BABIES ARE BORN...GREAT YOU BECOME (Q460665): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
SMALL IS BORN... LARGE.
BABIES ARE BORN...GREAT YOU BECOME
label / frlabel / fr
 
LES PETITS SONT NÉS...GRANDS VOUS DEVENEZ
label / delabel / de
 
DIE KLEINEN WERDEN GEBOREN...GROSS WERDEN SIE
label / nllabel / nl
 
KLEINTJES ZIJN GEBOREN... GROTE JE WORDT
label / eslabel / es
 
LOS MÁS PEQUEÑOS NACEN...
label / dalabel / da
 
BABYER ER FØDT... STOR DU BLIVER
label / ellabel / el
 
ΤΑ ΜΩΡΆ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ...ΜΕΓΆΛΑ ΓΊΝΕΣΤΕ
label / hrlabel / hr
 
BEBE SU ROĐENE...VELIKO STE POSTALI
label / rolabel / ro
 
COPIII SE NASC... MARE AI DEVENIT
label / sklabel / sk
 
BÁBÄTKÁ SA NARODIA...VEĽKÉ SA STANETE
label / mtlabel / mt
 
TRABI JITWIELDU...KBAR INTI SSIR
label / ptlabel / pt
 
BEBÉS NASCEM... ÓTIMO VOCÊ SE TORNA
label / filabel / fi
 
VAUVAT OVAT SYNTYNEET... SUURI SINUSTA TULEE
label / pllabel / pl
 
DZIECI RODZĄ SIĘ... WIELKIE STAJESZ SIĘ
label / sllabel / sl
 
OTROCI SE RODIJO... SUPER POSTANEŠ
label / cslabel / cs
 
DĚTI SE RODÍ... SKVĚLE SE STANETE
label / ltlabel / lt
 
KŪDIKIAI GIMSTA... PUIKUS JUMS TAPTI
label / lvlabel / lv
 
BĒRNI IR PIEDZIMUŠI...LIELISKI JŪS KĻŪSTAT
label / bglabel / bg
 
БЕБЕТАТА СЕ РАЖДАТ... ВЕЛИКОЛЕПНО СТАВАШ
label / hulabel / hu
 
BABÁK SZÜLETNEK... NAGYSZERŰVÉ VÁLSZ.
label / galabel / ga
 
LEANAÍ A RUGADH... MÓR A BHEITH AGAT
label / svlabel / sv
 
BEBISAR FÖDS...BRA DU BLIR
label / etlabel / et
 
BEEBID ON SÜNDINUD...SUURED SA MUUTUNUD
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q460665 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q460665 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q460665 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q460665 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q460665 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q460665 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q460665 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q460665 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q460665 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q460665 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q460665 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q460665 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q460665 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q460665 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q460665 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q460665 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q460665 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q460665 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q460665 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q460665 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q460665 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q460665 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q460665 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q460665 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE DELLINIFIA SCHOOL IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS HUMAN RELATIONSHIPS OF AN OPPORTUNITY TO PROVIDE HUMAN RELATIONS FOR CHILDREN. THIS PROJECT AIMS TO CREATE AN ENABLING ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN FEEL FREE TO EXPRESS THEMSELVES IN THEIR INTELLIGENCE AND LANGUAGES. AS A RESULT OF THIS, A PERSON’S INTEGRATED SYSTEM, WHOSE TRAINING AND BALANCING OF WHOSE TRAINING AND EQUILIBRIUM IS THE PERTTIVOROTOORY COMPONENT AND THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES AT THE EXTRA-CURRICULAR TIME, AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS, GIVING PRIORITY TO PUPILS WITH SOCIAL AND CULTURAL DISADVANTAGES AND PUPILS WITH PUPILS WHO ARE DISADVANTAGED BY COMPORTAMINATIONAL PUPILS, AND TO INCLUDE THE DIFFERENCES IN THIS CHOICE MAKES IT POSSIBLE TO TAKE ACCOUNT OF INDIVIDUAL DIFFERENCES AND ALLOWS FOR THE TRANSITION FROM AN INCLUSIVE TEACHING TO AN INCLUSIVE TEACHING THAT IS NOT ADAPTED TO THE DIFFERENCES, BUT DOES NOT ADAPT TO THE DIFFERENCES. (English)
 
Property / summary: THE DELLINIFIA SCHOOL IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS HUMAN RELATIONSHIPS OF AN OPPORTUNITY TO PROVIDE HUMAN RELATIONS FOR CHILDREN. THIS PROJECT AIMS TO CREATE AN ENABLING ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN FEEL FREE TO EXPRESS THEMSELVES IN THEIR INTELLIGENCE AND LANGUAGES. AS A RESULT OF THIS, A PERSON’S INTEGRATED SYSTEM, WHOSE TRAINING AND BALANCING OF WHOSE TRAINING AND EQUILIBRIUM IS THE PERTTIVOROTOORY COMPONENT AND THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES AT THE EXTRA-CURRICULAR TIME, AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS, GIVING PRIORITY TO PUPILS WITH SOCIAL AND CULTURAL DISADVANTAGES AND PUPILS WITH PUPILS WHO ARE DISADVANTAGED BY COMPORTAMINATIONAL PUPILS, AND TO INCLUDE THE DIFFERENCES IN THIS CHOICE MAKES IT POSSIBLE TO TAKE ACCOUNT OF INDIVIDUAL DIFFERENCES AND ALLOWS FOR THE TRANSITION FROM AN INCLUSIVE TEACHING TO AN INCLUSIVE TEACHING THAT IS NOT ADAPTED TO THE DIFFERENCES, BUT DOES NOT ADAPT TO THE DIFFERENCES. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE KINDERGARTEN IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS LIFE OPPORTUNITIES OF HUMAN RELATIONSHIPS OF OPPORTUNITY OF GROWTH FOR CHILDREN. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A DIDACTICOEDUCATIVE ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS INTELLIGENCES AND LANGUAGES. IN THIS WAY AN IDEA OF PERSON EMERGES AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT THAT LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUTES TO.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS GIVING PRIORITY TO THOSE PUPILS WITH SOCIOCULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGES. (English)
Property / summary: THE KINDERGARTEN IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS LIFE OPPORTUNITIES OF HUMAN RELATIONSHIPS OF OPPORTUNITY OF GROWTH FOR CHILDREN. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A DIDACTICOEDUCATIVE ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS INTELLIGENCES AND LANGUAGES. IN THIS WAY AN IDEA OF PERSON EMERGES AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT THAT LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUTES TO.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS GIVING PRIORITY TO THOSE PUPILS WITH SOCIOCULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGES. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE KINDERGARTEN IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS LIFE OPPORTUNITIES OF HUMAN RELATIONSHIPS OF OPPORTUNITY OF GROWTH FOR CHILDREN. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A DIDACTICOEDUCATIVE ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS INTELLIGENCES AND LANGUAGES. IN THIS WAY AN IDEA OF PERSON EMERGES AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT THAT LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUTES TO.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS GIVING PRIORITY TO THOSE PUPILS WITH SOCIOCULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGES. (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE JARDIN D’ENFANTS EST PROPOSÉ COMME UN LIEU QUI OFFRE DES POSSIBILITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS. CE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT DIDACTICOEDUCATIVO OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SES INTELLIGENCES ET DE SES LANGUES. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN TROIS MODULES EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS, EN FAVORISANT LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES. COMPORTAMENTALLAZIONAL, Y COMPRIS LES HANDICAPÉS, CE CHOIX RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET PERMET LE PASSAGE D’UNE ÉDUCATION FONDÉE SUR L’INTÉGRATION À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE TELLE QU’UNE DIDACTIQUE QUI NE S’ADAPTE PAS AUX DIFFÉRENCES MAIS QUI RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES. (French)
Property / summary: LE JARDIN D’ENFANTS EST PROPOSÉ COMME UN LIEU QUI OFFRE DES POSSIBILITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS. CE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT DIDACTICOEDUCATIVO OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SES INTELLIGENCES ET DE SES LANGUES. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN TROIS MODULES EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS, EN FAVORISANT LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES. COMPORTAMENTALLAZIONAL, Y COMPRIS LES HANDICAPÉS, CE CHOIX RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET PERMET LE PASSAGE D’UNE ÉDUCATION FONDÉE SUR L’INTÉGRATION À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE TELLE QU’UNE DIDACTIQUE QUI NE S’ADAPTE PAS AUX DIFFÉRENCES MAIS QUI RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE JARDIN D’ENFANTS EST PROPOSÉ COMME UN LIEU QUI OFFRE DES POSSIBILITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS. CE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT DIDACTICOEDUCATIVO OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SES INTELLIGENCES ET DE SES LANGUES. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN TROIS MODULES EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS, EN FAVORISANT LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES. COMPORTAMENTALLAZIONAL, Y COMPRIS LES HANDICAPÉS, CE CHOIX RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET PERMET LE PASSAGE D’UNE ÉDUCATION FONDÉE SUR L’INTÉGRATION À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE TELLE QU’UNE DIDACTIQUE QUI NE S’ADAPTE PAS AUX DIFFÉRENCES MAIS QUI RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER KINDERGARTEN WIRD ALS ORT VORGESCHLAGEN, DER LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN VON WACHSTUMSCHANCEN FÜR KINDER BIETET. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE DIDACTICOEDUCATIVO UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER SICH DAS KIND FREI FÜHLT, SICH IN DER VIELZAHL SEINER INTELLIGENZEN UND SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. DER VORSCHLAG GLIEDERT SICH IN DREI MODULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, DIE SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN BEGÜNSTIGEN. (German)
Property / summary: DER KINDERGARTEN WIRD ALS ORT VORGESCHLAGEN, DER LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN VON WACHSTUMSCHANCEN FÜR KINDER BIETET. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE DIDACTICOEDUCATIVO UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER SICH DAS KIND FREI FÜHLT, SICH IN DER VIELZAHL SEINER INTELLIGENZEN UND SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. DER VORSCHLAG GLIEDERT SICH IN DREI MODULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, DIE SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN BEGÜNSTIGEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER KINDERGARTEN WIRD ALS ORT VORGESCHLAGEN, DER LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN VON WACHSTUMSCHANCEN FÜR KINDER BIETET. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE DIDACTICOEDUCATIVO UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER SICH DAS KIND FREI FÜHLT, SICH IN DER VIELZAHL SEINER INTELLIGENZEN UND SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. DER VORSCHLAG GLIEDERT SICH IN DREI MODULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, DIE SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN BEGÜNSTIGEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE HET LEVEN KANSEN BIEDT VOOR MENSELIJKE RELATIES VAN GROEIMOGELIJKHEDEN VOOR KINDEREN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN DIDACTICOEDUCATIVO OMGEVING TE CREËREN WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN TALEN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE LEEFTIJD VAN VIER EN VIJF JAAR, WAARBIJ DE LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE NADELEN WORDEN BEVOORDEELD VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP COMPORTAMENTALLAZIONAL, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, DEZE KEUZE VERGROOT INDIVIDUELE VERSCHILLEN EN MAAKT DE OVERGANG VAN EEN OP INTEGRATIE GEBASEERD ONDERWIJS NAAR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ZOALS EEN DIDACTIEK DIE ZICH NIET AANPAST AAN VERSCHILLEN, MAAR DE INDIVIDUELE VERSCHILLEN VERGROOT. (Dutch)
Property / summary: DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE HET LEVEN KANSEN BIEDT VOOR MENSELIJKE RELATIES VAN GROEIMOGELIJKHEDEN VOOR KINDEREN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN DIDACTICOEDUCATIVO OMGEVING TE CREËREN WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN TALEN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE LEEFTIJD VAN VIER EN VIJF JAAR, WAARBIJ DE LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE NADELEN WORDEN BEVOORDEELD VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP COMPORTAMENTALLAZIONAL, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, DEZE KEUZE VERGROOT INDIVIDUELE VERSCHILLEN EN MAAKT DE OVERGANG VAN EEN OP INTEGRATIE GEBASEERD ONDERWIJS NAAR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ZOALS EEN DIDACTIEK DIE ZICH NIET AANPAST AAN VERSCHILLEN, MAAR DE INDIVIDUELE VERSCHILLEN VERGROOT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE HET LEVEN KANSEN BIEDT VOOR MENSELIJKE RELATIES VAN GROEIMOGELIJKHEDEN VOOR KINDEREN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN DIDACTICOEDUCATIVO OMGEVING TE CREËREN WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN TALEN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE LEEFTIJD VAN VIER EN VIJF JAAR, WAARBIJ DE LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE NADELEN WORDEN BEVOORDEELD VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP COMPORTAMENTALLAZIONAL, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, DEZE KEUZE VERGROOT INDIVIDUELE VERSCHILLEN EN MAAKT DE OVERGANG VAN EEN OP INTEGRATIE GEBASEERD ONDERWIJS NAAR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ZOALS EEN DIDACTIEK DIE ZICH NIET AANPAST AAN VERSCHILLEN, MAAR DE INDIVIDUELE VERSCHILLEN VERGROOT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL JARDÍN DE INFANTES SE PROPONE COMO UN LUGAR QUE OFRECE OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PARA LOS NIÑOS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DIDACTICOEDUCATIVO DONDE EL NIÑO SE SIENTA LIBRE DE EXPRESARSE EN LA MULTIPLICIDAD DE SUS INTELIGENCIAS E IDIOMAS. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y SE DIRIGE A ALUMNOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, FAVORECIENDO A LOS ALUMNOS CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y LINGÜÍSTICAS ALUMNOS EXTRANJEROS CON DISCAPACIDAD COMPORTAMENTALLAZIONAL, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, ESTA OPCIÓN MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y PERMITE LA TRANSICIÓN DE UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA INTEGRACIÓN A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA COMO LA DIDÁCTICA QUE NO SE ADAPTA A LAS DIFERENCIAS, SINO QUE MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. (Spanish)
Property / summary: EL JARDÍN DE INFANTES SE PROPONE COMO UN LUGAR QUE OFRECE OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PARA LOS NIÑOS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DIDACTICOEDUCATIVO DONDE EL NIÑO SE SIENTA LIBRE DE EXPRESARSE EN LA MULTIPLICIDAD DE SUS INTELIGENCIAS E IDIOMAS. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y SE DIRIGE A ALUMNOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, FAVORECIENDO A LOS ALUMNOS CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y LINGÜÍSTICAS ALUMNOS EXTRANJEROS CON DISCAPACIDAD COMPORTAMENTALLAZIONAL, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, ESTA OPCIÓN MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y PERMITE LA TRANSICIÓN DE UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA INTEGRACIÓN A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA COMO LA DIDÁCTICA QUE NO SE ADAPTA A LAS DIFERENCIAS, SINO QUE MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL JARDÍN DE INFANTES SE PROPONE COMO UN LUGAR QUE OFRECE OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PARA LOS NIÑOS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DIDACTICOEDUCATIVO DONDE EL NIÑO SE SIENTA LIBRE DE EXPRESARSE EN LA MULTIPLICIDAD DE SUS INTELIGENCIAS E IDIOMAS. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y SE DIRIGE A ALUMNOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, FAVORECIENDO A LOS ALUMNOS CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y LINGÜÍSTICAS ALUMNOS EXTRANJEROS CON DISCAPACIDAD COMPORTAMENTALLAZIONAL, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, ESTA OPCIÓN MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y PERMITE LA TRANSICIÓN DE UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA INTEGRACIÓN A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA COMO LA DIDÁCTICA QUE NO SE ADAPTA A LAS DIFERENCIAS, SINO QUE MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BØRNEHAVEN FORESLÅS SOM ET STED, DER GIVER LIVSMULIGHEDER FOR MENNESKELIGE RELATIONER MED MULIGHED FOR VÆKST FOR BØRN. MED DETTE PROJEKT ER DET HENSIGTEN AT SKABE ET DIDACTICOEDUCATIVE MILJØ, HVOR BARNET FØLER SIG FRIT TIL AT UDTRYKKE SIG I MANGFOLDIGHEDEN AF SINE INTELLIGENSER OG SPROG. PÅ DENNE MÅDE OPSTÅR EN PERSONOPFATTELSE SOM ET INTEGRERET SYSTEM, HVIS UDDANNELSE OG AFBALANCERING AF PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTEN, SOM LOGICORAZIONAL OG AFFECTIVOSOCIAL BIDRAGER TIL.DEN FORSLAG ER OPDELT I TRE MODULER I FRITIDSTIMER OG ER RETTET MOD ELEVER PÅ FIRE OG FEM ÅR, DER PRIORITERER ELEVER MED SOCIOKULTURELLE OG SPROGLIGE ULEMPER. (Danish)
Property / summary: BØRNEHAVEN FORESLÅS SOM ET STED, DER GIVER LIVSMULIGHEDER FOR MENNESKELIGE RELATIONER MED MULIGHED FOR VÆKST FOR BØRN. MED DETTE PROJEKT ER DET HENSIGTEN AT SKABE ET DIDACTICOEDUCATIVE MILJØ, HVOR BARNET FØLER SIG FRIT TIL AT UDTRYKKE SIG I MANGFOLDIGHEDEN AF SINE INTELLIGENSER OG SPROG. PÅ DENNE MÅDE OPSTÅR EN PERSONOPFATTELSE SOM ET INTEGRERET SYSTEM, HVIS UDDANNELSE OG AFBALANCERING AF PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTEN, SOM LOGICORAZIONAL OG AFFECTIVOSOCIAL BIDRAGER TIL.DEN FORSLAG ER OPDELT I TRE MODULER I FRITIDSTIMER OG ER RETTET MOD ELEVER PÅ FIRE OG FEM ÅR, DER PRIORITERER ELEVER MED SOCIOKULTURELLE OG SPROGLIGE ULEMPER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BØRNEHAVEN FORESLÅS SOM ET STED, DER GIVER LIVSMULIGHEDER FOR MENNESKELIGE RELATIONER MED MULIGHED FOR VÆKST FOR BØRN. MED DETTE PROJEKT ER DET HENSIGTEN AT SKABE ET DIDACTICOEDUCATIVE MILJØ, HVOR BARNET FØLER SIG FRIT TIL AT UDTRYKKE SIG I MANGFOLDIGHEDEN AF SINE INTELLIGENSER OG SPROG. PÅ DENNE MÅDE OPSTÅR EN PERSONOPFATTELSE SOM ET INTEGRERET SYSTEM, HVIS UDDANNELSE OG AFBALANCERING AF PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTEN, SOM LOGICORAZIONAL OG AFFECTIVOSOCIAL BIDRAGER TIL.DEN FORSLAG ER OPDELT I TRE MODULER I FRITIDSTIMER OG ER RETTET MOD ELEVER PÅ FIRE OG FEM ÅR, DER PRIORITERER ELEVER MED SOCIOKULTURELLE OG SPROGLIGE ULEMPER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ DIDACTICOEDUCATIVE ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ PERCETTIVOMOTORY ΠΟΥ Η LOGICORAZIONAL ΚΑΙ Η AFFECTIVOSOCIAL ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ DIDACTICOEDUCATIVE ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ PERCETTIVOMOTORY ΠΟΥ Η LOGICORAZIONAL ΚΑΙ Η AFFECTIVOSOCIAL ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ DIDACTICOEDUCATIVE ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ PERCETTIVOMOTORY ΠΟΥ Η LOGICORAZIONAL ΚΑΙ Η AFFECTIVOSOCIAL ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTIĆ SE PREDLAŽE KAO MJESTO KOJE DJECI NUDI ŽIVOTNE MOGUĆNOSTI LJUDSKIH ODNOSA MOGUĆNOSTI RASTA. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE STVORITI DIDACTICOEDUCATIVE OKRUŽENJE U KOJEM SE DIJETE OSJEĆA SLOBODNIM IZRAZITI SE U MNOŠTVU SVOJE INTELIGENCIJE I JEZIKA. NA TAJ SE NAČIN IDEJA O OSOBI POJAVLJUJE KAO INTEGRIRANI SUSTAV ZA ČIJE OSPOSOBLJAVANJE I BALANSIRANJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY KOJA LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL DOPRINOSI TO.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U TRI MODULA U IZVANNASTAVNIM SATIMA I USMJEREN JE NA UČENIKE OD ČETIRI I PET GODINA DAJUĆI PREDNOST UČENICIMA S SOCIOKULTURNIM I JEZIČNIM NEDOSTACIMA. (Croatian)
Property / summary: VRTIĆ SE PREDLAŽE KAO MJESTO KOJE DJECI NUDI ŽIVOTNE MOGUĆNOSTI LJUDSKIH ODNOSA MOGUĆNOSTI RASTA. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE STVORITI DIDACTICOEDUCATIVE OKRUŽENJE U KOJEM SE DIJETE OSJEĆA SLOBODNIM IZRAZITI SE U MNOŠTVU SVOJE INTELIGENCIJE I JEZIKA. NA TAJ SE NAČIN IDEJA O OSOBI POJAVLJUJE KAO INTEGRIRANI SUSTAV ZA ČIJE OSPOSOBLJAVANJE I BALANSIRANJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY KOJA LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL DOPRINOSI TO.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U TRI MODULA U IZVANNASTAVNIM SATIMA I USMJEREN JE NA UČENIKE OD ČETIRI I PET GODINA DAJUĆI PREDNOST UČENICIMA S SOCIOKULTURNIM I JEZIČNIM NEDOSTACIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTIĆ SE PREDLAŽE KAO MJESTO KOJE DJECI NUDI ŽIVOTNE MOGUĆNOSTI LJUDSKIH ODNOSA MOGUĆNOSTI RASTA. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE STVORITI DIDACTICOEDUCATIVE OKRUŽENJE U KOJEM SE DIJETE OSJEĆA SLOBODNIM IZRAZITI SE U MNOŠTVU SVOJE INTELIGENCIJE I JEZIKA. NA TAJ SE NAČIN IDEJA O OSOBI POJAVLJUJE KAO INTEGRIRANI SUSTAV ZA ČIJE OSPOSOBLJAVANJE I BALANSIRANJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY KOJA LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL DOPRINOSI TO.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U TRI MODULA U IZVANNASTAVNIM SATIMA I USMJEREN JE NA UČENIKE OD ČETIRI I PET GODINA DAJUĆI PREDNOST UČENICIMA S SOCIOKULTURNIM I JEZIČNIM NEDOSTACIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GRĂDINIȚA ESTE PROPUSĂ CA UN LOC CARE OFERĂ OPORTUNITĂȚI DE VIAȚĂ ALE RELAȚIILOR UMANE DE OPORTUNITATE DE CREȘTERE PENTRU COPII. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE CREAREA UNUI MEDIU DIDACTICOEDUCATIV ÎN CARE COPILUL SE SIMTE LIBER SĂ SE EXPRIME ÎN MULTITUDINEA DE INTELIGENȚE ȘI LIMBI. ÎN ACEST FEL, O IDEE DE PERSOANĂ APARE CA UN SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI PREGĂTIRE ȘI ECHILIBRU COMPONENTA PERCETTIVOMOTORIE LA CARE CONTRIBUIE LOGICORAZIONAL ȘI AFFECTIVOSOCIAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI MODULE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE ȘI VIZEAZĂ ELEVII DE PATRU ȘI CINCI ANI ACORDÂND PRIORITATE ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE ȘI LINGVISTICE. (Romanian)
Property / summary: GRĂDINIȚA ESTE PROPUSĂ CA UN LOC CARE OFERĂ OPORTUNITĂȚI DE VIAȚĂ ALE RELAȚIILOR UMANE DE OPORTUNITATE DE CREȘTERE PENTRU COPII. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE CREAREA UNUI MEDIU DIDACTICOEDUCATIV ÎN CARE COPILUL SE SIMTE LIBER SĂ SE EXPRIME ÎN MULTITUDINEA DE INTELIGENȚE ȘI LIMBI. ÎN ACEST FEL, O IDEE DE PERSOANĂ APARE CA UN SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI PREGĂTIRE ȘI ECHILIBRU COMPONENTA PERCETTIVOMOTORIE LA CARE CONTRIBUIE LOGICORAZIONAL ȘI AFFECTIVOSOCIAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI MODULE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE ȘI VIZEAZĂ ELEVII DE PATRU ȘI CINCI ANI ACORDÂND PRIORITATE ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE ȘI LINGVISTICE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GRĂDINIȚA ESTE PROPUSĂ CA UN LOC CARE OFERĂ OPORTUNITĂȚI DE VIAȚĂ ALE RELAȚIILOR UMANE DE OPORTUNITATE DE CREȘTERE PENTRU COPII. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE CREAREA UNUI MEDIU DIDACTICOEDUCATIV ÎN CARE COPILUL SE SIMTE LIBER SĂ SE EXPRIME ÎN MULTITUDINEA DE INTELIGENȚE ȘI LIMBI. ÎN ACEST FEL, O IDEE DE PERSOANĂ APARE CA UN SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI PREGĂTIRE ȘI ECHILIBRU COMPONENTA PERCETTIVOMOTORIE LA CARE CONTRIBUIE LOGICORAZIONAL ȘI AFFECTIVOSOCIAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI MODULE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE ȘI VIZEAZĂ ELEVII DE PATRU ȘI CINCI ANI ACORDÂND PRIORITATE ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE ȘI LINGVISTICE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MATERSKÁ ŠKOLA JE NAVRHNUTÁ AKO MIESTO, KTORÉ PONÚKA ŽIVOTNÉ PRÍLEŽITOSTI PRE ĽUDSKÉ VZŤAHY PRÍLEŽITOSTI NA RAST PRE DETI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PROSTREDIE DIDACTICOEDUCATIVE, KDE SA DIEŤA MÔŽE SLOBODNE VYJADROVAŤ V MNOŽSTVE SVOJICH INTELIGENCIÍ A JAZYKOV. TÝMTO SPÔSOBOM VZNIKÁ MYŠLIENKA ČLOVEKA AKO INTEGROVANÝ SYSTÉM, DO KTORÉHO TRÉNINGU A VYVÁŽENIA ZLOŽKY PERCETTIVOMOTORY PRISPIEVA, ŽE LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL PRISPIEVA TO.THE NÁVRH JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV, PRIČOM PREDNOSŤ MAJÚ TÍ ŽIACI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM. (Slovak)
Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE NAVRHNUTÁ AKO MIESTO, KTORÉ PONÚKA ŽIVOTNÉ PRÍLEŽITOSTI PRE ĽUDSKÉ VZŤAHY PRÍLEŽITOSTI NA RAST PRE DETI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PROSTREDIE DIDACTICOEDUCATIVE, KDE SA DIEŤA MÔŽE SLOBODNE VYJADROVAŤ V MNOŽSTVE SVOJICH INTELIGENCIÍ A JAZYKOV. TÝMTO SPÔSOBOM VZNIKÁ MYŠLIENKA ČLOVEKA AKO INTEGROVANÝ SYSTÉM, DO KTORÉHO TRÉNINGU A VYVÁŽENIA ZLOŽKY PERCETTIVOMOTORY PRISPIEVA, ŽE LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL PRISPIEVA TO.THE NÁVRH JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV, PRIČOM PREDNOSŤ MAJÚ TÍ ŽIACI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE NAVRHNUTÁ AKO MIESTO, KTORÉ PONÚKA ŽIVOTNÉ PRÍLEŽITOSTI PRE ĽUDSKÉ VZŤAHY PRÍLEŽITOSTI NA RAST PRE DETI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PROSTREDIE DIDACTICOEDUCATIVE, KDE SA DIEŤA MÔŽE SLOBODNE VYJADROVAŤ V MNOŽSTVE SVOJICH INTELIGENCIÍ A JAZYKOV. TÝMTO SPÔSOBOM VZNIKÁ MYŠLIENKA ČLOVEKA AKO INTEGROVANÝ SYSTÉM, DO KTORÉHO TRÉNINGU A VYVÁŽENIA ZLOŽKY PERCETTIVOMOTORY PRISPIEVA, ŽE LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL PRISPIEVA TO.THE NÁVRH JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV, PRIČOM PREDNOSŤ MAJÚ TÍ ŽIACI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-KINDERGARTEN HUWA PROPOST BĦALA POST LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONIJIET UMANI TA’ OPPORTUNITÀ TA ‘TKABBIR GĦAT-TFAL. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JINĦOLOQ AMBJENT DIDACTICOEDUCATIVE FEJN IT-TIFEL IĦOSSU LIBERU LI JESPRIMI RUĦU FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-INTELLIĠENZA U L-LINGWI TIEGĦU. B’DAN IL-MOD, IDEA TA’ PERSUNA TOĦROĠ BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI T-TAĦRIĠ U L-BILANĊ TAGĦHA TAL-KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY LI LOGICORAZIONAL U AFFECTIVOSOCIAL TIKKONTRIBWIXXI TO.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA FI TLIET MODULI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U HIJA MMIRATA LEJN STUDENTI TA’ ERBA’ U ĦAMES SNIN FILWAQT LI TAGĦTI PRIJORITÀ LIL DAWK L-ISTUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI U LINGWISTIĊI. (Maltese)
Property / summary: IL-KINDERGARTEN HUWA PROPOST BĦALA POST LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONIJIET UMANI TA’ OPPORTUNITÀ TA ‘TKABBIR GĦAT-TFAL. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JINĦOLOQ AMBJENT DIDACTICOEDUCATIVE FEJN IT-TIFEL IĦOSSU LIBERU LI JESPRIMI RUĦU FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-INTELLIĠENZA U L-LINGWI TIEGĦU. B’DAN IL-MOD, IDEA TA’ PERSUNA TOĦROĠ BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI T-TAĦRIĠ U L-BILANĊ TAGĦHA TAL-KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY LI LOGICORAZIONAL U AFFECTIVOSOCIAL TIKKONTRIBWIXXI TO.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA FI TLIET MODULI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U HIJA MMIRATA LEJN STUDENTI TA’ ERBA’ U ĦAMES SNIN FILWAQT LI TAGĦTI PRIJORITÀ LIL DAWK L-ISTUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI U LINGWISTIĊI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-KINDERGARTEN HUWA PROPOST BĦALA POST LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONIJIET UMANI TA’ OPPORTUNITÀ TA ‘TKABBIR GĦAT-TFAL. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JINĦOLOQ AMBJENT DIDACTICOEDUCATIVE FEJN IT-TIFEL IĦOSSU LIBERU LI JESPRIMI RUĦU FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-INTELLIĠENZA U L-LINGWI TIEGĦU. B’DAN IL-MOD, IDEA TA’ PERSUNA TOĦROĠ BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI T-TAĦRIĠ U L-BILANĊ TAGĦHA TAL-KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY LI LOGICORAZIONAL U AFFECTIVOSOCIAL TIKKONTRIBWIXXI TO.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA FI TLIET MODULI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U HIJA MMIRATA LEJN STUDENTI TA’ ERBA’ U ĦAMES SNIN FILWAQT LI TAGĦTI PRIJORITÀ LIL DAWK L-ISTUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI U LINGWISTIĊI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O JARDIM DE INFÂNCIA PROPÕE-SE COMO UM LUGAR QUE OFERECE OPORTUNIDADES DE VIDA DE RELAÇÕES HUMANAS DA OPORTUNIDADE DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE CRIAR UM AMBIENTE DIDACTICOEDUCATIVO ONDE A CRIANÇA SE SINTA LIVRE PARA SE EXPRESSAR NA MULTIPLICIDADE DE SUAS INTELIGÊNCIAS E LÍNGUAS. DESTA FORMA, UMA IDEIA DE PESSOA SURGE COMO UM SISTEMA INTEGRADO PARA CUJA FORMAÇÃO E EQUILÍBRIO A COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUE O LOGICORAZIONAL E AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUI PARA.A PROPOSTA É DIVIDIDA EM TRÊS MÓDULOS EM HORAS EXTRACURRICULARES E DESTINA-SE A ALUNOS DE QUATRO E CINCO ANOS DANDO PRIORIDADE AOS ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS E LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA PROPÕE-SE COMO UM LUGAR QUE OFERECE OPORTUNIDADES DE VIDA DE RELAÇÕES HUMANAS DA OPORTUNIDADE DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE CRIAR UM AMBIENTE DIDACTICOEDUCATIVO ONDE A CRIANÇA SE SINTA LIVRE PARA SE EXPRESSAR NA MULTIPLICIDADE DE SUAS INTELIGÊNCIAS E LÍNGUAS. DESTA FORMA, UMA IDEIA DE PESSOA SURGE COMO UM SISTEMA INTEGRADO PARA CUJA FORMAÇÃO E EQUILÍBRIO A COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUE O LOGICORAZIONAL E AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUI PARA.A PROPOSTA É DIVIDIDA EM TRÊS MÓDULOS EM HORAS EXTRACURRICULARES E DESTINA-SE A ALUNOS DE QUATRO E CINCO ANOS DANDO PRIORIDADE AOS ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS E LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA PROPÕE-SE COMO UM LUGAR QUE OFERECE OPORTUNIDADES DE VIDA DE RELAÇÕES HUMANAS DA OPORTUNIDADE DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE CRIAR UM AMBIENTE DIDACTICOEDUCATIVO ONDE A CRIANÇA SE SINTA LIVRE PARA SE EXPRESSAR NA MULTIPLICIDADE DE SUAS INTELIGÊNCIAS E LÍNGUAS. DESTA FORMA, UMA IDEIA DE PESSOA SURGE COMO UM SISTEMA INTEGRADO PARA CUJA FORMAÇÃO E EQUILÍBRIO A COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUE O LOGICORAZIONAL E AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUI PARA.A PROPOSTA É DIVIDIDA EM TRÊS MÓDULOS EM HORAS EXTRACURRICULARES E DESTINA-SE A ALUNOS DE QUATRO E CINCO ANOS DANDO PRIORIDADE AOS ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS E LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PÄIVÄKOTI EHDOTETAAN PAIKKA, JOKA TARJOAA ELÄMÄN MAHDOLLISUUKSIA IHMISSUHTEIDEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA LAPSILLE. TÄMÄN PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON LUODA DIDACTICOEDUCATIVE YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSI TUNTEE VAPAASTI ILMAISTA ITSEÄÄN MONINAISUUS HÄNEN ÄLYKKYYS JA KIELET. TÄLLÄ TAVOIN AJATUS HENKILÖSTÄ SYNTYY INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ, JONKA KOULUTUS JA TASAPAINOTTAA PERCETTIVOMOTORY-OSAA, JOTA LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL EDISTÄVÄT TO.THE-EHDOTUS ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, JA SE ON SUUNNATTU NELJÄ-VIISIVUOTIAILLE OPPILAILLE, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA JA KIELELLISIÄ HAITTOJA. (Finnish)
Property / summary: PÄIVÄKOTI EHDOTETAAN PAIKKA, JOKA TARJOAA ELÄMÄN MAHDOLLISUUKSIA IHMISSUHTEIDEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA LAPSILLE. TÄMÄN PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON LUODA DIDACTICOEDUCATIVE YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSI TUNTEE VAPAASTI ILMAISTA ITSEÄÄN MONINAISUUS HÄNEN ÄLYKKYYS JA KIELET. TÄLLÄ TAVOIN AJATUS HENKILÖSTÄ SYNTYY INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ, JONKA KOULUTUS JA TASAPAINOTTAA PERCETTIVOMOTORY-OSAA, JOTA LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL EDISTÄVÄT TO.THE-EHDOTUS ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, JA SE ON SUUNNATTU NELJÄ-VIISIVUOTIAILLE OPPILAILLE, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA JA KIELELLISIÄ HAITTOJA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PÄIVÄKOTI EHDOTETAAN PAIKKA, JOKA TARJOAA ELÄMÄN MAHDOLLISUUKSIA IHMISSUHTEIDEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA LAPSILLE. TÄMÄN PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON LUODA DIDACTICOEDUCATIVE YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSI TUNTEE VAPAASTI ILMAISTA ITSEÄÄN MONINAISUUS HÄNEN ÄLYKKYYS JA KIELET. TÄLLÄ TAVOIN AJATUS HENKILÖSTÄ SYNTYY INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ, JONKA KOULUTUS JA TASAPAINOTTAA PERCETTIVOMOTORY-OSAA, JOTA LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL EDISTÄVÄT TO.THE-EHDOTUS ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, JA SE ON SUUNNATTU NELJÄ-VIISIVUOTIAILLE OPPILAILLE, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA JA KIELELLISIÄ HAITTOJA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRZEDSZKOLE PROPONUJE SIĘ JAKO MIEJSCE, KTÓRE OFERUJE MOŻLIWOŚCI ŻYCIOWE RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU DLA DZIECI. DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISKA DIDACTICOEDUCATIVE, W KTÓRYM DZIECKO CZUJE SIĘ SWOBODNIE WYRAŻAĆ SIĘ W MNOGOŚCI SWOICH INTELIGENCJI I JĘZYKÓW. W TEN SPOSÓB IDEA OSOBY POJAWIA SIĘ JAKO ZINTEGROWANY SYSTEM, DO KTÓREGO SZKOLENIA I RÓWNOWAGI KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY, KTÓRY LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL PRZYCZYNIA SIĘ DO.THE WNIOSEK JEST PODZIELONY NA TRZY MODUŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I JEST SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU CZTERECH I PIĘCIU LAT, DAJĄC PIERWSZEŃSTWO UCZNIOM Z NIEDOGODNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWYCH I JĘZYKOWYCH. (Polish)
Property / summary: PRZEDSZKOLE PROPONUJE SIĘ JAKO MIEJSCE, KTÓRE OFERUJE MOŻLIWOŚCI ŻYCIOWE RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU DLA DZIECI. DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISKA DIDACTICOEDUCATIVE, W KTÓRYM DZIECKO CZUJE SIĘ SWOBODNIE WYRAŻAĆ SIĘ W MNOGOŚCI SWOICH INTELIGENCJI I JĘZYKÓW. W TEN SPOSÓB IDEA OSOBY POJAWIA SIĘ JAKO ZINTEGROWANY SYSTEM, DO KTÓREGO SZKOLENIA I RÓWNOWAGI KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY, KTÓRY LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL PRZYCZYNIA SIĘ DO.THE WNIOSEK JEST PODZIELONY NA TRZY MODUŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I JEST SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU CZTERECH I PIĘCIU LAT, DAJĄC PIERWSZEŃSTWO UCZNIOM Z NIEDOGODNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWYCH I JĘZYKOWYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRZEDSZKOLE PROPONUJE SIĘ JAKO MIEJSCE, KTÓRE OFERUJE MOŻLIWOŚCI ŻYCIOWE RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU DLA DZIECI. DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISKA DIDACTICOEDUCATIVE, W KTÓRYM DZIECKO CZUJE SIĘ SWOBODNIE WYRAŻAĆ SIĘ W MNOGOŚCI SWOICH INTELIGENCJI I JĘZYKÓW. W TEN SPOSÓB IDEA OSOBY POJAWIA SIĘ JAKO ZINTEGROWANY SYSTEM, DO KTÓREGO SZKOLENIA I RÓWNOWAGI KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY, KTÓRY LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL PRZYCZYNIA SIĘ DO.THE WNIOSEK JEST PODZIELONY NA TRZY MODUŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I JEST SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU CZTERECH I PIĘCIU LAT, DAJĄC PIERWSZEŃSTWO UCZNIOM Z NIEDOGODNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWYCH I JĘZYKOWYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTEC JE PREDLAGAN KOT PROSTOR, KI PONUJA ŽIVLJENJSKE PRILOŽNOSTI ČLOVEŠKIH ODNOSOV PRILOŽNOSTI ZA RAST ZA OTROKE. S TEM PROJEKTOM NAJ BI USTVARILI DIDACTICOEDUCATIVE OKOLJE, V KATEREM SE OTROK SVOBODNO IZRAŽA V ŠTEVILNIH SVOJIH INTELIGENCAH IN JEZIKIH. NA TA NAČIN SE POJAVI IDEJA O OSEBI KOT INTEGRIRAN SISTEM, ZA KATEREGA USPOSABLJANJE IN URAVNOTEŽENJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY, KI JO LOGICORAZIONAL IN AFFECTIVOSOCIAL PRISPEVA K.PREDLOG JE RAZDELJEN NA TRI MODULE V IZVENŠOLSKIH URAH IN JE NAMENJEN UČENCEM, STARIM ŠTIRI IN PET LET, PRI ČEMER IMAJO PREDNOST TISTI UČENCI S SOCIALNO-KULTURNIMI IN JEZIKOVNIMI POMANJKLJIVOSTMI. (Slovenian)
Property / summary: VRTEC JE PREDLAGAN KOT PROSTOR, KI PONUJA ŽIVLJENJSKE PRILOŽNOSTI ČLOVEŠKIH ODNOSOV PRILOŽNOSTI ZA RAST ZA OTROKE. S TEM PROJEKTOM NAJ BI USTVARILI DIDACTICOEDUCATIVE OKOLJE, V KATEREM SE OTROK SVOBODNO IZRAŽA V ŠTEVILNIH SVOJIH INTELIGENCAH IN JEZIKIH. NA TA NAČIN SE POJAVI IDEJA O OSEBI KOT INTEGRIRAN SISTEM, ZA KATEREGA USPOSABLJANJE IN URAVNOTEŽENJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY, KI JO LOGICORAZIONAL IN AFFECTIVOSOCIAL PRISPEVA K.PREDLOG JE RAZDELJEN NA TRI MODULE V IZVENŠOLSKIH URAH IN JE NAMENJEN UČENCEM, STARIM ŠTIRI IN PET LET, PRI ČEMER IMAJO PREDNOST TISTI UČENCI S SOCIALNO-KULTURNIMI IN JEZIKOVNIMI POMANJKLJIVOSTMI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTEC JE PREDLAGAN KOT PROSTOR, KI PONUJA ŽIVLJENJSKE PRILOŽNOSTI ČLOVEŠKIH ODNOSOV PRILOŽNOSTI ZA RAST ZA OTROKE. S TEM PROJEKTOM NAJ BI USTVARILI DIDACTICOEDUCATIVE OKOLJE, V KATEREM SE OTROK SVOBODNO IZRAŽA V ŠTEVILNIH SVOJIH INTELIGENCAH IN JEZIKIH. NA TA NAČIN SE POJAVI IDEJA O OSEBI KOT INTEGRIRAN SISTEM, ZA KATEREGA USPOSABLJANJE IN URAVNOTEŽENJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY, KI JO LOGICORAZIONAL IN AFFECTIVOSOCIAL PRISPEVA K.PREDLOG JE RAZDELJEN NA TRI MODULE V IZVENŠOLSKIH URAH IN JE NAMENJEN UČENCEM, STARIM ŠTIRI IN PET LET, PRI ČEMER IMAJO PREDNOST TISTI UČENCI S SOCIALNO-KULTURNIMI IN JEZIKOVNIMI POMANJKLJIVOSTMI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE NAVRŽENA JAKO MÍSTO, KTERÉ NABÍZÍ ŽIVOTNÍ PŘÍLEŽITOSTI LIDSKÝCH VZTAHŮ PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU PRO DĚTI. S TÍMTO PROJEKTEM JE CÍLEM VYTVOŘIT DIDACTICOEDUCATIVE PROSTŘEDÍ, KDE SE DÍTĚ CÍTÍ SVOBODNĚ VYJÁDŘIT V ROZMANITOSTI SVÉ INTELIGENCE A JAZYKŮ. TÍMTO ZPŮSOBEM VZNIKÁ PŘEDSTAVA ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO JEHOŽ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A VYVÁŽENÍ SLOŽKY PERCETTIVOMOTORY, KTEROU LOGICORAZIONÁLNÍ A AFFECTIVOSOSOCIAL PŘISPÍVÁ, JE NÁVRH ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ČTYŘ A PĚTI LET S PRIORITOU ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI A JAZYKOVÝMI NEVÝHODAMI. (Czech)
Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE NAVRŽENA JAKO MÍSTO, KTERÉ NABÍZÍ ŽIVOTNÍ PŘÍLEŽITOSTI LIDSKÝCH VZTAHŮ PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU PRO DĚTI. S TÍMTO PROJEKTEM JE CÍLEM VYTVOŘIT DIDACTICOEDUCATIVE PROSTŘEDÍ, KDE SE DÍTĚ CÍTÍ SVOBODNĚ VYJÁDŘIT V ROZMANITOSTI SVÉ INTELIGENCE A JAZYKŮ. TÍMTO ZPŮSOBEM VZNIKÁ PŘEDSTAVA ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO JEHOŽ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A VYVÁŽENÍ SLOŽKY PERCETTIVOMOTORY, KTEROU LOGICORAZIONÁLNÍ A AFFECTIVOSOSOCIAL PŘISPÍVÁ, JE NÁVRH ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ČTYŘ A PĚTI LET S PRIORITOU ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI A JAZYKOVÝMI NEVÝHODAMI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE NAVRŽENA JAKO MÍSTO, KTERÉ NABÍZÍ ŽIVOTNÍ PŘÍLEŽITOSTI LIDSKÝCH VZTAHŮ PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU PRO DĚTI. S TÍMTO PROJEKTEM JE CÍLEM VYTVOŘIT DIDACTICOEDUCATIVE PROSTŘEDÍ, KDE SE DÍTĚ CÍTÍ SVOBODNĚ VYJÁDŘIT V ROZMANITOSTI SVÉ INTELIGENCE A JAZYKŮ. TÍMTO ZPŮSOBEM VZNIKÁ PŘEDSTAVA ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO JEHOŽ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A VYVÁŽENÍ SLOŽKY PERCETTIVOMOTORY, KTEROU LOGICORAZIONÁLNÍ A AFFECTIVOSOSOCIAL PŘISPÍVÁ, JE NÁVRH ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ČTYŘ A PĚTI LET S PRIORITOU ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI A JAZYKOVÝMI NEVÝHODAMI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VAIKŲ DARŽELIS SIŪLOMAS KAIP VIETA, KURI SIŪLO VAIKŲ AUGIMO GALIMYBIŲ ŽMOGAUS SANTYKIŲ GYVENIMO GALIMYBES. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI DIDACTICOEDUCATIVE APLINKĄ, KURIOJE VAIKAS JAUČIASI LAISVAI IŠREIKŠTI SAVE SAVO ŽVALGYBOS IR KALBŲ ĮVAIROVE. TOKIU BŪDU ASMENS IDĖJA ATSIRANDA KAIP INTEGRUOTA SISTEMA, KURIOS MOKYMAS IR PUSIAUSVYRA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTAS, KURĮ LOGICORAZIONAL IR AFFECTIVOSOCIAL PRISIDEDA PRIE.THE PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS PO PAMOKŲ IR SKIRTAS 4–5 METŲ MOKSLEIVIAMS, TEIKIANTIEMS PIRMENYBĘ TIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SOCIOKULTŪRINIŲ IR KALBINIŲ TRŪKUMŲ. (Lithuanian)
Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS SIŪLOMAS KAIP VIETA, KURI SIŪLO VAIKŲ AUGIMO GALIMYBIŲ ŽMOGAUS SANTYKIŲ GYVENIMO GALIMYBES. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI DIDACTICOEDUCATIVE APLINKĄ, KURIOJE VAIKAS JAUČIASI LAISVAI IŠREIKŠTI SAVE SAVO ŽVALGYBOS IR KALBŲ ĮVAIROVE. TOKIU BŪDU ASMENS IDĖJA ATSIRANDA KAIP INTEGRUOTA SISTEMA, KURIOS MOKYMAS IR PUSIAUSVYRA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTAS, KURĮ LOGICORAZIONAL IR AFFECTIVOSOCIAL PRISIDEDA PRIE.THE PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS PO PAMOKŲ IR SKIRTAS 4–5 METŲ MOKSLEIVIAMS, TEIKIANTIEMS PIRMENYBĘ TIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SOCIOKULTŪRINIŲ IR KALBINIŲ TRŪKUMŲ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS SIŪLOMAS KAIP VIETA, KURI SIŪLO VAIKŲ AUGIMO GALIMYBIŲ ŽMOGAUS SANTYKIŲ GYVENIMO GALIMYBES. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI DIDACTICOEDUCATIVE APLINKĄ, KURIOJE VAIKAS JAUČIASI LAISVAI IŠREIKŠTI SAVE SAVO ŽVALGYBOS IR KALBŲ ĮVAIROVE. TOKIU BŪDU ASMENS IDĖJA ATSIRANDA KAIP INTEGRUOTA SISTEMA, KURIOS MOKYMAS IR PUSIAUSVYRA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTAS, KURĮ LOGICORAZIONAL IR AFFECTIVOSOCIAL PRISIDEDA PRIE.THE PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS PO PAMOKŲ IR SKIRTAS 4–5 METŲ MOKSLEIVIAMS, TEIKIANTIEMS PIRMENYBĘ TIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SOCIOKULTŪRINIŲ IR KALBINIŲ TRŪKUMŲ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BĒRNUDĀRZS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIETA, KAS PIEDĀVĀ DZĪVES IESPĒJAS CILVĒKU ATTIECĪBĀM AR IESPĒJU AUGT BĒRNIEM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS IZVEIDOT DIDACTICOEDUCATIVE VIDI, KURĀ BĒRNS JŪTAS BRĪVI IZTEIKTIES SAVU INTELIĢENČU UN VALODU DAUDZVEIDĪBĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IDEJA PAR CILVĒKU PARĀDĀS KĀ INTEGRĒTA SISTĒMA, KURAS APMĀCĪBĀ UN LĪDZSVAROŠANĀ PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTS, KO LOGICORAZIONAL UN AFFECTIVOSOCIAL VEICINA TO.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM ČETRU UN PIECU GADU GARUMĀ, PIEŠĶIROT PRIORITĀTI TIEM SKOLĒNIEM, KURIEM IR SOCIĀLI KULTŪRAS UN VALODAS TRŪKUMI. (Latvian)
Property / summary: BĒRNUDĀRZS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIETA, KAS PIEDĀVĀ DZĪVES IESPĒJAS CILVĒKU ATTIECĪBĀM AR IESPĒJU AUGT BĒRNIEM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS IZVEIDOT DIDACTICOEDUCATIVE VIDI, KURĀ BĒRNS JŪTAS BRĪVI IZTEIKTIES SAVU INTELIĢENČU UN VALODU DAUDZVEIDĪBĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IDEJA PAR CILVĒKU PARĀDĀS KĀ INTEGRĒTA SISTĒMA, KURAS APMĀCĪBĀ UN LĪDZSVAROŠANĀ PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTS, KO LOGICORAZIONAL UN AFFECTIVOSOCIAL VEICINA TO.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM ČETRU UN PIECU GADU GARUMĀ, PIEŠĶIROT PRIORITĀTI TIEM SKOLĒNIEM, KURIEM IR SOCIĀLI KULTŪRAS UN VALODAS TRŪKUMI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BĒRNUDĀRZS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIETA, KAS PIEDĀVĀ DZĪVES IESPĒJAS CILVĒKU ATTIECĪBĀM AR IESPĒJU AUGT BĒRNIEM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS IZVEIDOT DIDACTICOEDUCATIVE VIDI, KURĀ BĒRNS JŪTAS BRĪVI IZTEIKTIES SAVU INTELIĢENČU UN VALODU DAUDZVEIDĪBĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IDEJA PAR CILVĒKU PARĀDĀS KĀ INTEGRĒTA SISTĒMA, KURAS APMĀCĪBĀ UN LĪDZSVAROŠANĀ PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTS, KO LOGICORAZIONAL UN AFFECTIVOSOCIAL VEICINA TO.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM ČETRU UN PIECU GADU GARUMĀ, PIEŠĶIROT PRIORITĀTI TIEM SKOLĒNIEM, KURIEM IR SOCIĀLI KULTŪRAS UN VALODAS TRŪKUMI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ ПРЕДЛАГА КАТО МЯСТО, КОЕТО ПРЕДЛАГА ЖИТЕЙСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ ЗА ДЕЦАТА. С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ СЪЗДАДЕ DIDACTICOEDUCATIVE СРЕДА, В КОЯТО ДЕТЕТО СЕ ЧУВСТВА СВОБОДНО ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В МНОЖЕСТВОТО СИ ИНТЕЛЕКТИ И ЕЗИЦИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ИДЕЯТА ЗА ЧОВЕК СЕ ОЧЕРТАВА КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КЪМ КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО И БАЛАНСИРАНЕТО НА КОМПОНЕНТА PERCETTIVOMOTORY, КОЙТО LOGICORAZIONAL И AFFECTIVOSOCIAL ДОПРИНАСЯ ДА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА ТРИ МОДУЛА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И Е НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КАТО ДАВА ПРИОРИТЕТ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ НЕДОСТАТЪЦИ. (Bulgarian)
Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ ПРЕДЛАГА КАТО МЯСТО, КОЕТО ПРЕДЛАГА ЖИТЕЙСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ ЗА ДЕЦАТА. С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ СЪЗДАДЕ DIDACTICOEDUCATIVE СРЕДА, В КОЯТО ДЕТЕТО СЕ ЧУВСТВА СВОБОДНО ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В МНОЖЕСТВОТО СИ ИНТЕЛЕКТИ И ЕЗИЦИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ИДЕЯТА ЗА ЧОВЕК СЕ ОЧЕРТАВА КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КЪМ КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО И БАЛАНСИРАНЕТО НА КОМПОНЕНТА PERCETTIVOMOTORY, КОЙТО LOGICORAZIONAL И AFFECTIVOSOCIAL ДОПРИНАСЯ ДА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА ТРИ МОДУЛА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И Е НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КАТО ДАВА ПРИОРИТЕТ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ НЕДОСТАТЪЦИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ ПРЕДЛАГА КАТО МЯСТО, КОЕТО ПРЕДЛАГА ЖИТЕЙСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ ЗА ДЕЦАТА. С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ СЪЗДАДЕ DIDACTICOEDUCATIVE СРЕДА, В КОЯТО ДЕТЕТО СЕ ЧУВСТВА СВОБОДНО ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В МНОЖЕСТВОТО СИ ИНТЕЛЕКТИ И ЕЗИЦИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ИДЕЯТА ЗА ЧОВЕК СЕ ОЧЕРТАВА КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КЪМ КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО И БАЛАНСИРАНЕТО НА КОМПОНЕНТА PERCETTIVOMOTORY, КОЙТО LOGICORAZIONAL И AFFECTIVOSOCIAL ДОПРИНАСЯ ДА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА ТРИ МОДУЛА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И Е НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КАТО ДАВА ПРИОРИТЕТ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ НЕДОСТАТЪЦИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ÓVODÁT OLYAN HELYKÉNT JAVASOLJÁK, AMELY A GYERMEKEK SZÁMÁRA A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉG EMBERI KAPCSOLATAINAK ÉLETLEHETŐSÉGEIT KÍNÁLJA. EZZEL A PROJEKTTEL EGY OLYAN DIDACTICOEDUCATIVE KÖRNYEZETET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AHOL A GYERMEK SZABADON KIFEJEZHETI MAGÁT AZ INTELLIGENCIA ÉS A NYELVEK SOKFÉLESÉGÉBEN. ILY MÓDON A SZEMÉLY GONDOLATA OLYAN INTEGRÁLT RENDSZERKÉNT JELENIK MEG, AMELYNEK KÉPZÉSE ÉS KIEGYENSÚLYOZÁSA A LOGICORAZIONAL ÉS AFFECTIVOSOCIAL HOZZÁJÁRUL A PERCETTIVOMOTORY KOMPONENSHEZ.A JAVASLAT HÁROM MODULRA OSZLIK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTVA A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS NYELVI HÁTRÁNYOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKNAK. (Hungarian)
Property / summary: AZ ÓVODÁT OLYAN HELYKÉNT JAVASOLJÁK, AMELY A GYERMEKEK SZÁMÁRA A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉG EMBERI KAPCSOLATAINAK ÉLETLEHETŐSÉGEIT KÍNÁLJA. EZZEL A PROJEKTTEL EGY OLYAN DIDACTICOEDUCATIVE KÖRNYEZETET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AHOL A GYERMEK SZABADON KIFEJEZHETI MAGÁT AZ INTELLIGENCIA ÉS A NYELVEK SOKFÉLESÉGÉBEN. ILY MÓDON A SZEMÉLY GONDOLATA OLYAN INTEGRÁLT RENDSZERKÉNT JELENIK MEG, AMELYNEK KÉPZÉSE ÉS KIEGYENSÚLYOZÁSA A LOGICORAZIONAL ÉS AFFECTIVOSOCIAL HOZZÁJÁRUL A PERCETTIVOMOTORY KOMPONENSHEZ.A JAVASLAT HÁROM MODULRA OSZLIK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTVA A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS NYELVI HÁTRÁNYOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKNAK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ÓVODÁT OLYAN HELYKÉNT JAVASOLJÁK, AMELY A GYERMEKEK SZÁMÁRA A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉG EMBERI KAPCSOLATAINAK ÉLETLEHETŐSÉGEIT KÍNÁLJA. EZZEL A PROJEKTTEL EGY OLYAN DIDACTICOEDUCATIVE KÖRNYEZETET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AHOL A GYERMEK SZABADON KIFEJEZHETI MAGÁT AZ INTELLIGENCIA ÉS A NYELVEK SOKFÉLESÉGÉBEN. ILY MÓDON A SZEMÉLY GONDOLATA OLYAN INTEGRÁLT RENDSZERKÉNT JELENIK MEG, AMELYNEK KÉPZÉSE ÉS KIEGYENSÚLYOZÁSA A LOGICORAZIONAL ÉS AFFECTIVOSOCIAL HOZZÁJÁRUL A PERCETTIVOMOTORY KOMPONENSHEZ.A JAVASLAT HÁROM MODULRA OSZLIK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTVA A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS NYELVI HÁTRÁNYOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKNAK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOLTAR AN KINDERGARTEN MAR ÁIT A CHUIREANN DEISEANNA SAOIL AR FÁIL DO CHAIDRIMH DHAONNA MAIDIR LE DEISEANNA FÁIS DO LEANAÍ. LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT DIDACTICOEDUCATIVE A CHRUTHÚ INA MOTHAÍONN AN LEANBH SAOR CHUN É FÉIN A CHUR IN IÚL I ILIOMAD A CHUID FAISNÉISE AGUS TEANGACHA. AR AN MBEALACH SEO, TAGANN SMAOINEAMH AN DUINE CHUN CINN MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A BHFUIL AN CHOMHPHÁIRT PERCETTIVOMOTORY A CHUIREANN LOGICORAZIONAL AGUS AFFECTIVOSIAL LEIS. (Irish)
Property / summary: MOLTAR AN KINDERGARTEN MAR ÁIT A CHUIREANN DEISEANNA SAOIL AR FÁIL DO CHAIDRIMH DHAONNA MAIDIR LE DEISEANNA FÁIS DO LEANAÍ. LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT DIDACTICOEDUCATIVE A CHRUTHÚ INA MOTHAÍONN AN LEANBH SAOR CHUN É FÉIN A CHUR IN IÚL I ILIOMAD A CHUID FAISNÉISE AGUS TEANGACHA. AR AN MBEALACH SEO, TAGANN SMAOINEAMH AN DUINE CHUN CINN MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A BHFUIL AN CHOMHPHÁIRT PERCETTIVOMOTORY A CHUIREANN LOGICORAZIONAL AGUS AFFECTIVOSIAL LEIS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOLTAR AN KINDERGARTEN MAR ÁIT A CHUIREANN DEISEANNA SAOIL AR FÁIL DO CHAIDRIMH DHAONNA MAIDIR LE DEISEANNA FÁIS DO LEANAÍ. LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT DIDACTICOEDUCATIVE A CHRUTHÚ INA MOTHAÍONN AN LEANBH SAOR CHUN É FÉIN A CHUR IN IÚL I ILIOMAD A CHUID FAISNÉISE AGUS TEANGACHA. AR AN MBEALACH SEO, TAGANN SMAOINEAMH AN DUINE CHUN CINN MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A BHFUIL AN CHOMHPHÁIRT PERCETTIVOMOTORY A CHUIREANN LOGICORAZIONAL AGUS AFFECTIVOSIAL LEIS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAGIS FÖRESLÅS SOM EN PLATS SOM ERBJUDER LIVSMÖJLIGHETER FÖR MÄNSKLIGA RELATIONER AV MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT FÖR BARN. MED DETTA PROJEKT ÄR DET TÄNKT ATT SKAPA EN DIDACTICOEDUCATIVE MILJÖ DÄR BARNET KÄNNER SIG FRITT ATT UTTRYCKA SIG I MÅNGFALDEN AV SINA INTELLIGENSER OCH SPRÅK. PÅ SÅ SÄTT FRAMTRÄDER EN PERSONLIG IDÉ SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM VARS UTBILDNING OCH BALANS MELLAN PERCETTIVOMOTORY-KOMPONENTEN SOM LOGICORAZIONAL OCH AFFECTIVOSOCIAL BIDRAR TILL. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER I FRITIDSTIMMAR OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER PÅ FYRA OCH FEM ÅR SOM PRIORITERAR ELEVER MED SOCIOKULTURELLA OCH SPRÅKLIGA NACKDELAR. (Swedish)
Property / summary: DAGIS FÖRESLÅS SOM EN PLATS SOM ERBJUDER LIVSMÖJLIGHETER FÖR MÄNSKLIGA RELATIONER AV MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT FÖR BARN. MED DETTA PROJEKT ÄR DET TÄNKT ATT SKAPA EN DIDACTICOEDUCATIVE MILJÖ DÄR BARNET KÄNNER SIG FRITT ATT UTTRYCKA SIG I MÅNGFALDEN AV SINA INTELLIGENSER OCH SPRÅK. PÅ SÅ SÄTT FRAMTRÄDER EN PERSONLIG IDÉ SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM VARS UTBILDNING OCH BALANS MELLAN PERCETTIVOMOTORY-KOMPONENTEN SOM LOGICORAZIONAL OCH AFFECTIVOSOCIAL BIDRAR TILL. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER I FRITIDSTIMMAR OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER PÅ FYRA OCH FEM ÅR SOM PRIORITERAR ELEVER MED SOCIOKULTURELLA OCH SPRÅKLIGA NACKDELAR. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAGIS FÖRESLÅS SOM EN PLATS SOM ERBJUDER LIVSMÖJLIGHETER FÖR MÄNSKLIGA RELATIONER AV MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT FÖR BARN. MED DETTA PROJEKT ÄR DET TÄNKT ATT SKAPA EN DIDACTICOEDUCATIVE MILJÖ DÄR BARNET KÄNNER SIG FRITT ATT UTTRYCKA SIG I MÅNGFALDEN AV SINA INTELLIGENSER OCH SPRÅK. PÅ SÅ SÄTT FRAMTRÄDER EN PERSONLIG IDÉ SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM VARS UTBILDNING OCH BALANS MELLAN PERCETTIVOMOTORY-KOMPONENTEN SOM LOGICORAZIONAL OCH AFFECTIVOSOCIAL BIDRAR TILL. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER I FRITIDSTIMMAR OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER PÅ FYRA OCH FEM ÅR SOM PRIORITERAR ELEVER MED SOCIOKULTURELLA OCH SPRÅKLIGA NACKDELAR. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LASTEAED ON VÄLJA PAKUTUD KOHT, MIS PAKUB ELUVÕIMALUSI INIMESTE SUHTED KASVUVÕIMALUSI LASTELE. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA DIDACTICOEDUCATIVE KESKKOND, KUS LAPS TUNNEB END VABALT VÄLJENDADA PALJU OMA INTELLIGENTSI JA KEELI. SEL VIISIL KUJUNEB IDEE INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEM, MILLE KOOLITUS JA TASAKAAL PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTI, MILLE LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL TO.THE ETTEPANEK KAASA AITAVAD, ON JAGATUD KOLMEKS ÕPPEVÄLISEKS TUNNIKS NING SEE ON SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE ÕPILASTELE, EELISTADES NEID, KELLEL ON SOTSIAALKULTUURILISED JA KEELELISED PUUDUSED. (Estonian)
Property / summary: LASTEAED ON VÄLJA PAKUTUD KOHT, MIS PAKUB ELUVÕIMALUSI INIMESTE SUHTED KASVUVÕIMALUSI LASTELE. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA DIDACTICOEDUCATIVE KESKKOND, KUS LAPS TUNNEB END VABALT VÄLJENDADA PALJU OMA INTELLIGENTSI JA KEELI. SEL VIISIL KUJUNEB IDEE INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEM, MILLE KOOLITUS JA TASAKAAL PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTI, MILLE LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL TO.THE ETTEPANEK KAASA AITAVAD, ON JAGATUD KOLMEKS ÕPPEVÄLISEKS TUNNIKS NING SEE ON SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE ÕPILASTELE, EELISTADES NEID, KELLEL ON SOTSIAALKULTUURILISED JA KEELELISED PUUDUSED. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LASTEAED ON VÄLJA PAKUTUD KOHT, MIS PAKUB ELUVÕIMALUSI INIMESTE SUHTED KASVUVÕIMALUSI LASTELE. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA DIDACTICOEDUCATIVE KESKKOND, KUS LAPS TUNNEB END VABALT VÄLJENDADA PALJU OMA INTELLIGENTSI JA KEELI. SEL VIISIL KUJUNEB IDEE INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEM, MILLE KOOLITUS JA TASAKAAL PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTI, MILLE LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL TO.THE ETTEPANEK KAASA AITAVAD, ON JAGATUD KOLMEKS ÕPPEVÄLISEKS TUNNIKS NING SEE ON SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE ÕPILASTELE, EELISTADES NEID, KELLEL ON SOTSIAALKULTUURILISED JA KEELELISED PUUDUSED. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
MANFREDONIA
Property / location (string): MANFREDONIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
13,077.93 Euro
Amount13,077.93 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:00, 8 April 2023

Project Q460665 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BABIES ARE BORN...GREAT YOU BECOME
Project Q460665 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    13,077.93 Euro
    0 references
    budget
    21,636.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    15 January 2018
    0 references
    end time
    21 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "SAN GIOVANNI BOSCO"
    0 references
    beneficiary
    Q247611
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA DELLINFANZIA SI PROPONE COME LUOGO CHE OFFRE OCCASIONI DI VITA DI RELAZIONI UMANE DI OPPORTUNIT DI CRESCITA PER I BAMBINI. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE CREARE UN AMBIENTE DIDATTICOEDUCATIVO DOVE IL BAMBINO SI SENTE LIBERO DI ESPRIMERSI NELLE MOLTEPLICIT DELLE SUE INTELLIGENZE E DEI SUOI LINGUAGGI. EMERGE IN TAL MODO UNIDEA DI PERSONA COME SISTEMA INTEGRATO ALLA CUI FORMAZIONE E AL CUI EQUILIBRIO CONCORRONO LA COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUELLA LOGICORAZIONALE E QUELLA AFFETTIVOSOCIALE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN TRE MODULI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE E SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DI QUATTRO E CINQUE ANNI PRIVILEGIANDO QUEGLI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE E LINGUISTICO ALUNNI STRANIERI ALUNNI CON DISAGIO COMPORTAMENTALERELAZIONALE INCLUDENDO I DIVERSAMENTE ABILI QUESTA SCELTA VALORIZZA LE DIFFERENZE INDIVIDUALI E PERMETTE IL PASSAGGIO DA UNA DIDATTICA BASATA SULLINTEGRAZIONE AD UNA DIDATTICA INCLUSIVA CIO UNA DIDATTICA CHE NON SI ADATTA ALLE DIFFERENZE MA LE VALORIZZA MET (Italian)
    0 references
    THE KINDERGARTEN IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS LIFE OPPORTUNITIES OF HUMAN RELATIONSHIPS OF OPPORTUNITY OF GROWTH FOR CHILDREN. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A DIDACTICOEDUCATIVE ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS INTELLIGENCES AND LANGUAGES. IN THIS WAY AN IDEA OF PERSON EMERGES AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT THAT LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUTES TO.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS GIVING PRIORITY TO THOSE PUPILS WITH SOCIOCULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGES. (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE JARDIN D’ENFANTS EST PROPOSÉ COMME UN LIEU QUI OFFRE DES POSSIBILITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS. CE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT DIDACTICOEDUCATIVO OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SES INTELLIGENCES ET DE SES LANGUES. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN TROIS MODULES EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS, EN FAVORISANT LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES. COMPORTAMENTALLAZIONAL, Y COMPRIS LES HANDICAPÉS, CE CHOIX RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET PERMET LE PASSAGE D’UNE ÉDUCATION FONDÉE SUR L’INTÉGRATION À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE TELLE QU’UNE DIDACTIQUE QUI NE S’ADAPTE PAS AUX DIFFÉRENCES MAIS QUI RENFORCE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DER KINDERGARTEN WIRD ALS ORT VORGESCHLAGEN, DER LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN VON WACHSTUMSCHANCEN FÜR KINDER BIETET. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE DIDACTICOEDUCATIVO UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER SICH DAS KIND FREI FÜHLT, SICH IN DER VIELZAHL SEINER INTELLIGENZEN UND SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. DER VORSCHLAG GLIEDERT SICH IN DREI MODULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, DIE SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN BEGÜNSTIGEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE HET LEVEN KANSEN BIEDT VOOR MENSELIJKE RELATIES VAN GROEIMOGELIJKHEDEN VOOR KINDEREN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN DIDACTICOEDUCATIVO OMGEVING TE CREËREN WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN TALEN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE LEEFTIJD VAN VIER EN VIJF JAAR, WAARBIJ DE LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE NADELEN WORDEN BEVOORDEELD VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP COMPORTAMENTALLAZIONAL, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, DEZE KEUZE VERGROOT INDIVIDUELE VERSCHILLEN EN MAAKT DE OVERGANG VAN EEN OP INTEGRATIE GEBASEERD ONDERWIJS NAAR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ZOALS EEN DIDACTIEK DIE ZICH NIET AANPAST AAN VERSCHILLEN, MAAR DE INDIVIDUELE VERSCHILLEN VERGROOT. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL JARDÍN DE INFANTES SE PROPONE COMO UN LUGAR QUE OFRECE OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PARA LOS NIÑOS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DIDACTICOEDUCATIVO DONDE EL NIÑO SE SIENTA LIBRE DE EXPRESARSE EN LA MULTIPLICIDAD DE SUS INTELIGENCIAS E IDIOMAS. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y SE DIRIGE A ALUMNOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, FAVORECIENDO A LOS ALUMNOS CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y LINGÜÍSTICAS ALUMNOS EXTRANJEROS CON DISCAPACIDAD COMPORTAMENTALLAZIONAL, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, ESTA OPCIÓN MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y PERMITE LA TRANSICIÓN DE UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA INTEGRACIÓN A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA COMO LA DIDÁCTICA QUE NO SE ADAPTA A LAS DIFERENCIAS, SINO QUE MEJORA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    BØRNEHAVEN FORESLÅS SOM ET STED, DER GIVER LIVSMULIGHEDER FOR MENNESKELIGE RELATIONER MED MULIGHED FOR VÆKST FOR BØRN. MED DETTE PROJEKT ER DET HENSIGTEN AT SKABE ET DIDACTICOEDUCATIVE MILJØ, HVOR BARNET FØLER SIG FRIT TIL AT UDTRYKKE SIG I MANGFOLDIGHEDEN AF SINE INTELLIGENSER OG SPROG. PÅ DENNE MÅDE OPSTÅR EN PERSONOPFATTELSE SOM ET INTEGRERET SYSTEM, HVIS UDDANNELSE OG AFBALANCERING AF PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTEN, SOM LOGICORAZIONAL OG AFFECTIVOSOCIAL BIDRAGER TIL.DEN FORSLAG ER OPDELT I TRE MODULER I FRITIDSTIMER OG ER RETTET MOD ELEVER PÅ FIRE OG FEM ÅR, DER PRIORITERER ELEVER MED SOCIOKULTURELLE OG SPROGLIGE ULEMPER. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ DIDACTICOEDUCATIVE ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ PERCETTIVOMOTORY ΠΟΥ Η LOGICORAZIONAL ΚΑΙ Η AFFECTIVOSOCIAL ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    VRTIĆ SE PREDLAŽE KAO MJESTO KOJE DJECI NUDI ŽIVOTNE MOGUĆNOSTI LJUDSKIH ODNOSA MOGUĆNOSTI RASTA. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE STVORITI DIDACTICOEDUCATIVE OKRUŽENJE U KOJEM SE DIJETE OSJEĆA SLOBODNIM IZRAZITI SE U MNOŠTVU SVOJE INTELIGENCIJE I JEZIKA. NA TAJ SE NAČIN IDEJA O OSOBI POJAVLJUJE KAO INTEGRIRANI SUSTAV ZA ČIJE OSPOSOBLJAVANJE I BALANSIRANJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY KOJA LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL DOPRINOSI TO.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U TRI MODULA U IZVANNASTAVNIM SATIMA I USMJEREN JE NA UČENIKE OD ČETIRI I PET GODINA DAJUĆI PREDNOST UČENICIMA S SOCIOKULTURNIM I JEZIČNIM NEDOSTACIMA. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    GRĂDINIȚA ESTE PROPUSĂ CA UN LOC CARE OFERĂ OPORTUNITĂȚI DE VIAȚĂ ALE RELAȚIILOR UMANE DE OPORTUNITATE DE CREȘTERE PENTRU COPII. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE CREAREA UNUI MEDIU DIDACTICOEDUCATIV ÎN CARE COPILUL SE SIMTE LIBER SĂ SE EXPRIME ÎN MULTITUDINEA DE INTELIGENȚE ȘI LIMBI. ÎN ACEST FEL, O IDEE DE PERSOANĂ APARE CA UN SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI PREGĂTIRE ȘI ECHILIBRU COMPONENTA PERCETTIVOMOTORIE LA CARE CONTRIBUIE LOGICORAZIONAL ȘI AFFECTIVOSOCIAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI MODULE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE ȘI VIZEAZĂ ELEVII DE PATRU ȘI CINCI ANI ACORDÂND PRIORITATE ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIOCULTURALE ȘI LINGVISTICE. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    MATERSKÁ ŠKOLA JE NAVRHNUTÁ AKO MIESTO, KTORÉ PONÚKA ŽIVOTNÉ PRÍLEŽITOSTI PRE ĽUDSKÉ VZŤAHY PRÍLEŽITOSTI NA RAST PRE DETI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PROSTREDIE DIDACTICOEDUCATIVE, KDE SA DIEŤA MÔŽE SLOBODNE VYJADROVAŤ V MNOŽSTVE SVOJICH INTELIGENCIÍ A JAZYKOV. TÝMTO SPÔSOBOM VZNIKÁ MYŠLIENKA ČLOVEKA AKO INTEGROVANÝ SYSTÉM, DO KTORÉHO TRÉNINGU A VYVÁŽENIA ZLOŽKY PERCETTIVOMOTORY PRISPIEVA, ŽE LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL PRISPIEVA TO.THE NÁVRH JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV, PRIČOM PREDNOSŤ MAJÚ TÍ ŽIACI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-KINDERGARTEN HUWA PROPOST BĦALA POST LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONIJIET UMANI TA’ OPPORTUNITÀ TA ‘TKABBIR GĦAT-TFAL. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JINĦOLOQ AMBJENT DIDACTICOEDUCATIVE FEJN IT-TIFEL IĦOSSU LIBERU LI JESPRIMI RUĦU FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-INTELLIĠENZA U L-LINGWI TIEGĦU. B’DAN IL-MOD, IDEA TA’ PERSUNA TOĦROĠ BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI T-TAĦRIĠ U L-BILANĊ TAGĦHA TAL-KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY LI LOGICORAZIONAL U AFFECTIVOSOCIAL TIKKONTRIBWIXXI TO.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA FI TLIET MODULI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U HIJA MMIRATA LEJN STUDENTI TA’ ERBA’ U ĦAMES SNIN FILWAQT LI TAGĦTI PRIJORITÀ LIL DAWK L-ISTUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI U LINGWISTIĊI. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O JARDIM DE INFÂNCIA PROPÕE-SE COMO UM LUGAR QUE OFERECE OPORTUNIDADES DE VIDA DE RELAÇÕES HUMANAS DA OPORTUNIDADE DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE CRIAR UM AMBIENTE DIDACTICOEDUCATIVO ONDE A CRIANÇA SE SINTA LIVRE PARA SE EXPRESSAR NA MULTIPLICIDADE DE SUAS INTELIGÊNCIAS E LÍNGUAS. DESTA FORMA, UMA IDEIA DE PESSOA SURGE COMO UM SISTEMA INTEGRADO PARA CUJA FORMAÇÃO E EQUILÍBRIO A COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUE O LOGICORAZIONAL E AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUI PARA.A PROPOSTA É DIVIDIDA EM TRÊS MÓDULOS EM HORAS EXTRACURRICULARES E DESTINA-SE A ALUNOS DE QUATRO E CINCO ANOS DANDO PRIORIDADE AOS ALUNOS COM DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS E LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PÄIVÄKOTI EHDOTETAAN PAIKKA, JOKA TARJOAA ELÄMÄN MAHDOLLISUUKSIA IHMISSUHTEIDEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA LAPSILLE. TÄMÄN PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON LUODA DIDACTICOEDUCATIVE YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSI TUNTEE VAPAASTI ILMAISTA ITSEÄÄN MONINAISUUS HÄNEN ÄLYKKYYS JA KIELET. TÄLLÄ TAVOIN AJATUS HENKILÖSTÄ SYNTYY INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ, JONKA KOULUTUS JA TASAPAINOTTAA PERCETTIVOMOTORY-OSAA, JOTA LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL EDISTÄVÄT TO.THE-EHDOTUS ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, JA SE ON SUUNNATTU NELJÄ-VIISIVUOTIAILLE OPPILAILLE, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISIA JA KIELELLISIÄ HAITTOJA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PRZEDSZKOLE PROPONUJE SIĘ JAKO MIEJSCE, KTÓRE OFERUJE MOŻLIWOŚCI ŻYCIOWE RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU DLA DZIECI. DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISKA DIDACTICOEDUCATIVE, W KTÓRYM DZIECKO CZUJE SIĘ SWOBODNIE WYRAŻAĆ SIĘ W MNOGOŚCI SWOICH INTELIGENCJI I JĘZYKÓW. W TEN SPOSÓB IDEA OSOBY POJAWIA SIĘ JAKO ZINTEGROWANY SYSTEM, DO KTÓREGO SZKOLENIA I RÓWNOWAGI KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY, KTÓRY LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL PRZYCZYNIA SIĘ DO.THE WNIOSEK JEST PODZIELONY NA TRZY MODUŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I JEST SKIEROWANY DO UCZNIÓW W WIEKU CZTERECH I PIĘCIU LAT, DAJĄC PIERWSZEŃSTWO UCZNIOM Z NIEDOGODNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWYCH I JĘZYKOWYCH. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    VRTEC JE PREDLAGAN KOT PROSTOR, KI PONUJA ŽIVLJENJSKE PRILOŽNOSTI ČLOVEŠKIH ODNOSOV PRILOŽNOSTI ZA RAST ZA OTROKE. S TEM PROJEKTOM NAJ BI USTVARILI DIDACTICOEDUCATIVE OKOLJE, V KATEREM SE OTROK SVOBODNO IZRAŽA V ŠTEVILNIH SVOJIH INTELIGENCAH IN JEZIKIH. NA TA NAČIN SE POJAVI IDEJA O OSEBI KOT INTEGRIRAN SISTEM, ZA KATEREGA USPOSABLJANJE IN URAVNOTEŽENJE KOMPONENTE PERCETTIVOMOTORY, KI JO LOGICORAZIONAL IN AFFECTIVOSOCIAL PRISPEVA K.PREDLOG JE RAZDELJEN NA TRI MODULE V IZVENŠOLSKIH URAH IN JE NAMENJEN UČENCEM, STARIM ŠTIRI IN PET LET, PRI ČEMER IMAJO PREDNOST TISTI UČENCI S SOCIALNO-KULTURNIMI IN JEZIKOVNIMI POMANJKLJIVOSTMI. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    MATEŘSKÁ ŠKOLA JE NAVRŽENA JAKO MÍSTO, KTERÉ NABÍZÍ ŽIVOTNÍ PŘÍLEŽITOSTI LIDSKÝCH VZTAHŮ PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU PRO DĚTI. S TÍMTO PROJEKTEM JE CÍLEM VYTVOŘIT DIDACTICOEDUCATIVE PROSTŘEDÍ, KDE SE DÍTĚ CÍTÍ SVOBODNĚ VYJÁDŘIT V ROZMANITOSTI SVÉ INTELIGENCE A JAZYKŮ. TÍMTO ZPŮSOBEM VZNIKÁ PŘEDSTAVA ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO JEHOŽ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A VYVÁŽENÍ SLOŽKY PERCETTIVOMOTORY, KTEROU LOGICORAZIONÁLNÍ A AFFECTIVOSOSOCIAL PŘISPÍVÁ, JE NÁVRH ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ČTYŘ A PĚTI LET S PRIORITOU ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍMI A JAZYKOVÝMI NEVÝHODAMI. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    VAIKŲ DARŽELIS SIŪLOMAS KAIP VIETA, KURI SIŪLO VAIKŲ AUGIMO GALIMYBIŲ ŽMOGAUS SANTYKIŲ GYVENIMO GALIMYBES. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI DIDACTICOEDUCATIVE APLINKĄ, KURIOJE VAIKAS JAUČIASI LAISVAI IŠREIKŠTI SAVE SAVO ŽVALGYBOS IR KALBŲ ĮVAIROVE. TOKIU BŪDU ASMENS IDĖJA ATSIRANDA KAIP INTEGRUOTA SISTEMA, KURIOS MOKYMAS IR PUSIAUSVYRA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTAS, KURĮ LOGICORAZIONAL IR AFFECTIVOSOCIAL PRISIDEDA PRIE.THE PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS PO PAMOKŲ IR SKIRTAS 4–5 METŲ MOKSLEIVIAMS, TEIKIANTIEMS PIRMENYBĘ TIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SOCIOKULTŪRINIŲ IR KALBINIŲ TRŪKUMŲ. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    BĒRNUDĀRZS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIETA, KAS PIEDĀVĀ DZĪVES IESPĒJAS CILVĒKU ATTIECĪBĀM AR IESPĒJU AUGT BĒRNIEM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS IZVEIDOT DIDACTICOEDUCATIVE VIDI, KURĀ BĒRNS JŪTAS BRĪVI IZTEIKTIES SAVU INTELIĢENČU UN VALODU DAUDZVEIDĪBĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IDEJA PAR CILVĒKU PARĀDĀS KĀ INTEGRĒTA SISTĒMA, KURAS APMĀCĪBĀ UN LĪDZSVAROŠANĀ PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTS, KO LOGICORAZIONAL UN AFFECTIVOSOCIAL VEICINA TO.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM ČETRU UN PIECU GADU GARUMĀ, PIEŠĶIROT PRIORITĀTI TIEM SKOLĒNIEM, KURIEM IR SOCIĀLI KULTŪRAS UN VALODAS TRŪKUMI. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ ПРЕДЛАГА КАТО МЯСТО, КОЕТО ПРЕДЛАГА ЖИТЕЙСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ ЗА ДЕЦАТА. С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ СЪЗДАДЕ DIDACTICOEDUCATIVE СРЕДА, В КОЯТО ДЕТЕТО СЕ ЧУВСТВА СВОБОДНО ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В МНОЖЕСТВОТО СИ ИНТЕЛЕКТИ И ЕЗИЦИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ИДЕЯТА ЗА ЧОВЕК СЕ ОЧЕРТАВА КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КЪМ КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО И БАЛАНСИРАНЕТО НА КОМПОНЕНТА PERCETTIVOMOTORY, КОЙТО LOGICORAZIONAL И AFFECTIVOSOCIAL ДОПРИНАСЯ ДА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА ТРИ МОДУЛА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И Е НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КАТО ДАВА ПРИОРИТЕТ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ НЕДОСТАТЪЦИ. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    AZ ÓVODÁT OLYAN HELYKÉNT JAVASOLJÁK, AMELY A GYERMEKEK SZÁMÁRA A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉG EMBERI KAPCSOLATAINAK ÉLETLEHETŐSÉGEIT KÍNÁLJA. EZZEL A PROJEKTTEL EGY OLYAN DIDACTICOEDUCATIVE KÖRNYEZETET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AHOL A GYERMEK SZABADON KIFEJEZHETI MAGÁT AZ INTELLIGENCIA ÉS A NYELVEK SOKFÉLESÉGÉBEN. ILY MÓDON A SZEMÉLY GONDOLATA OLYAN INTEGRÁLT RENDSZERKÉNT JELENIK MEG, AMELYNEK KÉPZÉSE ÉS KIEGYENSÚLYOZÁSA A LOGICORAZIONAL ÉS AFFECTIVOSOCIAL HOZZÁJÁRUL A PERCETTIVOMOTORY KOMPONENSHEZ.A JAVASLAT HÁROM MODULRA OSZLIK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓKAT CÉLOZ MEG, ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTVA A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS NYELVI HÁTRÁNYOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKNAK. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    MOLTAR AN KINDERGARTEN MAR ÁIT A CHUIREANN DEISEANNA SAOIL AR FÁIL DO CHAIDRIMH DHAONNA MAIDIR LE DEISEANNA FÁIS DO LEANAÍ. LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT DIDACTICOEDUCATIVE A CHRUTHÚ INA MOTHAÍONN AN LEANBH SAOR CHUN É FÉIN A CHUR IN IÚL I ILIOMAD A CHUID FAISNÉISE AGUS TEANGACHA. AR AN MBEALACH SEO, TAGANN SMAOINEAMH AN DUINE CHUN CINN MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A BHFUIL AN CHOMHPHÁIRT PERCETTIVOMOTORY A CHUIREANN LOGICORAZIONAL AGUS AFFECTIVOSIAL LEIS. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    DAGIS FÖRESLÅS SOM EN PLATS SOM ERBJUDER LIVSMÖJLIGHETER FÖR MÄNSKLIGA RELATIONER AV MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT FÖR BARN. MED DETTA PROJEKT ÄR DET TÄNKT ATT SKAPA EN DIDACTICOEDUCATIVE MILJÖ DÄR BARNET KÄNNER SIG FRITT ATT UTTRYCKA SIG I MÅNGFALDEN AV SINA INTELLIGENSER OCH SPRÅK. PÅ SÅ SÄTT FRAMTRÄDER EN PERSONLIG IDÉ SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM VARS UTBILDNING OCH BALANS MELLAN PERCETTIVOMOTORY-KOMPONENTEN SOM LOGICORAZIONAL OCH AFFECTIVOSOCIAL BIDRAR TILL. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER I FRITIDSTIMMAR OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER PÅ FYRA OCH FEM ÅR SOM PRIORITERAR ELEVER MED SOCIOKULTURELLA OCH SPRÅKLIGA NACKDELAR. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LASTEAED ON VÄLJA PAKUTUD KOHT, MIS PAKUB ELUVÕIMALUSI INIMESTE SUHTED KASVUVÕIMALUSI LASTELE. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA DIDACTICOEDUCATIVE KESKKOND, KUS LAPS TUNNEB END VABALT VÄLJENDADA PALJU OMA INTELLIGENTSI JA KEELI. SEL VIISIL KUJUNEB IDEE INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEM, MILLE KOOLITUS JA TASAKAAL PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTI, MILLE LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL TO.THE ETTEPANEK KAASA AITAVAD, ON JAGATUD KOLMEKS ÕPPEVÄLISEKS TUNNIKS NING SEE ON SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE ÕPILASTELE, EELISTADES NEID, KELLEL ON SOTSIAALKULTUURILISED JA KEELELISED PUUDUSED. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    MANFREDONIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J34C17000170007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q460665&oldid=34126575"