THE CORNERSTONE COMPETENCE FOR LAPPRENDMENT (Q485650): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(23 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
THE CORNERSTONE COMPETENCE FOR LAPPRENDMENT
label / frlabel / fr
 
LA PIERRE ANGULAIRE DE LA COMPÉTENCE D’APPRENTISSAGE
label / delabel / de
 
DER ECKPFEILER DER LERNKOMPETENZ
label / nllabel / nl
 
DE HOEKSTEEN VAN LEERCOMPETENTIE
label / eslabel / es
 
LA PIEDRA ANGULAR DE LA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE
label / dalabel / da
 
HJØRNESTENEN KOMPETENCE FOR LAPPRENDMENT
label / ellabel / el
 
Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ
label / hrlabel / hr
 
TEMELJNA NADLEŽNOST ZA LAPPRENDMENT
label / rolabel / ro
 
COMPETENȚA FUNDAMENTALĂ PENTRU LAPPRENDMENT
label / sklabel / sk
 
ZÁKLADNÁ KOMPETENCIA PRE LAPPRENDMENT
label / mtlabel / mt
 
IL-KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦAL-LAPPRENZA
label / ptlabel / pt
 
A COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA LAPPRENDMENT
label / filabel / fi
 
LAPPRENDMENTIN KULMAKIVIOSAAMINEN
label / pllabel / pl
 
PODSTAWA KOMPETENCJI W ZAKRESIE LAPPRENDMENTU
label / sllabel / sl
 
TEMELJNA KOMPETENCA ZA LAPPRENDMENT
label / cslabel / cs
 
ZÁKLADNÍ KOMPETENCE PRO LAPPRENDMENT
label / ltlabel / lt
 
PAGRINDINĖ LAPPRENDMENT KOMPETENCIJA
label / lvlabel / lv
 
PAMATKOMPETENCE ATTIECĪBĀ UZ LAPPRENDMENT
label / bglabel / bg
 
КРАЙЪГЪЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ЛАПЕНДУМЕНТ
label / hulabel / hu
 
A LÉGREHAJTÁS SAROKKÖVE
label / galabel / ga
 
AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT
label / svlabel / sv
 
HÖRNSTENEN I KOMPETENSEN FÖR LAPPRENDMENT
label / etlabel / et
 
LAPPRENDMENTI NURGAKIVI
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q485650 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q485650 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q485650 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q485650 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q485650 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q485650 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q485650 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q485650 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q485650 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q485650 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q485650 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q485650 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q485650 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q485650 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q485650 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q485650 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q485650 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q485650 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q485650 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q485650 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q485650 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q485650 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q485650 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q485650 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO ENSURE THE SAFE LACQUISITION OF THE BASIC SKILLS THAT CONSTITUTE THE MINIMUM KNOWLEDGE AND THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO TRAINING AND THE MASTERY OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE NOT SPECIFICALLY CONNECTED TO A SPECIFIC ATTIVITDISCIPLINA BUT COME INTO PLAY IN THE DIFFERENT SITUATIONS ON WHICH THE POSSIBILITY OF EXPRESSING EXPERT BEHAVIOUR DEPENDS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO FACILITATE THE TRANSITION FROM ACQUIRED KNOWLEDGE TO SKILLS THAT REPRESENT A WEALTH OF TRANSFERABLE KNOWLEDGE TO DIFFERENT CONTESTISITATIONS TO SOLVE DIFFERENT TYPES OF PROBLEMS AND ALLOW SOCIAL INCLUSION AND PERSONAL AND PROFESSIONAL REALISATION. IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF SKILLS IT IS NECESSARY TO FOSTER A MEANINGFUL LEARNING ENVIRONMENT BASED ON SULLOPERATIVIT AND THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON THE COOPERATIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE ON REFLECTION AND REASONING. WHICH ENTAILS (English)
Property / summary: THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO ENSURE THE SAFE LACQUISITION OF THE BASIC SKILLS THAT CONSTITUTE THE MINIMUM KNOWLEDGE AND THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO TRAINING AND THE MASTERY OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE NOT SPECIFICALLY CONNECTED TO A SPECIFIC ATTIVITDISCIPLINA BUT COME INTO PLAY IN THE DIFFERENT SITUATIONS ON WHICH THE POSSIBILITY OF EXPRESSING EXPERT BEHAVIOUR DEPENDS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO FACILITATE THE TRANSITION FROM ACQUIRED KNOWLEDGE TO SKILLS THAT REPRESENT A WEALTH OF TRANSFERABLE KNOWLEDGE TO DIFFERENT CONTESTISITATIONS TO SOLVE DIFFERENT TYPES OF PROBLEMS AND ALLOW SOCIAL INCLUSION AND PERSONAL AND PROFESSIONAL REALISATION. IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF SKILLS IT IS NECESSARY TO FOSTER A MEANINGFUL LEARNING ENVIRONMENT BASED ON SULLOPERATIVIT AND THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON THE COOPERATIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE ON REFLECTION AND REASONING. WHICH ENTAILS (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO ENSURE THE SAFE LACQUISITION OF THE BASIC SKILLS THAT CONSTITUTE THE MINIMUM KNOWLEDGE AND THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO TRAINING AND THE MASTERY OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE NOT SPECIFICALLY CONNECTED TO A SPECIFIC ATTIVITDISCIPLINA BUT COME INTO PLAY IN THE DIFFERENT SITUATIONS ON WHICH THE POSSIBILITY OF EXPRESSING EXPERT BEHAVIOUR DEPENDS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO FACILITATE THE TRANSITION FROM ACQUIRED KNOWLEDGE TO SKILLS THAT REPRESENT A WEALTH OF TRANSFERABLE KNOWLEDGE TO DIFFERENT CONTESTISITATIONS TO SOLVE DIFFERENT TYPES OF PROBLEMS AND ALLOW SOCIAL INCLUSION AND PERSONAL AND PROFESSIONAL REALISATION. IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF SKILLS IT IS NECESSARY TO FOSTER A MEANINGFUL LEARNING ENVIRONMENT BASED ON SULLOPERATIVIT AND THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON THE COOPERATIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE ON REFLECTION AND REASONING. WHICH ENTAILS (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET EST D’ASSURER L’ACQUISITION SÉCURISÉE DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONSTITUENT LE MINIMUM DE CONNAISSANCES ET LA CONDITION PRÉALABLE À L’ACCÈS À LA FORMATION ET À LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI NE SONT PAS SPÉCIFIQUEMENT LIÉES À UNE ATTIVITDISCIPLINE DONNÉE, MAIS QUI ENTRENT EN JEU DANS LES DIFFÉRENTES SITUATIONS DONT DÉPEND LA CAPACITÉ DES INDIVIDUS À EXPRIMER UN COMPORTEMENT EXPERT. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LE PASSAGE DES CONNAISSANCES ACQUISES À DES COMPÉTENCES QUI REPRÉSENTENT UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES TRANSFÉRABLES VERS DIFFÉRENTES CONTESTISITUTIONS AFIN DE RÉSOUDRE DIFFÉRENTS TYPES DE PROBLÈMES ET DE PERMETTRE L’INCLUSION SOCIALE ET L’ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL. Dans L’ORDRE D’ASSURER L’ACQUISITION DES SUPPLÉMENTAIRES, un ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ONOPÉRATIVITÉ DANS L’ONOPERATIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET LES ÉTUDIANTS PARTICIPATION ACTIVES DE LA CONSTRUCTION COOPÉRATIVE DE LA CONNOWLEDGE SUR LA REFLECTION ET LA RECOMMANDATION. IL S’AGIT D’UNE (French)
Property / summary: L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET EST D’ASSURER L’ACQUISITION SÉCURISÉE DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONSTITUENT LE MINIMUM DE CONNAISSANCES ET LA CONDITION PRÉALABLE À L’ACCÈS À LA FORMATION ET À LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI NE SONT PAS SPÉCIFIQUEMENT LIÉES À UNE ATTIVITDISCIPLINE DONNÉE, MAIS QUI ENTRENT EN JEU DANS LES DIFFÉRENTES SITUATIONS DONT DÉPEND LA CAPACITÉ DES INDIVIDUS À EXPRIMER UN COMPORTEMENT EXPERT. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LE PASSAGE DES CONNAISSANCES ACQUISES À DES COMPÉTENCES QUI REPRÉSENTENT UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES TRANSFÉRABLES VERS DIFFÉRENTES CONTESTISITUTIONS AFIN DE RÉSOUDRE DIFFÉRENTS TYPES DE PROBLÈMES ET DE PERMETTRE L’INCLUSION SOCIALE ET L’ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL. Dans L’ORDRE D’ASSURER L’ACQUISITION DES SUPPLÉMENTAIRES, un ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ONOPÉRATIVITÉ DANS L’ONOPERATIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET LES ÉTUDIANTS PARTICIPATION ACTIVES DE LA CONSTRUCTION COOPÉRATIVE DE LA CONNOWLEDGE SUR LA REFLECTION ET LA RECOMMANDATION. IL S’AGIT D’UNE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET EST D’ASSURER L’ACQUISITION SÉCURISÉE DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONSTITUENT LE MINIMUM DE CONNAISSANCES ET LA CONDITION PRÉALABLE À L’ACCÈS À LA FORMATION ET À LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI NE SONT PAS SPÉCIFIQUEMENT LIÉES À UNE ATTIVITDISCIPLINE DONNÉE, MAIS QUI ENTRENT EN JEU DANS LES DIFFÉRENTES SITUATIONS DONT DÉPEND LA CAPACITÉ DES INDIVIDUS À EXPRIMER UN COMPORTEMENT EXPERT. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LE PASSAGE DES CONNAISSANCES ACQUISES À DES COMPÉTENCES QUI REPRÉSENTENT UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES TRANSFÉRABLES VERS DIFFÉRENTES CONTESTISITUTIONS AFIN DE RÉSOUDRE DIFFÉRENTS TYPES DE PROBLÈMES ET DE PERMETTRE L’INCLUSION SOCIALE ET L’ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL. Dans L’ORDRE D’ASSURER L’ACQUISITION DES SUPPLÉMENTAIRES, un ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ONOPÉRATIVITÉ DANS L’ONOPERATIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET LES ÉTUDIANTS PARTICIPATION ACTIVES DE LA CONSTRUCTION COOPÉRATIVE DE LA CONNOWLEDGE SUR LA REFLECTION ET LA RECOMMANDATION. IL S’AGIT D’UNE (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VORRANGIGES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SICHEREN ERWERB DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DAS MINDESTWISSEN UND DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU AUSBILDUNG UND BEHERRSCHUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DARSTELLEN, DIE NICHT SPEZIELL MIT EINER BESTIMMTEN ATTIVITDISCIPLINE VERBUNDEN SIND, SONDERN IN DEN VERSCHIEDENEN SITUATIONEN, VON DENEN DIE FÄHIGKEIT DES EINZELNEN ABHÄNGT, FACHKUNDIGES VERHALTEN AUSZUDRÜCKEN, INS SPIEL KOMMEN. ES IST DAHER NOTWENDIG, DEN ÜBERGANG VOM ERWORBENEN WISSEN ZU FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE EINE FÜLLE ÜBERTRAGBARER KENNTNISSE IN VERSCHIEDENE KONTESTISITUTIONEN DARSTELLEN, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON PROBLEMEN ZU LÖSEN UND SOZIALE INKLUSION SOWIE PERSÖNLICHE UND BERUFLICHE ERFÜLLUNG ZU ERMÖGLICHEN. In ORDER FÜR DIE AUSSTELLUNG DER SKILLEN, eine MEANINGFUL LEARNING UMWELT, die auf ONOPERATIVIT angewendet wird, soll gefördert werden und die ACTIVE PARTIKATION der STUDENTEN in der COOPERATIVE CONSTRUCTION DER WISSENSCHAFT über die Wiederbelebung und REASONING. DIES BEDEUTET, DASS (German)
Property / summary: VORRANGIGES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SICHEREN ERWERB DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DAS MINDESTWISSEN UND DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU AUSBILDUNG UND BEHERRSCHUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DARSTELLEN, DIE NICHT SPEZIELL MIT EINER BESTIMMTEN ATTIVITDISCIPLINE VERBUNDEN SIND, SONDERN IN DEN VERSCHIEDENEN SITUATIONEN, VON DENEN DIE FÄHIGKEIT DES EINZELNEN ABHÄNGT, FACHKUNDIGES VERHALTEN AUSZUDRÜCKEN, INS SPIEL KOMMEN. ES IST DAHER NOTWENDIG, DEN ÜBERGANG VOM ERWORBENEN WISSEN ZU FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE EINE FÜLLE ÜBERTRAGBARER KENNTNISSE IN VERSCHIEDENE KONTESTISITUTIONEN DARSTELLEN, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON PROBLEMEN ZU LÖSEN UND SOZIALE INKLUSION SOWIE PERSÖNLICHE UND BERUFLICHE ERFÜLLUNG ZU ERMÖGLICHEN. In ORDER FÜR DIE AUSSTELLUNG DER SKILLEN, eine MEANINGFUL LEARNING UMWELT, die auf ONOPERATIVIT angewendet wird, soll gefördert werden und die ACTIVE PARTIKATION der STUDENTEN in der COOPERATIVE CONSTRUCTION DER WISSENSCHAFT über die Wiederbelebung und REASONING. DIES BEDEUTET, DASS (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VORRANGIGES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SICHEREN ERWERB DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DAS MINDESTWISSEN UND DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU AUSBILDUNG UND BEHERRSCHUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DARSTELLEN, DIE NICHT SPEZIELL MIT EINER BESTIMMTEN ATTIVITDISCIPLINE VERBUNDEN SIND, SONDERN IN DEN VERSCHIEDENEN SITUATIONEN, VON DENEN DIE FÄHIGKEIT DES EINZELNEN ABHÄNGT, FACHKUNDIGES VERHALTEN AUSZUDRÜCKEN, INS SPIEL KOMMEN. ES IST DAHER NOTWENDIG, DEN ÜBERGANG VOM ERWORBENEN WISSEN ZU FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE EINE FÜLLE ÜBERTRAGBARER KENNTNISSE IN VERSCHIEDENE KONTESTISITUTIONEN DARSTELLEN, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON PROBLEMEN ZU LÖSEN UND SOZIALE INKLUSION SOWIE PERSÖNLICHE UND BERUFLICHE ERFÜLLUNG ZU ERMÖGLICHEN. In ORDER FÜR DIE AUSSTELLUNG DER SKILLEN, eine MEANINGFUL LEARNING UMWELT, die auf ONOPERATIVIT angewendet wird, soll gefördert werden und die ACTIVE PARTIKATION der STUDENTEN in der COOPERATIVE CONSTRUCTION DER WISSENSCHAFT über die Wiederbelebung und REASONING. DIES BEDEUTET, DASS (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS TE ZORGEN VOOR EEN VEILIGE VERWERVING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE MINIMALE KENNIS VORMEN EN DE VOORWAARDE VOOR TOEGANG TOT OPLEIDING EN BEHEERSING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE NIET SPECIFIEK VERBAND HOUDEN MET EEN BEPAALDE ATTIVITDISCIPLINE, MAAR EEN ROL SPELEN IN DE VERSCHILLENDE SITUATIES DIE BEPALEND ZIJN VOOR HET VERMOGEN VAN INDIVIDUEN OM HET GEDRAG VAN DESKUNDIGEN UIT TE DRUKKEN. DAAROM MOET DE OVERGANG VAN VERWORVEN KENNIS NAAR VAARDIGHEDEN DIE EEN SCHAT AAN OVERDRAAGBARE KENNIS VERTEGENWOORDIGEN, WORDEN AANGEMOEDIGD NAAR VERSCHILLENDE CONTESTISITUTIES OM VERSCHILLENDE SOORTEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN SOCIALE INCLUSIE EN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE ONTPLOOIING MOGELIJK TE MAKEN. In het kader van de VERZOEKING VAN DE KONINKRIJK moet een MEANINGFULLENDE MILIEU die op ONOPERATIVIT is gebaseerd, worden bevorderd en de actieve PARTICIPATION van de STUDENTs in de COOPERATIVE CONSTRUCTIE VAN DE WEOWLEIDING EN REASONING worden bevorderd. DIT HOUDT IN DAT (Dutch)
Property / summary: DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS TE ZORGEN VOOR EEN VEILIGE VERWERVING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE MINIMALE KENNIS VORMEN EN DE VOORWAARDE VOOR TOEGANG TOT OPLEIDING EN BEHEERSING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE NIET SPECIFIEK VERBAND HOUDEN MET EEN BEPAALDE ATTIVITDISCIPLINE, MAAR EEN ROL SPELEN IN DE VERSCHILLENDE SITUATIES DIE BEPALEND ZIJN VOOR HET VERMOGEN VAN INDIVIDUEN OM HET GEDRAG VAN DESKUNDIGEN UIT TE DRUKKEN. DAAROM MOET DE OVERGANG VAN VERWORVEN KENNIS NAAR VAARDIGHEDEN DIE EEN SCHAT AAN OVERDRAAGBARE KENNIS VERTEGENWOORDIGEN, WORDEN AANGEMOEDIGD NAAR VERSCHILLENDE CONTESTISITUTIES OM VERSCHILLENDE SOORTEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN SOCIALE INCLUSIE EN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE ONTPLOOIING MOGELIJK TE MAKEN. In het kader van de VERZOEKING VAN DE KONINKRIJK moet een MEANINGFULLENDE MILIEU die op ONOPERATIVIT is gebaseerd, worden bevorderd en de actieve PARTICIPATION van de STUDENTs in de COOPERATIVE CONSTRUCTIE VAN DE WEOWLEIDING EN REASONING worden bevorderd. DIT HOUDT IN DAT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS TE ZORGEN VOOR EEN VEILIGE VERWERVING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE MINIMALE KENNIS VORMEN EN DE VOORWAARDE VOOR TOEGANG TOT OPLEIDING EN BEHEERSING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE NIET SPECIFIEK VERBAND HOUDEN MET EEN BEPAALDE ATTIVITDISCIPLINE, MAAR EEN ROL SPELEN IN DE VERSCHILLENDE SITUATIES DIE BEPALEND ZIJN VOOR HET VERMOGEN VAN INDIVIDUEN OM HET GEDRAG VAN DESKUNDIGEN UIT TE DRUKKEN. DAAROM MOET DE OVERGANG VAN VERWORVEN KENNIS NAAR VAARDIGHEDEN DIE EEN SCHAT AAN OVERDRAAGBARE KENNIS VERTEGENWOORDIGEN, WORDEN AANGEMOEDIGD NAAR VERSCHILLENDE CONTESTISITUTIES OM VERSCHILLENDE SOORTEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN SOCIALE INCLUSIE EN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE ONTPLOOIING MOGELIJK TE MAKEN. In het kader van de VERZOEKING VAN DE KONINKRIJK moet een MEANINGFULLENDE MILIEU die op ONOPERATIVIT is gebaseerd, worden bevorderd en de actieve PARTICIPATION van de STUDENTs in de COOPERATIVE CONSTRUCTIE VAN DE WEOWLEIDING EN REASONING worden bevorderd. DIT HOUDT IN DAT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROYECTO ES GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN SEGURA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUYEN EL CONOCIMIENTO MÍNIMO Y EL REQUISITO PREVIO PARA EL ACCESO A LA FORMACIÓN Y EL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES QUE NO ESTÁN VINCULADAS ESPECÍFICAMENTE A UNA ATTIVITDISCIPLINA DADA, SINO QUE ENTRAN EN JUEGO EN LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LAS QUE DEPENDE LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS PARA EXPRESAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS EXPERTOS. POR LO TANTO, ES NECESARIO FOMENTAR LA TRANSICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A LAS HABILIDADES QUE REPRESENTAN UNA RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS TRANSFERIBLES A DIFERENTES CONTESTISITUCIONES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS Y POSIBILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA REALIZACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. Con el fin de garantizar la exigencia de los vehículos, se fomentará la participación activa de los estatutarios en la concertación COOPERATIVA DE CONOCIMIENTO DE REFLECCIÓN y REASONACIÓN. ESTO IMPLICA (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROYECTO ES GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN SEGURA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUYEN EL CONOCIMIENTO MÍNIMO Y EL REQUISITO PREVIO PARA EL ACCESO A LA FORMACIÓN Y EL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES QUE NO ESTÁN VINCULADAS ESPECÍFICAMENTE A UNA ATTIVITDISCIPLINA DADA, SINO QUE ENTRAN EN JUEGO EN LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LAS QUE DEPENDE LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS PARA EXPRESAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS EXPERTOS. POR LO TANTO, ES NECESARIO FOMENTAR LA TRANSICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A LAS HABILIDADES QUE REPRESENTAN UNA RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS TRANSFERIBLES A DIFERENTES CONTESTISITUCIONES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS Y POSIBILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA REALIZACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. Con el fin de garantizar la exigencia de los vehículos, se fomentará la participación activa de los estatutarios en la concertación COOPERATIVA DE CONOCIMIENTO DE REFLECCIÓN y REASONACIÓN. ESTO IMPLICA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROYECTO ES GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN SEGURA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUYEN EL CONOCIMIENTO MÍNIMO Y EL REQUISITO PREVIO PARA EL ACCESO A LA FORMACIÓN Y EL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES QUE NO ESTÁN VINCULADAS ESPECÍFICAMENTE A UNA ATTIVITDISCIPLINA DADA, SINO QUE ENTRAN EN JUEGO EN LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LAS QUE DEPENDE LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS PARA EXPRESAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS EXPERTOS. POR LO TANTO, ES NECESARIO FOMENTAR LA TRANSICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A LAS HABILIDADES QUE REPRESENTAN UNA RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS TRANSFERIBLES A DIFERENTES CONTESTISITUCIONES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS Y POSIBILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA REALIZACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. Con el fin de garantizar la exigencia de los vehículos, se fomentará la participación activa de los estatutarios en la concertación COOPERATIVA DE CONOCIMIENTO DE REFLECCIÓN y REASONACIÓN. ESTO IMPLICA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE EN SIKKER LACQUISITION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER UDGØR MINIMUMSVIDEN OG FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL UDDANNELSE OG BEHERSKELSE AF TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER IKKE SPECIFIKT ER KNYTTET TIL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA, MEN SOM KOMMER I SPIL I DE FORSKELLIGE SITUATIONER, SOM MULIGHEDEN FOR AT UDTRYKKE EKSPERTADFÆRD AFHÆNGER AF. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT LETTE OVERGANGEN FRA ERHVERVET VIDEN TIL FÆRDIGHEDER, DER REPRÆSENTERER ET VÆLD AF OVERFØRBAR VIDEN, TIL FORSKELLIGE KONTESTISITATIONER FOR AT LØSE FORSKELLIGE TYPER PROBLEMER OG MULIGGØRE SOCIAL INKLUSION OG PERSONLIG OG FAGLIG REALISERING. FOR AT SIKRE LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER ER DET NØDVENDIGT AT FREMME ET MENINGSFULDT LÆRINGSMILJØ BASERET PÅ SULLOPERATIVIT OG DE STUDERENDES AKTIVE DELTAGELSE I DEN KOOPERATIVE OPBYGNING AF VIDEN OM REFLEKSION OG RÆSONNEMENT. HVILKET INDEBÆRER (Danish)
Property / summary: PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE EN SIKKER LACQUISITION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER UDGØR MINIMUMSVIDEN OG FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL UDDANNELSE OG BEHERSKELSE AF TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER IKKE SPECIFIKT ER KNYTTET TIL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA, MEN SOM KOMMER I SPIL I DE FORSKELLIGE SITUATIONER, SOM MULIGHEDEN FOR AT UDTRYKKE EKSPERTADFÆRD AFHÆNGER AF. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT LETTE OVERGANGEN FRA ERHVERVET VIDEN TIL FÆRDIGHEDER, DER REPRÆSENTERER ET VÆLD AF OVERFØRBAR VIDEN, TIL FORSKELLIGE KONTESTISITATIONER FOR AT LØSE FORSKELLIGE TYPER PROBLEMER OG MULIGGØRE SOCIAL INKLUSION OG PERSONLIG OG FAGLIG REALISERING. FOR AT SIKRE LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER ER DET NØDVENDIGT AT FREMME ET MENINGSFULDT LÆRINGSMILJØ BASERET PÅ SULLOPERATIVIT OG DE STUDERENDES AKTIVE DELTAGELSE I DEN KOOPERATIVE OPBYGNING AF VIDEN OM REFLEKSION OG RÆSONNEMENT. HVILKET INDEBÆRER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE EN SIKKER LACQUISITION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER UDGØR MINIMUMSVIDEN OG FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL UDDANNELSE OG BEHERSKELSE AF TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER IKKE SPECIFIKT ER KNYTTET TIL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA, MEN SOM KOMMER I SPIL I DE FORSKELLIGE SITUATIONER, SOM MULIGHEDEN FOR AT UDTRYKKE EKSPERTADFÆRD AFHÆNGER AF. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT LETTE OVERGANGEN FRA ERHVERVET VIDEN TIL FÆRDIGHEDER, DER REPRÆSENTERER ET VÆLD AF OVERFØRBAR VIDEN, TIL FORSKELLIGE KONTESTISITATIONER FOR AT LØSE FORSKELLIGE TYPER PROBLEMER OG MULIGGØRE SOCIAL INKLUSION OG PERSONLIG OG FAGLIG REALISERING. FOR AT SIKRE LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER ER DET NØDVENDIGT AT FREMME ET MENINGSFULDT LÆRINGSMILJØ BASERET PÅ SULLOPERATIVIT OG DE STUDERENDES AKTIVE DELTAGELSE I DEN KOOPERATIVE OPBYGNING AF VIDEN OM REFLEKSION OG RÆSONNEMENT. HVILKET INDEBÆRER (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΟΎΣ ΛΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΤΤΙΒΙΤΔΗΣCIPLINA ΑΛΛΆ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ CONTESTISITATIONS, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΊΔΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ SULLOPERATIVIT ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΌ. ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ (Greek)
Property / summary: Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΟΎΣ ΛΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΤΤΙΒΙΤΔΗΣCIPLINA ΑΛΛΆ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ CONTESTISITATIONS, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΊΔΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ SULLOPERATIVIT ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΌ. ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΟΎΣ ΛΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΤΤΙΒΙΤΔΗΣCIPLINA ΑΛΛΆ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ CONTESTISITATIONS, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΊΔΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ SULLOPERATIVIT ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΌ. ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SIGURNU LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE ČINE MINIMALNO ZNANJE I PREDUVJET ZA PRISTUP TRENINGU I MAJSTORSTVO TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE NISU POSEBNO POVEZANE S ODREĐENOM ATTIVITDISCIPLINA, ALI DOLAZE U IGRU U RAZLIČITIM SITUACIJAMA O KOJIMA OVISI MOGUĆNOST IZRAŽAVANJA STRUČNOG PONAŠANJA. STOGA JE POTREBNO OLAKŠATI PRIJELAZ SA STEČENOG ZNANJA NA VJEŠTINE KOJE PREDSTAVLJAJU BOGATSTVO PRENOSIVOG ZNANJA NA RAZLIČITE UGOVORA KAKO BI SE RIJEŠILI RAZLIČITI TIPOVI PROBLEMA I OMOGUĆILA SOCIJALNA UKLJUČENOST TE OSOBNA I PROFESIONALNA REALIZACIJA. KAKO BI SE OSIGURALO LACQUISITION VJEŠTINA POTREBNO JE POTICATI SMISLENO OKRUŽENJE ZA UČENJE TEMELJENO NA SULLOPERATIVIT I AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA NA KOOPERATIVNOJ IZGRADNJI ZNANJA O PROMIŠLJANJU I ZAKLJUČIVANJU. ŠTO PODRAZUMIJEVA: (Croatian)
Property / summary: PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SIGURNU LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE ČINE MINIMALNO ZNANJE I PREDUVJET ZA PRISTUP TRENINGU I MAJSTORSTVO TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE NISU POSEBNO POVEZANE S ODREĐENOM ATTIVITDISCIPLINA, ALI DOLAZE U IGRU U RAZLIČITIM SITUACIJAMA O KOJIMA OVISI MOGUĆNOST IZRAŽAVANJA STRUČNOG PONAŠANJA. STOGA JE POTREBNO OLAKŠATI PRIJELAZ SA STEČENOG ZNANJA NA VJEŠTINE KOJE PREDSTAVLJAJU BOGATSTVO PRENOSIVOG ZNANJA NA RAZLIČITE UGOVORA KAKO BI SE RIJEŠILI RAZLIČITI TIPOVI PROBLEMA I OMOGUĆILA SOCIJALNA UKLJUČENOST TE OSOBNA I PROFESIONALNA REALIZACIJA. KAKO BI SE OSIGURALO LACQUISITION VJEŠTINA POTREBNO JE POTICATI SMISLENO OKRUŽENJE ZA UČENJE TEMELJENO NA SULLOPERATIVIT I AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA NA KOOPERATIVNOJ IZGRADNJI ZNANJA O PROMIŠLJANJU I ZAKLJUČIVANJU. ŠTO PODRAZUMIJEVA: (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SIGURNU LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE ČINE MINIMALNO ZNANJE I PREDUVJET ZA PRISTUP TRENINGU I MAJSTORSTVO TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE NISU POSEBNO POVEZANE S ODREĐENOM ATTIVITDISCIPLINA, ALI DOLAZE U IGRU U RAZLIČITIM SITUACIJAMA O KOJIMA OVISI MOGUĆNOST IZRAŽAVANJA STRUČNOG PONAŠANJA. STOGA JE POTREBNO OLAKŠATI PRIJELAZ SA STEČENOG ZNANJA NA VJEŠTINE KOJE PREDSTAVLJAJU BOGATSTVO PRENOSIVOG ZNANJA NA RAZLIČITE UGOVORA KAKO BI SE RIJEŠILI RAZLIČITI TIPOVI PROBLEMA I OMOGUĆILA SOCIJALNA UKLJUČENOST TE OSOBNA I PROFESIONALNA REALIZACIJA. KAKO BI SE OSIGURALO LACQUISITION VJEŠTINA POTREBNO JE POTICATI SMISLENO OKRUŽENJE ZA UČENJE TEMELJENO NA SULLOPERATIVIT I AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA NA KOOPERATIVNOJ IZGRADNJI ZNANJA O PROMIŠLJANJU I ZAKLJUČIVANJU. ŠTO PODRAZUMIJEVA: (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A ASIGURA LACQUISITION ÎN CONDIȚII DE SIGURANȚĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE CONSTITUIE CUNOȘTINȚELE MINIME ȘI CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMARE ȘI STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE CARE NU SUNT LEGATE ÎN MOD SPECIFIC DE O ANUMITĂ ATTIVITDISCIPLINA, DAR CARE INTRĂ ÎN JOC ÎN DIFERITELE SITUAȚII DE CARE DEPINDE POSIBILITATEA DE EXPRIMARE A COMPORTAMENTULUI EXPERȚILOR. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE FACILITEZE TRANZIȚIA DE LA CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE LA COMPETENȚE CARE REPREZINTĂ O MULTITUDINE DE CUNOȘTINȚE TRANSFERABILE LA DIFERITE CONTESTIȚII PENTRU A REZOLVA DIFERITE TIPURI DE PROBLEME ȘI PENTRU A PERMITE INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. PENTRU A ASIGURA LACQUISITION DE COMPETENȚE ESTE NECESAR SĂ SE PROMOVEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV BAZAT PE SULLOPERATIVIT ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR LA CONSTRUIREA DE COOPERARE DE CUNOȘTINȚE PRIVIND REFLECȚIE ȘI RAȚIONAMENT. CEEA CE IMPLICĂ (Romanian)
Property / summary: OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A ASIGURA LACQUISITION ÎN CONDIȚII DE SIGURANȚĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE CONSTITUIE CUNOȘTINȚELE MINIME ȘI CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMARE ȘI STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE CARE NU SUNT LEGATE ÎN MOD SPECIFIC DE O ANUMITĂ ATTIVITDISCIPLINA, DAR CARE INTRĂ ÎN JOC ÎN DIFERITELE SITUAȚII DE CARE DEPINDE POSIBILITATEA DE EXPRIMARE A COMPORTAMENTULUI EXPERȚILOR. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE FACILITEZE TRANZIȚIA DE LA CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE LA COMPETENȚE CARE REPREZINTĂ O MULTITUDINE DE CUNOȘTINȚE TRANSFERABILE LA DIFERITE CONTESTIȚII PENTRU A REZOLVA DIFERITE TIPURI DE PROBLEME ȘI PENTRU A PERMITE INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. PENTRU A ASIGURA LACQUISITION DE COMPETENȚE ESTE NECESAR SĂ SE PROMOVEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV BAZAT PE SULLOPERATIVIT ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR LA CONSTRUIREA DE COOPERARE DE CUNOȘTINȚE PRIVIND REFLECȚIE ȘI RAȚIONAMENT. CEEA CE IMPLICĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A ASIGURA LACQUISITION ÎN CONDIȚII DE SIGURANȚĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE CONSTITUIE CUNOȘTINȚELE MINIME ȘI CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMARE ȘI STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE CARE NU SUNT LEGATE ÎN MOD SPECIFIC DE O ANUMITĂ ATTIVITDISCIPLINA, DAR CARE INTRĂ ÎN JOC ÎN DIFERITELE SITUAȚII DE CARE DEPINDE POSIBILITATEA DE EXPRIMARE A COMPORTAMENTULUI EXPERȚILOR. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE FACILITEZE TRANZIȚIA DE LA CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE LA COMPETENȚE CARE REPREZINTĂ O MULTITUDINE DE CUNOȘTINȚE TRANSFERABILE LA DIFERITE CONTESTIȚII PENTRU A REZOLVA DIFERITE TIPURI DE PROBLEME ȘI PENTRU A PERMITE INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. PENTRU A ASIGURA LACQUISITION DE COMPETENȚE ESTE NECESAR SĂ SE PROMOVEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV BAZAT PE SULLOPERATIVIT ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR LA CONSTRUIREA DE COOPERARE DE CUNOȘTINȚE PRIVIND REFLECȚIE ȘI RAȚIONAMENT. CEEA CE IMPLICĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ BEZPEČNÚ LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MINIMÁLNE ZNALOSTI A PREDPOKLAD PRÍSTUPU K ODBORNEJ PRÍPRAVE A ZVLÁDNUTIE PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ NIE SÚ OSOBITNE SPOJENÉ S KONKRÉTNOU ATTIVITDISCIPLINA, ALE VSTUPUJÚ DO HRY V RÔZNYCH SITUÁCIÁCH, OD KTORÝCH ZÁVISÍ MOŽNOSŤ VYJADRIŤ ODBORNÉ SPRÁVANIE. PRETO JE POTREBNÉ UĽAHČIŤ PRECHOD OD NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ K ZRUČNOSTIAM, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MNOŽSTVO PRENOSNÝCH VEDOMOSTÍ, NA RÔZNE KONTESTISITÁCIE S CIEĽOM RIEŠIŤ RÔZNE TYPY PROBLÉMOV A UMOŽNIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A OSOBNÚ A PROFESIONÁLNU REALIZÁCIU. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZMYSLUPLNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVIT A AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA KOOPERATÍVNOM BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVANÍ. ČO ZAHŔŇA: (Slovak)
Property / summary: PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ BEZPEČNÚ LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MINIMÁLNE ZNALOSTI A PREDPOKLAD PRÍSTUPU K ODBORNEJ PRÍPRAVE A ZVLÁDNUTIE PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ NIE SÚ OSOBITNE SPOJENÉ S KONKRÉTNOU ATTIVITDISCIPLINA, ALE VSTUPUJÚ DO HRY V RÔZNYCH SITUÁCIÁCH, OD KTORÝCH ZÁVISÍ MOŽNOSŤ VYJADRIŤ ODBORNÉ SPRÁVANIE. PRETO JE POTREBNÉ UĽAHČIŤ PRECHOD OD NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ K ZRUČNOSTIAM, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MNOŽSTVO PRENOSNÝCH VEDOMOSTÍ, NA RÔZNE KONTESTISITÁCIE S CIEĽOM RIEŠIŤ RÔZNE TYPY PROBLÉMOV A UMOŽNIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A OSOBNÚ A PROFESIONÁLNU REALIZÁCIU. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZMYSLUPLNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVIT A AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA KOOPERATÍVNOM BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVANÍ. ČO ZAHŔŇA: (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ BEZPEČNÚ LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MINIMÁLNE ZNALOSTI A PREDPOKLAD PRÍSTUPU K ODBORNEJ PRÍPRAVE A ZVLÁDNUTIE PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ NIE SÚ OSOBITNE SPOJENÉ S KONKRÉTNOU ATTIVITDISCIPLINA, ALE VSTUPUJÚ DO HRY V RÔZNYCH SITUÁCIÁCH, OD KTORÝCH ZÁVISÍ MOŽNOSŤ VYJADRIŤ ODBORNÉ SPRÁVANIE. PRETO JE POTREBNÉ UĽAHČIŤ PRECHOD OD NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ K ZRUČNOSTIAM, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MNOŽSTVO PRENOSNÝCH VEDOMOSTÍ, NA RÔZNE KONTESTISITÁCIE S CIEĽOM RIEŠIŤ RÔZNE TYPY PROBLÉMOV A UMOŽNIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A OSOBNÚ A PROFESIONÁLNU REALIZÁCIU. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZMYSLUPLNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVIT A AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA KOOPERATÍVNOM BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVANÍ. ČO ZAHŔŇA: (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA L-ALKUISIZZJONI SIKURA TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKOSTITWIXXU L-GĦARFIEN MINIMU U L-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAT-TAĦRIĠ U L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TRASVERSALI LI MHUMIEX KONNESSI SPEĊIFIKAMENT MA’ ATTIVITDISCIPLINA SPEĊIFIKU IŻDA LI JIDĦLU FIS-SITWAZZJONIJIET DIFFERENTI LI FUQHOM TIDDEPENDI L-POSSIBBILTÀ LI TIĠI ESPRESSA MĠIBA ESPERTA. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI TIĠI FFAĊILITATA T-TRANŻIZZJONI MILL-GĦARFIEN MIKSUB GĦAL ĦILIET LI JIRRAPPREŻENTAW RIKKEZZA TA’ GĦARFIEN TRASFERIBBLI GĦAL KONTESTISITAZZJONIJIET DIFFERENTI BIEX JIĠU SOLVUTI TIPI DIFFERENTI TA’ PROBLEMI U JIPPERMETTU L-INKLUŻJONI SOĊJALI U R-REALIZZAZZJONI PERSONALI U PROFESSJONALI. SABIEX JIĠI ŻGURAT LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET HUWA MEĦTIEĠ LI JITRAWWEM AMBJENT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI BBAŻAT FUQ SULLOPERATIVIT U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TA ‘STUDENTI DWAR IL-KOSTRUZZJONI KOOPERATTIVA TA’ GĦARFIEN DWAR IR-RIFLESSJONI U R-RAĠUNAMENT. LI JINVOLVI (Maltese)
Property / summary: L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA L-ALKUISIZZJONI SIKURA TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKOSTITWIXXU L-GĦARFIEN MINIMU U L-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAT-TAĦRIĠ U L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TRASVERSALI LI MHUMIEX KONNESSI SPEĊIFIKAMENT MA’ ATTIVITDISCIPLINA SPEĊIFIKU IŻDA LI JIDĦLU FIS-SITWAZZJONIJIET DIFFERENTI LI FUQHOM TIDDEPENDI L-POSSIBBILTÀ LI TIĠI ESPRESSA MĠIBA ESPERTA. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI TIĠI FFAĊILITATA T-TRANŻIZZJONI MILL-GĦARFIEN MIKSUB GĦAL ĦILIET LI JIRRAPPREŻENTAW RIKKEZZA TA’ GĦARFIEN TRASFERIBBLI GĦAL KONTESTISITAZZJONIJIET DIFFERENTI BIEX JIĠU SOLVUTI TIPI DIFFERENTI TA’ PROBLEMI U JIPPERMETTU L-INKLUŻJONI SOĊJALI U R-REALIZZAZZJONI PERSONALI U PROFESSJONALI. SABIEX JIĠI ŻGURAT LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET HUWA MEĦTIEĠ LI JITRAWWEM AMBJENT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI BBAŻAT FUQ SULLOPERATIVIT U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TA ‘STUDENTI DWAR IL-KOSTRUZZJONI KOOPERATTIVA TA’ GĦARFIEN DWAR IR-RIFLESSJONI U R-RAĠUNAMENT. LI JINVOLVI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA L-ALKUISIZZJONI SIKURA TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKOSTITWIXXU L-GĦARFIEN MINIMU U L-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAT-TAĦRIĠ U L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TRASVERSALI LI MHUMIEX KONNESSI SPEĊIFIKAMENT MA’ ATTIVITDISCIPLINA SPEĊIFIKU IŻDA LI JIDĦLU FIS-SITWAZZJONIJIET DIFFERENTI LI FUQHOM TIDDEPENDI L-POSSIBBILTÀ LI TIĠI ESPRESSA MĠIBA ESPERTA. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI TIĠI FFAĊILITATA T-TRANŻIZZJONI MILL-GĦARFIEN MIKSUB GĦAL ĦILIET LI JIRRAPPREŻENTAW RIKKEZZA TA’ GĦARFIEN TRASFERIBBLI GĦAL KONTESTISITAZZJONIJIET DIFFERENTI BIEX JIĠU SOLVUTI TIPI DIFFERENTI TA’ PROBLEMI U JIPPERMETTU L-INKLUŻJONI SOĊJALI U R-REALIZZAZZJONI PERSONALI U PROFESSJONALI. SABIEX JIĠI ŻGURAT LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET HUWA MEĦTIEĠ LI JITRAWWEM AMBJENT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI BBAŻAT FUQ SULLOPERATIVIT U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TA ‘STUDENTI DWAR IL-KOSTRUZZJONI KOOPERATTIVA TA’ GĦARFIEN DWAR IR-RIFLESSJONI U R-RAĠUNAMENT. LI JINVOLVI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É GARANTIR A LACQUISIÇÃO SEGURA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUEM O MÍNIMO DE CONHECIMENTOS E O PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO E O DOMÍNIO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS QUE NÃO ESTÃO ESPECIFICAMENTE LIGADAS A UMA ATTIVITDISCIPLINA ESPECÍFICA, MAS QUE ENTRAM EM JOGO NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DAS QUAIS DEPENDE A POSSIBILIDADE DE EXPRESSAR O COMPORTAMENTO DOS PERITOS. PORTANTO, É NECESSÁRIO FACILITAR A TRANSIÇÃO DO CONHECIMENTO ADQUIRIDO PARA HABILIDADES QUE REPRESENTAM UMA RIQUEZA DE CONHECIMENTOS TRANSFERÍVEIS PARA DIFERENTES CONTESIÇÕES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS E PERMITIR A INCLUSÃO SOCIAL E A REALIZAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. PARA GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES É NECESSÁRIO PROMOVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO GANZA NO SULLOPERATIVIT E A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE CONHECIMENTO SOBRE REFLEXÃO E RACIOCÍNIO. O QUE IMPLICA: (Portuguese)
Property / summary: O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É GARANTIR A LACQUISIÇÃO SEGURA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUEM O MÍNIMO DE CONHECIMENTOS E O PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO E O DOMÍNIO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS QUE NÃO ESTÃO ESPECIFICAMENTE LIGADAS A UMA ATTIVITDISCIPLINA ESPECÍFICA, MAS QUE ENTRAM EM JOGO NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DAS QUAIS DEPENDE A POSSIBILIDADE DE EXPRESSAR O COMPORTAMENTO DOS PERITOS. PORTANTO, É NECESSÁRIO FACILITAR A TRANSIÇÃO DO CONHECIMENTO ADQUIRIDO PARA HABILIDADES QUE REPRESENTAM UMA RIQUEZA DE CONHECIMENTOS TRANSFERÍVEIS PARA DIFERENTES CONTESIÇÕES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS E PERMITIR A INCLUSÃO SOCIAL E A REALIZAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. PARA GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES É NECESSÁRIO PROMOVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO GANZA NO SULLOPERATIVIT E A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE CONHECIMENTO SOBRE REFLEXÃO E RACIOCÍNIO. O QUE IMPLICA: (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É GARANTIR A LACQUISIÇÃO SEGURA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUEM O MÍNIMO DE CONHECIMENTOS E O PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO E O DOMÍNIO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS QUE NÃO ESTÃO ESPECIFICAMENTE LIGADAS A UMA ATTIVITDISCIPLINA ESPECÍFICA, MAS QUE ENTRAM EM JOGO NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DAS QUAIS DEPENDE A POSSIBILIDADE DE EXPRESSAR O COMPORTAMENTO DOS PERITOS. PORTANTO, É NECESSÁRIO FACILITAR A TRANSIÇÃO DO CONHECIMENTO ADQUIRIDO PARA HABILIDADES QUE REPRESENTAM UMA RIQUEZA DE CONHECIMENTOS TRANSFERÍVEIS PARA DIFERENTES CONTESIÇÕES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS E PERMITIR A INCLUSÃO SOCIAL E A REALIZAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. PARA GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES É NECESSÁRIO PROMOVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO GANZA NO SULLOPERATIVIT E A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE CONHECIMENTO SOBRE REFLEXÃO E RACIOCÍNIO. O QUE IMPLICA: (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA SELLAISTEN PERUSTAITOJEN TURVALLINEN LACQUISITION, JOTKA MUODOSTAVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JA ENNAKKOEDELLYTYKSEN KOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE SEKÄ SELLAISTEN MONIALAISTEN TAITOJEN HALLINNAN, JOTKA EIVÄT LIITY NIMENOMAISESTI TIETTYYN ATTIVITDISCIPLINAAN MUTTA JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERILAISISSA TILANTEISSA, JOISSA MAHDOLLISUUS ILMAISTA ASIANTUNTIJAKÄYTTÄYTYMISTÄ RIIPPUU. SEN VUOKSI ON TARPEEN HELPOTTAA SIIRTYMISTÄ HANKITUSTA TIEDOSTA TAITOIHIN, JOTKA EDUSTAVAT RUNSAASTI SIIRRETTÄVIÄ TIETOJA, ERILAISIIN CONTESTISITATIONS:IIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ERILAISIA ONGELMIA JA MAHDOLLISTAA SOSIAALINEN OSALLISUUS SEKÄ HENKILÖKOHTAINEN JA AMMATILLINEN TOTEUTUS. TAITOJEN LACQUISITION VARMISTAMISEKSI ON TARPEEN EDISTÄÄ MIELEKÄSTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖÄ, JOKA PERUSTUU SULLOPERATIVITIIN JA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN POHDINTAA JA PÄÄTTELYÄ KOSKEVIEN TIETOJEN YHTEISTOIMINNALLISEEN RAKENTAMISEEN. JOKA EDELLYTTÄÄ (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA SELLAISTEN PERUSTAITOJEN TURVALLINEN LACQUISITION, JOTKA MUODOSTAVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JA ENNAKKOEDELLYTYKSEN KOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE SEKÄ SELLAISTEN MONIALAISTEN TAITOJEN HALLINNAN, JOTKA EIVÄT LIITY NIMENOMAISESTI TIETTYYN ATTIVITDISCIPLINAAN MUTTA JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERILAISISSA TILANTEISSA, JOISSA MAHDOLLISUUS ILMAISTA ASIANTUNTIJAKÄYTTÄYTYMISTÄ RIIPPUU. SEN VUOKSI ON TARPEEN HELPOTTAA SIIRTYMISTÄ HANKITUSTA TIEDOSTA TAITOIHIN, JOTKA EDUSTAVAT RUNSAASTI SIIRRETTÄVIÄ TIETOJA, ERILAISIIN CONTESTISITATIONS:IIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ERILAISIA ONGELMIA JA MAHDOLLISTAA SOSIAALINEN OSALLISUUS SEKÄ HENKILÖKOHTAINEN JA AMMATILLINEN TOTEUTUS. TAITOJEN LACQUISITION VARMISTAMISEKSI ON TARPEEN EDISTÄÄ MIELEKÄSTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖÄ, JOKA PERUSTUU SULLOPERATIVITIIN JA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN POHDINTAA JA PÄÄTTELYÄ KOSKEVIEN TIETOJEN YHTEISTOIMINNALLISEEN RAKENTAMISEEN. JOKA EDELLYTTÄÄ (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA SELLAISTEN PERUSTAITOJEN TURVALLINEN LACQUISITION, JOTKA MUODOSTAVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JA ENNAKKOEDELLYTYKSEN KOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE SEKÄ SELLAISTEN MONIALAISTEN TAITOJEN HALLINNAN, JOTKA EIVÄT LIITY NIMENOMAISESTI TIETTYYN ATTIVITDISCIPLINAAN MUTTA JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERILAISISSA TILANTEISSA, JOISSA MAHDOLLISUUS ILMAISTA ASIANTUNTIJAKÄYTTÄYTYMISTÄ RIIPPUU. SEN VUOKSI ON TARPEEN HELPOTTAA SIIRTYMISTÄ HANKITUSTA TIEDOSTA TAITOIHIN, JOTKA EDUSTAVAT RUNSAASTI SIIRRETTÄVIÄ TIETOJA, ERILAISIIN CONTESTISITATIONS:IIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ERILAISIA ONGELMIA JA MAHDOLLISTAA SOSIAALINEN OSALLISUUS SEKÄ HENKILÖKOHTAINEN JA AMMATILLINEN TOTEUTUS. TAITOJEN LACQUISITION VARMISTAMISEKSI ON TARPEEN EDISTÄÄ MIELEKÄSTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖÄ, JOKA PERUSTUU SULLOPERATIVITIIN JA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN POHDINTAA JA PÄÄTTELYÄ KOSKEVIEN TIETOJEN YHTEISTOIMINNALLISEEN RAKENTAMISEEN. JOKA EDELLYTTÄÄ (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PRIORYTETOWYM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE BEZPIECZNEGO LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ MINIMALNĄ WIEDZĘ I WARUNEK WSTĘPNY DOSTĘPU DO SZKOLEŃ I OPANOWANIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z KONKRETNĄ ATTIVITDISCIPLINA, ALE WCHODZĄ W GRĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH, OD KTÓRYCH ZALEŻY MOŻLIWOŚĆ WYRAŻANIA ZACHOWAŃ EKSPERTÓW. KONIECZNE JEST ZATEM UŁATWIENIE PRZEJŚCIA OD NABYTEJ WIEDZY DO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ BOGACTWO PRZEKAZYWANEJ WIEDZY DO RÓŻNYCH KONTESTYTYKCJI, ABY ROZWIĄZAĆ RÓŻNE RODZAJE PROBLEMÓW I UMOŻLIWIĆ WŁĄCZENIE SPOŁECZNE ORAZ REALIZACJĘ OSOBISTĄ I ZAWODOWĄ. W CELU ZAPEWNIENIA LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI KONIECZNE JEST WSPIERANIE ZNACZĄCEGO ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA SULLOPERATIVIT I AKTYWNYM UCZESTNICTWIE STUDENTÓW WE WSPÓLNYM BUDOWANIU WIEDZY NA TEMAT REFLEKSJI I ROZUMOWANIA. CO WIĄŻE SIĘ Z (Polish)
Property / summary: CELEM PRIORYTETOWYM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE BEZPIECZNEGO LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ MINIMALNĄ WIEDZĘ I WARUNEK WSTĘPNY DOSTĘPU DO SZKOLEŃ I OPANOWANIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z KONKRETNĄ ATTIVITDISCIPLINA, ALE WCHODZĄ W GRĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH, OD KTÓRYCH ZALEŻY MOŻLIWOŚĆ WYRAŻANIA ZACHOWAŃ EKSPERTÓW. KONIECZNE JEST ZATEM UŁATWIENIE PRZEJŚCIA OD NABYTEJ WIEDZY DO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ BOGACTWO PRZEKAZYWANEJ WIEDZY DO RÓŻNYCH KONTESTYTYKCJI, ABY ROZWIĄZAĆ RÓŻNE RODZAJE PROBLEMÓW I UMOŻLIWIĆ WŁĄCZENIE SPOŁECZNE ORAZ REALIZACJĘ OSOBISTĄ I ZAWODOWĄ. W CELU ZAPEWNIENIA LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI KONIECZNE JEST WSPIERANIE ZNACZĄCEGO ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA SULLOPERATIVIT I AKTYWNYM UCZESTNICTWIE STUDENTÓW WE WSPÓLNYM BUDOWANIU WIEDZY NA TEMAT REFLEKSJI I ROZUMOWANIA. CO WIĄŻE SIĘ Z (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PRIORYTETOWYM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE BEZPIECZNEGO LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ MINIMALNĄ WIEDZĘ I WARUNEK WSTĘPNY DOSTĘPU DO SZKOLEŃ I OPANOWANIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z KONKRETNĄ ATTIVITDISCIPLINA, ALE WCHODZĄ W GRĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH, OD KTÓRYCH ZALEŻY MOŻLIWOŚĆ WYRAŻANIA ZACHOWAŃ EKSPERTÓW. KONIECZNE JEST ZATEM UŁATWIENIE PRZEJŚCIA OD NABYTEJ WIEDZY DO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ BOGACTWO PRZEKAZYWANEJ WIEDZY DO RÓŻNYCH KONTESTYTYKCJI, ABY ROZWIĄZAĆ RÓŻNE RODZAJE PROBLEMÓW I UMOŻLIWIĆ WŁĄCZENIE SPOŁECZNE ORAZ REALIZACJĘ OSOBISTĄ I ZAWODOWĄ. W CELU ZAPEWNIENIA LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI KONIECZNE JEST WSPIERANIE ZNACZĄCEGO ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA SULLOPERATIVIT I AKTYWNYM UCZESTNICTWIE STUDENTÓW WE WSPÓLNYM BUDOWANIU WIEDZY NA TEMAT REFLEKSJI I ROZUMOWANIA. CO WIĄŻE SIĘ Z (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VARNO LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO MINIMALNO ZNANJE IN PREDPOGOJ ZA DOSTOP DO USPOSABLJANJA TER OBVLADOVANJE MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, KI NISO POSEBEJ POVEZANE Z DOLOČENO ATTIVITDISCIPLINA, AMPAK SE UPORABLJAJO V RAZLIČNIH SITUACIJAH, OD KATERIH JE ODVISNA MOŽNOST IZRAŽANJA STROKOVNEGA VEDENJA. ZATO JE TREBA OLAJŠATI PREHOD S PRIDOBLJENEGA ZNANJA NA VEŠČINE, KI PREDSTAVLJAJO BOGASTVO PRENOSLJIVEGA ZNANJA, NA RAZLIČNE KONTESTISITACIJE, DA BI REŠILI RAZLIČNE VRSTE PROBLEMOV IN OMOGOČILI SOCIALNO VKLJUČENOST TER OSEBNO IN POKLICNO REALIZACIJO. DA BI ZAGOTOVILI LACQUISITION SPRETNOSTI, JE TREBA SPODBUJATI SMISELNO UČNO OKOLJE, KI TEMELJI NA SULLOPERATIVIT IN AKTIVNO SODELOVANJE ŠTUDENTOV PRI KOOPERATIVNI GRADNJI ZNANJA O RAZMIŠLJANJU IN SKLEPANJU. KAR POMENI, DA (Slovenian)
Property / summary: PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VARNO LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO MINIMALNO ZNANJE IN PREDPOGOJ ZA DOSTOP DO USPOSABLJANJA TER OBVLADOVANJE MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, KI NISO POSEBEJ POVEZANE Z DOLOČENO ATTIVITDISCIPLINA, AMPAK SE UPORABLJAJO V RAZLIČNIH SITUACIJAH, OD KATERIH JE ODVISNA MOŽNOST IZRAŽANJA STROKOVNEGA VEDENJA. ZATO JE TREBA OLAJŠATI PREHOD S PRIDOBLJENEGA ZNANJA NA VEŠČINE, KI PREDSTAVLJAJO BOGASTVO PRENOSLJIVEGA ZNANJA, NA RAZLIČNE KONTESTISITACIJE, DA BI REŠILI RAZLIČNE VRSTE PROBLEMOV IN OMOGOČILI SOCIALNO VKLJUČENOST TER OSEBNO IN POKLICNO REALIZACIJO. DA BI ZAGOTOVILI LACQUISITION SPRETNOSTI, JE TREBA SPODBUJATI SMISELNO UČNO OKOLJE, KI TEMELJI NA SULLOPERATIVIT IN AKTIVNO SODELOVANJE ŠTUDENTOV PRI KOOPERATIVNI GRADNJI ZNANJA O RAZMIŠLJANJU IN SKLEPANJU. KAR POMENI, DA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VARNO LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO MINIMALNO ZNANJE IN PREDPOGOJ ZA DOSTOP DO USPOSABLJANJA TER OBVLADOVANJE MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, KI NISO POSEBEJ POVEZANE Z DOLOČENO ATTIVITDISCIPLINA, AMPAK SE UPORABLJAJO V RAZLIČNIH SITUACIJAH, OD KATERIH JE ODVISNA MOŽNOST IZRAŽANJA STROKOVNEGA VEDENJA. ZATO JE TREBA OLAJŠATI PREHOD S PRIDOBLJENEGA ZNANJA NA VEŠČINE, KI PREDSTAVLJAJO BOGASTVO PRENOSLJIVEGA ZNANJA, NA RAZLIČNE KONTESTISITACIJE, DA BI REŠILI RAZLIČNE VRSTE PROBLEMOV IN OMOGOČILI SOCIALNO VKLJUČENOST TER OSEBNO IN POKLICNO REALIZACIJO. DA BI ZAGOTOVILI LACQUISITION SPRETNOSTI, JE TREBA SPODBUJATI SMISELNO UČNO OKOLJE, KI TEMELJI NA SULLOPERATIVIT IN AKTIVNO SODELOVANJE ŠTUDENTOV PRI KOOPERATIVNI GRADNJI ZNANJA O RAZMIŠLJANJU IN SKLEPANJU. KAR POMENI, DA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT BEZPEČNOU LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ MINIMÁLNÍ ZNALOSTI A PŘEDPOKLADY PRO PŘÍSTUP K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A ZVLÁDNUTÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU SPECIFICKY SPOJENY S KONKRÉTNÍ ATTIVITDISCIPLINA, ALE PŘICHÁZEJÍ DO HRY V RŮZNÝCH SITUACÍCH, NA NICHŽ ZÁVISÍ MOŽNOST VYJÁDŘIT SE K ODBORNÉMU CHOVÁNÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ USNADNIT PŘECHOD OD NABYTÝCH ZNALOSTÍ KE DOVEDNOSTEM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ BOHATSTVÍ PŘENOSITELNÝCH ZNALOSTÍ, K RŮZNÝM KONTESTISITACEM, ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT RŮZNÉ TYPY PROBLÉMŮ A UMOŽNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A OSOBNÍ A PROFESNÍ REALIZACI. PRO ZAJIŠTĚNÍ LACQUISITION DOVEDNOSTÍ JE NUTNÉ PODPOROVAT SMYSLUPLNÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVITU A AKTIVNÍ ÚČAST STUDENTŮ NA KOOPERATIVNÍM BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVÁNÍ. COŽ ZAHRNUJE: (Czech)
Property / summary: PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT BEZPEČNOU LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ MINIMÁLNÍ ZNALOSTI A PŘEDPOKLADY PRO PŘÍSTUP K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A ZVLÁDNUTÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU SPECIFICKY SPOJENY S KONKRÉTNÍ ATTIVITDISCIPLINA, ALE PŘICHÁZEJÍ DO HRY V RŮZNÝCH SITUACÍCH, NA NICHŽ ZÁVISÍ MOŽNOST VYJÁDŘIT SE K ODBORNÉMU CHOVÁNÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ USNADNIT PŘECHOD OD NABYTÝCH ZNALOSTÍ KE DOVEDNOSTEM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ BOHATSTVÍ PŘENOSITELNÝCH ZNALOSTÍ, K RŮZNÝM KONTESTISITACEM, ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT RŮZNÉ TYPY PROBLÉMŮ A UMOŽNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A OSOBNÍ A PROFESNÍ REALIZACI. PRO ZAJIŠTĚNÍ LACQUISITION DOVEDNOSTÍ JE NUTNÉ PODPOROVAT SMYSLUPLNÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVITU A AKTIVNÍ ÚČAST STUDENTŮ NA KOOPERATIVNÍM BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVÁNÍ. COŽ ZAHRNUJE: (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT BEZPEČNOU LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ MINIMÁLNÍ ZNALOSTI A PŘEDPOKLADY PRO PŘÍSTUP K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A ZVLÁDNUTÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU SPECIFICKY SPOJENY S KONKRÉTNÍ ATTIVITDISCIPLINA, ALE PŘICHÁZEJÍ DO HRY V RŮZNÝCH SITUACÍCH, NA NICHŽ ZÁVISÍ MOŽNOST VYJÁDŘIT SE K ODBORNÉMU CHOVÁNÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ USNADNIT PŘECHOD OD NABYTÝCH ZNALOSTÍ KE DOVEDNOSTEM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ BOHATSTVÍ PŘENOSITELNÝCH ZNALOSTÍ, K RŮZNÝM KONTESTISITACEM, ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT RŮZNÉ TYPY PROBLÉMŮ A UMOŽNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A OSOBNÍ A PROFESNÍ REALIZACI. PRO ZAJIŠTĚNÍ LACQUISITION DOVEDNOSTÍ JE NUTNÉ PODPOROVAT SMYSLUPLNÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVITU A AKTIVNÍ ÚČAST STUDENTŮ NA KOOPERATIVNÍM BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVÁNÍ. COŽ ZAHRNUJE: (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIORITETINIS PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIE YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS IR BŪTINOS SĄLYGOS MOKYTIS IR ĮVALDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE NĖRA KONKREČIAI SUSIJĘ SU KONKREČIA ATTIVITDISCIPLINA, BET NAUDOJAMI ĮVAIRIOSE SITUACIJOSE, NUO KURIŲ PRIKLAUSO GALIMYBĖ IŠREIKŠTI EKSPERTŲ ELGSENĄ, YRA SAUGŪS. TODĖL BŪTINA PALENGVINTI PERĖJIMĄ NUO ĮGYTŲ ŽINIŲ PRIE ĮGŪDŽIŲ, KURIE SUDARO DAUGYBĘ PERDUODAMŲ ŽINIŲ, Į SKIRTINGAS KONTESTISITACIJAS, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS ĮVAIRIOS PROBLEMOS IR SUDARYTOS SĄLYGOS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR ASMENINIAM BEI PROFESINIAM REALIZAVIMUI. SIEKIANT UŽTIKRINTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, BŪTINA SKATINTI PRASMINGĄ MOKYMOSI APLINKĄ, PAGRĮSTĄ SULLOPERATIVIT IR AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT BENDRADARBIAVIMO ŽINIAS APIE APMĄSTYMUS IR MĄSTYMĄ. KURIS APIMA: (Lithuanian)
Property / summary: PRIORITETINIS PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIE YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS IR BŪTINOS SĄLYGOS MOKYTIS IR ĮVALDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE NĖRA KONKREČIAI SUSIJĘ SU KONKREČIA ATTIVITDISCIPLINA, BET NAUDOJAMI ĮVAIRIOSE SITUACIJOSE, NUO KURIŲ PRIKLAUSO GALIMYBĖ IŠREIKŠTI EKSPERTŲ ELGSENĄ, YRA SAUGŪS. TODĖL BŪTINA PALENGVINTI PERĖJIMĄ NUO ĮGYTŲ ŽINIŲ PRIE ĮGŪDŽIŲ, KURIE SUDARO DAUGYBĘ PERDUODAMŲ ŽINIŲ, Į SKIRTINGAS KONTESTISITACIJAS, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS ĮVAIRIOS PROBLEMOS IR SUDARYTOS SĄLYGOS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR ASMENINIAM BEI PROFESINIAM REALIZAVIMUI. SIEKIANT UŽTIKRINTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, BŪTINA SKATINTI PRASMINGĄ MOKYMOSI APLINKĄ, PAGRĮSTĄ SULLOPERATIVIT IR AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT BENDRADARBIAVIMO ŽINIAS APIE APMĄSTYMUS IR MĄSTYMĄ. KURIS APIMA: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIORITETINIS PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIE YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS IR BŪTINOS SĄLYGOS MOKYTIS IR ĮVALDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE NĖRA KONKREČIAI SUSIJĘ SU KONKREČIA ATTIVITDISCIPLINA, BET NAUDOJAMI ĮVAIRIOSE SITUACIJOSE, NUO KURIŲ PRIKLAUSO GALIMYBĖ IŠREIKŠTI EKSPERTŲ ELGSENĄ, YRA SAUGŪS. TODĖL BŪTINA PALENGVINTI PERĖJIMĄ NUO ĮGYTŲ ŽINIŲ PRIE ĮGŪDŽIŲ, KURIE SUDARO DAUGYBĘ PERDUODAMŲ ŽINIŲ, Į SKIRTINGAS KONTESTISITACIJAS, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS ĮVAIRIOS PROBLEMOS IR SUDARYTOS SĄLYGOS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR ASMENINIAM BEI PROFESINIAM REALIZAVIMUI. SIEKIANT UŽTIKRINTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, BŪTINA SKATINTI PRASMINGĄ MOKYMOSI APLINKĄ, PAGRĮSTĄ SULLOPERATIVIT IR AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT BENDRADARBIAVIMO ŽINIAS APIE APMĄSTYMUS IR MĄSTYMĄ. KURIS APIMA: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TĀDU PAMATPRASMJU DROŠU LACQUISITION, KAS IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS UN PRIEKŠNOSACĪJUMS, LAI PIEKĻŪTU APMĀCĪBAI UN APGŪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NAV ĪPAŠI SAISTĪTAS AR KONKRĒTU ATTIVITDISCIPLINA, BET KAS TIEK IZMANTOTAS DAŽĀDĀS SITUĀCIJĀS, NO KURĀM IR ATKARĪGA IESPĒJA PAUST EKSPERTU UZVEDĪBU. TĀDĒĻ IR JĀATVIEGLO PĀREJA NO IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM UZ PRASMĒM, KAS IR BAGĀTĪGAS NODODAMAS ZINĀŠANAS, UZ DAŽĀDĀM PATESTISITĀCIJAS, LAI RISINĀTU DAŽĀDA VEIDA PROBLĒMAS UN NODROŠINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PERSONĪGO UN PROFESIONĀLO REALIZĀCIJU. LAI NODROŠINĀTU PRASMJU LACQUISITION, IR JĀVEICINA JĒGPILNA MĀCĪBU VIDE, KURAS PAMATĀ IR SULLOPERATIVIT, UN STUDENTU AKTĪVA LĪDZDALĪBA UZ SADARBĪBU BALSTĪTO PĀRDOMU UN ARGUMENTĀCIJAS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. KAS IR SAISTĪTS AR (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TĀDU PAMATPRASMJU DROŠU LACQUISITION, KAS IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS UN PRIEKŠNOSACĪJUMS, LAI PIEKĻŪTU APMĀCĪBAI UN APGŪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NAV ĪPAŠI SAISTĪTAS AR KONKRĒTU ATTIVITDISCIPLINA, BET KAS TIEK IZMANTOTAS DAŽĀDĀS SITUĀCIJĀS, NO KURĀM IR ATKARĪGA IESPĒJA PAUST EKSPERTU UZVEDĪBU. TĀDĒĻ IR JĀATVIEGLO PĀREJA NO IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM UZ PRASMĒM, KAS IR BAGĀTĪGAS NODODAMAS ZINĀŠANAS, UZ DAŽĀDĀM PATESTISITĀCIJAS, LAI RISINĀTU DAŽĀDA VEIDA PROBLĒMAS UN NODROŠINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PERSONĪGO UN PROFESIONĀLO REALIZĀCIJU. LAI NODROŠINĀTU PRASMJU LACQUISITION, IR JĀVEICINA JĒGPILNA MĀCĪBU VIDE, KURAS PAMATĀ IR SULLOPERATIVIT, UN STUDENTU AKTĪVA LĪDZDALĪBA UZ SADARBĪBU BALSTĪTO PĀRDOMU UN ARGUMENTĀCIJAS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. KAS IR SAISTĪTS AR (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TĀDU PAMATPRASMJU DROŠU LACQUISITION, KAS IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS UN PRIEKŠNOSACĪJUMS, LAI PIEKĻŪTU APMĀCĪBAI UN APGŪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NAV ĪPAŠI SAISTĪTAS AR KONKRĒTU ATTIVITDISCIPLINA, BET KAS TIEK IZMANTOTAS DAŽĀDĀS SITUĀCIJĀS, NO KURĀM IR ATKARĪGA IESPĒJA PAUST EKSPERTU UZVEDĪBU. TĀDĒĻ IR JĀATVIEGLO PĀREJA NO IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM UZ PRASMĒM, KAS IR BAGĀTĪGAS NODODAMAS ZINĀŠANAS, UZ DAŽĀDĀM PATESTISITĀCIJAS, LAI RISINĀTU DAŽĀDA VEIDA PROBLĒMAS UN NODROŠINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PERSONĪGO UN PROFESIONĀLO REALIZĀCIJU. LAI NODROŠINĀTU PRASMJU LACQUISITION, IR JĀVEICINA JĒGPILNA MĀCĪBU VIDE, KURAS PAMATĀ IR SULLOPERATIVIT, UN STUDENTU AKTĪVA LĪDZDALĪBA UZ SADARBĪBU BALSTĪTO PĀRDOMU UN ARGUMENTĀCIJAS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. KAS IR SAISTĪTS AR (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСИГУРИ БЕЗОПАСНО ЛАГИСИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ МИНИМАЛНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРЕДПОСТАВКА ЗА ДОСТЪП ДО ОБУЧЕНИЕ И ОВЛАДЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА КОНКРЕТНО СВЪРЗАНИ С КОНКРЕТНА ATTIVITDISCIPLINA, А СЕ ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИТЕ СИТУАЦИИ, ОТ КОИТО ЗАВИСИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕКСПЕРТНО ПОВЕДЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕХОДЪТ ОТ ПРИДОБИТИ ЗНАНИЯ КЪМ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИЗОБИЛИЕ ОТ ПРЕХВЪРЛЯЕМИ ЗНАНИЯ, КЪМ РАЗЛИЧНИ КОНТЕСТИТАЦИИ, ЗА ДА СЕ РЕШАТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРОБЛЕМИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ЛИЧНА И ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЛАГУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ СМИСЛЕНА УЧЕБНА СРЕДА, ОСНОВАНА НА SULLOPERATIVIT И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪВМЕСТНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА РАЗМИСЪЛ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. КОЕТО ВОДИ ДО: (Bulgarian)
Property / summary: ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСИГУРИ БЕЗОПАСНО ЛАГИСИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ МИНИМАЛНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРЕДПОСТАВКА ЗА ДОСТЪП ДО ОБУЧЕНИЕ И ОВЛАДЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА КОНКРЕТНО СВЪРЗАНИ С КОНКРЕТНА ATTIVITDISCIPLINA, А СЕ ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИТЕ СИТУАЦИИ, ОТ КОИТО ЗАВИСИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕКСПЕРТНО ПОВЕДЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕХОДЪТ ОТ ПРИДОБИТИ ЗНАНИЯ КЪМ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИЗОБИЛИЕ ОТ ПРЕХВЪРЛЯЕМИ ЗНАНИЯ, КЪМ РАЗЛИЧНИ КОНТЕСТИТАЦИИ, ЗА ДА СЕ РЕШАТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРОБЛЕМИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ЛИЧНА И ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЛАГУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ СМИСЛЕНА УЧЕБНА СРЕДА, ОСНОВАНА НА SULLOPERATIVIT И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪВМЕСТНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА РАЗМИСЪЛ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. КОЕТО ВОДИ ДО: (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСИГУРИ БЕЗОПАСНО ЛАГИСИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ МИНИМАЛНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРЕДПОСТАВКА ЗА ДОСТЪП ДО ОБУЧЕНИЕ И ОВЛАДЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА КОНКРЕТНО СВЪРЗАНИ С КОНКРЕТНА ATTIVITDISCIPLINA, А СЕ ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИТЕ СИТУАЦИИ, ОТ КОИТО ЗАВИСИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕКСПЕРТНО ПОВЕДЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕХОДЪТ ОТ ПРИДОБИТИ ЗНАНИЯ КЪМ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИЗОБИЛИЕ ОТ ПРЕХВЪРЛЯЕМИ ЗНАНИЯ, КЪМ РАЗЛИЧНИ КОНТЕСТИТАЦИИ, ЗА ДА СЕ РЕШАТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРОБЛЕМИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ЛИЧНА И ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЛАГУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ СМИСЛЕНА УЧЕБНА СРЕДА, ОСНОВАНА НА SULLOPERATIVIT И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪВМЕСТНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА РАЗМИСЪЛ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. КОЕТО ВОДИ ДО: (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZON ALAPKÉSZSÉGEK BIZTONSÁGOS LACQUISITION-JÁT, AMELYEK A KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MINIMÁLIS TUDÁSÁT ÉS ELŐFELTÉTELÉT KÉPEZIK, VALAMINT AZ OLYAN HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, AMELYEK NEM KIFEJEZETTEN KAPCSOLÓDNAK EGY ADOTT ATTIVITDISCIPLINA-HOZ, HANEM AZOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ HELYZETEKBEN JÁTSZANAK SZEREPET, AMELYEKTŐL A SZAKÉRTŐI MAGATARTÁS KIFEJEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE FÜGG. EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA, VALAMINT A TÁRSADALMI BEFOGADÁS, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁS LEHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN MEG KELL KÖNNYÍTENI AZ ÁTMENETET A MEGSZERZETT TUDÁSRÓL AZ OLYAN KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK BŐSÉGESEN ÁTADHATÓ TUDÁST KÉPVISELNEK A KÜLÖNBÖZŐ CONTESTISITÁCIÓK FELÉ. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ELŐ KELL MOZDÍTANI A SULLOPERATIVIT-ON ALAPULÓ ÉRTELMES TANULÁSI KÖRNYEZETET ÉS A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT A GONDOLKODÁSI ÉS ÉRVELÉSI ISMERETEK KOOPERATÍV FELÉPÍTÉSÉBEN. AMI MAGÁBAN FOGLALJA (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZON ALAPKÉSZSÉGEK BIZTONSÁGOS LACQUISITION-JÁT, AMELYEK A KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MINIMÁLIS TUDÁSÁT ÉS ELŐFELTÉTELÉT KÉPEZIK, VALAMINT AZ OLYAN HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, AMELYEK NEM KIFEJEZETTEN KAPCSOLÓDNAK EGY ADOTT ATTIVITDISCIPLINA-HOZ, HANEM AZOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ HELYZETEKBEN JÁTSZANAK SZEREPET, AMELYEKTŐL A SZAKÉRTŐI MAGATARTÁS KIFEJEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE FÜGG. EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA, VALAMINT A TÁRSADALMI BEFOGADÁS, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁS LEHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN MEG KELL KÖNNYÍTENI AZ ÁTMENETET A MEGSZERZETT TUDÁSRÓL AZ OLYAN KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK BŐSÉGESEN ÁTADHATÓ TUDÁST KÉPVISELNEK A KÜLÖNBÖZŐ CONTESTISITÁCIÓK FELÉ. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ELŐ KELL MOZDÍTANI A SULLOPERATIVIT-ON ALAPULÓ ÉRTELMES TANULÁSI KÖRNYEZETET ÉS A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT A GONDOLKODÁSI ÉS ÉRVELÉSI ISMERETEK KOOPERATÍV FELÉPÍTÉSÉBEN. AMI MAGÁBAN FOGLALJA (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZON ALAPKÉSZSÉGEK BIZTONSÁGOS LACQUISITION-JÁT, AMELYEK A KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MINIMÁLIS TUDÁSÁT ÉS ELŐFELTÉTELÉT KÉPEZIK, VALAMINT AZ OLYAN HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, AMELYEK NEM KIFEJEZETTEN KAPCSOLÓDNAK EGY ADOTT ATTIVITDISCIPLINA-HOZ, HANEM AZOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ HELYZETEKBEN JÁTSZANAK SZEREPET, AMELYEKTŐL A SZAKÉRTŐI MAGATARTÁS KIFEJEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE FÜGG. EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA, VALAMINT A TÁRSADALMI BEFOGADÁS, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁS LEHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN MEG KELL KÖNNYÍTENI AZ ÁTMENETET A MEGSZERZETT TUDÁSRÓL AZ OLYAN KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK BŐSÉGESEN ÁTADHATÓ TUDÁST KÉPVISELNEK A KÜLÖNBÖZŐ CONTESTISITÁCIÓK FELÉ. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ELŐ KELL MOZDÍTANI A SULLOPERATIVIT-ON ALAPULÓ ÉRTELMES TANULÁSI KÖRNYEZETET ÉS A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT A GONDOLKODÁSI ÉS ÉRVELÉSI ISMERETEK KOOPERATÍV FELÉPÍTÉSÉBEN. AMI MAGÁBAN FOGLALJA (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL LACQUISITION SÁBHÁILTE NA MBUNSCILEANNA A ÁIRITHIÚ ARB IONANN IAD AGUS AN T-EOLAS ÍOSTA AGUS AN RÉAMHRIACHTANAS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR OILIÚINT AGUS MÁISTREACHT AR SCILEANNA TRASEARNÁLACHA NACH BHFUIL NASCTHA GO SONRACH LE ATTIVITDISCIPLINA AR LEITH ACH A THAGANN CHUN CINN SNA CÁSANNA ÉAGSÚLA AR A MBRAITHEANN AN FHÉIDEARTHACHT IOMPRAÍOCHT SAINEOLAITHE A CHUR IN IÚL. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, AN T-AISTRIÚ Ó EOLAS SEALBHAITHE GO SCILEANNA A ÉASCÚ ARB IONANN IAD AGUS SAIBHREAS EOLAIS INAISTRITHE CHUIG CONTESTISITATIONS ÉAGSÚLA CHUN CINEÁLACHA ÉAGSÚLA FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS RÉADÚ PEARSANTA AGUS GAIRMIÚIL A CHEADÚ. D’FHONN A CHINNTIÚ LACQUISITION SCILEANNA IS GÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA FIÚNTACH A CHOTHÚ BUNAITHE AR SULLOPERATIVIT AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA MAC LÉINN MAIDIR LE TÓGÁIL COMHOIBRITHEACH EOLAIS AR MHACHNAMH AGUS RÉASÚNAÍOCHT. LENA MBAINEANN (Irish)
Property / summary: IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL LACQUISITION SÁBHÁILTE NA MBUNSCILEANNA A ÁIRITHIÚ ARB IONANN IAD AGUS AN T-EOLAS ÍOSTA AGUS AN RÉAMHRIACHTANAS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR OILIÚINT AGUS MÁISTREACHT AR SCILEANNA TRASEARNÁLACHA NACH BHFUIL NASCTHA GO SONRACH LE ATTIVITDISCIPLINA AR LEITH ACH A THAGANN CHUN CINN SNA CÁSANNA ÉAGSÚLA AR A MBRAITHEANN AN FHÉIDEARTHACHT IOMPRAÍOCHT SAINEOLAITHE A CHUR IN IÚL. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, AN T-AISTRIÚ Ó EOLAS SEALBHAITHE GO SCILEANNA A ÉASCÚ ARB IONANN IAD AGUS SAIBHREAS EOLAIS INAISTRITHE CHUIG CONTESTISITATIONS ÉAGSÚLA CHUN CINEÁLACHA ÉAGSÚLA FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS RÉADÚ PEARSANTA AGUS GAIRMIÚIL A CHEADÚ. D’FHONN A CHINNTIÚ LACQUISITION SCILEANNA IS GÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA FIÚNTACH A CHOTHÚ BUNAITHE AR SULLOPERATIVIT AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA MAC LÉINN MAIDIR LE TÓGÁIL COMHOIBRITHEACH EOLAIS AR MHACHNAMH AGUS RÉASÚNAÍOCHT. LENA MBAINEANN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL LACQUISITION SÁBHÁILTE NA MBUNSCILEANNA A ÁIRITHIÚ ARB IONANN IAD AGUS AN T-EOLAS ÍOSTA AGUS AN RÉAMHRIACHTANAS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR OILIÚINT AGUS MÁISTREACHT AR SCILEANNA TRASEARNÁLACHA NACH BHFUIL NASCTHA GO SONRACH LE ATTIVITDISCIPLINA AR LEITH ACH A THAGANN CHUN CINN SNA CÁSANNA ÉAGSÚLA AR A MBRAITHEANN AN FHÉIDEARTHACHT IOMPRAÍOCHT SAINEOLAITHE A CHUR IN IÚL. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, AN T-AISTRIÚ Ó EOLAS SEALBHAITHE GO SCILEANNA A ÉASCÚ ARB IONANN IAD AGUS SAIBHREAS EOLAIS INAISTRITHE CHUIG CONTESTISITATIONS ÉAGSÚLA CHUN CINEÁLACHA ÉAGSÚLA FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS RÉADÚ PEARSANTA AGUS GAIRMIÚIL A CHEADÚ. D’FHONN A CHINNTIÚ LACQUISITION SCILEANNA IS GÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA FIÚNTACH A CHOTHÚ BUNAITHE AR SULLOPERATIVIT AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA MAC LÉINN MAIDIR LE TÓGÁIL COMHOIBRITHEACH EOLAIS AR MHACHNAMH AGUS RÉASÚNAÍOCHT. LENA MBAINEANN (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET PRIORITERADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT SÄKERSTÄLLA EN SÄKER LACQUISITION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UTGÖR MINIMIKUNSKAPERNA OCH FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLGÅNG TILL UTBILDNING OCH BEHÄRSKANDE AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM INTE ÄR SPECIFIKT KOPPLADE TILL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA MEN SOM SPELAR IN I DE OLIKA SITUATIONER SOM MÖJLIGHETEN ATT UTTRYCKA EXPERTBETEENDE BEROR PÅ. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRVÄRVAD KUNSKAP TILL FÄRDIGHETER SOM REPRESENTERAR EN MÄNGD ÖVERFÖRBARA KUNSKAPER TILL OLIKA KONESTISITATIONER FÖR ATT LÖSA OLIKA TYPER AV PROBLEM OCH MÖJLIGGÖRA SOCIAL DELAKTIGHET OCH PERSONLIGT OCH YRKESMÄSSIGT FÖRVERKLIGANDE. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LACQUISITION AV FÄRDIGHETER ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FRÄMJA EN MENINGSFULL INLÄRNINGSMILJÖ SOM BYGGER PÅ SULLOPERATIVIT OCH STUDENTERS AKTIVA DELTAGANDE I SAMARBETSBYGGANDET AV KUNSKAP OM REFLEKTION OCH RESONEMANG. VILKET INNEBÄR (Swedish)
Property / summary: DET PRIORITERADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT SÄKERSTÄLLA EN SÄKER LACQUISITION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UTGÖR MINIMIKUNSKAPERNA OCH FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLGÅNG TILL UTBILDNING OCH BEHÄRSKANDE AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM INTE ÄR SPECIFIKT KOPPLADE TILL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA MEN SOM SPELAR IN I DE OLIKA SITUATIONER SOM MÖJLIGHETEN ATT UTTRYCKA EXPERTBETEENDE BEROR PÅ. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRVÄRVAD KUNSKAP TILL FÄRDIGHETER SOM REPRESENTERAR EN MÄNGD ÖVERFÖRBARA KUNSKAPER TILL OLIKA KONESTISITATIONER FÖR ATT LÖSA OLIKA TYPER AV PROBLEM OCH MÖJLIGGÖRA SOCIAL DELAKTIGHET OCH PERSONLIGT OCH YRKESMÄSSIGT FÖRVERKLIGANDE. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LACQUISITION AV FÄRDIGHETER ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FRÄMJA EN MENINGSFULL INLÄRNINGSMILJÖ SOM BYGGER PÅ SULLOPERATIVIT OCH STUDENTERS AKTIVA DELTAGANDE I SAMARBETSBYGGANDET AV KUNSKAP OM REFLEKTION OCH RESONEMANG. VILKET INNEBÄR (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET PRIORITERADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT SÄKERSTÄLLA EN SÄKER LACQUISITION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UTGÖR MINIMIKUNSKAPERNA OCH FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLGÅNG TILL UTBILDNING OCH BEHÄRSKANDE AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM INTE ÄR SPECIFIKT KOPPLADE TILL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA MEN SOM SPELAR IN I DE OLIKA SITUATIONER SOM MÖJLIGHETEN ATT UTTRYCKA EXPERTBETEENDE BEROR PÅ. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRVÄRVAD KUNSKAP TILL FÄRDIGHETER SOM REPRESENTERAR EN MÄNGD ÖVERFÖRBARA KUNSKAPER TILL OLIKA KONESTISITATIONER FÖR ATT LÖSA OLIKA TYPER AV PROBLEM OCH MÖJLIGGÖRA SOCIAL DELAKTIGHET OCH PERSONLIGT OCH YRKESMÄSSIGT FÖRVERKLIGANDE. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LACQUISITION AV FÄRDIGHETER ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FRÄMJA EN MENINGSFULL INLÄRNINGSMILJÖ SOM BYGGER PÅ SULLOPERATIVIT OCH STUDENTERS AKTIVA DELTAGANDE I SAMARBETSBYGGANDET AV KUNSKAP OM REFLEKTION OCH RESONEMANG. VILKET INNEBÄR (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI ESMANE EESMÄRK ON TAGADA SELLISTE PÕHIOSKUSTE OHUTU LACQUISITION, MIS KUJUTAVAD ENDAST MINIMAALSEID TEADMISI JA EELTINGIMUST KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSUKS JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, MIS EI OLE KONKREETSELT SEOTUD KONKREETSE ATTIVITDISCIPLINAGA, KUID MIS TULEVAD MÄNGU ERINEVATES OLUKORDADES, MILLEST SÕLTUB EKSPERTIDE KÄITUMISE VÄLJENDAMISE VÕIMALUS. SEETÕTTU ON VAJA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OMANDATUD TEADMISTELT OSKUSTELE, MIS KUJUTAVAD ENDAST RIKKALIKULT ÜLEKANTAVAID TEADMISI, ET LAHENDADA ERI LIIKI PROBLEEME NING VÕIMALDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING ISIKLIKKU JA PROFESSIONAALSET TEOSTUMIST. SELLEKS, ET TAGADA OSKUSTE LACQUISITION, ON VAJA EDENDADA SISUKAT ÕPIKESKKONDA, MIS PÕHINEB SULLOPERATIVITIL JA ÕPILASTE AKTIIVSEL OSALEMISEL MÕTLEMISE JA MÕTLEMISE ALASTE TEADMISTE KOOSTÖÖL. MIS HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI ESMANE EESMÄRK ON TAGADA SELLISTE PÕHIOSKUSTE OHUTU LACQUISITION, MIS KUJUTAVAD ENDAST MINIMAALSEID TEADMISI JA EELTINGIMUST KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSUKS JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, MIS EI OLE KONKREETSELT SEOTUD KONKREETSE ATTIVITDISCIPLINAGA, KUID MIS TULEVAD MÄNGU ERINEVATES OLUKORDADES, MILLEST SÕLTUB EKSPERTIDE KÄITUMISE VÄLJENDAMISE VÕIMALUS. SEETÕTTU ON VAJA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OMANDATUD TEADMISTELT OSKUSTELE, MIS KUJUTAVAD ENDAST RIKKALIKULT ÜLEKANTAVAID TEADMISI, ET LAHENDADA ERI LIIKI PROBLEEME NING VÕIMALDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING ISIKLIKKU JA PROFESSIONAALSET TEOSTUMIST. SELLEKS, ET TAGADA OSKUSTE LACQUISITION, ON VAJA EDENDADA SISUKAT ÕPIKESKKONDA, MIS PÕHINEB SULLOPERATIVITIL JA ÕPILASTE AKTIIVSEL OSALEMISEL MÕTLEMISE JA MÕTLEMISE ALASTE TEADMISTE KOOSTÖÖL. MIS HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI ESMANE EESMÄRK ON TAGADA SELLISTE PÕHIOSKUSTE OHUTU LACQUISITION, MIS KUJUTAVAD ENDAST MINIMAALSEID TEADMISI JA EELTINGIMUST KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSUKS JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, MIS EI OLE KONKREETSELT SEOTUD KONKREETSE ATTIVITDISCIPLINAGA, KUID MIS TULEVAD MÄNGU ERINEVATES OLUKORDADES, MILLEST SÕLTUB EKSPERTIDE KÄITUMISE VÄLJENDAMISE VÕIMALUS. SEETÕTTU ON VAJA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OMANDATUD TEADMISTELT OSKUSTELE, MIS KUJUTAVAD ENDAST RIKKALIKULT ÜLEKANTAVAID TEADMISI, ET LAHENDADA ERI LIIKI PROBLEEME NING VÕIMALDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING ISIKLIKKU JA PROFESSIONAALSET TEOSTUMIST. SELLEKS, ET TAGADA OSKUSTE LACQUISITION, ON VAJA EDENDADA SISUKAT ÕPIKESKKONDA, MIS PÕHINEB SULLOPERATIVITIL JA ÕPILASTE AKTIIVSEL OSALEMISEL MÕTLEMISE JA MÕTLEMISE ALASTE TEADMISTE KOOSTÖÖL. MIS HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2017-304 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
CAVA DE' TIRRENI
Property / location (string): CAVA DE' TIRRENI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,874.49 Euro
Amount34,874.49 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:49, 8 April 2023

Project Q485650 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE CORNERSTONE COMPETENCE FOR LAPPRENDMENT
Project Q485650 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,874.49 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    7 February 2018
    0 references
    end time
    30 May 2019
    0 references
    expected end time
    28 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. CAVA D.T. S. NICOLA
    0 references
    beneficiary
    Q245498
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°42'1.66"N, 14°42'22.54"E
    0 references
    summary
    OBIETTIVO PRIORITARIO DEL PROGETTO QUELLO DI GARANTIRE LACQUISIZIONE SICURA DELLE COMPETENZE DI BASE CHE COSTITUISCONO IL SAPERE MINIMO E IL PREREQUISITO PER LACCESSO ALLA FORMAZIONE E LA PADRONANZA DELLE COMPETENZE TRASVERSALI CHE NON SONO CONNESSE SPECIFICATAMENTE AD UNA DETERMINATA ATTIVITDISCIPLINA MA ENTRANO IN GIOCO NELLE DIVERSE SITUAZIONI DALLE QUALI DIPENDE LA POSSIBILIT DEGLI INDIVIDUI DI ESPRIMERE COMPORTAMENTI ESPERTI. BISOGNA DUNQUE FAVORIRE IL PASSAGGIO DALLE CONOSCENZE ACQUISITE ALLE COMPETENZE CHE RAPPRESENTANO UN BAGAGLIO DI SAPERI TRASFERIBILI A CONTESTISITUAZIONI DIFFERENTI PER RISOLVERE TIPI DI PROBLEMI DIVERSI E CONSENTONO LINCLUSIONE SOCIALE E LA REALIZZAZIONE PERSONALE E PROFESSIONALE. AL FINE DI GARANTIRE LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE BISOGNA FAVORIRE UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO BASATO SULLOPERATIVIT E SULLA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI SULLA COSTRUZIONE COOPERATIVA DELLA CONOSCENZA SULLA RIFLESSIONE E SUL RAGIONAMENTO. IL CHE COMPORTA (Italian)
    0 references
    THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO ENSURE THE SAFE LACQUISITION OF THE BASIC SKILLS THAT CONSTITUTE THE MINIMUM KNOWLEDGE AND THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO TRAINING AND THE MASTERY OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE NOT SPECIFICALLY CONNECTED TO A SPECIFIC ATTIVITDISCIPLINA BUT COME INTO PLAY IN THE DIFFERENT SITUATIONS ON WHICH THE POSSIBILITY OF EXPRESSING EXPERT BEHAVIOUR DEPENDS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO FACILITATE THE TRANSITION FROM ACQUIRED KNOWLEDGE TO SKILLS THAT REPRESENT A WEALTH OF TRANSFERABLE KNOWLEDGE TO DIFFERENT CONTESTISITATIONS TO SOLVE DIFFERENT TYPES OF PROBLEMS AND ALLOW SOCIAL INCLUSION AND PERSONAL AND PROFESSIONAL REALISATION. IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF SKILLS IT IS NECESSARY TO FOSTER A MEANINGFUL LEARNING ENVIRONMENT BASED ON SULLOPERATIVIT AND THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON THE COOPERATIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE ON REFLECTION AND REASONING. WHICH ENTAILS (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET EST D’ASSURER L’ACQUISITION SÉCURISÉE DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONSTITUENT LE MINIMUM DE CONNAISSANCES ET LA CONDITION PRÉALABLE À L’ACCÈS À LA FORMATION ET À LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI NE SONT PAS SPÉCIFIQUEMENT LIÉES À UNE ATTIVITDISCIPLINE DONNÉE, MAIS QUI ENTRENT EN JEU DANS LES DIFFÉRENTES SITUATIONS DONT DÉPEND LA CAPACITÉ DES INDIVIDUS À EXPRIMER UN COMPORTEMENT EXPERT. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LE PASSAGE DES CONNAISSANCES ACQUISES À DES COMPÉTENCES QUI REPRÉSENTENT UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES TRANSFÉRABLES VERS DIFFÉRENTES CONTESTISITUTIONS AFIN DE RÉSOUDRE DIFFÉRENTS TYPES DE PROBLÈMES ET DE PERMETTRE L’INCLUSION SOCIALE ET L’ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL. Dans L’ORDRE D’ASSURER L’ACQUISITION DES SUPPLÉMENTAIRES, un ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ENVIRONNEMENT DE L’ONOPÉRATIVITÉ DANS L’ONOPERATIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET LES ÉTUDIANTS PARTICIPATION ACTIVES DE LA CONSTRUCTION COOPÉRATIVE DE LA CONNOWLEDGE SUR LA REFLECTION ET LA RECOMMANDATION. IL S’AGIT D’UNE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    VORRANGIGES ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SICHEREN ERWERB DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DAS MINDESTWISSEN UND DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU AUSBILDUNG UND BEHERRSCHUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DARSTELLEN, DIE NICHT SPEZIELL MIT EINER BESTIMMTEN ATTIVITDISCIPLINE VERBUNDEN SIND, SONDERN IN DEN VERSCHIEDENEN SITUATIONEN, VON DENEN DIE FÄHIGKEIT DES EINZELNEN ABHÄNGT, FACHKUNDIGES VERHALTEN AUSZUDRÜCKEN, INS SPIEL KOMMEN. ES IST DAHER NOTWENDIG, DEN ÜBERGANG VOM ERWORBENEN WISSEN ZU FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE EINE FÜLLE ÜBERTRAGBARER KENNTNISSE IN VERSCHIEDENE KONTESTISITUTIONEN DARSTELLEN, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON PROBLEMEN ZU LÖSEN UND SOZIALE INKLUSION SOWIE PERSÖNLICHE UND BERUFLICHE ERFÜLLUNG ZU ERMÖGLICHEN. In ORDER FÜR DIE AUSSTELLUNG DER SKILLEN, eine MEANINGFUL LEARNING UMWELT, die auf ONOPERATIVIT angewendet wird, soll gefördert werden und die ACTIVE PARTIKATION der STUDENTEN in der COOPERATIVE CONSTRUCTION DER WISSENSCHAFT über die Wiederbelebung und REASONING. DIES BEDEUTET, DASS (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS TE ZORGEN VOOR EEN VEILIGE VERWERVING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE MINIMALE KENNIS VORMEN EN DE VOORWAARDE VOOR TOEGANG TOT OPLEIDING EN BEHEERSING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE NIET SPECIFIEK VERBAND HOUDEN MET EEN BEPAALDE ATTIVITDISCIPLINE, MAAR EEN ROL SPELEN IN DE VERSCHILLENDE SITUATIES DIE BEPALEND ZIJN VOOR HET VERMOGEN VAN INDIVIDUEN OM HET GEDRAG VAN DESKUNDIGEN UIT TE DRUKKEN. DAAROM MOET DE OVERGANG VAN VERWORVEN KENNIS NAAR VAARDIGHEDEN DIE EEN SCHAT AAN OVERDRAAGBARE KENNIS VERTEGENWOORDIGEN, WORDEN AANGEMOEDIGD NAAR VERSCHILLENDE CONTESTISITUTIES OM VERSCHILLENDE SOORTEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN SOCIALE INCLUSIE EN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE ONTPLOOIING MOGELIJK TE MAKEN. In het kader van de VERZOEKING VAN DE KONINKRIJK moet een MEANINGFULLENDE MILIEU die op ONOPERATIVIT is gebaseerd, worden bevorderd en de actieve PARTICIPATION van de STUDENTs in de COOPERATIVE CONSTRUCTIE VAN DE WEOWLEIDING EN REASONING worden bevorderd. DIT HOUDT IN DAT (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROYECTO ES GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN SEGURA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUYEN EL CONOCIMIENTO MÍNIMO Y EL REQUISITO PREVIO PARA EL ACCESO A LA FORMACIÓN Y EL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES QUE NO ESTÁN VINCULADAS ESPECÍFICAMENTE A UNA ATTIVITDISCIPLINA DADA, SINO QUE ENTRAN EN JUEGO EN LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LAS QUE DEPENDE LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS PARA EXPRESAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS EXPERTOS. POR LO TANTO, ES NECESARIO FOMENTAR LA TRANSICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A LAS HABILIDADES QUE REPRESENTAN UNA RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS TRANSFERIBLES A DIFERENTES CONTESTISITUCIONES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS Y POSIBILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA REALIZACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. Con el fin de garantizar la exigencia de los vehículos, se fomentará la participación activa de los estatutarios en la concertación COOPERATIVA DE CONOCIMIENTO DE REFLECCIÓN y REASONACIÓN. ESTO IMPLICA (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE EN SIKKER LACQUISITION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER UDGØR MINIMUMSVIDEN OG FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL UDDANNELSE OG BEHERSKELSE AF TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER IKKE SPECIFIKT ER KNYTTET TIL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA, MEN SOM KOMMER I SPIL I DE FORSKELLIGE SITUATIONER, SOM MULIGHEDEN FOR AT UDTRYKKE EKSPERTADFÆRD AFHÆNGER AF. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT LETTE OVERGANGEN FRA ERHVERVET VIDEN TIL FÆRDIGHEDER, DER REPRÆSENTERER ET VÆLD AF OVERFØRBAR VIDEN, TIL FORSKELLIGE KONTESTISITATIONER FOR AT LØSE FORSKELLIGE TYPER PROBLEMER OG MULIGGØRE SOCIAL INKLUSION OG PERSONLIG OG FAGLIG REALISERING. FOR AT SIKRE LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER ER DET NØDVENDIGT AT FREMME ET MENINGSFULDT LÆRINGSMILJØ BASERET PÅ SULLOPERATIVIT OG DE STUDERENDES AKTIVE DELTAGELSE I DEN KOOPERATIVE OPBYGNING AF VIDEN OM REFLEKSION OG RÆSONNEMENT. HVILKET INDEBÆRER (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΟΎΣ ΛΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΤΤΙΒΙΤΔΗΣCIPLINA ΑΛΛΆ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ CONTESTISITATIONS, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΊΔΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ SULLOPERATIVIT ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΌ. ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SIGURNU LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE ČINE MINIMALNO ZNANJE I PREDUVJET ZA PRISTUP TRENINGU I MAJSTORSTVO TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE NISU POSEBNO POVEZANE S ODREĐENOM ATTIVITDISCIPLINA, ALI DOLAZE U IGRU U RAZLIČITIM SITUACIJAMA O KOJIMA OVISI MOGUĆNOST IZRAŽAVANJA STRUČNOG PONAŠANJA. STOGA JE POTREBNO OLAKŠATI PRIJELAZ SA STEČENOG ZNANJA NA VJEŠTINE KOJE PREDSTAVLJAJU BOGATSTVO PRENOSIVOG ZNANJA NA RAZLIČITE UGOVORA KAKO BI SE RIJEŠILI RAZLIČITI TIPOVI PROBLEMA I OMOGUĆILA SOCIJALNA UKLJUČENOST TE OSOBNA I PROFESIONALNA REALIZACIJA. KAKO BI SE OSIGURALO LACQUISITION VJEŠTINA POTREBNO JE POTICATI SMISLENO OKRUŽENJE ZA UČENJE TEMELJENO NA SULLOPERATIVIT I AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA NA KOOPERATIVNOJ IZGRADNJI ZNANJA O PROMIŠLJANJU I ZAKLJUČIVANJU. ŠTO PODRAZUMIJEVA: (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A ASIGURA LACQUISITION ÎN CONDIȚII DE SIGURANȚĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE CONSTITUIE CUNOȘTINȚELE MINIME ȘI CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMARE ȘI STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE CARE NU SUNT LEGATE ÎN MOD SPECIFIC DE O ANUMITĂ ATTIVITDISCIPLINA, DAR CARE INTRĂ ÎN JOC ÎN DIFERITELE SITUAȚII DE CARE DEPINDE POSIBILITATEA DE EXPRIMARE A COMPORTAMENTULUI EXPERȚILOR. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE FACILITEZE TRANZIȚIA DE LA CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE LA COMPETENȚE CARE REPREZINTĂ O MULTITUDINE DE CUNOȘTINȚE TRANSFERABILE LA DIFERITE CONTESTIȚII PENTRU A REZOLVA DIFERITE TIPURI DE PROBLEME ȘI PENTRU A PERMITE INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. PENTRU A ASIGURA LACQUISITION DE COMPETENȚE ESTE NECESAR SĂ SE PROMOVEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV BAZAT PE SULLOPERATIVIT ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR LA CONSTRUIREA DE COOPERARE DE CUNOȘTINȚE PRIVIND REFLECȚIE ȘI RAȚIONAMENT. CEEA CE IMPLICĂ (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ BEZPEČNÚ LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MINIMÁLNE ZNALOSTI A PREDPOKLAD PRÍSTUPU K ODBORNEJ PRÍPRAVE A ZVLÁDNUTIE PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ NIE SÚ OSOBITNE SPOJENÉ S KONKRÉTNOU ATTIVITDISCIPLINA, ALE VSTUPUJÚ DO HRY V RÔZNYCH SITUÁCIÁCH, OD KTORÝCH ZÁVISÍ MOŽNOSŤ VYJADRIŤ ODBORNÉ SPRÁVANIE. PRETO JE POTREBNÉ UĽAHČIŤ PRECHOD OD NADOBUDNUTÝCH VEDOMOSTÍ K ZRUČNOSTIAM, KTORÉ PREDSTAVUJÚ MNOŽSTVO PRENOSNÝCH VEDOMOSTÍ, NA RÔZNE KONTESTISITÁCIE S CIEĽOM RIEŠIŤ RÔZNE TYPY PROBLÉMOV A UMOŽNIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A OSOBNÚ A PROFESIONÁLNU REALIZÁCIU. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZMYSLUPLNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVIT A AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA KOOPERATÍVNOM BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVANÍ. ČO ZAHŔŇA: (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA L-ALKUISIZZJONI SIKURA TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKOSTITWIXXU L-GĦARFIEN MINIMU U L-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAT-TAĦRIĠ U L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TRASVERSALI LI MHUMIEX KONNESSI SPEĊIFIKAMENT MA’ ATTIVITDISCIPLINA SPEĊIFIKU IŻDA LI JIDĦLU FIS-SITWAZZJONIJIET DIFFERENTI LI FUQHOM TIDDEPENDI L-POSSIBBILTÀ LI TIĠI ESPRESSA MĠIBA ESPERTA. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI TIĠI FFAĊILITATA T-TRANŻIZZJONI MILL-GĦARFIEN MIKSUB GĦAL ĦILIET LI JIRRAPPREŻENTAW RIKKEZZA TA’ GĦARFIEN TRASFERIBBLI GĦAL KONTESTISITAZZJONIJIET DIFFERENTI BIEX JIĠU SOLVUTI TIPI DIFFERENTI TA’ PROBLEMI U JIPPERMETTU L-INKLUŻJONI SOĊJALI U R-REALIZZAZZJONI PERSONALI U PROFESSJONALI. SABIEX JIĠI ŻGURAT LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET HUWA MEĦTIEĠ LI JITRAWWEM AMBJENT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI BBAŻAT FUQ SULLOPERATIVIT U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TA ‘STUDENTI DWAR IL-KOSTRUZZJONI KOOPERATTIVA TA’ GĦARFIEN DWAR IR-RIFLESSJONI U R-RAĠUNAMENT. LI JINVOLVI (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É GARANTIR A LACQUISIÇÃO SEGURA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE CONSTITUEM O MÍNIMO DE CONHECIMENTOS E O PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO E O DOMÍNIO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS QUE NÃO ESTÃO ESPECIFICAMENTE LIGADAS A UMA ATTIVITDISCIPLINA ESPECÍFICA, MAS QUE ENTRAM EM JOGO NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DAS QUAIS DEPENDE A POSSIBILIDADE DE EXPRESSAR O COMPORTAMENTO DOS PERITOS. PORTANTO, É NECESSÁRIO FACILITAR A TRANSIÇÃO DO CONHECIMENTO ADQUIRIDO PARA HABILIDADES QUE REPRESENTAM UMA RIQUEZA DE CONHECIMENTOS TRANSFERÍVEIS PARA DIFERENTES CONTESIÇÕES PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS E PERMITIR A INCLUSÃO SOCIAL E A REALIZAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. PARA GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES É NECESSÁRIO PROMOVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO GANZA NO SULLOPERATIVIT E A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE CONHECIMENTO SOBRE REFLEXÃO E RACIOCÍNIO. O QUE IMPLICA: (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA SELLAISTEN PERUSTAITOJEN TURVALLINEN LACQUISITION, JOTKA MUODOSTAVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JA ENNAKKOEDELLYTYKSEN KOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE SEKÄ SELLAISTEN MONIALAISTEN TAITOJEN HALLINNAN, JOTKA EIVÄT LIITY NIMENOMAISESTI TIETTYYN ATTIVITDISCIPLINAAN MUTTA JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERILAISISSA TILANTEISSA, JOISSA MAHDOLLISUUS ILMAISTA ASIANTUNTIJAKÄYTTÄYTYMISTÄ RIIPPUU. SEN VUOKSI ON TARPEEN HELPOTTAA SIIRTYMISTÄ HANKITUSTA TIEDOSTA TAITOIHIN, JOTKA EDUSTAVAT RUNSAASTI SIIRRETTÄVIÄ TIETOJA, ERILAISIIN CONTESTISITATIONS:IIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ERILAISIA ONGELMIA JA MAHDOLLISTAA SOSIAALINEN OSALLISUUS SEKÄ HENKILÖKOHTAINEN JA AMMATILLINEN TOTEUTUS. TAITOJEN LACQUISITION VARMISTAMISEKSI ON TARPEEN EDISTÄÄ MIELEKÄSTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖÄ, JOKA PERUSTUU SULLOPERATIVITIIN JA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN POHDINTAA JA PÄÄTTELYÄ KOSKEVIEN TIETOJEN YHTEISTOIMINNALLISEEN RAKENTAMISEEN. JOKA EDELLYTTÄÄ (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CELEM PRIORYTETOWYM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE BEZPIECZNEGO LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ MINIMALNĄ WIEDZĘ I WARUNEK WSTĘPNY DOSTĘPU DO SZKOLEŃ I OPANOWANIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z KONKRETNĄ ATTIVITDISCIPLINA, ALE WCHODZĄ W GRĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH, OD KTÓRYCH ZALEŻY MOŻLIWOŚĆ WYRAŻANIA ZACHOWAŃ EKSPERTÓW. KONIECZNE JEST ZATEM UŁATWIENIE PRZEJŚCIA OD NABYTEJ WIEDZY DO UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE STANOWIĄ BOGACTWO PRZEKAZYWANEJ WIEDZY DO RÓŻNYCH KONTESTYTYKCJI, ABY ROZWIĄZAĆ RÓŻNE RODZAJE PROBLEMÓW I UMOŻLIWIĆ WŁĄCZENIE SPOŁECZNE ORAZ REALIZACJĘ OSOBISTĄ I ZAWODOWĄ. W CELU ZAPEWNIENIA LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI KONIECZNE JEST WSPIERANIE ZNACZĄCEGO ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA SULLOPERATIVIT I AKTYWNYM UCZESTNICTWIE STUDENTÓW WE WSPÓLNYM BUDOWANIU WIEDZY NA TEMAT REFLEKSJI I ROZUMOWANIA. CO WIĄŻE SIĘ Z (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VARNO LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO MINIMALNO ZNANJE IN PREDPOGOJ ZA DOSTOP DO USPOSABLJANJA TER OBVLADOVANJE MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, KI NISO POSEBEJ POVEZANE Z DOLOČENO ATTIVITDISCIPLINA, AMPAK SE UPORABLJAJO V RAZLIČNIH SITUACIJAH, OD KATERIH JE ODVISNA MOŽNOST IZRAŽANJA STROKOVNEGA VEDENJA. ZATO JE TREBA OLAJŠATI PREHOD S PRIDOBLJENEGA ZNANJA NA VEŠČINE, KI PREDSTAVLJAJO BOGASTVO PRENOSLJIVEGA ZNANJA, NA RAZLIČNE KONTESTISITACIJE, DA BI REŠILI RAZLIČNE VRSTE PROBLEMOV IN OMOGOČILI SOCIALNO VKLJUČENOST TER OSEBNO IN POKLICNO REALIZACIJO. DA BI ZAGOTOVILI LACQUISITION SPRETNOSTI, JE TREBA SPODBUJATI SMISELNO UČNO OKOLJE, KI TEMELJI NA SULLOPERATIVIT IN AKTIVNO SODELOVANJE ŠTUDENTOV PRI KOOPERATIVNI GRADNJI ZNANJA O RAZMIŠLJANJU IN SKLEPANJU. KAR POMENI, DA (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT BEZPEČNOU LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ MINIMÁLNÍ ZNALOSTI A PŘEDPOKLADY PRO PŘÍSTUP K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A ZVLÁDNUTÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU SPECIFICKY SPOJENY S KONKRÉTNÍ ATTIVITDISCIPLINA, ALE PŘICHÁZEJÍ DO HRY V RŮZNÝCH SITUACÍCH, NA NICHŽ ZÁVISÍ MOŽNOST VYJÁDŘIT SE K ODBORNÉMU CHOVÁNÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ USNADNIT PŘECHOD OD NABYTÝCH ZNALOSTÍ KE DOVEDNOSTEM, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ BOHATSTVÍ PŘENOSITELNÝCH ZNALOSTÍ, K RŮZNÝM KONTESTISITACEM, ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT RŮZNÉ TYPY PROBLÉMŮ A UMOŽNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A OSOBNÍ A PROFESNÍ REALIZACI. PRO ZAJIŠTĚNÍ LACQUISITION DOVEDNOSTÍ JE NUTNÉ PODPOROVAT SMYSLUPLNÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉ NA SULLOPERATIVITU A AKTIVNÍ ÚČAST STUDENTŮ NA KOOPERATIVNÍM BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ O ÚVAHÁCH A UVAŽOVÁNÍ. COŽ ZAHRNUJE: (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PRIORITETINIS PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIE YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS IR BŪTINOS SĄLYGOS MOKYTIS IR ĮVALDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE NĖRA KONKREČIAI SUSIJĘ SU KONKREČIA ATTIVITDISCIPLINA, BET NAUDOJAMI ĮVAIRIOSE SITUACIJOSE, NUO KURIŲ PRIKLAUSO GALIMYBĖ IŠREIKŠTI EKSPERTŲ ELGSENĄ, YRA SAUGŪS. TODĖL BŪTINA PALENGVINTI PERĖJIMĄ NUO ĮGYTŲ ŽINIŲ PRIE ĮGŪDŽIŲ, KURIE SUDARO DAUGYBĘ PERDUODAMŲ ŽINIŲ, Į SKIRTINGAS KONTESTISITACIJAS, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS ĮVAIRIOS PROBLEMOS IR SUDARYTOS SĄLYGOS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR ASMENINIAM BEI PROFESINIAM REALIZAVIMUI. SIEKIANT UŽTIKRINTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, BŪTINA SKATINTI PRASMINGĄ MOKYMOSI APLINKĄ, PAGRĮSTĄ SULLOPERATIVIT IR AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT BENDRADARBIAVIMO ŽINIAS APIE APMĄSTYMUS IR MĄSTYMĄ. KURIS APIMA: (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TĀDU PAMATPRASMJU DROŠU LACQUISITION, KAS IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS UN PRIEKŠNOSACĪJUMS, LAI PIEKĻŪTU APMĀCĪBAI UN APGŪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NAV ĪPAŠI SAISTĪTAS AR KONKRĒTU ATTIVITDISCIPLINA, BET KAS TIEK IZMANTOTAS DAŽĀDĀS SITUĀCIJĀS, NO KURĀM IR ATKARĪGA IESPĒJA PAUST EKSPERTU UZVEDĪBU. TĀDĒĻ IR JĀATVIEGLO PĀREJA NO IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM UZ PRASMĒM, KAS IR BAGĀTĪGAS NODODAMAS ZINĀŠANAS, UZ DAŽĀDĀM PATESTISITĀCIJAS, LAI RISINĀTU DAŽĀDA VEIDA PROBLĒMAS UN NODROŠINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PERSONĪGO UN PROFESIONĀLO REALIZĀCIJU. LAI NODROŠINĀTU PRASMJU LACQUISITION, IR JĀVEICINA JĒGPILNA MĀCĪBU VIDE, KURAS PAMATĀ IR SULLOPERATIVIT, UN STUDENTU AKTĪVA LĪDZDALĪBA UZ SADARBĪBU BALSTĪTO PĀRDOMU UN ARGUMENTĀCIJAS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. KAS IR SAISTĪTS AR (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОСИГУРИ БЕЗОПАСНО ЛАГИСИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ МИНИМАЛНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРЕДПОСТАВКА ЗА ДОСТЪП ДО ОБУЧЕНИЕ И ОВЛАДЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА КОНКРЕТНО СВЪРЗАНИ С КОНКРЕТНА ATTIVITDISCIPLINA, А СЕ ПРИЛАГАТ В РАЗЛИЧНИТЕ СИТУАЦИИ, ОТ КОИТО ЗАВИСИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕКСПЕРТНО ПОВЕДЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕХОДЪТ ОТ ПРИДОБИТИ ЗНАНИЯ КЪМ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИЗОБИЛИЕ ОТ ПРЕХВЪРЛЯЕМИ ЗНАНИЯ, КЪМ РАЗЛИЧНИ КОНТЕСТИТАЦИИ, ЗА ДА СЕ РЕШАТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРОБЛЕМИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ЛИЧНА И ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЛАГУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ СМИСЛЕНА УЧЕБНА СРЕДА, ОСНОВАНА НА SULLOPERATIVIT И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪВМЕСТНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА РАЗМИСЪЛ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. КОЕТО ВОДИ ДО: (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZON ALAPKÉSZSÉGEK BIZTONSÁGOS LACQUISITION-JÁT, AMELYEK A KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MINIMÁLIS TUDÁSÁT ÉS ELŐFELTÉTELÉT KÉPEZIK, VALAMINT AZ OLYAN HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, AMELYEK NEM KIFEJEZETTEN KAPCSOLÓDNAK EGY ADOTT ATTIVITDISCIPLINA-HOZ, HANEM AZOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ HELYZETEKBEN JÁTSZANAK SZEREPET, AMELYEKTŐL A SZAKÉRTŐI MAGATARTÁS KIFEJEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE FÜGG. EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA, VALAMINT A TÁRSADALMI BEFOGADÁS, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁS LEHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN MEG KELL KÖNNYÍTENI AZ ÁTMENETET A MEGSZERZETT TUDÁSRÓL AZ OLYAN KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK BŐSÉGESEN ÁTADHATÓ TUDÁST KÉPVISELNEK A KÜLÖNBÖZŐ CONTESTISITÁCIÓK FELÉ. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ELŐ KELL MOZDÍTANI A SULLOPERATIVIT-ON ALAPULÓ ÉRTELMES TANULÁSI KÖRNYEZETET ÉS A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT A GONDOLKODÁSI ÉS ÉRVELÉSI ISMERETEK KOOPERATÍV FELÉPÍTÉSÉBEN. AMI MAGÁBAN FOGLALJA (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL LACQUISITION SÁBHÁILTE NA MBUNSCILEANNA A ÁIRITHIÚ ARB IONANN IAD AGUS AN T-EOLAS ÍOSTA AGUS AN RÉAMHRIACHTANAS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR OILIÚINT AGUS MÁISTREACHT AR SCILEANNA TRASEARNÁLACHA NACH BHFUIL NASCTHA GO SONRACH LE ATTIVITDISCIPLINA AR LEITH ACH A THAGANN CHUN CINN SNA CÁSANNA ÉAGSÚLA AR A MBRAITHEANN AN FHÉIDEARTHACHT IOMPRAÍOCHT SAINEOLAITHE A CHUR IN IÚL. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, AN T-AISTRIÚ Ó EOLAS SEALBHAITHE GO SCILEANNA A ÉASCÚ ARB IONANN IAD AGUS SAIBHREAS EOLAIS INAISTRITHE CHUIG CONTESTISITATIONS ÉAGSÚLA CHUN CINEÁLACHA ÉAGSÚLA FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS RÉADÚ PEARSANTA AGUS GAIRMIÚIL A CHEADÚ. D’FHONN A CHINNTIÚ LACQUISITION SCILEANNA IS GÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA FIÚNTACH A CHOTHÚ BUNAITHE AR SULLOPERATIVIT AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA MAC LÉINN MAIDIR LE TÓGÁIL COMHOIBRITHEACH EOLAIS AR MHACHNAMH AGUS RÉASÚNAÍOCHT. LENA MBAINEANN (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    DET PRIORITERADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT SÄKERSTÄLLA EN SÄKER LACQUISITION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UTGÖR MINIMIKUNSKAPERNA OCH FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLGÅNG TILL UTBILDNING OCH BEHÄRSKANDE AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM INTE ÄR SPECIFIKT KOPPLADE TILL EN SPECIFIK ATTIVITDISCIPLINA MEN SOM SPELAR IN I DE OLIKA SITUATIONER SOM MÖJLIGHETEN ATT UTTRYCKA EXPERTBETEENDE BEROR PÅ. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRVÄRVAD KUNSKAP TILL FÄRDIGHETER SOM REPRESENTERAR EN MÄNGD ÖVERFÖRBARA KUNSKAPER TILL OLIKA KONESTISITATIONER FÖR ATT LÖSA OLIKA TYPER AV PROBLEM OCH MÖJLIGGÖRA SOCIAL DELAKTIGHET OCH PERSONLIGT OCH YRKESMÄSSIGT FÖRVERKLIGANDE. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LACQUISITION AV FÄRDIGHETER ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FRÄMJA EN MENINGSFULL INLÄRNINGSMILJÖ SOM BYGGER PÅ SULLOPERATIVIT OCH STUDENTERS AKTIVA DELTAGANDE I SAMARBETSBYGGANDET AV KUNSKAP OM REFLEKTION OCH RESONEMANG. VILKET INNEBÄR (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI ESMANE EESMÄRK ON TAGADA SELLISTE PÕHIOSKUSTE OHUTU LACQUISITION, MIS KUJUTAVAD ENDAST MINIMAALSEID TEADMISI JA EELTINGIMUST KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSUKS JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, MIS EI OLE KONKREETSELT SEOTUD KONKREETSE ATTIVITDISCIPLINAGA, KUID MIS TULEVAD MÄNGU ERINEVATES OLUKORDADES, MILLEST SÕLTUB EKSPERTIDE KÄITUMISE VÄLJENDAMISE VÕIMALUS. SEETÕTTU ON VAJA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OMANDATUD TEADMISTELT OSKUSTELE, MIS KUJUTAVAD ENDAST RIKKALIKULT ÜLEKANTAVAID TEADMISI, ET LAHENDADA ERI LIIKI PROBLEEME NING VÕIMALDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING ISIKLIKKU JA PROFESSIONAALSET TEOSTUMIST. SELLEKS, ET TAGADA OSKUSTE LACQUISITION, ON VAJA EDENDADA SISUKAT ÕPIKESKKONDA, MIS PÕHINEB SULLOPERATIVITIL JA ÕPILASTE AKTIIVSEL OSALEMISEL MÕTLEMISE JA MÕTLEMISE ALASTE TEADMISTE KOOSTÖÖL. MIS HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    CAVA DE' TIRRENI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J72H17000080006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q485650&oldid=34109362"