I CHOOSE (Q416361): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
LIO SCLGO
I CHOOSE
label / frlabel / fr
 
JE CHOISIS
label / delabel / de
 
ICH WÄHLE
label / nllabel / nl
 
IK KIES
label / eslabel / es
 
YO ELIJO
label / dalabel / da
 
JEG VÆLGER
label / ellabel / el
 
ΕΠΙΛΈΓΩ
label / hrlabel / hr
 
BIRAM
label / rolabel / ro
 
EU ALEG
label / sklabel / sk
 
VYBERÁM SI
label / mtlabel / mt
 
NAGĦŻEL
label / ptlabel / pt
 
EU ESCOLHO
label / filabel / fi
 
VALITSEN
label / pllabel / pl
 
WYBIERAM
label / sllabel / sl
 
JAZ IZBEREM.
label / cslabel / cs
 
VYBERU SI
label / ltlabel / lt
 
AŠ PASIRINKU
label / lvlabel / lv
 
ES IZVĒLOS
label / bglabel / bg
 
АЗ ИЗБИРАМ
label / hulabel / hu
 
ÉN VÁLASZTOK
label / galabel / ga
 
ROGHNAIGH MÉ
label / svlabel / sv
 
JAG VÄLJER
label / etlabel / et
 
MA VALIN
description / bgdescription / bg
 
Проект Q416361 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q416361 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q416361 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q416361 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q416361 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q416361 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q416361 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q416361 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q416361 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q416361 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q416361 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q416361 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q416361 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q416361 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q416361 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q416361 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q416361 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q416361 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q416361 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q416361 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q416361 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q416361 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE CONCEPT OF LIFELONG GUIDANCE IS BASED ON THE CONCEPT OF LIFELONG GUIDANCE, WHICH IS RECOGNISED AS A PERMANENT RIGHT FOR EVERY PERSON IN DIFFERENT SHAPES AND MODALITIES DEPENDING ON THE NEEDS OF THE CONTEXTS AND SITUATUTAMENT, NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN TRAINING AND WORK SCHOOLS, BUT HAS A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH INDIVIDUAL, A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCE, AND IS A CRUCIAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NEEDED TO ADDRESS SCHOOL AND PROFESSIONALI.TRA SCHOOLS OF TRAINING AND THE REQUIRED TEACHERS TO PUT IN PLACE THOSE STRATEGIES FOR WHICH PUPILS IN GRADUAL AND SUBSEQUENT STAGES CAN TAKE ACTION ALONG THE ROUTE OF THE AUTORIETING THAT HAS BEEN ACCOMPANIED BY THE ACCOMPANYING STAFF OF MS VITEAPERENZA.A THIS PARTICULARLY NECESSARY PURPOSE TO RAISE AWARENESS OF THE ISSUES RAISED AGAINST THEM. (English)
 
Property / summary: THE CONCEPT OF LIFELONG GUIDANCE IS BASED ON THE CONCEPT OF LIFELONG GUIDANCE, WHICH IS RECOGNISED AS A PERMANENT RIGHT FOR EVERY PERSON IN DIFFERENT SHAPES AND MODALITIES DEPENDING ON THE NEEDS OF THE CONTEXTS AND SITUATUTAMENT, NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN TRAINING AND WORK SCHOOLS, BUT HAS A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH INDIVIDUAL, A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCE, AND IS A CRUCIAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NEEDED TO ADDRESS SCHOOL AND PROFESSIONALI.TRA SCHOOLS OF TRAINING AND THE REQUIRED TEACHERS TO PUT IN PLACE THOSE STRATEGIES FOR WHICH PUPILS IN GRADUAL AND SUBSEQUENT STAGES CAN TAKE ACTION ALONG THE ROUTE OF THE AUTORIETING THAT HAS BEEN ACCOMPANIED BY THE ACCOMPANYING STAFF OF MS VITEAPERENZA.A THIS PARTICULARLY NECESSARY PURPOSE TO RAISE AWARENESS OF THE ISSUES RAISED AGAINST THEM. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT I CHOOSE IS BASED ON THE CONCEPT OF ORIENTATION THROUGHOUT THE COURSE OF LIFE RECOGNISED AS THE PERMANENT RIGHT OF EVERY PERSON WHO EXERCISES IN DIFFERENT FORMS AND MODALITIES ACCORDING TO THE NEEDS OF CONTEXTS AND SITUATIONS.LORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL TRAINING AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN EDUCATION AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE NECESSARY SKILLS TO FACE THE FINAL GRADES OF LIFE IN SCHOOL AND SCHOOL. (English)
Property / summary: THE PROJECT I CHOOSE IS BASED ON THE CONCEPT OF ORIENTATION THROUGHOUT THE COURSE OF LIFE RECOGNISED AS THE PERMANENT RIGHT OF EVERY PERSON WHO EXERCISES IN DIFFERENT FORMS AND MODALITIES ACCORDING TO THE NEEDS OF CONTEXTS AND SITUATIONS.LORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL TRAINING AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN EDUCATION AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE NECESSARY SKILLS TO FACE THE FINAL GRADES OF LIFE IN SCHOOL AND SCHOOL. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT I CHOOSE IS BASED ON THE CONCEPT OF ORIENTATION THROUGHOUT THE COURSE OF LIFE RECOGNISED AS THE PERMANENT RIGHT OF EVERY PERSON WHO EXERCISES IN DIFFERENT FORMS AND MODALITIES ACCORDING TO THE NEEDS OF CONTEXTS AND SITUATIONS.LORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL TRAINING AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN EDUCATION AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE NECESSARY SKILLS TO FACE THE FINAL GRADES OF LIFE IN SCHOOL AND SCHOOL. (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET QUE JE CHOISIS EST BASÉ SUR LE CONCEPT D’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE RECONNU COMME LE DROIT PERMANENT DE TOUTE PERSONNE EXERÇANT SOUS DIFFÉRENTES FORMES ET MODES SELON LES BESOINS DES CONTEXTES ET SITUATIONS.LORIENTAMENT NON SEULEMENT L’OUTIL POUR GÉRER LA TRANSITION ENTRE LA FORMATION SCOLAIRE ET LE TRAVAIL, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DE L’ÉCOLE ET PROFESSIONNELLE LIFE. (French)
Property / summary: LE PROJET QUE JE CHOISIS EST BASÉ SUR LE CONCEPT D’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE RECONNU COMME LE DROIT PERMANENT DE TOUTE PERSONNE EXERÇANT SOUS DIFFÉRENTES FORMES ET MODES SELON LES BESOINS DES CONTEXTES ET SITUATIONS.LORIENTAMENT NON SEULEMENT L’OUTIL POUR GÉRER LA TRANSITION ENTRE LA FORMATION SCOLAIRE ET LE TRAVAIL, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DE L’ÉCOLE ET PROFESSIONNELLE LIFE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET QUE JE CHOISIS EST BASÉ SUR LE CONCEPT D’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE RECONNU COMME LE DROIT PERMANENT DE TOUTE PERSONNE EXERÇANT SOUS DIFFÉRENTES FORMES ET MODES SELON LES BESOINS DES CONTEXTES ET SITUATIONS.LORIENTAMENT NON SEULEMENT L’OUTIL POUR GÉRER LA TRANSITION ENTRE LA FORMATION SCOLAIRE ET LE TRAVAIL, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DE L’ÉCOLE ET PROFESSIONNELLE LIFE. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT, DAS ICH WÄHLE, BASIERT AUF DEM KONZEPT DER ORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS, DAS ALS STÄNDIGES RECHT JEDER PERSON ANERKANNT WIRD, DIE IN VERSCHIEDENEN FORMEN UND MODI ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER KONTEXTE UND SITUATIONEN AUSÜBT.LORIENTAMENT IST NICHT NUR DAS INSTRUMENT, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN SCHUL- UND BERUFSLEBEN ZU STEUERN, SONDERN NIMMT EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON EIN, DER MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT UND EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE UND DES BERUFSLEBENS ZU BEWÄLTIGEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT, DAS ICH WÄHLE, BASIERT AUF DEM KONZEPT DER ORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS, DAS ALS STÄNDIGES RECHT JEDER PERSON ANERKANNT WIRD, DIE IN VERSCHIEDENEN FORMEN UND MODI ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER KONTEXTE UND SITUATIONEN AUSÜBT.LORIENTAMENT IST NICHT NUR DAS INSTRUMENT, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN SCHUL- UND BERUFSLEBEN ZU STEUERN, SONDERN NIMMT EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON EIN, DER MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT UND EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE UND DES BERUFSLEBENS ZU BEWÄLTIGEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT, DAS ICH WÄHLE, BASIERT AUF DEM KONZEPT DER ORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS, DAS ALS STÄNDIGES RECHT JEDER PERSON ANERKANNT WIRD, DIE IN VERSCHIEDENEN FORMEN UND MODI ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER KONTEXTE UND SITUATIONEN AUSÜBT.LORIENTAMENT IST NICHT NUR DAS INSTRUMENT, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN SCHUL- UND BERUFSLEBEN ZU STEUERN, SONDERN NIMMT EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON EIN, DER MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT UND EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE UND DES BERUFSLEBENS ZU BEWÄLTIGEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT DAT IK KIES IS GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ORIËNTATIE GEDURENDE DE HELE LEVENSLOOP ERKEND ALS HET PERMANENTE RECHT VAN ELKE PERSOON DIE IN VERSCHILLENDE VORMEN EN MODI VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXTEN EN SITUATIONS.LORIENTAMENT NIET ALLEEN HET INSTRUMENT OM DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLOPLEIDING EN WERK TE BEHEREN, MAAR NEEMT EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON EEN BIJSCHOLINGSPROCES DAT BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE KEUZES VAN SCHOOL EN PROFESSIONEEL LIFE.TRA DE FINALITEITEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN, MET NAME BELANG VOOR DE ONDERWIJSORIËNTATIE EN DE LERAREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE UITVOERING VAN DEZE STRATEGIEËN WAARBIJ LEERLINGEN IN FASEN EN OPEENVOLGENDE STADIA KUNNEN BEGINNEN MET DE KEUZE VAN SCHOOL EN BEROEPSLEVEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT DAT IK KIES IS GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ORIËNTATIE GEDURENDE DE HELE LEVENSLOOP ERKEND ALS HET PERMANENTE RECHT VAN ELKE PERSOON DIE IN VERSCHILLENDE VORMEN EN MODI VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXTEN EN SITUATIONS.LORIENTAMENT NIET ALLEEN HET INSTRUMENT OM DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLOPLEIDING EN WERK TE BEHEREN, MAAR NEEMT EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON EEN BIJSCHOLINGSPROCES DAT BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE KEUZES VAN SCHOOL EN PROFESSIONEEL LIFE.TRA DE FINALITEITEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN, MET NAME BELANG VOOR DE ONDERWIJSORIËNTATIE EN DE LERAREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE UITVOERING VAN DEZE STRATEGIEËN WAARBIJ LEERLINGEN IN FASEN EN OPEENVOLGENDE STADIA KUNNEN BEGINNEN MET DE KEUZE VAN SCHOOL EN BEROEPSLEVEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT DAT IK KIES IS GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ORIËNTATIE GEDURENDE DE HELE LEVENSLOOP ERKEND ALS HET PERMANENTE RECHT VAN ELKE PERSOON DIE IN VERSCHILLENDE VORMEN EN MODI VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXTEN EN SITUATIONS.LORIENTAMENT NIET ALLEEN HET INSTRUMENT OM DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLOPLEIDING EN WERK TE BEHEREN, MAAR NEEMT EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON EEN BIJSCHOLINGSPROCES DAT BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE KEUZES VAN SCHOOL EN PROFESSIONEEL LIFE.TRA DE FINALITEITEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN, MET NAME BELANG VOOR DE ONDERWIJSORIËNTATIE EN DE LERAREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE UITVOERING VAN DEZE STRATEGIEËN WAARBIJ LEERLINGEN IN FASEN EN OPEENVOLGENDE STADIA KUNNEN BEGINNEN MET DE KEUZE VAN SCHOOL EN BEROEPSLEVEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO QUE ELIJO SE BASA EN EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA RECONOCIDO COMO EL DERECHO PERMANENTE DE TODA PERSONA QUE EJERCE EN DIFERENTES FORMAS Y MODOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE CONTEXTOS Y SITUACIONES.LORIENTAMENT NO SOLO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ESCOLAR Y EL TRABAJO, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS OPCIONES DE LA VIDA.TRA LAS FINALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS, SE DA ESPECIAL IMPORTANCIA A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS PROFESORES NECESARIOS PARA IMPLEMENTAR AQUELLAS ESTRATEGIAS POR LAS QUE LOS ALUMNOS EN ETAPAS Y ETAPAS SUCESIVAS PUEDAN INICIAR LA EDUCACIÓN, Y QUE SEA NECESARIO PARA ELLO. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO QUE ELIJO SE BASA EN EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA RECONOCIDO COMO EL DERECHO PERMANENTE DE TODA PERSONA QUE EJERCE EN DIFERENTES FORMAS Y MODOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE CONTEXTOS Y SITUACIONES.LORIENTAMENT NO SOLO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ESCOLAR Y EL TRABAJO, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS OPCIONES DE LA VIDA.TRA LAS FINALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS, SE DA ESPECIAL IMPORTANCIA A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS PROFESORES NECESARIOS PARA IMPLEMENTAR AQUELLAS ESTRATEGIAS POR LAS QUE LOS ALUMNOS EN ETAPAS Y ETAPAS SUCESIVAS PUEDAN INICIAR LA EDUCACIÓN, Y QUE SEA NECESARIO PARA ELLO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO QUE ELIJO SE BASA EN EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA RECONOCIDO COMO EL DERECHO PERMANENTE DE TODA PERSONA QUE EJERCE EN DIFERENTES FORMAS Y MODOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE CONTEXTOS Y SITUACIONES.LORIENTAMENT NO SOLO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ESCOLAR Y EL TRABAJO, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS OPCIONES DE LA VIDA.TRA LAS FINALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS, SE DA ESPECIAL IMPORTANCIA A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS PROFESORES NECESARIOS PARA IMPLEMENTAR AQUELLAS ESTRATEGIAS POR LAS QUE LOS ALUMNOS EN ETAPAS Y ETAPAS SUCESIVAS PUEDAN INICIAR LA EDUCACIÓN, Y QUE SEA NECESARIO PARA ELLO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET PROJEKT, JEG VÆLGER, ER BASERET PÅ BEGREBET ORIENTERING GENNEM HELE LIVET ANERKENDT SOM PERMANENT RET FOR ENHVER PERSON, DER UDØVER I FORSKELLIGE FORMER OG MODALITETER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I SAMMENHÆNGE OG SITUATIONER.LORIENTATION IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM SKOLEUDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER STARTER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL AT MØDE DE ENDELIGE KLASSER AF LIVET I SKOLE OG SKOLE. (Danish)
Property / summary: DET PROJEKT, JEG VÆLGER, ER BASERET PÅ BEGREBET ORIENTERING GENNEM HELE LIVET ANERKENDT SOM PERMANENT RET FOR ENHVER PERSON, DER UDØVER I FORSKELLIGE FORMER OG MODALITETER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I SAMMENHÆNGE OG SITUATIONER.LORIENTATION IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM SKOLEUDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER STARTER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL AT MØDE DE ENDELIGE KLASSER AF LIVET I SKOLE OG SKOLE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET PROJEKT, JEG VÆLGER, ER BASERET PÅ BEGREBET ORIENTERING GENNEM HELE LIVET ANERKENDT SOM PERMANENT RET FOR ENHVER PERSON, DER UDØVER I FORSKELLIGE FORMER OG MODALITETER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I SAMMENHÆNGE OG SITUATIONER.LORIENTATION IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM SKOLEUDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER STARTER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL AT MØDE DE ENDELIGE KLASSER AF LIVET I SKOLE OG SKOLE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΩ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΜΌΝΙΜΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ SITUATIONS.LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΒΑΘΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΩ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΜΌΝΙΜΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ SITUATIONS.LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΒΑΘΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΩ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΜΌΝΙΜΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ SITUATIONS.LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΒΑΘΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT KOJI ODABEREM TEMELJI SE NA KONCEPTU ORIJENTACIJE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA PREPOZNATOG KAO TRAJNO PRAVO SVAKE OSOBE KOJA VJEŽBA U RAZLIČITIM OBLICIMA I MODALITETIMA U SKLADU S POTREBAMA KONTEKSTA I SITUATIONS.LORIENTATION NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU ŠKOLSKOG TRENINGA I RADA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU OBRAZOVANJA I RADA, ALI PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANEMO SVJESNI POTREBNIH VJEŠTINA ZA SUOČAVANJE S KONAČNIM ŽIVOTNIM RAZREDIMA U ŠKOLI I ŠKOLI. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT KOJI ODABEREM TEMELJI SE NA KONCEPTU ORIJENTACIJE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA PREPOZNATOG KAO TRAJNO PRAVO SVAKE OSOBE KOJA VJEŽBA U RAZLIČITIM OBLICIMA I MODALITETIMA U SKLADU S POTREBAMA KONTEKSTA I SITUATIONS.LORIENTATION NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU ŠKOLSKOG TRENINGA I RADA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU OBRAZOVANJA I RADA, ALI PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANEMO SVJESNI POTREBNIH VJEŠTINA ZA SUOČAVANJE S KONAČNIM ŽIVOTNIM RAZREDIMA U ŠKOLI I ŠKOLI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT KOJI ODABEREM TEMELJI SE NA KONCEPTU ORIJENTACIJE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA PREPOZNATOG KAO TRAJNO PRAVO SVAKE OSOBE KOJA VJEŽBA U RAZLIČITIM OBLICIMA I MODALITETIMA U SKLADU S POTREBAMA KONTEKSTA I SITUATIONS.LORIENTATION NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU ŠKOLSKOG TRENINGA I RADA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU OBRAZOVANJA I RADA, ALI PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANEMO SVJESNI POTREBNIH VJEŠTINA ZA SUOČAVANJE S KONAČNIM ŽIVOTNIM RAZREDIMA U ŠKOLI I ŠKOLI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PE CARE ÎL ALEG SE BAZEAZĂ PE CONCEPTUL DE ORIENTARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUT CA FIIND DREPTUL PERMANENT AL FIECĂREI PERSOANE CARE EXERCITĂ ÎN DIFERITE FORME ȘI MODALITĂȚI ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE CONTEXTELOR ȘI SITUAȚII.LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI ÎNTRE FORMAREA ȘCOLARĂ ȘI MUNCĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A GESTIONA TRANZIȚIA DINTRE EDUCAȚIE ȘI MUNCĂ, DAR ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ CLASELOR FINALE DE VIAȚĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ȘCOALĂ. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PE CARE ÎL ALEG SE BAZEAZĂ PE CONCEPTUL DE ORIENTARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUT CA FIIND DREPTUL PERMANENT AL FIECĂREI PERSOANE CARE EXERCITĂ ÎN DIFERITE FORME ȘI MODALITĂȚI ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE CONTEXTELOR ȘI SITUAȚII.LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI ÎNTRE FORMAREA ȘCOLARĂ ȘI MUNCĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A GESTIONA TRANZIȚIA DINTRE EDUCAȚIE ȘI MUNCĂ, DAR ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ CLASELOR FINALE DE VIAȚĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ȘCOALĂ. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PE CARE ÎL ALEG SE BAZEAZĂ PE CONCEPTUL DE ORIENTARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUT CA FIIND DREPTUL PERMANENT AL FIECĂREI PERSOANE CARE EXERCITĂ ÎN DIFERITE FORME ȘI MODALITĂȚI ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE CONTEXTELOR ȘI SITUAȚII.LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI ÎNTRE FORMAREA ȘCOLARĂ ȘI MUNCĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A GESTIONA TRANZIȚIA DINTRE EDUCAȚIE ȘI MUNCĂ, DAR ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ CLASELOR FINALE DE VIAȚĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ȘCOALĂ. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KTORÝ SI VYBERIEM, JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII ORIENTÁCIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA UZNÁVANÉHO AKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO ČLOVEKA, KTORÝ CVIČÍ V RÔZNYCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODĽA POTRIEB KONTEXTOV A SITUÁCIE.LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI ŠKOLSKÝM VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROCES, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA ZVLÁDNUTIE PRECHODU MEDZI VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ OKAMIH NA UVEDOMENIE SI POTREBNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVLÁDNUTIE ZÁVEREČNÝCH ROČNÍKOV ŽIVOTA V ŠKOLE A ŠKOLE. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT, KTORÝ SI VYBERIEM, JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII ORIENTÁCIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA UZNÁVANÉHO AKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO ČLOVEKA, KTORÝ CVIČÍ V RÔZNYCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODĽA POTRIEB KONTEXTOV A SITUÁCIE.LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI ŠKOLSKÝM VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROCES, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA ZVLÁDNUTIE PRECHODU MEDZI VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ OKAMIH NA UVEDOMENIE SI POTREBNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVLÁDNUTIE ZÁVEREČNÝCH ROČNÍKOV ŽIVOTA V ŠKOLE A ŠKOLE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KTORÝ SI VYBERIEM, JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII ORIENTÁCIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA UZNÁVANÉHO AKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO ČLOVEKA, KTORÝ CVIČÍ V RÔZNYCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODĽA POTRIEB KONTEXTOV A SITUÁCIE.LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI ŠKOLSKÝM VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROCES, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA ZVLÁDNUTIE PRECHODU MEDZI VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ OKAMIH NA UVEDOMENIE SI POTREBNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVLÁDNUTIE ZÁVEREČNÝCH ROČNÍKOV ŽIVOTA V ŠKOLE A ŠKOLE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT I JAGĦŻLU HUWA BBAŻAT FUQ IL-KUNĊETT TA ‘ORJENTAZZJONI MATUL IL-KORS TAL-ĦAJJA RIKONOXXUT BĦALA D-DRITT PERMANENTI TA’ KULL PERSUNA LI TEŻERĊITA F’FOROM U MODALITAJIET DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTESTI U SITUATIONS.LORIENTATION MHUX BISS L-GĦODDA BIEX TIĠĠESTIXXI T-TRANŻIZZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ FL-ISKOLA U X-XOGĦOL IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX ISSIR KONXJA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX TIFFAĊĊJA L-GRADI FINALI TAL-ĦAJJA U L-ISKOLA. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT I JAGĦŻLU HUWA BBAŻAT FUQ IL-KUNĊETT TA ‘ORJENTAZZJONI MATUL IL-KORS TAL-ĦAJJA RIKONOXXUT BĦALA D-DRITT PERMANENTI TA’ KULL PERSUNA LI TEŻERĊITA F’FOROM U MODALITAJIET DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTESTI U SITUATIONS.LORIENTATION MHUX BISS L-GĦODDA BIEX TIĠĠESTIXXI T-TRANŻIZZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ FL-ISKOLA U X-XOGĦOL IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX ISSIR KONXJA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX TIFFAĊĊJA L-GRADI FINALI TAL-ĦAJJA U L-ISKOLA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT I JAGĦŻLU HUWA BBAŻAT FUQ IL-KUNĊETT TA ‘ORJENTAZZJONI MATUL IL-KORS TAL-ĦAJJA RIKONOXXUT BĦALA D-DRITT PERMANENTI TA’ KULL PERSUNA LI TEŻERĊITA F’FOROM U MODALITAJIET DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTESTI U SITUATIONS.LORIENTATION MHUX BISS L-GĦODDA BIEX TIĠĠESTIXXI T-TRANŻIZZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ FL-ISKOLA U X-XOGĦOL IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX ISSIR KONXJA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX TIFFAĊĊJA L-GRADI FINALI TAL-ĦAJJA U L-ISKOLA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO QUE ESCOLHO BASEIA-SE NO CONCEITO DE ORIENTAÇÃO AO LONGO DO CURSO DA VIDA RECONHECIDO COMO O DIREITO PERMANENTE DE CADA PESSOA QUE EXERCE DE DIFERENTES FORMAS E MODALIDADES DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DOS CONTEXTOS E SITUAÇÕES.LORIENTAÇÃO NÃO SÓ A FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS SÉRIES FINAIS DA VIDA NA ESCOLA E NA ESCOLA. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO QUE ESCOLHO BASEIA-SE NO CONCEITO DE ORIENTAÇÃO AO LONGO DO CURSO DA VIDA RECONHECIDO COMO O DIREITO PERMANENTE DE CADA PESSOA QUE EXERCE DE DIFERENTES FORMAS E MODALIDADES DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DOS CONTEXTOS E SITUAÇÕES.LORIENTAÇÃO NÃO SÓ A FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS SÉRIES FINAIS DA VIDA NA ESCOLA E NA ESCOLA. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO QUE ESCOLHO BASEIA-SE NO CONCEITO DE ORIENTAÇÃO AO LONGO DO CURSO DA VIDA RECONHECIDO COMO O DIREITO PERMANENTE DE CADA PESSOA QUE EXERCE DE DIFERENTES FORMAS E MODALIDADES DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DOS CONTEXTOS E SITUAÇÕES.LORIENTAÇÃO NÃO SÓ A FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS SÉRIES FINAIS DA VIDA NA ESCOLA E NA ESCOLA. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VALITSEMANI PROJEKTI PERUSTUU KOKO ELÄMÄN AJAN SUUNTAUTUMISEN KÄSITTEESEEN, JOKA TUNNUSTETAAN JOKAISEN SELLAISEN HENKILÖN PYSYVÄKSI OIKEUDEKSI, JOKA HARJOITTELEE ERI MUODOISSA JA KÄYTÄNNÖISSÄ KONTEKSTIEN JA SITUATIONS-TARPEIDEN MUKAISESTI. LORIENTATION EI AINOASTAAN TYÖKALU, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUOPETUKSESTA TYÖELÄMÄÄN, VAAN EDELLYTTÄÄ PYSYVÄÄ ARVOA JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVALLA KOULUTUKSELLA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISESTÄ KOULUKOKEMUKSESTA JA ON PERUSTAVAA LAATUA OLEVA HETKI HALLITA SIIRTYMISTÄ KOULUTUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ, MUTTA JOLLA ON PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVASSA KOULUTUSPROSESSISSA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVA HETKI SAADA TIETOISUUS KOULUN JA KOULUN LOPPUELÄMÄN LOPPULUOKISTA. (Finnish)
Property / summary: VALITSEMANI PROJEKTI PERUSTUU KOKO ELÄMÄN AJAN SUUNTAUTUMISEN KÄSITTEESEEN, JOKA TUNNUSTETAAN JOKAISEN SELLAISEN HENKILÖN PYSYVÄKSI OIKEUDEKSI, JOKA HARJOITTELEE ERI MUODOISSA JA KÄYTÄNNÖISSÄ KONTEKSTIEN JA SITUATIONS-TARPEIDEN MUKAISESTI. LORIENTATION EI AINOASTAAN TYÖKALU, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUOPETUKSESTA TYÖELÄMÄÄN, VAAN EDELLYTTÄÄ PYSYVÄÄ ARVOA JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVALLA KOULUTUKSELLA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISESTÄ KOULUKOKEMUKSESTA JA ON PERUSTAVAA LAATUA OLEVA HETKI HALLITA SIIRTYMISTÄ KOULUTUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ, MUTTA JOLLA ON PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVASSA KOULUTUSPROSESSISSA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVA HETKI SAADA TIETOISUUS KOULUN JA KOULUN LOPPUELÄMÄN LOPPULUOKISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VALITSEMANI PROJEKTI PERUSTUU KOKO ELÄMÄN AJAN SUUNTAUTUMISEN KÄSITTEESEEN, JOKA TUNNUSTETAAN JOKAISEN SELLAISEN HENKILÖN PYSYVÄKSI OIKEUDEKSI, JOKA HARJOITTELEE ERI MUODOISSA JA KÄYTÄNNÖISSÄ KONTEKSTIEN JA SITUATIONS-TARPEIDEN MUKAISESTI. LORIENTATION EI AINOASTAAN TYÖKALU, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUOPETUKSESTA TYÖELÄMÄÄN, VAAN EDELLYTTÄÄ PYSYVÄÄ ARVOA JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVALLA KOULUTUKSELLA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISESTÄ KOULUKOKEMUKSESTA JA ON PERUSTAVAA LAATUA OLEVA HETKI HALLITA SIIRTYMISTÄ KOULUTUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ, MUTTA JOLLA ON PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVASSA KOULUTUSPROSESSISSA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVA HETKI SAADA TIETOISUUS KOULUN JA KOULUN LOPPUELÄMÄN LOPPULUOKISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KTÓRY WYBIERAM, OPIERA SIĘ NA KONCEPCJI ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE UZNANEJ ZA STAŁE PRAWO KAŻDEJ OSOBY, KTÓRA WYKONUJE W RÓŻNYCH FORMACH I SPOSOBACH ZGODNIE Z POTRZEBAMI KONTEKSTÓW I SITUACJI.LORIENTATION NIE TYLKO NARZĘDZIE DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY SZKOLENIEM SZKOLNYM A PRACĄ, ALE ZAKŁADA STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY, CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY KSZTAŁCENIEM A PRACĄ, ALE PRZYJMUJE STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA KOŃCOWYM OCENOM ŻYCIA W SZKOLE I SZKOLE. (Polish)
Property / summary: PROJEKT, KTÓRY WYBIERAM, OPIERA SIĘ NA KONCEPCJI ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE UZNANEJ ZA STAŁE PRAWO KAŻDEJ OSOBY, KTÓRA WYKONUJE W RÓŻNYCH FORMACH I SPOSOBACH ZGODNIE Z POTRZEBAMI KONTEKSTÓW I SITUACJI.LORIENTATION NIE TYLKO NARZĘDZIE DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY SZKOLENIEM SZKOLNYM A PRACĄ, ALE ZAKŁADA STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY, CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY KSZTAŁCENIEM A PRACĄ, ALE PRZYJMUJE STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA KOŃCOWYM OCENOM ŻYCIA W SZKOLE I SZKOLE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KTÓRY WYBIERAM, OPIERA SIĘ NA KONCEPCJI ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE UZNANEJ ZA STAŁE PRAWO KAŻDEJ OSOBY, KTÓRA WYKONUJE W RÓŻNYCH FORMACH I SPOSOBACH ZGODNIE Z POTRZEBAMI KONTEKSTÓW I SITUACJI.LORIENTATION NIE TYLKO NARZĘDZIE DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY SZKOLENIEM SZKOLNYM A PRACĄ, ALE ZAKŁADA STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY, CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY KSZTAŁCENIEM A PRACĄ, ALE PRZYJMUJE STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA KOŃCOWYM OCENOM ŻYCIA W SZKOLE I SZKOLE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KI GA IZBEREM, TEMELJI NA KONCEPTU ORIENTACIJE SKOZI CELOTNO ŽIVLJENJSKO DOBO, KI JE PRIZNANA KOT TRAJNA PRAVICA VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI V RAZLIČNIH OBLIKAH IN MODALITETAH IZVAJA GLEDE NA POTREBE KONTEKSTA IN SITUATIONS.LORIENTATION NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED ŠOLSKIM USPOSABLJANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME STALNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI SE ZAČNE S PRVIM ŠOLSKIM PROCESOM, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK ZA OBVLADOVANJE PREHODA MED IZOBRAŽEVANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE ZAVEMO POTREBNIH VEŠČIN ZA SOOČANJE S KONČNIMI RAZREDI ŽIVLJENJA V ŠOLI IN ŠOLI. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT, KI GA IZBEREM, TEMELJI NA KONCEPTU ORIENTACIJE SKOZI CELOTNO ŽIVLJENJSKO DOBO, KI JE PRIZNANA KOT TRAJNA PRAVICA VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI V RAZLIČNIH OBLIKAH IN MODALITETAH IZVAJA GLEDE NA POTREBE KONTEKSTA IN SITUATIONS.LORIENTATION NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED ŠOLSKIM USPOSABLJANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME STALNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI SE ZAČNE S PRVIM ŠOLSKIM PROCESOM, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK ZA OBVLADOVANJE PREHODA MED IZOBRAŽEVANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE ZAVEMO POTREBNIH VEŠČIN ZA SOOČANJE S KONČNIMI RAZREDI ŽIVLJENJA V ŠOLI IN ŠOLI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KI GA IZBEREM, TEMELJI NA KONCEPTU ORIENTACIJE SKOZI CELOTNO ŽIVLJENJSKO DOBO, KI JE PRIZNANA KOT TRAJNA PRAVICA VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI V RAZLIČNIH OBLIKAH IN MODALITETAH IZVAJA GLEDE NA POTREBE KONTEKSTA IN SITUATIONS.LORIENTATION NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED ŠOLSKIM USPOSABLJANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME STALNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI SE ZAČNE S PRVIM ŠOLSKIM PROCESOM, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK ZA OBVLADOVANJE PREHODA MED IZOBRAŽEVANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE ZAVEMO POTREBNIH VEŠČIN ZA SOOČANJE S KONČNIMI RAZREDI ŽIVLJENJA V ŠOLI IN ŠOLI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KTERÝ SI VYBÍRÁM, VYCHÁZÍ Z KONCEPTU ORIENTACE V PRŮBĚHU ŽIVOTA UZNANÉHO JAKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO, KDO VYKONÁVÁ V RŮZNÝCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODLE POTŘEB KONTEXTŮ A SITUATIONS.LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM VZDĚLÁVACÍM PROCESEM, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM PROCESEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMUJI POTŘEBNÉ DOVEDNOSTI PRO ZVLÁDNUTÍ ZÁVĚREČNÝCH STUPŇŮ ŽIVOTA VE ŠKOLE A ŠKOLE. (Czech)
Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SI VYBÍRÁM, VYCHÁZÍ Z KONCEPTU ORIENTACE V PRŮBĚHU ŽIVOTA UZNANÉHO JAKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO, KDO VYKONÁVÁ V RŮZNÝCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODLE POTŘEB KONTEXTŮ A SITUATIONS.LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM VZDĚLÁVACÍM PROCESEM, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM PROCESEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMUJI POTŘEBNÉ DOVEDNOSTI PRO ZVLÁDNUTÍ ZÁVĚREČNÝCH STUPŇŮ ŽIVOTA VE ŠKOLE A ŠKOLE. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SI VYBÍRÁM, VYCHÁZÍ Z KONCEPTU ORIENTACE V PRŮBĚHU ŽIVOTA UZNANÉHO JAKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO, KDO VYKONÁVÁ V RŮZNÝCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODLE POTŘEB KONTEXTŮ A SITUATIONS.LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM VZDĚLÁVACÍM PROCESEM, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM PROCESEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMUJI POTŘEBNÉ DOVEDNOSTI PRO ZVLÁDNUTÍ ZÁVĚREČNÝCH STUPŇŮ ŽIVOTA VE ŠKOLE A ŠKOLE. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MANO PASIRINKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ORIENTAVIMO KONCEPCIJA PER VISĄ GYVENIMĄ, PRIPAŽĮSTAMU NUOLATINE KIEKVIENO ASMENS, KURIS NAUDOJASI ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR BŪDAIS PAGAL KONTEKSTO POREIKIUS IR POREIKIUS, TEISE. LORIENTACIJA NE TIK PRIEMONĖ VALDYTI PERĖJIMĄ IŠ MOKYKLOS Į DARBĄ, BET IR PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS VALDYTI PERĖJIMĄ TARP ŠVIETIMO IR DARBO, BET PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUŽINOTI APIE BŪTINUS ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU GALUTINIAIS GYVENIMO KLASĖMIS MOKYKLOJE IR MOKYKLOJE. (Lithuanian)
Property / summary: MANO PASIRINKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ORIENTAVIMO KONCEPCIJA PER VISĄ GYVENIMĄ, PRIPAŽĮSTAMU NUOLATINE KIEKVIENO ASMENS, KURIS NAUDOJASI ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR BŪDAIS PAGAL KONTEKSTO POREIKIUS IR POREIKIUS, TEISE. LORIENTACIJA NE TIK PRIEMONĖ VALDYTI PERĖJIMĄ IŠ MOKYKLOS Į DARBĄ, BET IR PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS VALDYTI PERĖJIMĄ TARP ŠVIETIMO IR DARBO, BET PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUŽINOTI APIE BŪTINUS ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU GALUTINIAIS GYVENIMO KLASĖMIS MOKYKLOJE IR MOKYKLOJE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MANO PASIRINKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ORIENTAVIMO KONCEPCIJA PER VISĄ GYVENIMĄ, PRIPAŽĮSTAMU NUOLATINE KIEKVIENO ASMENS, KURIS NAUDOJASI ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR BŪDAIS PAGAL KONTEKSTO POREIKIUS IR POREIKIUS, TEISE. LORIENTACIJA NE TIK PRIEMONĖ VALDYTI PERĖJIMĄ IŠ MOKYKLOS Į DARBĄ, BET IR PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS VALDYTI PERĖJIMĄ TARP ŠVIETIMO IR DARBO, BET PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUŽINOTI APIE BŪTINUS ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU GALUTINIAIS GYVENIMO KLASĖMIS MOKYKLOJE IR MOKYKLOJE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS, KO IZVĒLĒJOS, IR BALSTĪTS UZ ORIENTĒŠANĀS KONCEPCIJU VISĀ DZĪVES GAITĀ, KAS ATZĪTA PAR IKVIENAS PERSONAS PASTĀVĪGĀM TIESĪBĀM, KURA DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ĪSTENO DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ATBILSTOŠI KONTEKSTA UN SITUATIONS.LORIENTATION VAJADZĪBĀM, NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU NO SKOLAS APMĀCĪBAS UZ DARBU, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRA CILVĒKA DZĪVĒ, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, KAS SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PIRMAJĀM SKOLAS UN SKOLAS DZĪVES PAKĀPĒM. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS, KO IZVĒLĒJOS, IR BALSTĪTS UZ ORIENTĒŠANĀS KONCEPCIJU VISĀ DZĪVES GAITĀ, KAS ATZĪTA PAR IKVIENAS PERSONAS PASTĀVĪGĀM TIESĪBĀM, KURA DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ĪSTENO DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ATBILSTOŠI KONTEKSTA UN SITUATIONS.LORIENTATION VAJADZĪBĀM, NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU NO SKOLAS APMĀCĪBAS UZ DARBU, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRA CILVĒKA DZĪVĒ, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, KAS SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PIRMAJĀM SKOLAS UN SKOLAS DZĪVES PAKĀPĒM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS, KO IZVĒLĒJOS, IR BALSTĪTS UZ ORIENTĒŠANĀS KONCEPCIJU VISĀ DZĪVES GAITĀ, KAS ATZĪTA PAR IKVIENAS PERSONAS PASTĀVĪGĀM TIESĪBĀM, KURA DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ĪSTENO DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ATBILSTOŠI KONTEKSTA UN SITUATIONS.LORIENTATION VAJADZĪBĀM, NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU NO SKOLAS APMĀCĪBAS UZ DARBU, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRA CILVĒKA DZĪVĒ, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, KAS SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PIRMAJĀM SKOLAS UN SKOLAS DZĪVES PAKĀPĒM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИЗБЕРА, СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПРИЗНАТА КАТО ПОСТОЯННО ПРАВО НА ВСЕКИ ЧОВЕК, КОЙТО УПРАЖНЯВА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И УСЛОВИЯ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И SITUATIONS.LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ И РАБОТАТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ ПРОЦЕС, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ОЦЕНКИ НА ЖИВОТА В УЧИЛИЩЕ И УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИЗБЕРА, СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПРИЗНАТА КАТО ПОСТОЯННО ПРАВО НА ВСЕКИ ЧОВЕК, КОЙТО УПРАЖНЯВА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И УСЛОВИЯ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И SITUATIONS.LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ И РАБОТАТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ ПРОЦЕС, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ОЦЕНКИ НА ЖИВОТА В УЧИЛИЩЕ И УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИЗБЕРА, СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПРИЗНАТА КАТО ПОСТОЯННО ПРАВО НА ВСЕКИ ЧОВЕК, КОЙТО УПРАЖНЯВА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И УСЛОВИЯ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И SITUATIONS.LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ И РАБОТАТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ ПРОЦЕС, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ОЦЕНКИ НА ЖИВОТА В УЧИЛИЩЕ И УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ÁLTALAM VÁLASZTOTT PROJEKT AZ EGÉSZ ÉLET SORÁN AZ ORIENTÁCIÓ KONCEPCIÓJÁN ALAPUL, AMELYET MINDEN OLYAN SZEMÉLY ÁLLANDÓ JOGAKÉNT ISMERÜNK EL, AKI KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN ÉS MÓDOZATOKBAN GYAKOROL A KONTEXTUSOK ÉS A SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION NEMCSAK AZ ISKOLAI KÉPZÉS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZ, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AZ OKTATÁS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET IRÁNYÍTÁSÁHOZ, DE ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJE AZ ISKOLAI ÉS ISKOLAI ÉLET VÉGSŐ ÉVFOLYAMAIVAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
Property / summary: AZ ÁLTALAM VÁLASZTOTT PROJEKT AZ EGÉSZ ÉLET SORÁN AZ ORIENTÁCIÓ KONCEPCIÓJÁN ALAPUL, AMELYET MINDEN OLYAN SZEMÉLY ÁLLANDÓ JOGAKÉNT ISMERÜNK EL, AKI KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN ÉS MÓDOZATOKBAN GYAKOROL A KONTEXTUSOK ÉS A SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION NEMCSAK AZ ISKOLAI KÉPZÉS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZ, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AZ OKTATÁS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET IRÁNYÍTÁSÁHOZ, DE ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJE AZ ISKOLAI ÉS ISKOLAI ÉLET VÉGSŐ ÉVFOLYAMAIVAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ÁLTALAM VÁLASZTOTT PROJEKT AZ EGÉSZ ÉLET SORÁN AZ ORIENTÁCIÓ KONCEPCIÓJÁN ALAPUL, AMELYET MINDEN OLYAN SZEMÉLY ÁLLANDÓ JOGAKÉNT ISMERÜNK EL, AKI KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN ÉS MÓDOZATOKBAN GYAKOROL A KONTEXTUSOK ÉS A SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION NEMCSAK AZ ISKOLAI KÉPZÉS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZ, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AZ OKTATÁS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET IRÁNYÍTÁSÁHOZ, DE ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJE AZ ISKOLAI ÉS ISKOLAI ÉLET VÉGSŐ ÉVFOLYAMAIVAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL A ROGHNAÍONN MÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP AN TREOSHUÍMH AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR MAR CHEART BUAN GACH DUINE A FHEIDHMÍONN I BHFOIRMEACHA AGUS MÓDÚLACHTAÍ ÉAGSÚLA DE RÉIR RIACHTANAIS NA GCOMHTHÉACSANNA AGUS NA GCÚINSÍ. (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL A ROGHNAÍONN MÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP AN TREOSHUÍMH AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR MAR CHEART BUAN GACH DUINE A FHEIDHMÍONN I BHFOIRMEACHA AGUS MÓDÚLACHTAÍ ÉAGSÚLA DE RÉIR RIACHTANAIS NA GCOMHTHÉACSANNA AGUS NA GCÚINSÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL A ROGHNAÍONN MÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP AN TREOSHUÍMH AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR MAR CHEART BUAN GACH DUINE A FHEIDHMÍONN I BHFOIRMEACHA AGUS MÓDÚLACHTAÍ ÉAGSÚLA DE RÉIR RIACHTANAIS NA GCOMHTHÉACSANNA AGUS NA GCÚINSÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET PROJEKT JAG VÄLJER BYGGER PÅ BEGREPPET ORIENTERING UNDER HELA LIVET SOM ERKÄNNS SOM DEN PERMANENTA RÄTTIGHETEN FÖR VARJE PERSON SOM UTÖVAR I OLIKA FORMER OCH FORMER I ENLIGHET MED BEHOVEN I KONTEXTER OCH SITUATIONS.LORIENTATION INTE BARA VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLUTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN UTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA FÖR ATT MÖTA DE SISTA KLASSERNA I LIVET I SKOLAN OCH SKOLAN. (Swedish)
Property / summary: DET PROJEKT JAG VÄLJER BYGGER PÅ BEGREPPET ORIENTERING UNDER HELA LIVET SOM ERKÄNNS SOM DEN PERMANENTA RÄTTIGHETEN FÖR VARJE PERSON SOM UTÖVAR I OLIKA FORMER OCH FORMER I ENLIGHET MED BEHOVEN I KONTEXTER OCH SITUATIONS.LORIENTATION INTE BARA VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLUTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN UTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA FÖR ATT MÖTA DE SISTA KLASSERNA I LIVET I SKOLAN OCH SKOLAN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET PROJEKT JAG VÄLJER BYGGER PÅ BEGREPPET ORIENTERING UNDER HELA LIVET SOM ERKÄNNS SOM DEN PERMANENTA RÄTTIGHETEN FÖR VARJE PERSON SOM UTÖVAR I OLIKA FORMER OCH FORMER I ENLIGHET MED BEHOVEN I KONTEXTER OCH SITUATIONS.LORIENTATION INTE BARA VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLUTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN UTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA FÖR ATT MÖTA DE SISTA KLASSERNA I LIVET I SKOLAN OCH SKOLAN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, MILLE MA VALIN, PÕHINEB ORIENTATSIOONI KONTSEPTSIOONIL KOGU ELU JOOKSUL, MIDA TUNNUSTATAKSE IGA INIMESE ALALISE ÕIGUSENA, KES ÕPIB ERINEVATES VORMIDES JA VIISIDES VASTAVALT KONTEKSTIDE VAJADUSTELE, NING SITUATIONS.LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND, MILLEGA JUHTIDA ÜLEMINEKUT KOOLIKOOLITUSELT TÖÖLE, VAID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE PIDEVA KOOLITUSPROTSESSI, MIS ALGAB ESIMESE KOOLIKOGEMUSEGA JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET JUHTIDA ÜLEMINEKUT HARIDUSE JA TÖÖ VAHELT, KUID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE, MIS ALGAB ESIMESTEST KOOLIKOGEMUSTEST JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET SAADA TEADLIKUKS OSKUSTEST, MIS ON VAJALIKUD KOOLIS JA KOOLIS ELU LÕPPASTMETELE VASTAMISEKS. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT, MILLE MA VALIN, PÕHINEB ORIENTATSIOONI KONTSEPTSIOONIL KOGU ELU JOOKSUL, MIDA TUNNUSTATAKSE IGA INIMESE ALALISE ÕIGUSENA, KES ÕPIB ERINEVATES VORMIDES JA VIISIDES VASTAVALT KONTEKSTIDE VAJADUSTELE, NING SITUATIONS.LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND, MILLEGA JUHTIDA ÜLEMINEKUT KOOLIKOOLITUSELT TÖÖLE, VAID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE PIDEVA KOOLITUSPROTSESSI, MIS ALGAB ESIMESE KOOLIKOGEMUSEGA JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET JUHTIDA ÜLEMINEKUT HARIDUSE JA TÖÖ VAHELT, KUID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE, MIS ALGAB ESIMESTEST KOOLIKOGEMUSTEST JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET SAADA TEADLIKUKS OSKUSTEST, MIS ON VAJALIKUD KOOLIS JA KOOLIS ELU LÕPPASTMETELE VASTAMISEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, MILLE MA VALIN, PÕHINEB ORIENTATSIOONI KONTSEPTSIOONIL KOGU ELU JOOKSUL, MIDA TUNNUSTATAKSE IGA INIMESE ALALISE ÕIGUSENA, KES ÕPIB ERINEVATES VORMIDES JA VIISIDES VASTAVALT KONTEKSTIDE VAJADUSTELE, NING SITUATIONS.LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND, MILLEGA JUHTIDA ÜLEMINEKUT KOOLIKOOLITUSELT TÖÖLE, VAID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE PIDEVA KOOLITUSPROTSESSI, MIS ALGAB ESIMESE KOOLIKOGEMUSEGA JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET JUHTIDA ÜLEMINEKUT HARIDUSE JA TÖÖ VAHELT, KUID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE, MIS ALGAB ESIMESTEST KOOLIKOGEMUSTEST JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET SAADA TEADLIKUKS OSKUSTEST, MIS ON VAJALIKUD KOOLIS JA KOOLIS ELU LÕPPASTMETELE VASTAMISEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
GALATINA
Property / location (string): GALATINA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
17,437.24 Euro
Amount17,437.24 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:45, 8 April 2023

Project Q416361 in Italy
Language Label Description Also known as
English
I CHOOSE
Project Q416361 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    17,437.24 Euro
    0 references
    budget
    28,848.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    5 July 2018
    0 references
    expected end time
    2 April 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. GALATINA POLO 3
    0 references
    beneficiary
    Q247787
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO IO SCELGO SI BASA SUL CONCETTO DELLORIENTAMENTO LUNGO TUTTO IL CORSO DELLA VITA RICONOSCIUTO COME DIRITTO PERMANENTE DI OGNI PERSONA CHE SI ESERCITA IN FORME E MODALIT DIVERSE A SECONDA DEI BISOGNI DEI CONTESTI E DELLE SITUAZIONI.LORIENTAMENTO NON SOLO LO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE TRA SCUOLA FORMAZIONE E LAVORO MA ASSUME UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA UN PROCESSO FORMATIVO CONTINUO CHE INIZIA CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE E RAPPRESENTA UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SCELTE DI VITA SCOLASTICHE E PROFESSIONALI.TRA LE FINALIT DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ASSUME PARTICOLARE RILEVANZA LORIENTAMENTO FORMATIVO ED AGLI INSEGNANTI RICHIESTO DI PORRE IN ATTO QUELLE STRATEGIE PER CUI GLI ALUNNI IN TAPPE GRADUALI E SUCCESSIVE POSSANO INIZIARE LAZIONE DI AUTOORIENTAMENTO CHE LI ACCOMPAGNER LUNGO LARCO DI VITAESPERIENZA.A TALE SCOPO PARTICOLARMENTE NECESSARIO RENDERE CONSAPEVOLI GLI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT I CHOOSE IS BASED ON THE CONCEPT OF ORIENTATION THROUGHOUT THE COURSE OF LIFE RECOGNISED AS THE PERMANENT RIGHT OF EVERY PERSON WHO EXERCISES IN DIFFERENT FORMS AND MODALITIES ACCORDING TO THE NEEDS OF CONTEXTS AND SITUATIONS.LORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL TRAINING AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT STARTS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN EDUCATION AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE NECESSARY SKILLS TO FACE THE FINAL GRADES OF LIFE IN SCHOOL AND SCHOOL. (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET QUE JE CHOISIS EST BASÉ SUR LE CONCEPT D’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE RECONNU COMME LE DROIT PERMANENT DE TOUTE PERSONNE EXERÇANT SOUS DIFFÉRENTES FORMES ET MODES SELON LES BESOINS DES CONTEXTES ET SITUATIONS.LORIENTAMENT NON SEULEMENT L’OUTIL POUR GÉRER LA TRANSITION ENTRE LA FORMATION SCOLAIRE ET LE TRAVAIL, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DE L’ÉCOLE ET PROFESSIONNELLE LIFE. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT, DAS ICH WÄHLE, BASIERT AUF DEM KONZEPT DER ORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS, DAS ALS STÄNDIGES RECHT JEDER PERSON ANERKANNT WIRD, DIE IN VERSCHIEDENEN FORMEN UND MODI ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER KONTEXTE UND SITUATIONEN AUSÜBT.LORIENTAMENT IST NICHT NUR DAS INSTRUMENT, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN SCHUL- UND BERUFSLEBEN ZU STEUERN, SONDERN NIMMT EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON EIN, DER MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT UND EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE UND DES BERUFSLEBENS ZU BEWÄLTIGEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT DAT IK KIES IS GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ORIËNTATIE GEDURENDE DE HELE LEVENSLOOP ERKEND ALS HET PERMANENTE RECHT VAN ELKE PERSOON DIE IN VERSCHILLENDE VORMEN EN MODI VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXTEN EN SITUATIONS.LORIENTAMENT NIET ALLEEN HET INSTRUMENT OM DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLOPLEIDING EN WERK TE BEHEREN, MAAR NEEMT EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON EEN BIJSCHOLINGSPROCES DAT BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE KEUZES VAN SCHOOL EN PROFESSIONEEL LIFE.TRA DE FINALITEITEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN, MET NAME BELANG VOOR DE ONDERWIJSORIËNTATIE EN DE LERAREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE UITVOERING VAN DEZE STRATEGIEËN WAARBIJ LEERLINGEN IN FASEN EN OPEENVOLGENDE STADIA KUNNEN BEGINNEN MET DE KEUZE VAN SCHOOL EN BEROEPSLEVEN. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO QUE ELIJO SE BASA EN EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA RECONOCIDO COMO EL DERECHO PERMANENTE DE TODA PERSONA QUE EJERCE EN DIFERENTES FORMAS Y MODOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE CONTEXTOS Y SITUACIONES.LORIENTAMENT NO SOLO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ESCOLAR Y EL TRABAJO, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS OPCIONES DE LA VIDA.TRA LAS FINALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS, SE DA ESPECIAL IMPORTANCIA A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS PROFESORES NECESARIOS PARA IMPLEMENTAR AQUELLAS ESTRATEGIAS POR LAS QUE LOS ALUMNOS EN ETAPAS Y ETAPAS SUCESIVAS PUEDAN INICIAR LA EDUCACIÓN, Y QUE SEA NECESARIO PARA ELLO. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    DET PROJEKT, JEG VÆLGER, ER BASERET PÅ BEGREBET ORIENTERING GENNEM HELE LIVET ANERKENDT SOM PERMANENT RET FOR ENHVER PERSON, DER UDØVER I FORSKELLIGE FORMER OG MODALITETER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I SAMMENHÆNGE OG SITUATIONER.LORIENTATION IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM SKOLEUDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER STARTER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN PÅTAGER SIG EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL AT MØDE DE ENDELIGE KLASSER AF LIVET I SKOLE OG SKOLE. (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΩ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΜΌΝΙΜΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ SITUATIONS.LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΈΣ ΒΑΘΜΊΔΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT KOJI ODABEREM TEMELJI SE NA KONCEPTU ORIJENTACIJE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA PREPOZNATOG KAO TRAJNO PRAVO SVAKE OSOBE KOJA VJEŽBA U RAZLIČITIM OBLICIMA I MODALITETIMA U SKLADU S POTREBAMA KONTEKSTA I SITUATIONS.LORIENTATION NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU ŠKOLSKOG TRENINGA I RADA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU OBRAZOVANJA I RADA, ALI PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG TRENINGA KOJI ZAPOČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANEMO SVJESNI POTREBNIH VJEŠTINA ZA SUOČAVANJE S KONAČNIM ŽIVOTNIM RAZREDIMA U ŠKOLI I ŠKOLI. (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PE CARE ÎL ALEG SE BAZEAZĂ PE CONCEPTUL DE ORIENTARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, RECUNOSCUT CA FIIND DREPTUL PERMANENT AL FIECĂREI PERSOANE CARE EXERCITĂ ÎN DIFERITE FORME ȘI MODALITĂȚI ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE CONTEXTELOR ȘI SITUAȚII.LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI ÎNTRE FORMAREA ȘCOLARĂ ȘI MUNCĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A GESTIONA TRANZIȚIA DINTRE EDUCAȚIE ȘI MUNCĂ, DAR ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ CLASELOR FINALE DE VIAȚĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ȘCOALĂ. (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT, KTORÝ SI VYBERIEM, JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII ORIENTÁCIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA UZNÁVANÉHO AKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO ČLOVEKA, KTORÝ CVIČÍ V RÔZNYCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODĽA POTRIEB KONTEXTOV A SITUÁCIE.LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI ŠKOLSKÝM VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROCES, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA ZVLÁDNUTIE PRECHODU MEDZI VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE PREDPOKLADÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE, KTORÝ ZAČÍNA S PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ OKAMIH NA UVEDOMENIE SI POTREBNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVLÁDNUTIE ZÁVEREČNÝCH ROČNÍKOV ŽIVOTA V ŠKOLE A ŠKOLE. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT I JAGĦŻLU HUWA BBAŻAT FUQ IL-KUNĊETT TA ‘ORJENTAZZJONI MATUL IL-KORS TAL-ĦAJJA RIKONOXXUT BĦALA D-DRITT PERMANENTI TA’ KULL PERSUNA LI TEŻERĊITA F’FOROM U MODALITAJIET DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTESTI U SITUATIONS.LORIENTATION MHUX BISS L-GĦODDA BIEX TIĠĠESTIXXI T-TRANŻIZZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ FL-ISKOLA U X-XOGĦOL IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX ISSIR KONXJA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX TIFFAĊĊJA L-GRADI FINALI TAL-ĦAJJA U L-ISKOLA. (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O PROJETO QUE ESCOLHO BASEIA-SE NO CONCEITO DE ORIENTAÇÃO AO LONGO DO CURSO DA VIDA RECONHECIDO COMO O DIREITO PERMANENTE DE CADA PESSOA QUE EXERCE DE DIFERENTES FORMAS E MODALIDADES DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DOS CONTEXTOS E SITUAÇÕES.LORIENTAÇÃO NÃO SÓ A FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS SÉRIES FINAIS DA VIDA NA ESCOLA E NA ESCOLA. (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    VALITSEMANI PROJEKTI PERUSTUU KOKO ELÄMÄN AJAN SUUNTAUTUMISEN KÄSITTEESEEN, JOKA TUNNUSTETAAN JOKAISEN SELLAISEN HENKILÖN PYSYVÄKSI OIKEUDEKSI, JOKA HARJOITTELEE ERI MUODOISSA JA KÄYTÄNNÖISSÄ KONTEKSTIEN JA SITUATIONS-TARPEIDEN MUKAISESTI. LORIENTATION EI AINOASTAAN TYÖKALU, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUOPETUKSESTA TYÖELÄMÄÄN, VAAN EDELLYTTÄÄ PYSYVÄÄ ARVOA JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVALLA KOULUTUKSELLA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISESTÄ KOULUKOKEMUKSESTA JA ON PERUSTAVAA LAATUA OLEVA HETKI HALLITA SIIRTYMISTÄ KOULUTUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ, MUTTA JOLLA ON PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVASSA KOULUTUSPROSESSISSA, JOKA ALKAA ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVA HETKI SAADA TIETOISUUS KOULUN JA KOULUN LOPPUELÄMÄN LOPPULUOKISTA. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT, KTÓRY WYBIERAM, OPIERA SIĘ NA KONCEPCJI ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE UZNANEJ ZA STAŁE PRAWO KAŻDEJ OSOBY, KTÓRA WYKONUJE W RÓŻNYCH FORMACH I SPOSOBACH ZGODNIE Z POTRZEBAMI KONTEKSTÓW I SITUACJI.LORIENTATION NIE TYLKO NARZĘDZIE DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY SZKOLENIEM SZKOLNYM A PRACĄ, ALE ZAKŁADA STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY, CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT DO ZARZĄDZANIA PRZEJŚCIEM MIĘDZY KSZTAŁCENIEM A PRACĄ, ALE PRZYJMUJE STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY CIĄGŁY PROCES KSZTAŁCENIA, KTÓRY ROZPOCZYNA SIĘ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA KOŃCOWYM OCENOM ŻYCIA W SZKOLE I SZKOLE. (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT, KI GA IZBEREM, TEMELJI NA KONCEPTU ORIENTACIJE SKOZI CELOTNO ŽIVLJENJSKO DOBO, KI JE PRIZNANA KOT TRAJNA PRAVICA VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI V RAZLIČNIH OBLIKAH IN MODALITETAH IZVAJA GLEDE NA POTREBE KONTEKSTA IN SITUATIONS.LORIENTATION NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED ŠOLSKIM USPOSABLJANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME STALNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI SE ZAČNE S PRVIM ŠOLSKIM PROCESOM, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK ZA OBVLADOVANJE PREHODA MED IZOBRAŽEVANJEM IN DELOM, TEMVEČ PREVZAME TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE ZAVEMO POTREBNIH VEŠČIN ZA SOOČANJE S KONČNIMI RAZREDI ŽIVLJENJA V ŠOLI IN ŠOLI. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT, KTERÝ SI VYBÍRÁM, VYCHÁZÍ Z KONCEPTU ORIENTACE V PRŮBĚHU ŽIVOTA UZNANÉHO JAKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO, KDO VYKONÁVÁ V RŮZNÝCH FORMÁCH A MODALITÁCH PODLE POTŘEB KONTEXTŮ A SITUATIONS.LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM VZDĚLÁVACÍM PROCESEM, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI VZDĚLÁVÁNÍM A PRACÍ, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA PRŮBĚŽNÝM PROCESEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÝ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMUJI POTŘEBNÉ DOVEDNOSTI PRO ZVLÁDNUTÍ ZÁVĚREČNÝCH STUPŇŮ ŽIVOTA VE ŠKOLE A ŠKOLE. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MANO PASIRINKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ORIENTAVIMO KONCEPCIJA PER VISĄ GYVENIMĄ, PRIPAŽĮSTAMU NUOLATINE KIEKVIENO ASMENS, KURIS NAUDOJASI ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR BŪDAIS PAGAL KONTEKSTO POREIKIUS IR POREIKIUS, TEISE. LORIENTACIJA NE TIK PRIEMONĖ VALDYTI PERĖJIMĄ IŠ MOKYKLOS Į DARBĄ, BET IR PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS VALDYTI PERĖJIMĄ TARP ŠVIETIMO IR DARBO, BET PRISIIMA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUŽINOTI APIE BŪTINUS ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SUSIDURTI SU GALUTINIAIS GYVENIMO KLASĖMIS MOKYKLOJE IR MOKYKLOJE. (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKTS, KO IZVĒLĒJOS, IR BALSTĪTS UZ ORIENTĒŠANĀS KONCEPCIJU VISĀ DZĪVES GAITĀ, KAS ATZĪTA PAR IKVIENAS PERSONAS PASTĀVĪGĀM TIESĪBĀM, KURA DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ĪSTENO DAŽĀDĀS FORMĀS UN MODALITĀTĒS ATBILSTOŠI KONTEKSTA UN SITUATIONS.LORIENTATION VAJADZĪBĀM, NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU NO SKOLAS APMĀCĪBAS UZ DARBU, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRA CILVĒKA DZĪVĒ, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, KAS SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PIRMAJĀM SKOLAS UN SKOLAS DZĪVES PAKĀPĒM. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИЗБЕРА, СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПРИЗНАТА КАТО ПОСТОЯННО ПРАВО НА ВСЕКИ ЧОВЕК, КОЙТО УПРАЖНЯВА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И УСЛОВИЯ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И SITUATIONS.LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ И РАБОТАТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ ПРОЦЕС, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ОЦЕНКИ НА ЖИВОТА В УЧИЛИЩЕ И УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ ÁLTALAM VÁLASZTOTT PROJEKT AZ EGÉSZ ÉLET SORÁN AZ ORIENTÁCIÓ KONCEPCIÓJÁN ALAPUL, AMELYET MINDEN OLYAN SZEMÉLY ÁLLANDÓ JOGAKÉNT ISMERÜNK EL, AKI KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN ÉS MÓDOZATOKBAN GYAKOROL A KONTEXTUSOK ÉS A SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION NEMCSAK AZ ISKOLAI KÉPZÉS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZ, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AZ OKTATÁS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET IRÁNYÍTÁSÁHOZ, DE ÁLLANDÓ ÉRTÉKET FELTÉTELEZ MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJE AZ ISKOLAI ÉS ISKOLAI ÉLET VÉGSŐ ÉVFOLYAMAIVAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL A ROGHNAÍONN MÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP AN TREOSHUÍMH AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR MAR CHEART BUAN GACH DUINE A FHEIDHMÍONN I BHFOIRMEACHA AGUS MÓDÚLACHTAÍ ÉAGSÚLA DE RÉIR RIACHTANAIS NA GCOMHTHÉACSANNA AGUS NA GCÚINSÍ. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    DET PROJEKT JAG VÄLJER BYGGER PÅ BEGREPPET ORIENTERING UNDER HELA LIVET SOM ERKÄNNS SOM DEN PERMANENTA RÄTTIGHETEN FÖR VARJE PERSON SOM UTÖVAR I OLIKA FORMER OCH FORMER I ENLIGHET MED BEHOVEN I KONTEXTER OCH SITUATIONS.LORIENTATION INTE BARA VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLUTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN UTBILDNING OCH ARBETE, MEN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA FÖR ATT MÖTA DE SISTA KLASSERNA I LIVET I SKOLAN OCH SKOLAN. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKT, MILLE MA VALIN, PÕHINEB ORIENTATSIOONI KONTSEPTSIOONIL KOGU ELU JOOKSUL, MIDA TUNNUSTATAKSE IGA INIMESE ALALISE ÕIGUSENA, KES ÕPIB ERINEVATES VORMIDES JA VIISIDES VASTAVALT KONTEKSTIDE VAJADUSTELE, NING SITUATIONS.LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND, MILLEGA JUHTIDA ÜLEMINEKUT KOOLIKOOLITUSELT TÖÖLE, VAID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE PIDEVA KOOLITUSPROTSESSI, MIS ALGAB ESIMESE KOOLIKOGEMUSEGA JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET JUHTIDA ÜLEMINEKUT HARIDUSE JA TÖÖ VAHELT, KUID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE, MIS ALGAB ESIMESTEST KOOLIKOGEMUSTEST JA KUJUTAB ENDAST PÕHIHETKE, ET SAADA TEADLIKUKS OSKUSTEST, MIS ON VAJALIKUD KOOLIS JA KOOLIS ELU LÕPPASTMETELE VASTAMISEKS. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    GALATINA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H27I17000210007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q416361&oldid=34103280"