Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City (Q120411): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, it, sk, el, sv, bg, hu, de, fr, fi, lv, ro, ga, cs, et, pt, nl, lt, sl, es, mt, hr, and other parts)
label / frlabel / fr
Formation sur 5. Programme complet de soutien aux élèves, aux enseignants et aux écoles primaires de la ville de Leżajsk
L’éducation sur 5. Programme complet de soutien aux élèves, aux enseignants et aux écoles primaires de Leżajsk
label / delabel / de
Ausbildung am 5. Umfassendes Programm zur Unterstützung von Schülern, Lehrern und Grundschulen aus der Stadt Leżajsk
Bildung am 5. Umfassendes Förderprogramm für Schüler, Lehrer und Grundschulen in Leżajsk
label / nllabel / nl
Opleiding op 5. Uitgebreid programma ter ondersteuning van studenten, leerkrachten en basisscholen uit de stad Leżajsk
Onderwijs op 5. Uitgebreid ondersteuningsprogramma voor leerlingen, leraren en basisscholen in Leżajsk
label / itlabel / it
Formazione su 5. Programma completo per sostenere studenti, insegnanti e scuole primarie della città di Leżajsk
Istruzione su 5. Programma di supporto completo per alunni, insegnanti e scuole elementari a Leżajsk
label / eslabel / es
Formación en 5. Programa integral de apoyo a estudiantes, profesores y escuelas primarias de la ciudad de Leżajsk
Educación sobre 5. Programa de apoyo integral para alumnos, profesores y escuelas primarias en Leżajsk
label / dalabel / da
Uddannelse kl. 5. Omfattende støtteprogram for elever, lærere og grundskoler i Leżajsk City
Uddannelse på 5. Omfattende støtteprogram for elever, lærere og grundskoler i Leżajsk
label / ellabel / el
Εκπαίδευση στις 5. Ολοκληρωμένο πρόγραμμα στήριξης για μαθητές, εκπαιδευτικούς και δημοτικά σχολεία στο Leżajsk City
Εκπαίδευση στις 5. Ολοκληρωμένο πρόγραμμα στήριξης για μαθητές, εκπαιδευτικούς και δημοτικά σχολεία στο Leżajsk
label / hrlabel / hr
Edukacija u 5. Sveobuhvatni program potpore za učenike, nastavnike i osnovne škole u gradu Ležajsku
Edukacija 5. Sveobuhvatni program potpore za učenike, nastavnike i osnovne škole u Leżajsku
label / rolabel / ro
Educație la 5. Program cuprinzător de sprijin pentru elevi, profesori și școli primare din orașul Leżajsk
Educația pe 5. Program cuprinzător de sprijin pentru elevi, profesori și școli primare din Leżajsk
label / sklabel / sk
Vzdelanie na 5. mieste. Komplexný podporný program pre žiakov, učiteľov a základné školy v meste LeÅ 0,25ajsk
Vzdelávanie 5. Komplexný podporný program pre žiakov, učiteľov a základné školy v Leżajsku
label / mtlabel / mt
Edukazzjoni fil- 5. Programm ta’ appoġġ komprensiv għall-istudenti, l-għalliema u l-iskejjel primarji fil-Belt ta’ Leżajsk
Edukazzjoni fuq 5. Programm komprensiv ta’ appoġġ għall-istudenti, l-għalliema u l-iskejjel primarji f’Leżajsk
label / ptlabel / pt
Educação às 5. Programa global de apoio a alunos, professores e escolas primárias na cidade de Leżajsk
Educação em 5. Programa de apoio abrangente para alunos, professores e escolas primárias em Leżajsk
label / filabel / fi
Koulutus klo 5. Kattava tukiohjelma oppilaille, opettajille ja alemman perusasteen kouluille Leżajskin kaupungissa
Koulutus 5. Kattava tukiohjelma Leżajskin oppilaille, opettajille ja ala-asteille
label / sllabel / sl
Izobraževanje na 5. mestu. Celovit podporni program za učence, učitelje in osnovne šole v mestu LeÅ 0,25ajsk
Izobraževanje 5. Celovit podporni program za učence, učitelje in osnovne šole v Leżajsku
label / cslabel / cs
Vzdělání v 5. Komplexní podpůrný program pro žáky, učitele a základní školy v Le¼ajsku
Vzdělávání na 5. Komplexní podpůrný program pro žáky, učitele a základní školy v Leżajsku
label / ltlabel / lt
Švietimas 5. Išsami paramos programa moksleiviams, mokytojams ir pradinėms mokykloms Le¼ajsko mieste
Švietimas 5. Išsami paramos programa mokiniams, mokytojams ir pradinėms mokykloms Ležajske
label / lvlabel / lv
Izglītība pie 5 gadiem. Visaptveroša atbalsta programma skolēniem, skolotājiem un pamatskolām Ležeckas pilsētā
Izglītība 5. Visaptveroša atbalsta programma skolēniem, skolotājiem un pamatskolām Ležajskā
label / bglabel / bg
Образование в 5. Цялостна програма за подкрепа на ученици, учители и начални училища в град Leżajsk
Образование на 5. Цялостна програма за подкрепа на ученици, учители и начални училища в Лежайск
label / hulabel / hu
Oktatás 5 évesen. Átfogó támogatási program diákoknak, tanároknak és általános iskoláknak Le¼ajsk városában
Oktatás 5. Átfogó támogatási program a leżajszki tanulók, tanárok és általános iskolák számára
label / galabel / ga
Oideachas ag 5. Clár cuimsitheach tacaíochta do dhaltaí, do mhúinteoirí agus do bhunscoileanna i gCathair Ležajsk
Oideachas ar 5. Clár cuimsitheach tacaíochta do dhaltaí, do mhúinteoirí agus do bhunscoileanna i Leżajsk
label / svlabel / sv
Utbildning vid 5. Omfattande stödprogram för elever, lärare och grundskolor i Leżajsk City
Utbildning 5. Omfattande stödprogram för elever, lärare och grundskolor i Leżajsk
label / etlabel / et
Haridus kell 5. Terviklik toetusprogramm õpilastele, õpetajatele ja algkoolidele Leżajski linnas
Haridus 5. Põhjalik toetusprogramm õpilastele, õpetajatele ja algkoolidele Leżajskis
Property / summaryProperty / summary
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés (KK) chez 977 élèves (dont 481 DZ et 496 CH), d’accroître les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession. 105 enseignants (84 K et 21 M) dans l’utilisation des TIC, les méthodes d’expérimentation dans l’enseignement et les approches individuelles de l’étudiant, les détails ayant des besoins éducatifs et de développement spéciaux (SPE) et la fourniture d’aides pédagogiques aux écoles nos 1, 2 et 3 de la ville de Leżajska jusqu’en juin 2020. Les principaux indicateurs de résultats sont: — Le nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 105 (84 K et 21 M); — Le nombre d’étudiants qui ont acquis le concours clé après avoir quitté le programme — 997 (481 K et 496 M). La DG cible de la grippe est: 1) 1086 enseigner. (U) Sz. Points 1, 2 et 3 de Leżajsk, dont 551 CH et 535 DZ; 2) 110 enseignants des SP1,SP2 et SP3 (87 K et 23 M), dont 10 enseignants pré-nature; 3) Verre Podst. no 1, 2 et 3 à Leżajsk. Un élément important de soutien sera la mise en œuvre de programmes individuels complexes. travailler avec des étudiants ayant des besoins spéciaux pour le développement et l’éducation. (SPR), y compris OZN. Le projet mis en œuvre au cours de la période 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprend les tâches suivantes: 1. Améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications des professions enseignantes; 2. Le développement et le développement des compétences clés des élèves; 3. Développement de la compétence U à partir d’objets naturels. méthode expérimentale; 4. Développer les compétences numériques des étudiants; 5. Soutenir les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation. 6. Matériel SP 1, SP2 et SP 3 dans l’atelier de pré-nature de l’école, les outils pédagogiques et les outils TIC). (French)
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés (KK) chez 977 élèves (dont 481 DZ et 496 CH), d’améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession. 105 enseignants (84 K et 21 M) sur l’utilisation des TIC, la méthode d’expérimentation dans l’enseignement et les approches individuelles de l’élève, en particulier les besoins particuliers en matière d’éducation et de développement (SPE) et la modernisation des outils pédagogiques de l’école secondaire nos 1, 2 et 3 de la ville de Leżajska jusqu’en juin 2020. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 105 (84 K et 21 M); Nombre d’étudiants qui ont acquis la compétence clé après avoir quitté le programme — 997 (481 K et 496 M). La DG cible de la grippe est: 1) 1086 Enseignement. (U) Sz. Sous-stations 1, 2 et 3 à Leżajsk, dont 551 CH et 535 DZ; 2) 110 enseignants avec SP1,SP2 et SP3 (87 K et 23 M), dont 10 de la pré-nature; 3) Scotch. Paragraphes 1, 2 et 3 à Leżajsk. Un élément important de soutien sera la mise en œuvre de programmes individuels complexes. travailler avec les étudiants ayant des besoins spéciaux de développement et edu. (SPR), y compris OZN. Le projet mis en œuvre au cours de la période 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprend les tâches suivantes: 1. Améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession d’enseignant; 2. L’élaboration et le développement des compétences clés pour les élèves; 3. Développement des compétences U dans les sujets de la nature par méthode expérimentale; 4. Développer les compétences numériques des étudiants; 5. Soutien aux étudiants ayant des besoins particuliers de développement et edu. 6. Équiper SP 1, SP2 et SP 3 d’écoles de pré-nature et d’aides pédagogiques et d’outils TIC). (French)
Property / summaryProperty / summary
Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen (KK) bei 977 Schülern (einschließlich 481 DZ und 496 CH) zu erhöhen, die Kompetenzen, Kompetenzen und Qualifikationen des Berufs zu erhöhen. 105 Lehrer (84 K und 21 M) in der Nutzung von IKT, Methoden des Experimentierens im Unterricht und individuelle Herangehensweise an die Schüler, Besonderheiten mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen (SPE) und die Bereitstellung von Unterrichtshilfen für die Schulen Nr. 1, 2 und 3 aus der Stadt Leżajska bis Juni 2020. Die wichtigsten Ergebnisindikatoren sind: — Die Zahl der Lehrer, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 105 (84 K und 21 M); — Die Anzahl der Studenten, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm das Schlüsselkompet erworben haben – 997 (481 K und 496 M). Zielgrippe GD ist: 1) 1086 lehren. (U) Sz. Die Nummern 1, 2 und 3 in Leżajsk, einschließlich 551 CH und 535 DZ; 2) 110 Lehrer von SP1,SP2 und SP3 (87 K und 23 M), darunter 10 Lehrer vor der Natur; 3) Glas Podst. Nr. 1, 2 und 3 in Leżajsk. Ein wichtiges Element der Unterstützung ist die Umsetzung komplexer individueller Programme. Arbeiten mit Studierenden mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. (SPR), einschließlich OZN. Das Projekt, das im Zeitraum 1 VIII 2018-30 VI 2020 durchgeführt wurde, umfasst folgende Aufgaben: 1. Verbesserung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen der Berufe von Lehrkräften; 2. Entwicklung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen in Schülern; 3. Entwicklung von U-Kompetenz aus Naturobjekten. experimentelle Methode; 4. Entwicklung digitaler Kompetenzen der Studierenden; 5. Unterstützen Sie Studierende mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. 6. SP 1, SP2 und SP 3 Ausrüstung in der Vor-Natur-Workshop und Lehrhilfsmittel und IKT-Tools der Schule). (German)
Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen (KK) bei 977 Schülerinnen und Schülern (darunter 481 DZ und 496 CH) zu erhöhen und die Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Berufs zu erhöhen. 105 Lehrkräfte (84 K und 21 M) über den Einsatz von IKT, die Versuchsmethode im Unterricht und individuelle Ansätze für die Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen (SPE) und Nachrüstung mit Lehrmitteln der Subst. Schule Nr. 1, 2 und 3 aus der Stadt Leżajska bis Juni 2020. Die wichtigsten Ergebnisindikatoren sind: Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 105 (84 K und 21 M); Anzahl der Studierenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm die Schlüsselkompetenz erworben haben – 997 (481 K und 496 M). Die Zielinfluenza GD ist: 1) 1086 Lehre. (U) Sz. Umspannwerke 1, 2 und 3 in Leżajsk, einschließlich 551 CH und 535 DZ; 2) 110 Lehrer mit SP1, SP2 und SP3 (87 K und 23 M), davon 10 aus der Vornatur; 3) Scotch. Nr. 1, 2 und 3 in Leżajsk. Ein wichtiges Element der Unterstützung ist die Umsetzung komplexer Einzelprogramme. Arbeit mit Studierenden mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. (SPR), einschließlich OZN. Das im Zeitraum 1 VIII 2018-30 VI 2020 durchgeführte Projekt umfasst folgende Aufgaben: 1. Verbesserung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Lehrerberufs; 2. Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für Schüler; 3. Entwicklung von U-Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Fächern nach experimenteller Methode; 4. Entwicklung der digitalen Kompetenzen der Studierenden; 5. Unterstützung für Studierende mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. 6. Ausstattung von SP 1, SP2 und SP 3 mit Schulen vor der Natur, Lehrmitteln und IKT-Tools). (German)
Property / summaryProperty / summary
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van sleutelcompetenties (KK) bij 977 leerlingen (waaronder 481 DZ en 496 CH), de toename van vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep. 105 leerkrachten (84 K en 21 miljoen) in het gebruik van ICT, methoden van experimenten in het onderwijs en individuele benaderingen van de student, bijzonderheden met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften (SPE) en het verstrekken van onderwijshulpmiddelen aan de scholen nrs. 1, 2 en 3 van de stad Leżajska tot juni 2020. De belangrijkste resultaatindicatoren zijn: — Het aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of competenties heeft verworven — 105 (84 K en 21 M); — Het aantal studenten dat de sleutel compet verwierf na het verlaten van het programma — 997 (481 K en 496 M). De beoogde griep GD is: 1) 1086 onderwijzen. (U) Sz. De punten 1, 2 en 3 in Leżajsk, met inbegrip van 551 CH en 535 DZ; 2) 110 leerkrachten van SP1,SP2 en SP3 (87 K en 23 miljoen), waaronder 10 leerkrachten voor de natuur; 3) Glas Podst. nr. 1, 2 en 3 in Leżajsk. Een belangrijk element van ondersteuning is de implementatie van complexe individuele programma’s. werk samen met studenten met speciale ontwikkelingsbehoeften en edu. (SPR), met inbegrip van OZN. Het project dat in de periode 1 VIII 2018-30 VI 2020 wordt uitgevoerd, omvat de volgende taken: 1. Verbetering van de vaardigheden, competenties en kwalificaties van de beroepen van leerkrachten; 2. De ontwikkeling en ontwikkeling van sleutelcompetenties bij leerlingen; 3. Ontwikkeling van U competentie van natuurobjecten. experimentele methode; 4. De digitale competenties van studenten ontwikkelen; 5. Ondersteuning van studenten met speciale behoeften aan ontwikkeling en edu. 6. SP 1, SP2 en SP 3-apparatuur in de pre-nature workshop van de school en onderwijshulpmiddelen en ICT-tools). (Dutch)
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van sleutelcompetenties (KK) bij 977 leerlingen (waaronder 481 DZ en 496 CH), verhoging van vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep. 105 docenten (84 K en 21 M) over het gebruik van ICT, de methode van experimenteren in het onderwijs en individuele benaderingen van de leerling, met name met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften (SPE) en aanpassing aan de leermiddelen van de Subst. School nrs. 1, 2 en 3 van de stad Leżajska tot juni 2020. De belangrijkste resultaatindicatoren zijn: Aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of competenties heeft verworven — 105 (84 K en 21 M); Aantal studenten die de sleutelcompetentie hebben verworven na het verlaten van het programma — 997 (481 K en 496 M). Het doel van influenza GD is: 1) 1086 Leer. (U) Sz. Onderstations 1, 2 en 3 in Leżajsk, met inbegrip van 551 CH en 535 DZ; 2) 110 leraren met SP1, SP2 en SP3 (87 K en 23 M), waaronder 10 uit de pre-natuur; 3) Schots. Subst. 1, 2 en 3 in Leżajsk. Een belangrijk onderdeel van de ondersteuning zal de implementatie van complexe individuele programma’s. werken met studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. (SPR), inclusief OZN. Het in de periode 1 VIII 2018-30 VI 2020 uitgevoerde project omvat de volgende taken: 1. Verbetering van de vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep van leerkrachten; 2. Het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties voor leerlingen; 3. Ontwikkeling van U-competenties in natuurvakken door experimentele methode; 4. Het ontwikkelen van digitale competenties van studenten; 5. Ondersteuning voor studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. 6. SP 1, SP2 en SP 3 uitrusten met scholen voor de natuur en onderwijshulpmiddelen en ICT-tools). (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo principale del progetto è aumentare le competenze chiave (KK) in 977 alunni (tra cui 481 DZ e 496 CH), aumentare le capacità, le competenze e le qualifiche della professione. 105 insegnanti (84 K e 21 M) nell'uso delle TIC, metodi di sperimentazione nell'insegnamento e approcci individuali allo studente, particolari con esigenze educative e di sviluppo speciali (SPE) e la fornitura di ausili didattici alle scuole nn. 1, 2 e 3 dalla città di Leżajska fino a giugno 2020. I principali indicatori di risultato sono: — Il numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o competenze dopo aver lasciato il programma — 105 (84 K e 21 M); — Il numero di studenti che hanno acquisito il compet chiave dopo aver lasciato il programma — 997 (481 K e 496 M). Il GD dell'influenza bersaglio è: 1) 1086 insegnano. (U) Sz. Punti 1, 2 e 3 a Leżajsk, compresi 551 CH e 535 DZ; 2) 110 insegnanti provenienti da SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), tra cui 10 insegnanti pre-natura; 3) Vetro Podst. n. 1, 2 e 3 a Leżajsk. Un elemento importante di sostegno sarà l'attuazione di programmi individuali complessi. lavorare con gli studenti con esigenze particolari per lo sviluppo e edu. (SPR), compreso OZN. Il progetto attuato nel periodo 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprende i seguenti compiti: 1. Migliorare le capacità, le competenze e le qualifiche delle professioni degli insegnanti; 2. Lo sviluppo e lo sviluppo di competenze chiave negli alunni; 3. Sviluppo della competenza U da oggetti naturali. metodo sperimentale; 4. Sviluppare le competenze digitali degli studenti; 5. Sostenere gli studenti con esigenze speciali per lo sviluppo e edu. 6. Attrezzature SP 1, SP2 e SP 3 nel laboratorio pre-natura della scuola e strumenti didattici e strumenti TIC). (Italian)
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave (KK) in 977 alunni (di cui 481 DZ e 496 CH), aumentare le abilità, le competenze e le qualifiche della professione. 105 insegnanti (84 K e 21 M) sull'uso delle TIC, sul metodo di sperimentazione nell'insegnamento e sull'approccio individuale all'allievo, in particolare con particolari esigenze educative e di sviluppo (SPE) e l'adeguamento con gli ausili didattici della Scuola Subst. nn. 1, 2 e 3 dalla città di Leżajska fino a giugno 2020. I principali indicatori di risultato sono: Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 105 (84 K e 21 M); Numero di studenti che hanno acquisito la competenza chiave dopo aver lasciato il programma — 997 (481 K e 496 M). L'influenza GD target è: 1) 1086 Insegnamento. (U) Sz. Sottostazioni 1, 2 e 3 a Leżajsk, di cui 551 CH e 535 DZ; 2) 110 insegnanti con SP1,SP2 e SP3 (87 K e 23 M), di cui 10 provenienti dalla prenatura; 3) Scotch. Sottost. 1, 2 e 3 a Leżajsk. Un elemento importante di supporto sarà l'attuazione di programmi individuali complessi. lavorare con gli studenti con esigenze speciali di sviluppo e edu. (SPR), compreso OZN. Il progetto attuato nel periodo 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprende i seguenti compiti: 1. Migliorare le capacità, le competenze e le qualifiche della professione degli insegnanti; 2. Definire e sviluppare competenze chiave per gli alunni; 3. Sviluppo delle competenze U in materia di natura mediante metodo sperimentale; 4. Sviluppare le competenze digitali degli studenti; 5. Sostegno per gli studenti con esigenze speciali di sviluppo ed edu. 6. Dotare SP 1, SP2 e SP 3 di scuole di pre-natura e di ausili didattici e strumenti TIC). (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El principal objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (incluidos 481 DZ y 496 CH), aumentar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) en el uso de las TIC, métodos de experimentación en la enseñanza y enfoques individuales del estudiante, detalles con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y el suministro de ayudas pedagógicas a las escuelas n.ºs 1, 2 y 3 desde la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Los principales indicadores de resultados son: — El número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 105 (84 K y 21 M); — El número de estudiantes que adquirieron el compet clave después de abandonar el programa — 997 (481 K y 496 M). La diana GD de gripe es: 1) 1086 enseñar. (U) Sz. Puntos 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores de SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluidos 10 profesores de prenaturaleza; 3) Vidrio Podst. N.º 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. (SPR), incluido OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de las profesiones de los profesores; 2. El desarrollo y desarrollo de competencias clave en los alumnos; 3. Desarrollo de la competencia U a partir de objetos naturales. método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyar a los estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. 6. Equipo SP 1, SP2 y SP 3 en el taller previo a la naturaleza de la escuela y en las herramientas de enseñanza y TIC). (Spanish)
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (entre ellos 481 DZ y 496 CH), el aumento de las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) sobre el uso de las TIC, el método de experimentación en la enseñanza y los enfoques individuales para el alumno, en particular con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y la adaptación con los materiales didácticos de la Escuela N.º 1, 2 y 3 de la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Número de profesores que han obtenido cualificaciones o adquirido competencias tras abandonar el programa: 105 (84 K y 21 M); Número de estudiantes que adquirieron la competencia clave después de abandonar el programa: 997 (481 K y 496 M). El objetivo de la influenza GD es: 1) 1086 Enseñanza. (U) Sz. Subestaciones 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores con SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluyendo 10 de la pre-naturaleza; 3) Escocés. Subst. 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. (SPR), incluyendo OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión de profesores; 2. La configuración y el desarrollo de competencias clave para los alumnos; 3. Desarrollo de competencias U en sujetos de naturaleza por método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyo a estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. 6. Equipar el SP 1, el SP2 y el SP 3 con escuelas prenaturales y material didáctico y herramientas TIC). (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne (KK) hos 977 elever (herunder 481 DZ og 496 CH) og øge færdigheder, kompetencer og kvalifikationer. 105 lærere (84 K og 21 mio) med hensyn til ikt-anvendelse, eksperimentelle metoder i undervisningen og individuelle tilgange til elever, navnlig med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige behov (SPE) og eftermontering af undervisningshjælpemidler på skoler nr. 1, 2 og 3 fra Leżajska indtil juni 2020. âEUR Antal lærere, der er blevet kvalificerede eller kvalificerede efter at have forladt programmet â EUR 105 (84 K og 21 mio.) antal elever, der har erhvervet nøglekompetencer efter at have forladt programmet â EUR 997 (481 K og 496 M). Målinfluenza GD er: 1) 1086 undervise. (U) Sz. Substitueret. Nr. 1, 2 og 3 i Leżajsk, herunder 551 CH og 535 DZ 2) 110 lærere fra SP1,SP2 og SP3 (87 K og 23 M), herunder 10 af før-naturen. 3) Glas. Substitueret. Nr. 1, 2 og 3 i Leżajsk. Et vigtigt element i støtten vil være gennemførelsen af komplette individuelle programmer. arbejder med studerende med særlige behov for udvikling. og edu. (SPR), herunder OZN. Det projekt, der gennemføres i perioden 1 VIII 2018-30 VI 2020, skal omfatte følgende opgaver: 1. Forbedring af lærernes færdigheder, kompetencer og kvalifikationer 2. Udformning og udvikling af nøglekompetencer hos elever 3. Udvikling af U-kompetencer fra naturgenstande. eksperimentel metode; 4. Udvikling af elevernes digitale færdigheder 5. Støtte til studerende med særlige behov for udvikling og edu. 6. Udstyr SP 1, SP2 og SP 3 i skoleworkshopper før natur- og undervisningshjælpemidler og IKT-værktøjer). (Danish)
Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne (KK) hos 977 elever (herunder 481 DZ og 496 CH), øge erhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer. 105 lærere (84 K og 21 M) om anvendelse af IKT, forsøgsmetoden i undervisningen og individuelle tilgange til eleven, navnlig med særlige uddannelses- og udviklingsbehov (SPE) og eftermontering med undervisningshjælpemidler fra Underskole nr. 1, 2 og 3 fra byen Leżajska indtil juni 2020. De vigtigste resultatindikatorer er: Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 105 (84 K og 21 M) Antal studerende, der erhvervede nøglekompetencen efter at have forladt programmet — 997 (481 K og 496 M). Målet for influenza GD er: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Understation 1, 2 og 3 i Leżajsk, herunder 551 CH og 535 DZ 2) 110 lærere med SP1,SP2 og SP3 (87 K og 23 M), herunder 10 fra prænaturen; 3) Scotch. Stk. 1, 2 og 3 i Leżajsk. Et vigtigt element af støtte vil være implementeringen af ​​komplekse individuelle programmer. arbejde med studerende med særlige behov for udvikling og edu. (SPR), herunder OZN. Projekt gennemført i perioden 1 VIII 2018-30 VI 2020 omfatter følgende opgaver: 1. Forbedring af lærererhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer 2. Udformning og udvikling af nøglekompetencer for elever 3. Udvikling af U-kompetencer inden for naturfag efter eksperimentel metode 4. Udvikling af elevernes digitale kompetencer 5. Støtte til studerende med særlige behov for udvikling og edu. 6. At udstyre SP 1, SP2 og SP 3 med prænaturskoler og undervisningshjælpemidler og IKT-værktøjer). (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων (ΚΚ) σε 977 μαθητές (συμπεριλαμβανομένων 481 DZ και 496 CH), αύξηση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των επαγγελματικών προσόντων. 105 εκπαιδευτικοί (84 K και 21 M) όσον αφορά τη χρήση ΤΠΕ, πειραματικές μεθόδους διδασκαλίας και ατομικές προσεγγίσεις για τους μαθητές, ιδίως με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες (SPE) και μετασκευή στα βοηθήματα διδασκαλίας των σχολείων αριθ. 1, 2 και 3 από το Leżajska έως τον Ιούνιο του 2020. αριθμός μαθητών που έχουν αποκτήσει βασικές ικανότητες μετά την αποχώρηση από το πρόγραμμα â 997 EUR (481 K και 496 εκατ.). Η γρίπη-στόχος GD είναι: 1) 1086 διδάσκουν. (U) Sz. Υποστ. Αριθ. 1, 2 και 3 στο Leżajsk, συμπεριλαμβανομένων των 551 CH και 535 DZ· 2) 110 εκπαιδευτικοί από SP1, SP2 και SP3 (87 K και 23 M), συμπεριλαμβανομένων 10 από την προ-φύση. 3) Γυαλί. Υποστ. Αριθ. 1, 2 και 3 στο Leżajsk. Ένα σημαντικό στοιχείο της υποστήριξης θα είναι η υλοποίηση ολοκληρωμένων ατομικών προγραμμάτων. συνεργασία με φοιτητές με ειδικές ανάγκες για ανάπτυξη. και edu. (SPR), συμπεριλαμβανομένου του OZN. Το έργο που υλοποιήθηκε κατά την περίοδο 1 VIII 2018-30 VI 2020 περιλαμβάνει τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Βελτίωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων των εκπαιδευτικών· 2. Διαμόρφωση και ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών· 3. Ανάπτυξη ικανοτήτων U από αντικείμενα της φύσης. πειραματική μέθοδος· 4. Ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών· 5. Υποστήριξη για φοιτητές με ειδικές ανάγκες για ανάπτυξη και edu. 6. Εξοπλισμός SP 1, SP2 και SP 3 σε σχολικά εργαστήρια πριν από τη φύση και διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ). (Greek)
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων (KK) σε 977 μαθητές (συμπεριλαμβανομένων 481 DZ και 496 CH), η αύξηση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος. 105 εκπαιδευτικοί (84 K και 21 M) σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ, τη μέθοδο πειραματισμού στη διδασκαλία και τις ατομικές προσεγγίσεις του μαθητή, ιδίως με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες (SPE) και μετασκευή με διδακτικά βοηθήματα του υποστρώματος. Σχολές αριθ. 1, 2 και 3 από την πόλη της Leżajska έως τον Ιούνιο του 2020. Οι κύριοι δείκτες αποτελεσμάτων είναι: Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 105 (84 K και 21 M)· Αριθμός φοιτητών που απέκτησαν τη βασική ικανότητα μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 997 (481 Κ και 496 Μ). Ο στόχος της γρίπης GD είναι: 1086 Διδασκαλία. (U) Sz. Υποσταθμοί 1, 2 και 3 στο Leżajsk, συμπεριλαμβανομένων των 551 CH και 535 DZ· 2) 110 καθηγητές με SP1,SP2 και SP3 (87 K και 23 M), συμπεριλαμβανομένων 10 από την προ-φύση· 3) Σκωτσέζικο. Υποδιαιρέσεις 1, 2 και 3 στο Leżajsk. Ένα σημαντικό στοιχείο υποστήριξης θα είναι η υλοποίηση σύνθετων ατομικών προγραμμάτων. συνεργασία με φοιτητές με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. (SPR), συμπεριλαμβανομένου του OZN. Το έργο που υλοποιήθηκε κατά την περίοδο 1 VIII 2018-30 VI 2020 περιλαμβάνει τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Βελτίωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών· 2. Διαμόρφωση και ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων για τους μαθητές· 3. Ανάπτυξη ικανοτήτων U στα υποκείμενα της φύσης με πειραματική μέθοδο· 4. Ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων των σπουδαστών· 5. Υποστήριξη φοιτητών με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. 6. Εξοπλισμός των SP 1, SP2 και SP 3 με σχολεία προφυσικής και διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ). (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija (KK) za 977 učenika (uključujući 481 DZ i 496 CH), povećanje vještina, kompetencija i kvalifikacija. 105 nastavnika (84 K i 21 M) u pogledu upotrebe IKT-a, eksperimentalnih metoda u poučavanju i individualnih pristupa učenicima, posebno s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama (SPE) i naknadnog opremanja nastavnih pomagala u školama br. 1, 2 i 3 od LeÅ3⁄4ajske do lipnja 2020. âEUR Broj učenika koji su stekli ključne kompetencije nakon napuštanja programa â 997 EUR (481 K i 496 milijuna EUR). Ciljani GD gripe su: 1) 1086 učiti. (U) Sz. Supstrat. Br. 1, 2 i 3 u Ležajsku, uključujući 551 CH i 535 DZ; 2) 110 učitelja iz SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), uključujući 10 predprirode. 3) Staklo. Supstrat. Br. 1, 2 i 3 u Ležajsku. Važan element potpore bit će provedba kompletnih individualnih programa. Rad sa studentima s posebnim potrebama za razvoj. i edu. (SPR), uključujući OZN. Projekt proveden u razdoblju 1 VIII. 2018 – 30 VI 2020 uključuje sljedeće zadaće: 1. Poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija nastavnika; 2. Oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija učenika; 3. Razvoj U kompetencija iz objekata prirode. eksperimentalna metoda; 4. Razvoj digitalnih vještina učenika; 5. Potpora studentima s posebnim potrebama za razvoj i edu. 6. Oprema SP 1, SP2 i SP 3 u školskim radionicama prije prirodnih i nastavnih pomagala i IKT alata). (Croatian)
Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija (KK) kod 977 učenika (uključujući 481 DZ i 496 CH), povećanje vještina, kompetencija i kvalifikacija struke. 105 nastavnika (84 K i 21 M) o primjeni IKT-a, metodi eksperimentiranja u nastavi i individualnim pristupima učeniku, posebno s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama (SPE) i naknadnom opremanju nastavnim sredstvima Substa. Škola br. 1, 2 i 3 iz grada Leżajske do lipnja 2020. Glavni pokazatelji rezultata su: Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 105 (84 K i 21 M); Broj studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 997 (481 K i 496 M). Ciljana gripa GD je: 1) 1086 Nastava. (U) Sz. Podstanice 1, 2 i 3 u Leżajsku, uključujući 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nastavnika sa SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), uključujući 10 iz predprirode; 3) viski. Podst. 1, 2 i 3 u Leżajsku. Važan element potpore bit će provedba složenih individualnih programa. rad sa studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. (SPR), uključujući OZN. Projekt proveden u razdoblju od 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 uključuje sljedeće zadaće: 1. Poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija učiteljske profesije; 2. Oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija za učenike; 3. Razvoj kompetencija U-a u predmetima prirode eksperimentalnom metodom; 4. Razvoj digitalnih kompetencija učenika; 5. Potpora studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. 6. Opremanje SP 1, SP2 i SP 3 predprirodnim školama i nastavnim pomagalima i IKT alatima). (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie (KK) la 977 de elevi (inclusiv 481 DZ și 496 CH), o creștere a abilităților, competențelor și calificărilor. 105 profesori (84 K și 21 M) în ceea ce privește utilizarea TIC, metodele experimentale de predare și abordările individuale ale elevilor, în special cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale (SPE) și postechiparea în asistența didactică a școlilor nr. 1, 2 și 3 din Leżajska până în iunie 2020. Numărul profesorilor care au fost calificați sau calificați după ce au părăsit programul â EUR 105 (84 K și 21 M); numărul de elevi care au dobândit competențe cheie după ce au părăsit programul â EUR (481 K și 496 M). Virusul gripal țintă GD este: 1) 1086 predau. (U) Sz. Substituentul. Nr. 1, 2 și 3 în Leżajsk, inclusiv 551 CH și 535 DZ; 2) 110 profesori de la SP1, SP2 și SP3 (87 K și 23 M), inclusiv 10 din pre-natura. 3) Sticlă. Substituentul. Nr. 1, 2 și 3 în Leżajsk. Un element important de sprijin va fi implementarea programelor individuale complete. lucrul cu elevii cu nevoi speciale de dezvoltare. și edu. (SPR), inclusiv OZN. Proiectul implementat în perioada 1 VIII 2018-30 VI 2020 include următoarele sarcini: 1. Îmbunătățirea aptitudinilor, competențelor și calificărilor cadrelor didactice; 2. Modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor; 3. Dezvoltarea competențelor U din obiecte de natură. metodă experimentală; 4. Dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor; 5. Sprijin pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. 6. Echipamente SP 1, SP2 și SP 3 în ateliere școlare înaintea naturii și a instrumentelor didactice și a instrumentelor TIC). (Romanian)
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie (KK) la 977 de elevi (inclusiv 481 DZ și 496 CH), de a spori abilitățile, competențele și calificările profesiei. 105 profesori (84 K și 21 M) privind utilizarea TIC, metoda de experimentare în predare și abordările individuale ale elevului, în special cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale (SPE) și modernizarea cu ajutorul cadrelor didactice din subst. Școlile nr. 1, 2 și 3 din orașul Leżajska până în iunie 2020. Principalii indicatori de rezultat sunt: Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 105 (84 K și 21 M); Numărul de studenți care au dobândit competența cheie după ce au părăsit programul – 997 (481 K și 496 M). GD-ul țintă al gripei este: 1) 1086 Învățătura. (U) Sz. Substațiile 1, 2 și 3 din Leżajsk, inclusiv 551 CH și 535 DZ; 2) 110 profesori cu SP1,SP2 și SP3 (87 K și 23 M), inclusiv 10 din prenatură; 3) Scotch. Punctele 1, 2 și 3 în Leżajsk. Un element important al sprijinului va fi implementarea programelor individuale complexe. lucrul cu studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. (SPR), inclusiv OZN. Proiectul implementat în perioada 1 VIII 2018-30 VI 2020 include următoarele sarcini: 1. Îmbunătățirea aptitudinilor, competențelor și calificărilor profesiei de profesori; 2. Modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie pentru elevi; 3. Dezvoltarea competențelor U în subiectele naturii prin metoda experimentală; 4. Dezvoltarea competențelor digitale ale studenților; 5. Sprijin pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. 6. Dotarea SP 1, SP2 și SP 3 cu școli prenatură și mijloace didactice și instrumente TIC). (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kľúčových kompetencií (KK) u 977 žiakov (vrátane 481 DZ a 496 CH), zvýšenie zručností, kompetencií a kvalifikácií. 105 učiteľov (84 K a 21 M) z hľadiska využívania IKT, experimentálnych metód vo výučbe a individuálnych prístupov k žiakom, najmä s osobitnými vzdelávacími a rozvojovými potrebami (SPE) a dodatočného vybavenia vo výučbových pomôckach škôl č. 1, 2 a 3 od LeÅ 0,25ajska do júna 2020. â EUR Počet učiteľov, ktorí boli po odchode z programu kvalifikovaní alebo kvalifikovaní â EUR 105 (84 K a 21 M); počet žiakov, ktorí získali kľúčové kompetencie po odchode z programu â EUR 997 (481 K a 496 M). Cieľová chrípková GD sú: 1) 1086 vyučovať. (U) Sz. Subst. Č. 1, 2 a 3 v LeÅ 0,25ajsku vrátane 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učiteľov zo SP1, SP2 a SP3 (87 K a 23 M), vrátane 10 predprírod. 3) Sklo. Subst. Č. 1, 2 a 3 v LeÅ 0,25ajsk. Dôležitým prvkom podpory bude realizácia kompletných individuálnych programov. práca so študentmi so špeciálnymi potrebami pre rozvoj. a edu. (SPR), vrátane OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 zahŕňa tieto úlohy: 1. Zlepšovanie zručností, kompetencií a kvalifikácií učiteľov; 2. Formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií žiakov; 3. Rozvoj kompetencií U z objektov prírody. experimentálna metóda; 4. Rozvoj digitálnych zručností žiakov; 5. Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami pre rozvoj a edu. 6. Vybavenie SP 1, SP2 a SP 3 v školských seminároch pred prírodou a výučbové pomôcky a nástroje IKT). (Slovak)
Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kľúčových kompetencií (KK) u 977 žiakov (vrátane 481 DZ a 496 CH), zvýšenie zručností, kompetencií a kvalifikácií tejto profesie. 105 učiteľov (84 K a 21 M) o využívaní IKT, metóde experimentovania vo výučbe a individuálnych prístupoch k žiakovi, najmä so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami (SPE) a dodatočnom vybavení vyučovacími pomôckami Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z mesta Leżajska do júna 2020. Hlavnými ukazovateľmi výsledkov sú: Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet študentov, ktorí získali kľúčovú kompetenciu po odchode z programu – 997 (481 K a 496 M). Cieľová očkovacia látka proti chrípke je: 1086 Učenie. (U) Sz. Rozvodne 1, 2 a 3 v Leżajsku vrátane 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učiteľov s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), z toho 10 z pre-prírody; 3) Škótska. Podpoložky 1, 2 a 3 v Leżajsku. Dôležitým prvkom podpory bude realizácia komplexných individuálnych programov. práca so študentmi so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. (SPR), vrátane OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 zahŕňa tieto úlohy: 1. Zlepšovanie zručností, kompetencií a kvalifikácií povolania učiteľov; 2. Formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií pre žiakov; 3. Rozvoj kompetencií U v prírodných predmetoch experimentálnou metódou; 4. Rozvoj digitálnych kompetencií študentov; 5. Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. 6. Vybaviť SP 1, SP2 a SP 3 predprírodnými školami a učebnými pomôckami a nástrojmi IKT). (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin (KK) f’977 student (inklużi 481 DZ u 496 CH), żieda fil-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki. 105 għalliema (84 K u 21 M) f’termini ta ‘użu tal-ICT, metodi sperimentali fit-tagħlim u approċċi individwali għall-istudenti, b’mod partikolari bi bżonnijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali (SPE) u retrofitting fl-għajnuniet għat-tagħlim tal-Iskejjel Nru 1, 2 u 3 minn Leżajska sa Ġunju 2020.â EUR â EUR Numru ta ‘għalliema li ġew kwalifikati jew kwalifikati wara li jħallu l-programm EUR 105 (84 K u 21 M); EUR â EUR Numru ta ‘studenti li kisbu kompetenza ewlenija wara li jħallu l-programm EUR 997 (481 K u 496 M). GD fil-mira tal-influwenza huma: 1) 1086 jgħallmu. (U) Sz. Is-subst. Nri 1, 2 u 3 f’Leżajsk, inklużi 551 CH u 535 DZ; 2) 110 għalliema minn SP1,SP2 u SP3 (87 K u 23 M), inkluż 10 tal-pre-natura. 3) Ħġieġ. Is-subst. Nru 1, 2 u 3 f’Leżajsk. Element importanti ta ‘appoġġ se tkun l-implimentazzjoni ta’ programmi individwali kompleti. jaħdmu ma ‘studenti bi bżonnijiet speċjali għall-iżvilupp. u edu. (SPR), inkluż OZN. Il-proġett implimentat fil-perjodu 1 VIII 2018–30 VI 2020 għandu jinkludi l-kompiti li ġejjin: 1. It-titjib tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-għalliema; 2. It-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fl-istudenti; 3. L-iżvilupp ta’ kompetenzi U minn oġġetti ta’ natura. metodu sperimentali; 4. L-iżvilupp tal-ħiliet diġitali tal-istudenti; 5. Appoġġ għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali għall-iżvilupp u edu. 6. Tagħmir SP 1, SP2 u SP 3 fil-workshops tal-iskejjel qabel in-natura u l-għajnuniet għat-tagħlim u l-għodod tal-ICT). (Maltese)
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin (KK) f’977 student (inklużi 481 DZ u 496 CH), żieda fil-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni. 105 għalliema (84 K u 21 M) dwar l-użu tal-ICT, il-metodu ta’ sperimentazzjoni fit-tagħlim u l-approċċi individwali għall-istudent, b’mod partikolari bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali (SPE) u t-tagħmir mill-ġdid mal-għajnuniet għat-tagħlim tas-Subst. Skola Nri 1, 2 u 3 mill-belt ta’ Leżajska sa Ġunju 2020. L-indikaturi ewlenin tar-riżultati huma: L-għadd ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew li kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 105 (84 K u 21 M); Numru ta’ studenti li kisbu l-kompetenza ewlenija wara li telqu mill-programm — 997 (481 K u 496 M). Il- GD ta ‘l- influwenza fil- mira huwa: 1) 1086 Tagħlim. (U) Sz. Is-substazzjonijiet 1, 2 u 3 f’Leżajsk, inklużi 551 CH u 535 DZ; 2) 110 għalliema b’SP1,SP2 u SP3 (87 K u 23 M), inklużi 10 minn qabel in-natura; 3) Scotch. Subst. 1, 2 u 3 f’Leżajsk. Element importanti ta ‘appoġġ se tkun l-implimentazzjoni ta’ programmi individwali kumplessi. jaħdmu ma ‘studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. (SPR), inkluż l-OZN. Il-proġett implimentat fil-perjodu 1 VIII 2018–30 VI 2020 jinkludi l-kompiti li ġejjin: 1. It-titjib tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni tal-għalliema; 2. It-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin għall-istudenti; 3. L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-U fis-suġġetti tan-natura permezz ta’ metodu sperimentali; 4. L-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali tal-istudenti; 5. Appoġġ għal studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. 6. It-tagħmir ta ‘SP 1, SP2 u SP 3 bi skejjel ta’ qabel in-natura u għajnuniet għat-tagħlim u għodod tal-ICT). (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais (KK) em 977 alunos (incluindo 481 DZ e 496 CH), um aumento das aptidões, competências e qualificações. 105 professores (84 K e 21 M) em termos de utilização das TIC, métodos experimentais no ensino e abordagens individuais dos alunos, em especial com necessidades especiais de educação e desenvolvimento (SPE) e adaptação dos apoios pedagógicos das escolas n.os 1, 2 e 3 de Leżajska até junho de 2020. número de alunos que adquiriram competências essenciais após a saída do programa — 997 EUR (481 K e 496 milhões). Os GD alvo da gripe são: 1) 1086 ensinam. (U) Sz. Subst. N.os 1, 2 e 3 em Leżajsk, incluindo 551 CH e 535 DZ; 2) 110 professores de SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), incluindo 10 da pré-natureza. 3) Vidro. Subst. N.º 1, 2 e 3 em Leżajsk. Um elemento importante de apoio será a implementação de programas individuais completos. trabalhar com estudantes com necessidades especiais para o desenvolvimento. e edu. (SPR), incluindo OZN. O projeto executado no período 1 VIII 2018-30 VI 2020 inclui as seguintes tarefas: 1. Melhorar as aptidões, competências e qualificações dos professores; 2. Definição e desenvolvimento de competências essenciais nos alunos; 3. Desenvolvimento de competências U a partir de objetos da natureza. método experimental; 4. Desenvolver as competências digitais dos alunos; 5. Apoio a estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. 6. Equipamentos SP 1, SP2 e SP 3 em oficinas escolares antes da natureza e auxiliares pedagógicos e ferramentas TIC). (Portuguese)
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais (KK) em 977 alunos (incluindo 481 DZ e 496 CH), aumentar as aptidões, competências e qualificações da profissão. 105 professores (84 K e 21 M) sobre a utilização das TIC, o método de experimentação no ensino e abordagens individuais do aluno, em especial com necessidades especiais de educação e desenvolvimento (SPE) e adaptação com ajudas pedagógicas da Subst. Escola n.º 1, 2 e 3 da cidade de Leżajska até junho de 2020. Os principais indicadores de resultados são: Número de professores que obtiveram qualificações ou adquiriram competências após a saída do programa — 105 (84 K e 21 M); Número de alunos que adquiriram a competência chave depois de deixar o programa — 997 (481 K e 496 M). O GD-alvo da gripe é: 1) 1086 Ensino. (U) Sz. Subestações 1, 2 e 3 em Leżajsk, incluindo 551 CH e 535 DZ; 2) 110 professores com SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), incluindo 10 da pré-natureza; 3) Scotch. Subst. 1, 2 e 3 em Leżajsk. Um elemento importante de apoio será a implementação de programas individuais complexos. trabalhar com estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. (SPR), incluindo OZN. O projeto executado no período 1 VIII 2018-30 VI 2020 inclui as seguintes tarefas: 1. Melhorar as aptidões, competências e qualificações da profissão de docente; 2. Definição e desenvolvimento de competências essenciais para os alunos; 3. Desenvolvimento de competências de U em disciplinas da natureza por método experimental; 4. Desenvolver as competências digitais dos estudantes; 5. Apoio a estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. 6. Equipar SP 1, SP2 e SP 3 com escolas pré-natureza e auxiliares pedagógicos e ferramentas TIC). (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avaintaitoja (KK) 977 oppilassa (joista 481 DZ ja 496 CH) sekä lisätä taitoja, pätevyyksiä ja pätevyyksiä. 105 opettajaa (84 K ja 21 M) tieto- ja viestintätekniikan käytön, kokeellisten opetusmenetelmien ja oppilaiden yksilöllisten lähestymistapojen osalta, erityisesti erityisopetus- ja kehittämistarpeisiin (SPE), ja jälkiasentaminen koulujen 1, 2 ja 3 opetusapuvälineisiin Leżajskasta kesäkuuhun 2020 saakka. niiden oppilaiden lukumäärä, jotka ovat hankkineet avaintaidon ohjelman päättymisen jälkeen â EUR 997 (481 K ja 496 milj. euroa). Kohde-influenssa GD on: 1) 1086 opettaa. (U) Sz. Sukellusvene. Leżajskin numerot 1, 2 ja 3, mukaan lukien 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 opettajaa SP1,SP2:sta ja SP3:sta (87 K ja 23 M), joista 10 on esikoulua. 3) Lasi. Sukellusvene. Nro 1, 2 ja 3 Leżajskissa. Tärkeä osa tukea on kokonaisten yksittäisten ohjelmien toteuttaminen. työskentely opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä kehitystarpeita. ja opetus. (SPR), mukaan lukien OZN. Kaudella 1 VIII 2018–30 VI 2020 toteutettu hanke sisältää seuraavat tehtävät: 1. Opettajien taitojen, pätevyyksien ja pätevyyksien parantaminen; 2. Oppilaiden avaintaitojen muokkaaminen ja kehittäminen; 3. U-osaamisen kehittäminen luonnon esineistä. kokeellinen menetelmä; 4. Oppilaiden digitaalisten taitojen kehittäminen; 5. Tuki opiskelijoille, joilla on erityisiä kehitys- ja kasvatustarpeita. 6. Laitteet SP 1, SP2 ja SP 3 koulujen työpajoissa ennen luontoa ja opetusvälineitä sekä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä). (Finnish)
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avaintaitoja (KK) 977 oppilaassa (mukaan lukien 481 DZ ja 496 CH) sekä lisätä ammatin taitoja, osaamista ja pätevyyttä. 105 opettajaa (84 K ja 21 M) tieto- ja viestintätekniikan käytöstä, kokeilumenetelmästä opetuksessa ja yksilöllisistä lähestymistavoista oppilaaseen, erityisesti erityisopetus- ja kehitystarpeista (SPE) ja jälkiasennuksesta alakoulun opetusvälineillä Leżajskan kaupungista kesäkuuhun 2020 saakka. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 105 (84 K ja 21 M) Niiden opiskelijoiden määrä, jotka hankkivat avainpätevyyden poistuttuaan ohjelmasta – 997 (481 K ja 496 M). Kohde-influenssa GD on: 1) 1086 opetusta. (U) Sz. Leżajskin sähköasemat 1, 2 ja 3, mukaan lukien 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 opettajaa, joilla on SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), mukaan lukien 10 ennen luontoa; 3) Skotlanti. Kohdat 1, 2 ja 3, Leżajsk. Tärkeä tukielementti on monimutkaisten yksittäisten ohjelmien toteuttaminen. työskennellä opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. (SPR), mukaan lukien OZN. Kaudella 1 VIII 2018–30 VI 2020 toteutettu hanke sisältää seuraavat tehtävät: 1. Opettajien ammatin taitojen, pätevyyksien ja pätevyyden parantaminen; 2. Oppilaiden avaintaitojen muokkaaminen ja kehittäminen; 3. U-taitojen kehittäminen luontoaiheissa kokeellisin menetelmin; 4. Opiskelijoiden digitaalisten taitojen kehittäminen; 5. Tukea opiskelijoille, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. 6. SP 1, SP2 ja SP 3:n varustaminen luontoa edeltävillä kouluilla ja opetusvälineillä sekä tieto- ja viestintätekniikan välineillä. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence (KK) pri 977 dijakih (vključno s 481 dijaki in 496 dijaki), povečati znanja in spretnosti, kompetence in kvalifikacije. 105 učiteljev (84 K in 21 M) v smislu uporabe IKT, eksperimentalnih metod pri poučevanju in individualnih pristopov k učencem, zlasti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami (SPE) in naknadnega opremljanja v učne pripomočke šol št. 1, 2 in 3 iz LeŠ25ajske do junija 2020. â EUR Število učiteljev, ki so bili usposobljeni ali usposobljeni po zaključku programa 105 EUR (84 K in 21 M); število učencev, ki so pridobili ključne kompetence po zaključku programa 997 EUR (481 K in 496 M). Ciljna influenca GD je: 1) 1086 poučevanje. (U) Sz. Podzemna voda. Št. 1, 2 in 3 v LeÅ 0,25ajsku, vključno s 551 CH in 535 DZ; 2) 110 učiteljev iz SP1,SP2 in SP3 (87 K in 23 M), vključno z 10 prednaravami. 3) Steklo. Podzemna voda. Št. 1, 2 in 3 v LeÅ 0,25ajsku. Pomemben element podpore bo izvajanje celovitih individualnih programov. delo s študenti s posebnimi potrebami za razvoj. in edu. (SPR), vključno z OZN. Projekt, ki se je izvajal v obdobju 1 VIII 2018–30 VI 2020, vključuje naslednje naloge: 1. Izboljšanje spretnosti, kompetenc in kvalifikacij učiteljev; 2. Oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc učencev; 3. Razvoj kompetenc U iz predmetov narave. eksperimentalna metoda; 4. Razvijanje digitalnih znanj in spretnosti učencev; 5. Podpora za študente s posebnimi potrebami za razvoj in edu. 6. Oprema SP 1, SP2 in SP 3 v šolskih delavnicah pred naravo in učnimi pripomočki ter orodji IKT). (Slovenian)
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence (KK) pri 977 učencih (vključno z 481 DZ in 496 CH), povečati znanje, kompetence in kvalifikacije poklica. 105 učiteljev (84 K in 21 M) o uporabi IKT, metodi eksperimentiranja pri poučevanju in individualnih pristopih k učencu, zlasti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami (SPE) in naknadnem opremljanju s učnimi pripomočki Subst. Šola št. 1, 2 in 3 od mesta Leżajska do junija 2020. Glavni kazalniki rezultatov so: Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 105 (84 K in 21 M); Število študentov, ki so pridobili ključno kompetenco po zaključku programa – 997 (481 K in 496 M). Ciljna gripa GD je: 1086 Poučevanje. (U) Sz. Razdelilne postaje 1, 2 in 3 v Leżajsku, vključno s 551 CH in 535 DZ; 2) 110 učiteljev s SP1, SP2 in SP3 (87 K in 23 M), vključno z 10 učitelji iz prednature; 3) viski. Subst. 1, 2 in 3 v Leżajsku. Pomemben element podpore bo izvajanje kompleksnih individualnih programov. delo s študenti s posebnimi potrebami razvoja in edu. (SPR), vključno z ZN. Projekt, izveden v obdobju 1 VIII 2018–30 VI 2020, vključuje naslednje naloge: 1. Izboljšanje spretnosti, kompetenc in kvalifikacij učiteljskega poklica; 2. Oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc za učence; 3. Razvoj U kompetenc v naravoslovnih predmetih z eksperimentalno metodo; 4. Razvoj digitalnih kompetenc študentov; 5. Podpora študentom s posebnimi potrebami razvoja in edu. 6. Opremiti SP 1, SP2 in SP 3 s prednaravnimi šolami in učnimi pripomočki ter orodji IKT). (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Hlavním cílem projektu je zvýšení klíčových kompetencí (KK) u 977 žáků (včetně 481 DZ a 496 CH), zvýšení dovedností, kompetencí a kvalifikací. 105 učitelů (84 K a 21 M) z hlediska využívání informačních a komunikačních technologií, experimentálních metod ve výuce a individuálních přístupů k žákům, zejména se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami (SPE) a dovybavení výukových pomůcek škol č. 1, 2 a 3 z Le¼ajska do června 2020. â EUR Počet žáků, kteří získali klíčovou způsobilost po ukončení programu: 997 (481 K a 496 M). Cílová chřipka GD jsou: 1) 1086 učit. (U) Sz. Subst. Č. 1, 2 a 3 ve věci Leżajsk, včetně 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učitelů z SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), včetně 10 přednaučení. 3) Sklo. Subst. Č. 1, 2 a 3 v Le¼ajsku. Důležitým prvkem podpory bude realizace kompletních individuálních programů. Práce se studenty se speciálními potřebami pro rozvoj. a edu. (SPR), včetně OZN. Projekt prováděný v období 1 VIII 2018–30 VI 2020 zahrnuje tyto úkoly: 1. Zlepšování dovedností, kompetencí a kvalifikací učitelů; 2. Utváření a rozvoj klíčových kompetencí žáků; 3. Rozvoj U kompetencí z předmětů přírody. experimentální metoda; 4. Rozvoj digitálních dovedností žáků; 5. Podpora studentů se zvláštními potřebami pro rozvoj a edu. 6. Vybavení SP 1, SP2 a SP 3 ve školních dílnách před přírodou a učebními pomůckami a nástroji IKT). (Czech)
Hlavním cílem projektu je zvýšení klíčových kompetencí (KK) u 977 žáků (včetně 481 DZ a 496 CH), zvýšení dovedností, kompetencí a kvalifikací dané profese. 105 učitelů (84 K a 21 M) o využívání IKT, metodě experimentování ve výuce a individuálním přístupu k žákovi, zejména se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami (SPE) a dovybavením výukových pomůcek Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z města Leżajska do června 2020. Hlavními ukazateli výsledků jsou: Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet studentů, kteří získali klíčové kompetence po ukončení programu – 997 (481 K a 496 M). Cílová chřipka GD je: 1086 Vyučování. (U) Sz. Rozvodny 1, 2 a 3 v Leżajsku, včetně 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učitelů s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), včetně 10 z pre-přírody; 3) Skotská. Subst. 1, 2 a 3 v Leżajsku. Důležitým prvkem podpory bude realizace komplexních individuálních programů. práce se studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. (SPR), včetně OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018–30 VI 2020 zahrnuje tyto úkoly: 1. Zlepšování dovedností, kompetencí a kvalifikací povolání učitelů; 2. Utváření a rozvíjení klíčových kompetencí pro žáky; 3. Rozvoj kompetencí U v přírodovědných předmětech experimentální metodou; 4. Rozvoj digitálních kompetencí studentů; 5. Podpora pro studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. 6. Vybavení SP 1, SP2 a SP 3 pre-přírodními školami a výukovými pomůckami a nástroji IKT). (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 977 mokinių (įskaitant 481 DZ ir 496 CH) bendruosius gebėjimus (KK), gerinti įgūdžius, gebėjimus ir kvalifikaciją. 105 mokytojai (84 K ir 21 M) kalbant apie IRT naudojimą, eksperimentinius mokymo metodus ir individualius požiūrius į mokinius, visų pirma turinčius specialiųjų ugdymo ir tobulinimosi poreikių (SPE), ir modernizuojant mokymo priemones mokyklose Nr. 1, 2 ir 3 nuo Le¼ajska iki 2020 m. birželio mėn. â EUR Kvalifikuotų arba kvalifikuotų mokytojų, baigusių programą, skaičius (84 K ir 21 mln.); mokinių, įgijusių pagrindinę kompetenciją baigus programą, skaičius ā EUR 997 (481 K ir 496 M). Tikslinis gripas GD yra: 1) 1086 moko. U) Sz. Posūkis. Le¼ajsk Nr. 1, 2 ir 3, įskaitant 551 CH ir 535 DZ; 2) 110 mokytojų iš SP1, SP2 ir SP3 (87 K ir 23 M), įskaitant 10 iš anksto. 3) Stiklo. Posūkis. Nr. 1, 2 ir 3 Le¼ajsk. Svarbus paramos elementas bus visiškai individualių programų įgyvendinimas. darbas su studentais, turinčiais specialių vystymosi poreikių. ir edu. (SPR), įskaitant OZN. 2018 m. VIII-30 VI 2020 m. laikotarpiu įgyvendinamas projektas apima šias užduotis: 1. Mokytojų įgūdžių, gebėjimų ir kvalifikacijos gerinimas; 2. Bendrųjų mokinių gebėjimų formavimas ir ugdymas; 3. U kompetencijų ugdymas iš gamtos objektų. eksperimentinis metodas; 4. Ugdyti mokinių skaitmeninius įgūdžius; 5. Parama studentams su specialiais poreikiais plėtros ir edu. 6. Įranga SP 1, SP2 ir SP 3 mokyklos seminaruose prieš gamtą ir mokymo priemones bei IRT priemones). (Lithuanian)
Pagrindinis projekto tikslas – didinti bendrąsias kompetencijas (KK) 977 moksleiviams (įskaitant 481 DZ ir 496 CH), didinti profesijos įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas. 105 mokytojai (84 K ir 21 M) IRT naudojimo, eksperimentavimo metodo mokymo ir individualaus požiūrio į mokinį, visų pirma specialių ugdymo ir tobulinimosi poreikių (SPE) ir modifikavimo su mokymo pagalbinėmis priemonėmis. Mokyklos Nr. 1, 2 ir 3 iš Leżajska miesto iki 2020 m. birželio mėn. Pagrindiniai rezultatų rodikliai yra šie: Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 105 (84 K ir 21 mln.); Studentų, kurie įgijo pagrindinę kompetenciją baigę programą, skaičius – 997 (481 K ir 496 M). Tikslinė gripo GD yra: 1) 1086 Mokymas. (U) Sz. Ležajsko 1, 2 ir 3 pastotės, įskaitant 551 CH ir 535 DZ; 2) 110 mokytojų su SP1, SP2 ir SP3 (87 K ir 23 M), įskaitant 10 iš pre-natūros; 3) škotiškas. Subst. 1, 2 ir 3 Leżajsk. Svarbus paramos elementas bus sudėtingų individualių programų įgyvendinimas. dirbti su studentais, turinčiais specialių vystymosi ir edu poreikių. (SPR), įskaitant OZN. 2018 m. VIII-2018–30 m. – VI 2020 m. laikotarpiu įgyvendintas projektas apima šias užduotis: 1. Gerinti mokytojų įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas; 2. Mokinių bendrųjų gebėjimų formavimas ir plėtojimas; 3. U kompetencijų ugdymas gamtos dalykuose eksperimentiniu metodu; 4. Ugdyti mokinių skaitmeninius gebėjimus; 5. Parama studentams, turintiems specialių vystymosi ir edu poreikių. 6. SP 1, SP2 ir SP 3 aprūpinimas ikigamtinėmis mokyklomis ir mokymo priemonėmis bei IRT priemonėmis). (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekta galvenais mērķis ir palielināt pamatprasmes (KK) 977 skolēniem (tostarp 481 DZ un 496 CH), palielināt prasmes, kompetences un kvalifikāciju. 105 skolotāji (84 K un 21 M) attiecībā uz IKT izmantošanu, eksperimentālām mācību metodēm un individuālām pieejām skolēniem, jo īpaši ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām (SPE), un modernizēšana mācību palīglīdzekļos skolās Nr. 1, 2 un 3 no Leżajska līdz 2020. gada jūnijam. â EUR To skolēnu skaits, kuri ieguvuši pamatprasmi pēc aiziešanas no programmas â 997 EUR (481 K un 496 miljoni). Mērķa gripas GD ir: 1) 1086 mācīt. (U) Sz. Apakšpunkts Nr. 1, 2 un 3 Leżajsk, tostarp 551 CH un 535 DZ; 2) 110 skolotāji no SP1,SP2 un SP3 (87 K un 23 M), ieskaitot 10 no pirmsdabas. 3) stikls. Apakšpunkts Nr. 1, 2 un 3 Leżajsk. Svarīgs atbalsta elements būs pilnīgu individuālo programmu īstenošana. darbs ar studentiem ar īpašām attīstības vajadzībām. un edu. (SPR), tostarp OZN. 1 VIII 2018–30 VI 2020 periodā īstenotais projekts ietver šādus uzdevumus: 1. Skolotāju prasmju, kompetenču un kvalifikācijas uzlabošana; 2. Pamatprasmju veidošana un attīstīšana skolēniem; 3. U kompetenču attīstīšana no dabas objektiem. eksperimentālā metode; 4. Attīstīt skolēnu digitālās prasmes; 5. Atbalsts studentiem ar īpašām vajadzībām attīstībai un edu. 6. Aprīkojums SP 1, SP2 un SP 3 skolu darbnīcās pirms dabas un mācību palīglīdzekļiem un IKT rīkiem). (Latvian)
Projekta galvenais mērķis ir palielināt pamatprasmes (KK) 977 skolēniem (tostarp 481 DZ un 496 CH), palielināt profesijas prasmes, kompetences un kvalifikāciju. 105 skolotāji (84 K un 21 M) par IKT izmantošanu, eksperimentu metodi mācīšanā un individuālām pieejām skolēnam, jo īpaši ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām (SPE), un modernizēšanu ar 1., 2. un 3. apakšskolas mācību līdzekļiem no Leżajska pilsētas līdz 2020. gada jūnijam. Galvenie rezultātu rādītāji ir šādi: Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 105 (84 K un 21 M); Studentu skaits, kuri ieguvuši galveno kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 997 (481 K un 496 M). Mērķa gripas GD ir: 1) 1086 Mācīšana. (U) Sz. Apakšstacija Nr. 1, 2 un 3 Leżajsk, tostarp 551 CH un 535 DZ; 2) 110 skolotāji ar SP1,SP2 un SP3 (87 K un 23 M), tai skaitā 10 no pirmsdabas; 3) skotu. 1., 2. un 3. apakšpunkts Leżajsk. Svarīgs atbalsta elements būs sarežģītu individuālu programmu īstenošana. darbs ar studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. (SPR), tostarp OZN. Periodā 1 VIII 2018–30 VI 2020 īstenotais projekts ietver šādus uzdevumus: 1. Skolotāju profesijas prasmju, kompetenču un kvalifikāciju uzlabošana; 2. Skolēnu pamatprasmju veidošana un attīstīšana; 3. U kompetenču attīstīšana dabas priekšmetos ar eksperimentālu metodi; 4. Attīstīt studentu digitālās prasmes; 5. Atbalsts studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. 6. SP 1, SP2 un SP 3 aprīkošana ar pirmsdabas skolām, mācību līdzekļiem un IKT rīkiem). (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Основната цел на проекта е да се увеличат ключовите компетентности (KK) в 977 ученици (включително 481 DZ и 496 CH), което представлява повишаване на уменията, компетентностите и квалификациите. 105 учители (84 K и 21 M) по отношение на използването на ИКТ, експерименталните методи в преподаването и индивидуалните подходи към учениците, по-специално със специални потребности от образование и развитие (SPE) и модернизирането в учебните помагала на училища № 1, 2 и 3 от Leżajska до юни 2020 г. Брой учители, които са били квалифицирани или квалифицирани след напускане на програмата 105 EUR (84 K и 21 M); брой ученици, които са придобили ключова компетентност след напускане на програмата 997 EUR (481 K и 496 милиона). Целеви грип GD са: 1) 1086 учител. (U) Sz. Под-то. № 1, 2 и 3 в Leżajsk, включително 551 CH и 535 DZ; 2) 110 учители от SP1,SP2 и SP3 (87 K и 23 M), включително 10 от пред-природата. 3) Стъкло. Под-то. № 1, 2 и 3 в Leżajsk. Важен елемент от подкрепата ще бъде изпълнението на цялостни индивидуални програми. работа със студенти със специални нужди за развитие. и Edu. (SPR), включително OZN. Проектът, изпълняван в периода 1 VIII 2018—30 VI 2020 г., включва следните задачи: 1. Подобряване на уменията, компетентностите и квалификациите на учителите; 2. Формиране и развиване на ключови умения в учениците; 3. Развитие на U компетентности от обекти на природата. експериментален метод; 4. Развиване на цифровите умения на учениците; 5. Подкрепа за студенти със специални нужди за развитие и еду. 6. Оборудване SP 1, SP2 и SP 3 в училищни работилници преди природни и учебни помагала и ИКТ инструменти). (Bulgarian)
Основната цел на проекта е повишаване на ключовите компетентности (KK) в 977 ученици (включително 481 DZ и 496 CH), повишаване на уменията, компетентностите и квалификациите на професията. 105 учители (84 K и 21 M) относно използването на ИКТ, метода на експериментиране в преподаването и индивидуалните подходи към ученика, по-специално със специални потребности от образование и развитие (SPE) и преоборудване с учебни помощни средства на Училище № 1, 2 и 3 от град Лежайска до юни 2020 г. Основните показатели за резултатите са: Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 105 (84 K и 21 M); Брой на студентите, придобили ключова компетентност след напускане на програмата — 997 (481 K и 496 M). Целевият грип GD е: 1) 1086 Преподаване. (U) Sz. Подстанции 1, 2 и 3 в Лежайск, включително 551 CH и 535 DZ; 2) 110 учители с SP1,SP2 и SP3 (87 K и 23 M), включително 10 от преродата; 3) Скоч. Подточки 1, 2 и 3 в Лежайск. Важен елемент на подкрепата ще бъде изпълнението на комплексни индивидуални програми. работа със студенти със специални нужди за развитие и еду. (SPR), включително OZN. Проектът, реализиран в периода 1 VIII 2018—30 VI 2020 включва следните задачи: 1. Подобряване на уменията, компетентностите и квалификацията на професията на учителите; 2. Формиране и развиване на ключови компетентности за учениците; 3. Развитие на U компетентности в областта на природата по експериментален метод; 4. Развиване на компетентностите в областта на цифровите технологии на учениците; 5. Подкрепа за студенти със специални нужди за развитие и образование. 6. Оборудване на SP 1, SP2 и SP 3 с преприродни училища и учебни помощни средства и инструменти в областта на ИКТ). (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
A projekt fő célkitűzése a kulcskompetenciák (KK) növelése 977 tanulónál (köztük 481 DZ és 496 CH), valamint a készségek, kompetenciák és képesítések növelése. 105 tanár (84 K és 21 M) az IKT-használat, az oktatás kísérleti módszerei és a tanulók egyéni megközelítése tekintetében, különös tekintettel a speciális oktatási és fejlesztési igényekre (SPE), valamint az 1., 2. és 3. számú iskolák oktatási segédanyagainak utólagos átalakítására Le¼ajska-ból 2020 júniusáig. â EUR azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítéssel vagy képesítéssel rendelkeztek â EUR 105 (84 K és 21 M); azoknak a tanulóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciát, â 997 EUR (481 K és 496 millió EUR). A cél influenza GD a következő: 1) 1086 tanítani. (U) Sz. Ez a lényeg. 1., 2. és 3. hely Leżajszkban, beleértve az 551 CH-t és az 535 DZ-t; 2) 110 tanár az SP1,SP2 és SP3 (87 K és 23 M), köztük 10 az előtermészetben. 3) Üveg. Ez a lényeg. 1., 2. és 3. hely Le¼ajskban. A támogatás fontos eleme a teljes egyedi programok végrehajtása. a speciális fejlesztési igényű diákokkal való együttműködés. és edu. (SPR), beleértve az OZN-t. A 2018. VIII. 1. és 2020. VI. 30. közötti időszakban végrehajtott projekt a következő feladatokat foglalja magában: 1. A tanárok készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek javítása; 2. A tanulók kulcskompetenciáinak kialakítása és fejlesztése; 3. U kompetenciák fejlesztése természet tárgyakból. kísérleti módszer; 4. A tanulók digitális készségeinek fejlesztése; 5. Támogatás a speciális igényű diákok számára a fejlesztés és az edu. 6. Felszerelés SP 1, SP2 és SP 3 iskolai műhelytalálkozókon a természet és a tanítási segédeszközök és az IKT-eszközök előtt). (Hungarian)
A projekt fő célja a kulcskompetenciák (KK) növelése 977 diáknál (ebből 481 DZ és 496 CH), valamint a szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek bővítése. 105 tanár (84 K és 21 M) az IKT használatáról, az oktatásban való kísérleti módszerről és a tanulók egyéni megközelítéseiről, különös tekintettel a speciális oktatási és fejlesztési szükségletekre (SPE), valamint a Leżajska város 1., 2. és 3. számú iskolájának oktatási segédeszközeivel való utólagos felszerelésre. Azon tanárok száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 105 (84 K és 21 M); Azoknak a hallgatóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciát – 997 (481 K és 496 M). A cél influenza GD: 1086 Oktatás. (U) Sz. Leżajszk 1., 2. és 3. alállomása, beleértve az 551 CH-t és az 535 DZ-t; 2) 110 tanár SP1, SP2 és SP3 (87 K és 23 M), köztük 10 a pre-természet; 3) Scotch. 1., 2. és 3. alcím Leżajszkban. A támogatás fontos eleme a komplex egyéni programok végrehajtása. a fejlesztés és az edu speciális igényeivel rendelkező hallgatókkal való együttműködés. (SPR), beleértve az OZN-t is. Az 1 VIII 2018–30 VI 2020 közötti időszakban végrehajtott projekt a következő feladatokat foglalja magában: 1. A tanári szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek javítása; 2. A tanulók kulcskompetenciáinak kialakítása és fejlesztése; 3. Az U kompetenciák fejlesztése a természettudományokban kísérleti módszerrel; 4. A diákok digitális kompetenciáinak fejlesztése; 5. Támogatás a diákok speciális fejlesztési és edu. 6. Az SP 1, SP2 és SP 3 felszerelése természet előtti iskolákkal, oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel). (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí (KK) a mhéadú i 977 dalta (lena n-áirítear 481 DZ agus 496 CH), méadú ar scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí. 105 mhúinteoir (84 K agus 21 M) maidir le húsáid TFC, modhanna turgnamhacha i dteagasc agus cur chuige aonair do dhaltaí, go háirithe a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus forbartha acu agus iarfheistiú in áiseanna teagaisc Scoileanna Uimh. 1, 2 agus 3 ó Ležajska go dtí Meitheamh 2020. â EUR âEUR Líon na múinteoirí a bhí cáilithe nó cáilithe tar éis dóibh an clár a fhágáil âEUR 105 (84 K agus 21 M); líon na ndaltaí a bhfuil inniúlacht lárnach bainte amach acu tar éis dóibh an clár a fhágáil â EUR 997 (481 K agus 496 M). Is iad seo a leanas an spriocfhliú GD: 1) 1086 teach. (U) Sz. Fost. Uimh. 1, 2 agus 3 in Ležajsk, lena n-áirítear 551 CH agus 535 DZ; 2) 110 múinteoir ó SP1,SP2 agus SP3 (87 K agus 23 M), lena n-áirítear 10 den chéad scoth. 3) Gloine. Fost. Uimh. 1, 2 agus 3 i Ležajsk. Beidh gné thábhachtach den tacaíocht a chur i bhfeidhm cláir aonair iomlán. ag obair le mic léinn le riachtanais speisialta le haghaidh forbartha. agus edu. (SPR), lena n-áirítear OZN. Beidh na cúraimí seo a leanas san áireamh sa tionscadal a chuirfear chun feidhme sa tréimhse 1 VIII 2018-30 VI 2020: 1. Scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí múinteoirí a fheabhsú; 2. Príomhinniúlachtaí a mhúnlú agus a fhorbairt sna daltaí; 3. Inniúlachtaí U a fhorbairt ó réada nádúir. modh turgnamhach; 4. Scileanna digiteacha na ndaltaí a fhorbairt; 5. Tacaíocht do mhic léinn le riachtanais speisialta le haghaidh forbartha agus edu. 6. Trealamh SP 1, SP2 agus SP 3 i gceardlanna scoile roimh áiseanna dúlra agus teagaisc agus uirlisí TFC). (Irish)
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí (KK) a mhéadú i 977 dalta (lena n-áirítear 481 DZ agus 496 CH), scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí na gairme a mhéadú. 105 mhúinteoir (84 K agus 21 M) maidir le húsáid TFC, an modh turgnamh i dteagasc agus cur chuige aonair i leith an dalta, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais agus forbartha (SPE) agus iarfheistiú le háiseanna teagaisc an Fhost. Scoil Uimhreacha 1, 2 agus 3 ó chathair Leżajska go dtí Meitheamh 2020. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí toraidh: Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 105 (84 K agus 21 M); Líon na mac léinn a fuair an inniúlacht lárnach tar éis an clár a fhágáil — 997 (481 K agus 496 M). Is é seo a leanas an sprioc atá ag GD an fhliú: 1) 1086 Múinteoireacht. (U) Sz. Fostáisiúin 1, 2 agus 3 in Leżajsk, lena n-áirítear 551 CH agus 535 DZ; 2) 110 múinteoir le SP1,SP2 agus SP3 (87 K agus 23 M), lena n-áirítear 10 múinteoir ón réamhchineál; 3) Scotch. Fo-mhír 1, 2 agus 3 in Leżajsk. Is gné thábhachtach den tacaíocht ná cláir chasta aonair a chur i bhfeidhm. obair le mic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. (SPR), lena n-áirítear OZN. Áirítear na cúraimí seo a leanas ar an tionscadal a cuireadh chun feidhme sa tréimhse 1 VIII 2018-30 VI 2020: 1. Scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí ghairm na múinteoirí a fheabhsú; 2. Príomhinniúlachtaí a mhúnlú agus a fhorbairt do dhaltaí; 3. Inniúlachtaí U a fhorbairt in ábhair dúlra trí mhodh turgnamhach; 4. Inniúlachtaí digiteacha na ndaltaí a fhorbairt; 5. Tacaíocht do mhic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. 6. Seirbhísí SP 1, SP2 agus SP 3 a fheistiú le scoileanna réamh-aibí agus áiseanna teagaisc agus uirlisí TFC). (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenserna (KK) hos 977 elever (inklusive 481 DZ och 496 CH), en ökning av färdigheter, kompetenser och kvalifikationer. 105 lärare (84 K och 21 miljoner) när det gäller IKT-användning, experimentella undervisningsmetoder och individuella förhållningssätt till elever, särskilt med särskilda utbildnings- och utvecklingsbehov och eftermontering av undervisningshjälpmedel vid skolor nr 1, 2 och 3 från Leżajska fram till juni 2020. â EUR Antal lärare som är kvalificerade eller kvalificerade efter att ha lämnat programmet â105 EUR (84 K och 21 miljoner euro). â EUR Antal elever som har förvärvat nyckelkompetens efter att ha avslutat programmet â 997 EUR (481 K och 496 miljoner). Målinfluensa GD är: 1) 1086 undervisar. (U) Sz. Subst. Nr 1, 2 och 3 i Leżajsk, inklusive 551 CH och 535 DZ. 2) 110 lärare från SP1, SP2 och SP3 (87 K och 23 M), varav 10 av förnaturen. 3) Glas. Subst. Nr 1, 2 och 3 i Leżajsk. En viktig del av stödet kommer att vara genomförandet av kompletta individuella program. arbetar med studenter med särskilda behov av utveckling. och edu. (SPR), inklusive OZN. Det projekt som genomförs under perioden 1 VIII 2018–30 VI 2020 ska omfatta följande uppgifter: 1. Förbättra lärarnas färdigheter, kompetens och kvalifikationer. 2. Utforma och utveckla nyckelkompetenser hos elever. 3. Utveckling av U-kompetenser från naturföremål. experimentell metod; 4. Utveckla elevernas digitala färdigheter. 5. Stöd till studenter med särskilda utvecklingsbehov och edu. 6. Utrustning SP 1, SP2 och SP 3 i skolverkstäder före naturen och undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg). (Swedish)
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenser (KK) hos 977 elever (inklusive 481 DZ och 496 CH), öka yrkeskompetensen, kompetensen och kvalifikationerna. 105 lärare (84 K och 21 M) om användningen av IKT, metoden för experiment i undervisningen och individuella förhållningssätt till eleven, särskilt med särskilda behov av utbildning och utveckling (SPE) och eftermontering med undervisningshjälpmedel från Subst. Skolan nr 1, 2 och 3 från staden Leżajska fram till juni 2020. De viktigaste resultatindikatorerna är: Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 105 (84 K och 21 M). Antal studenter som förvärvat nyckelkompetensen efter att ha lämnat programmet – 997 (481 K och 496 M). Målinfluensa GD är: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Transformatorstationerna 1, 2 och 3 i Leżajsk, inklusive 551 CH och 535 DZ. 2) 110 lärare med SP1, SP2 och SP3 (87 K och 23 M), varav 10 från förnaturen; 3) Scotch. Subst. 1, 2 och 3 i Leżajsk. En viktig del av stödet kommer att vara genomförandet av komplexa individuella program. arbete med studenter med särskilda behov av utveckling och edu. (SPR), inklusive OZN. Projekt som genomförts under perioden 1 VIII 2018–30 VI 2020 omfattar följande uppgifter: 1. Förbättra läraryrkets färdigheter, kompetens och kvalifikationer, 2. Utforma och utveckla nyckelkompetenser för elever. 3. Utveckling av U-kompetens inom naturämnen genom experimentell metod. 4. Utveckla elevernas digitala kompetens, 5. Stöd till studenter med särskilda behov av utveckling och edu. 6. Utrusta SP 1, SP2 och SP 3 med prenaturskolor och undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg). (Swedish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti peamine eesmärk on suurendada 977 õpilast (sh 481 DZ ja 496 CH) võtmepädevusi, suurendades oskusi, pädevusi ja kvalifikatsioone. 105 õpetajat (84 K ja 21 miljonit) IKT kasutamise, eksperimentaalsete õpetamismeetodite ja õpilaste individuaalsete lähenemisviiside, eelkõige hariduslike ja arengualaste erivajadustega õpetajate (SPE) ning Leżajska koolide nr 1, 2 ja 3 õppevahendite moderniseerimise osas kuni 2020. aasta juunini. âEUR Õpetajate arv, kes on pärast programmist lahkumist kvalifitseeritud või kvalifitseeritud, â105 EUR (84 K ja 21 miljonit eurot); õpilaste arv, kes on omandanud võtmepädevuse pärast programmist lahkumist, 997 eurot (481 K ja 496 miljonit). Sihtmärgiks on gripigripp: 1) 1086 õpetada. (U) Sz. Alaealine. Nr 1, 2 ja 3 Leżajskis, sealhulgas 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 õpetajat SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), sealhulgas 10 pre-loodus. 3) Klaas. Alaealine. Nr 1, 2 ja 3 Leżajskis. Oluline element toetust on rakendamine täielik individuaalsed programmid. töötab õpilaste erivajadustega arengut. ja harida. (SPR), sealhulgas OZN. Ajavahemikul 1 VIII 2018–30 VI 2020 rakendatud projekt hõlmab järgmisi ülesandeid: 1. Õpetajate oskuste, pädevuste ja kvalifikatsioonide parandamine; 2. Õpilaste võtmepädevuste kujundamine ja arendamine; 3. U pädevuste arendamine loodusobjektidest. Katsemeetod; 4. Õpilaste digioskuste arendamine; 5. Toetus üliõpilastele, kellel on erivajadused arenguks ja hariduseks. 6. Seadmed SP 1, SP2 ja SP 3 koolitöötubades enne loodust ja õppevahendeid ning IKT-vahendeid). (Estonian)
Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmepädevusi (KK) 977 õpilases (sh 481 DZ ja 496 CH), suurendada kutseala oskusi, pädevusi ja kvalifikatsioone. 105 õpetajat (84 K ja 21 M) IKT kasutamise, õpetamise eksperimenteerimise meetodi ja õpilase individuaalsete lähenemisviiside kohta, eelkõige haridus- ja arengualaste erivajadustega (SPE) ning moderniseerimise kohta õppevahenditega. Kool nr 1, 2 ja 3 alates Leżajska linnast kuni 2020. aasta juunini. Peamised tulemusnäitajad on järgmised: Pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse omandanud õpetajate arv – 105 (84 K ja 21 M); Õpilaste arv, kes omandasid põhipädevuse pärast programmist lahkumist – 997 (481 K ja 496 M). Gripi GD sihtrühm on: 1) 1086 Õpetamine. (U) Sz. Leżajski alajaamad 1, 2 ja 3, sealhulgas 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 õpetajat SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), sealhulgas 10 eellooduse õpetajat; 3) viski. Alaosa 1, 2 ja 3 Leżajskis. Toetuse oluline element on keerukate individuaalsete programmide rakendamine. töötada koos õpilastega, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. (SPR), sealhulgas OZN. Ajavahemikul 1 VIII 2018–30 VI 2020 rakendatud projekt hõlmab järgmisi ülesandeid: 1. Õpetajate kutseoskuste, pädevuste ja kvalifikatsioonide parandamine; 2. Õpilaste võtmepädevuste kujundamine ja arendamine; 3. U-pädevuste arendamine loodusainetes eksperimentaalse meetodi abil; 4. Õpilaste digipädevuse arendamine; 5. Toetus üliõpilastele, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. 6. SP 1, SP2 ja SP 3 varustamine looduseelsete koolide ning õppevahendite ja IKT-vahenditega). (Estonian)

Revision as of 19:57, 2 March 2023

Project Q120411 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City
Project Q120411 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    1,750,715.55 zloty
    0 references
    389,184.07 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    2,059,665.36 zloty
    0 references
    457,863.61 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 August 2018
    0 references
    end time
    30 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA MIASTO LEŻAJSK
    0 references
    beneficiary
    Q2528256
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    50°15'41.18"N, 22°24'50.58"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Cel główny proj. to wzrost kompetencji kluczowych (KK) u 977 uczniów (w tym 481 DZ i 496 CH), wzrost umiejętości, kompetencji i kwalifikacji zawod. 105 nauczycieli (84 K i 21 M) w zakresie wykorzystania TIK, metody eksperymentu w nauczaniu i indywidual. podejścia do ucznia, szczeg. ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi (SPE) oraz doposażenie w pomoce dydaktyczne Szkół Podst. nr 1, 2 i 3 z terenu miasta Leżajska do czerwca 2020 r. Gł. wskaźniki rezultatu to: - Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 105 (84 K i 21 M); - Liczba uczniów, którzy nabyli kompet. kluczowe po opuszczeniu programu – 997 (481 K i 496 M). Grypy docelowe GD to: 1) 1086 ucz. (U) Sz. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku, w tym 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nauczycieli z SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), w tym 10 z przed. przyrod.; 3) Szk. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku. Istotnym elementem wsparcia będzie realizacja komplek. programów indywidual. pracy z uczniami ze spec. potrzebami rozwoj. i edu. (SPR), w tym OzN. Proj. realizowany w okresie 1 VIII 2018- 30 VI 2020 obejmuje zadania: 1. Doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji zawod. nauczycieli; 2. Kształtowanie i rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych; 3. Rozwijanie kompetencji U z przedmiotów przyrod. metodą eksperymentu; 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów; 5. Wsparcie uczniów ze spec. potrzebami rozw. i edu. 6. Wyposażenie SP 1, SP2 i SP 3 w szkolne pracownie przed. przyrod. oraz pomoce dydakt. i narzędzia TIK). (Polish)
    0 references
    The main objective of the project is to increase key competences (KK) in 977 pupils (including 481 DZ and 496 CH), an increase in skills, competences and qualifications. 105 teachers (84 K and 21 M) in terms of ICT use, experimental methods in teaching and individual approaches to pupils, in particular with special educational and development needs (SPE) and retrofitting in the teaching aids of Schools No. 1, 2 and 3 from Leżajska until June 2020. — Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 105 (84 K and 21 M); — Number of pupils who have acquired key competence after leaving the programme – 997 (481 K and 496 M). Target influenza GD are: 1) 1086 teach. (U) Sz. Subst. Nos 1, 2 and 3 in Leżajsk, including 551 CH and 535 DZ; 2) 110 teachers from SP1,SP2 and SP3 (87 K and 23 M), including 10 of the pre-nature. 3) Glass. Subst. No. 1, 2 and 3 in Leżajsk. An important element of support will be the implementation of complete individual programs. working with students with special needs for development. and edu. (SPR), including OZN. The project implemented in the period 1 VIII 2018-30 VI 2020 shall include the following tasks: 1. Improving the skills, competences and qualifications of teachers; 2. Shaping and developing key competences in pupils; 3. Development of U competences from objects of nature. experimental method; 4. Developing the digital skills of pupils; 5. Support for students with special needs for development and edu. 6. Equipment SP 1, SP2 and SP 3 in school workshops before nature and teaching aids and ICT tools). (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés (KK) chez 977 élèves (dont 481 DZ et 496 CH), d’améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession. 105 enseignants (84 K et 21 M) sur l’utilisation des TIC, la méthode d’expérimentation dans l’enseignement et les approches individuelles de l’élève, en particulier les besoins particuliers en matière d’éducation et de développement (SPE) et la modernisation des outils pédagogiques de l’école secondaire nos 1, 2 et 3 de la ville de Leżajska jusqu’en juin 2020. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 105 (84 K et 21 M); Nombre d’étudiants qui ont acquis la compétence clé après avoir quitté le programme — 997 (481 K et 496 M). La DG cible de la grippe est: 1) 1086 Enseignement. (U) Sz. Sous-stations 1, 2 et 3 à Leżajsk, dont 551 CH et 535 DZ; 2) 110 enseignants avec SP1,SP2 et SP3 (87 K et 23 M), dont 10 de la pré-nature; 3) Scotch. Paragraphes 1, 2 et 3 à Leżajsk. Un élément important de soutien sera la mise en œuvre de programmes individuels complexes. travailler avec les étudiants ayant des besoins spéciaux de développement et edu. (SPR), y compris OZN. Le projet mis en œuvre au cours de la période 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprend les tâches suivantes: 1. Améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession d’enseignant; 2. L’élaboration et le développement des compétences clés pour les élèves; 3. Développement des compétences U dans les sujets de la nature par méthode expérimentale; 4. Développer les compétences numériques des étudiants; 5. Soutien aux étudiants ayant des besoins particuliers de développement et edu. 6. Équiper SP 1, SP2 et SP 3 d’écoles de pré-nature et d’aides pédagogiques et d’outils TIC). (French)
    point in time
    2 December 2021
    0 references
    Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen (KK) bei 977 Schülerinnen und Schülern (darunter 481 DZ und 496 CH) zu erhöhen und die Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Berufs zu erhöhen. 105 Lehrkräfte (84 K und 21 M) über den Einsatz von IKT, die Versuchsmethode im Unterricht und individuelle Ansätze für die Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen (SPE) und Nachrüstung mit Lehrmitteln der Subst. Schule Nr. 1, 2 und 3 aus der Stadt Leżajska bis Juni 2020. Die wichtigsten Ergebnisindikatoren sind: Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 105 (84 K und 21 M); Anzahl der Studierenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm die Schlüsselkompetenz erworben haben – 997 (481 K und 496 M). Die Zielinfluenza GD ist: 1) 1086 Lehre. (U) Sz. Umspannwerke 1, 2 und 3 in Leżajsk, einschließlich 551 CH und 535 DZ; 2) 110 Lehrer mit SP1, SP2 und SP3 (87 K und 23 M), davon 10 aus der Vornatur; 3) Scotch. Nr. 1, 2 und 3 in Leżajsk. Ein wichtiges Element der Unterstützung ist die Umsetzung komplexer Einzelprogramme. Arbeit mit Studierenden mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. (SPR), einschließlich OZN. Das im Zeitraum 1 VIII 2018-30 VI 2020 durchgeführte Projekt umfasst folgende Aufgaben: 1. Verbesserung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Lehrerberufs; 2. Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für Schüler; 3. Entwicklung von U-Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Fächern nach experimenteller Methode; 4. Entwicklung der digitalen Kompetenzen der Studierenden; 5. Unterstützung für Studierende mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. 6. Ausstattung von SP 1, SP2 und SP 3 mit Schulen vor der Natur, Lehrmitteln und IKT-Tools). (German)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van sleutelcompetenties (KK) bij 977 leerlingen (waaronder 481 DZ en 496 CH), verhoging van vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep. 105 docenten (84 K en 21 M) over het gebruik van ICT, de methode van experimenteren in het onderwijs en individuele benaderingen van de leerling, met name met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften (SPE) en aanpassing aan de leermiddelen van de Subst. School nrs. 1, 2 en 3 van de stad Leżajska tot juni 2020. De belangrijkste resultaatindicatoren zijn: Aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of competenties heeft verworven — 105 (84 K en 21 M); Aantal studenten die de sleutelcompetentie hebben verworven na het verlaten van het programma — 997 (481 K en 496 M). Het doel van influenza GD is: 1) 1086 Leer. (U) Sz. Onderstations 1, 2 en 3 in Leżajsk, met inbegrip van 551 CH en 535 DZ; 2) 110 leraren met SP1, SP2 en SP3 (87 K en 23 M), waaronder 10 uit de pre-natuur; 3) Schots. Subst. 1, 2 en 3 in Leżajsk. Een belangrijk onderdeel van de ondersteuning zal de implementatie van complexe individuele programma’s. werken met studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. (SPR), inclusief OZN. Het in de periode 1 VIII 2018-30 VI 2020 uitgevoerde project omvat de volgende taken: 1. Verbetering van de vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep van leerkrachten; 2. Het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties voor leerlingen; 3. Ontwikkeling van U-competenties in natuurvakken door experimentele methode; 4. Het ontwikkelen van digitale competenties van studenten; 5. Ondersteuning voor studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. 6. SP 1, SP2 en SP 3 uitrusten met scholen voor de natuur en onderwijshulpmiddelen en ICT-tools). (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave (KK) in 977 alunni (di cui 481 DZ e 496 CH), aumentare le abilità, le competenze e le qualifiche della professione. 105 insegnanti (84 K e 21 M) sull'uso delle TIC, sul metodo di sperimentazione nell'insegnamento e sull'approccio individuale all'allievo, in particolare con particolari esigenze educative e di sviluppo (SPE) e l'adeguamento con gli ausili didattici della Scuola Subst. nn. 1, 2 e 3 dalla città di Leżajska fino a giugno 2020. I principali indicatori di risultato sono: Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 105 (84 K e 21 M); Numero di studenti che hanno acquisito la competenza chiave dopo aver lasciato il programma — 997 (481 K e 496 M). L'influenza GD target è: 1) 1086 Insegnamento. (U) Sz. Sottostazioni 1, 2 e 3 a Leżajsk, di cui 551 CH e 535 DZ; 2) 110 insegnanti con SP1,SP2 e SP3 (87 K e 23 M), di cui 10 provenienti dalla prenatura; 3) Scotch. Sottost. 1, 2 e 3 a Leżajsk. Un elemento importante di supporto sarà l'attuazione di programmi individuali complessi. lavorare con gli studenti con esigenze speciali di sviluppo e edu. (SPR), compreso OZN. Il progetto attuato nel periodo 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprende i seguenti compiti: 1. Migliorare le capacità, le competenze e le qualifiche della professione degli insegnanti; 2. Definire e sviluppare competenze chiave per gli alunni; 3. Sviluppo delle competenze U in materia di natura mediante metodo sperimentale; 4. Sviluppare le competenze digitali degli studenti; 5. Sostegno per gli studenti con esigenze speciali di sviluppo ed edu. 6. Dotare SP 1, SP2 e SP 3 di scuole di pre-natura e di ausili didattici e strumenti TIC). (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (entre ellos 481 DZ y 496 CH), el aumento de las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) sobre el uso de las TIC, el método de experimentación en la enseñanza y los enfoques individuales para el alumno, en particular con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y la adaptación con los materiales didácticos de la Escuela N.º 1, 2 y 3 de la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Número de profesores que han obtenido cualificaciones o adquirido competencias tras abandonar el programa: 105 (84 K y 21 M); Número de estudiantes que adquirieron la competencia clave después de abandonar el programa: 997 (481 K y 496 M). El objetivo de la influenza GD es: 1) 1086 Enseñanza. (U) Sz. Subestaciones 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores con SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluyendo 10 de la pre-naturaleza; 3) Escocés. Subst. 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. (SPR), incluyendo OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión de profesores; 2. La configuración y el desarrollo de competencias clave para los alumnos; 3. Desarrollo de competencias U en sujetos de naturaleza por método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyo a estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. 6. Equipar el SP 1, el SP2 y el SP 3 con escuelas prenaturales y material didáctico y herramientas TIC). (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne (KK) hos 977 elever (herunder 481 DZ og 496 CH), øge erhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer. 105 lærere (84 K og 21 M) om anvendelse af IKT, forsøgsmetoden i undervisningen og individuelle tilgange til eleven, navnlig med særlige uddannelses- og udviklingsbehov (SPE) og eftermontering med undervisningshjælpemidler fra Underskole nr. 1, 2 og 3 fra byen Leżajska indtil juni 2020. De vigtigste resultatindikatorer er: Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 105 (84 K og 21 M) Antal studerende, der erhvervede nøglekompetencen efter at have forladt programmet — 997 (481 K og 496 M). Målet for influenza GD er: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Understation 1, 2 og 3 i Leżajsk, herunder 551 CH og 535 DZ 2) 110 lærere med SP1,SP2 og SP3 (87 K og 23 M), herunder 10 fra prænaturen; 3) Scotch. Stk. 1, 2 og 3 i Leżajsk. Et vigtigt element af støtte vil være implementeringen af ​​komplekse individuelle programmer. arbejde med studerende med særlige behov for udvikling og edu. (SPR), herunder OZN. Projekt gennemført i perioden 1 VIII 2018-30 VI 2020 omfatter følgende opgaver: 1. Forbedring af lærererhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer 2. Udformning og udvikling af nøglekompetencer for elever 3. Udvikling af U-kompetencer inden for naturfag efter eksperimentel metode 4. Udvikling af elevernes digitale kompetencer 5. Støtte til studerende med særlige behov for udvikling og edu. 6. At udstyre SP 1, SP2 og SP 3 med prænaturskoler og undervisningshjælpemidler og IKT-værktøjer). (Danish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων (KK) σε 977 μαθητές (συμπεριλαμβανομένων 481 DZ και 496 CH), η αύξηση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος. 105 εκπαιδευτικοί (84 K και 21 M) σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ, τη μέθοδο πειραματισμού στη διδασκαλία και τις ατομικές προσεγγίσεις του μαθητή, ιδίως με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες (SPE) και μετασκευή με διδακτικά βοηθήματα του υποστρώματος. Σχολές αριθ. 1, 2 και 3 από την πόλη της Leżajska έως τον Ιούνιο του 2020. Οι κύριοι δείκτες αποτελεσμάτων είναι: Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 105 (84 K και 21 M)· Αριθμός φοιτητών που απέκτησαν τη βασική ικανότητα μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 997 (481 Κ και 496 Μ). Ο στόχος της γρίπης GD είναι: 1086 Διδασκαλία. (U) Sz. Υποσταθμοί 1, 2 και 3 στο Leżajsk, συμπεριλαμβανομένων των 551 CH και 535 DZ· 2) 110 καθηγητές με SP1,SP2 και SP3 (87 K και 23 M), συμπεριλαμβανομένων 10 από την προ-φύση· 3) Σκωτσέζικο. Υποδιαιρέσεις 1, 2 και 3 στο Leżajsk. Ένα σημαντικό στοιχείο υποστήριξης θα είναι η υλοποίηση σύνθετων ατομικών προγραμμάτων. συνεργασία με φοιτητές με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. (SPR), συμπεριλαμβανομένου του OZN. Το έργο που υλοποιήθηκε κατά την περίοδο 1 VIII 2018-30 VI 2020 περιλαμβάνει τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Βελτίωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών· 2. Διαμόρφωση και ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων για τους μαθητές· 3. Ανάπτυξη ικανοτήτων U στα υποκείμενα της φύσης με πειραματική μέθοδο· 4. Ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων των σπουδαστών· 5. Υποστήριξη φοιτητών με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. 6. Εξοπλισμός των SP 1, SP2 και SP 3 με σχολεία προφυσικής και διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ). (Greek)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija (KK) kod 977 učenika (uključujući 481 DZ i 496 CH), povećanje vještina, kompetencija i kvalifikacija struke. 105 nastavnika (84 K i 21 M) o primjeni IKT-a, metodi eksperimentiranja u nastavi i individualnim pristupima učeniku, posebno s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama (SPE) i naknadnom opremanju nastavnim sredstvima Substa. Škola br. 1, 2 i 3 iz grada Leżajske do lipnja 2020. Glavni pokazatelji rezultata su: Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 105 (84 K i 21 M); Broj studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 997 (481 K i 496 M). Ciljana gripa GD je: 1) 1086 Nastava. (U) Sz. Podstanice 1, 2 i 3 u Leżajsku, uključujući 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nastavnika sa SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), uključujući 10 iz predprirode; 3) viski. Podst. 1, 2 i 3 u Leżajsku. Važan element potpore bit će provedba složenih individualnih programa. rad sa studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. (SPR), uključujući OZN. Projekt proveden u razdoblju od 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 uključuje sljedeće zadaće: 1. Poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija učiteljske profesije; 2. Oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija za učenike; 3. Razvoj kompetencija U-a u predmetima prirode eksperimentalnom metodom; 4. Razvoj digitalnih kompetencija učenika; 5. Potpora studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. 6. Opremanje SP 1, SP2 i SP 3 predprirodnim školama i nastavnim pomagalima i IKT alatima). (Croatian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie (KK) la 977 de elevi (inclusiv 481 DZ și 496 CH), de a spori abilitățile, competențele și calificările profesiei. 105 profesori (84 K și 21 M) privind utilizarea TIC, metoda de experimentare în predare și abordările individuale ale elevului, în special cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale (SPE) și modernizarea cu ajutorul cadrelor didactice din subst. Școlile nr. 1, 2 și 3 din orașul Leżajska până în iunie 2020. Principalii indicatori de rezultat sunt: Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 105 (84 K și 21 M); Numărul de studenți care au dobândit competența cheie după ce au părăsit programul – 997 (481 K și 496 M). GD-ul țintă al gripei este: 1) 1086 Învățătura. (U) Sz. Substațiile 1, 2 și 3 din Leżajsk, inclusiv 551 CH și 535 DZ; 2) 110 profesori cu SP1,SP2 și SP3 (87 K și 23 M), inclusiv 10 din prenatură; 3) Scotch. Punctele 1, 2 și 3 în Leżajsk. Un element important al sprijinului va fi implementarea programelor individuale complexe. lucrul cu studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. (SPR), inclusiv OZN. Proiectul implementat în perioada 1 VIII 2018-30 VI 2020 include următoarele sarcini: 1. Îmbunătățirea aptitudinilor, competențelor și calificărilor profesiei de profesori; 2. Modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie pentru elevi; 3. Dezvoltarea competențelor U în subiectele naturii prin metoda experimentală; 4. Dezvoltarea competențelor digitale ale studenților; 5. Sprijin pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. 6. Dotarea SP 1, SP2 și SP 3 cu școli prenatură și mijloace didactice și instrumente TIC). (Romanian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kľúčových kompetencií (KK) u 977 žiakov (vrátane 481 DZ a 496 CH), zvýšenie zručností, kompetencií a kvalifikácií tejto profesie. 105 učiteľov (84 K a 21 M) o využívaní IKT, metóde experimentovania vo výučbe a individuálnych prístupoch k žiakovi, najmä so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami (SPE) a dodatočnom vybavení vyučovacími pomôckami Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z mesta Leżajska do júna 2020. Hlavnými ukazovateľmi výsledkov sú: Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet študentov, ktorí získali kľúčovú kompetenciu po odchode z programu – 997 (481 K a 496 M). Cieľová očkovacia látka proti chrípke je: 1086 Učenie. (U) Sz. Rozvodne 1, 2 a 3 v Leżajsku vrátane 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učiteľov s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), z toho 10 z pre-prírody; 3) Škótska. Podpoložky 1, 2 a 3 v Leżajsku. Dôležitým prvkom podpory bude realizácia komplexných individuálnych programov. práca so študentmi so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. (SPR), vrátane OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 zahŕňa tieto úlohy: 1. Zlepšovanie zručností, kompetencií a kvalifikácií povolania učiteľov; 2. Formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií pre žiakov; 3. Rozvoj kompetencií U v prírodných predmetoch experimentálnou metódou; 4. Rozvoj digitálnych kompetencií študentov; 5. Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. 6. Vybaviť SP 1, SP2 a SP 3 predprírodnými školami a učebnými pomôckami a nástrojmi IKT). (Slovak)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin (KK) f’977 student (inklużi 481 DZ u 496 CH), żieda fil-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni. 105 għalliema (84 K u 21 M) dwar l-użu tal-ICT, il-metodu ta’ sperimentazzjoni fit-tagħlim u l-approċċi individwali għall-istudent, b’mod partikolari bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali (SPE) u t-tagħmir mill-ġdid mal-għajnuniet għat-tagħlim tas-Subst. Skola Nri 1, 2 u 3 mill-belt ta’ Leżajska sa Ġunju 2020. L-indikaturi ewlenin tar-riżultati huma: L-għadd ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew li kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 105 (84 K u 21 M); Numru ta’ studenti li kisbu l-kompetenza ewlenija wara li telqu mill-programm — 997 (481 K u 496 M). Il- GD ta ‘l- influwenza fil- mira huwa: 1) 1086 Tagħlim. (U) Sz. Is-substazzjonijiet 1, 2 u 3 f’Leżajsk, inklużi 551 CH u 535 DZ; 2) 110 għalliema b’SP1,SP2 u SP3 (87 K u 23 M), inklużi 10 minn qabel in-natura; 3) Scotch. Subst. 1, 2 u 3 f’Leżajsk. Element importanti ta ‘appoġġ se tkun l-implimentazzjoni ta’ programmi individwali kumplessi. jaħdmu ma ‘studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. (SPR), inkluż l-OZN. Il-proġett implimentat fil-perjodu 1 VIII 2018–30 VI 2020 jinkludi l-kompiti li ġejjin: 1. It-titjib tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni tal-għalliema; 2. It-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin għall-istudenti; 3. L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-U fis-suġġetti tan-natura permezz ta’ metodu sperimentali; 4. L-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali tal-istudenti; 5. Appoġġ għal studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. 6. It-tagħmir ta ‘SP 1, SP2 u SP 3 bi skejjel ta’ qabel in-natura u għajnuniet għat-tagħlim u għodod tal-ICT). (Maltese)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais (KK) em 977 alunos (incluindo 481 DZ e 496 CH), aumentar as aptidões, competências e qualificações da profissão. 105 professores (84 K e 21 M) sobre a utilização das TIC, o método de experimentação no ensino e abordagens individuais do aluno, em especial com necessidades especiais de educação e desenvolvimento (SPE) e adaptação com ajudas pedagógicas da Subst. Escola n.º 1, 2 e 3 da cidade de Leżajska até junho de 2020. Os principais indicadores de resultados são: Número de professores que obtiveram qualificações ou adquiriram competências após a saída do programa — 105 (84 K e 21 M); Número de alunos que adquiriram a competência chave depois de deixar o programa — 997 (481 K e 496 M). O GD-alvo da gripe é: 1) 1086 Ensino. (U) Sz. Subestações 1, 2 e 3 em Leżajsk, incluindo 551 CH e 535 DZ; 2) 110 professores com SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), incluindo 10 da pré-natureza; 3) Scotch. Subst. 1, 2 e 3 em Leżajsk. Um elemento importante de apoio será a implementação de programas individuais complexos. trabalhar com estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. (SPR), incluindo OZN. O projeto executado no período 1 VIII 2018-30 VI 2020 inclui as seguintes tarefas: 1. Melhorar as aptidões, competências e qualificações da profissão de docente; 2. Definição e desenvolvimento de competências essenciais para os alunos; 3. Desenvolvimento de competências de U em disciplinas da natureza por método experimental; 4. Desenvolver as competências digitais dos estudantes; 5. Apoio a estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. 6. Equipar SP 1, SP2 e SP 3 com escolas pré-natureza e auxiliares pedagógicos e ferramentas TIC). (Portuguese)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Hankkeen päätavoitteena on lisätä avaintaitoja (KK) 977 oppilaassa (mukaan lukien 481 DZ ja 496 CH) sekä lisätä ammatin taitoja, osaamista ja pätevyyttä. 105 opettajaa (84 K ja 21 M) tieto- ja viestintätekniikan käytöstä, kokeilumenetelmästä opetuksessa ja yksilöllisistä lähestymistavoista oppilaaseen, erityisesti erityisopetus- ja kehitystarpeista (SPE) ja jälkiasennuksesta alakoulun opetusvälineillä Leżajskan kaupungista kesäkuuhun 2020 saakka. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 105 (84 K ja 21 M) Niiden opiskelijoiden määrä, jotka hankkivat avainpätevyyden poistuttuaan ohjelmasta – 997 (481 K ja 496 M). Kohde-influenssa GD on: 1) 1086 opetusta. (U) Sz. Leżajskin sähköasemat 1, 2 ja 3, mukaan lukien 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 opettajaa, joilla on SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), mukaan lukien 10 ennen luontoa; 3) Skotlanti. Kohdat 1, 2 ja 3, Leżajsk. Tärkeä tukielementti on monimutkaisten yksittäisten ohjelmien toteuttaminen. työskennellä opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. (SPR), mukaan lukien OZN. Kaudella 1 VIII 2018–30 VI 2020 toteutettu hanke sisältää seuraavat tehtävät: 1. Opettajien ammatin taitojen, pätevyyksien ja pätevyyden parantaminen; 2. Oppilaiden avaintaitojen muokkaaminen ja kehittäminen; 3. U-taitojen kehittäminen luontoaiheissa kokeellisin menetelmin; 4. Opiskelijoiden digitaalisten taitojen kehittäminen; 5. Tukea opiskelijoille, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. 6. SP 1, SP2 ja SP 3:n varustaminen luontoa edeltävillä kouluilla ja opetusvälineillä sekä tieto- ja viestintätekniikan välineillä. (Finnish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence (KK) pri 977 učencih (vključno z 481 DZ in 496 CH), povečati znanje, kompetence in kvalifikacije poklica. 105 učiteljev (84 K in 21 M) o uporabi IKT, metodi eksperimentiranja pri poučevanju in individualnih pristopih k učencu, zlasti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami (SPE) in naknadnem opremljanju s učnimi pripomočki Subst. Šola št. 1, 2 in 3 od mesta Leżajska do junija 2020. Glavni kazalniki rezultatov so: Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 105 (84 K in 21 M); Število študentov, ki so pridobili ključno kompetenco po zaključku programa – 997 (481 K in 496 M). Ciljna gripa GD je: 1086 Poučevanje. (U) Sz. Razdelilne postaje 1, 2 in 3 v Leżajsku, vključno s 551 CH in 535 DZ; 2) 110 učiteljev s SP1, SP2 in SP3 (87 K in 23 M), vključno z 10 učitelji iz prednature; 3) viski. Subst. 1, 2 in 3 v Leżajsku. Pomemben element podpore bo izvajanje kompleksnih individualnih programov. delo s študenti s posebnimi potrebami razvoja in edu. (SPR), vključno z ZN. Projekt, izveden v obdobju 1 VIII 2018–30 VI 2020, vključuje naslednje naloge: 1. Izboljšanje spretnosti, kompetenc in kvalifikacij učiteljskega poklica; 2. Oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc za učence; 3. Razvoj U kompetenc v naravoslovnih predmetih z eksperimentalno metodo; 4. Razvoj digitalnih kompetenc študentov; 5. Podpora študentom s posebnimi potrebami razvoja in edu. 6. Opremiti SP 1, SP2 in SP 3 s prednaravnimi šolami in učnimi pripomočki ter orodji IKT). (Slovenian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Hlavním cílem projektu je zvýšení klíčových kompetencí (KK) u 977 žáků (včetně 481 DZ a 496 CH), zvýšení dovedností, kompetencí a kvalifikací dané profese. 105 učitelů (84 K a 21 M) o využívání IKT, metodě experimentování ve výuce a individuálním přístupu k žákovi, zejména se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami (SPE) a dovybavením výukových pomůcek Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z města Leżajska do června 2020. Hlavními ukazateli výsledků jsou: Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet studentů, kteří získali klíčové kompetence po ukončení programu – 997 (481 K a 496 M). Cílová chřipka GD je: 1086 Vyučování. (U) Sz. Rozvodny 1, 2 a 3 v Leżajsku, včetně 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učitelů s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), včetně 10 z pre-přírody; 3) Skotská. Subst. 1, 2 a 3 v Leżajsku. Důležitým prvkem podpory bude realizace komplexních individuálních programů. práce se studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. (SPR), včetně OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018–30 VI 2020 zahrnuje tyto úkoly: 1. Zlepšování dovedností, kompetencí a kvalifikací povolání učitelů; 2. Utváření a rozvíjení klíčových kompetencí pro žáky; 3. Rozvoj kompetencí U v přírodovědných předmětech experimentální metodou; 4. Rozvoj digitálních kompetencí studentů; 5. Podpora pro studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. 6. Vybavení SP 1, SP2 a SP 3 pre-přírodními školami a výukovými pomůckami a nástroji IKT). (Czech)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Pagrindinis projekto tikslas – didinti bendrąsias kompetencijas (KK) 977 moksleiviams (įskaitant 481 DZ ir 496 CH), didinti profesijos įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas. 105 mokytojai (84 K ir 21 M) IRT naudojimo, eksperimentavimo metodo mokymo ir individualaus požiūrio į mokinį, visų pirma specialių ugdymo ir tobulinimosi poreikių (SPE) ir modifikavimo su mokymo pagalbinėmis priemonėmis. Mokyklos Nr. 1, 2 ir 3 iš Leżajska miesto iki 2020 m. birželio mėn. Pagrindiniai rezultatų rodikliai yra šie: Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 105 (84 K ir 21 mln.); Studentų, kurie įgijo pagrindinę kompetenciją baigę programą, skaičius – 997 (481 K ir 496 M). Tikslinė gripo GD yra: 1) 1086 Mokymas. (U) Sz. Ležajsko 1, 2 ir 3 pastotės, įskaitant 551 CH ir 535 DZ; 2) 110 mokytojų su SP1, SP2 ir SP3 (87 K ir 23 M), įskaitant 10 iš pre-natūros; 3) škotiškas. Subst. 1, 2 ir 3 Leżajsk. Svarbus paramos elementas bus sudėtingų individualių programų įgyvendinimas. dirbti su studentais, turinčiais specialių vystymosi ir edu poreikių. (SPR), įskaitant OZN. 2018 m. VIII-2018–30 m. – VI 2020 m. laikotarpiu įgyvendintas projektas apima šias užduotis: 1. Gerinti mokytojų įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas; 2. Mokinių bendrųjų gebėjimų formavimas ir plėtojimas; 3. U kompetencijų ugdymas gamtos dalykuose eksperimentiniu metodu; 4. Ugdyti mokinių skaitmeninius gebėjimus; 5. Parama studentams, turintiems specialių vystymosi ir edu poreikių. 6. SP 1, SP2 ir SP 3 aprūpinimas ikigamtinėmis mokyklomis ir mokymo priemonėmis bei IRT priemonėmis). (Lithuanian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekta galvenais mērķis ir palielināt pamatprasmes (KK) 977 skolēniem (tostarp 481 DZ un 496 CH), palielināt profesijas prasmes, kompetences un kvalifikāciju. 105 skolotāji (84 K un 21 M) par IKT izmantošanu, eksperimentu metodi mācīšanā un individuālām pieejām skolēnam, jo īpaši ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām (SPE), un modernizēšanu ar 1., 2. un 3. apakšskolas mācību līdzekļiem no Leżajska pilsētas līdz 2020. gada jūnijam. Galvenie rezultātu rādītāji ir šādi: Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 105 (84 K un 21 M); Studentu skaits, kuri ieguvuši galveno kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 997 (481 K un 496 M). Mērķa gripas GD ir: 1) 1086 Mācīšana. (U) Sz. Apakšstacija Nr. 1, 2 un 3 Leżajsk, tostarp 551 CH un 535 DZ; 2) 110 skolotāji ar SP1,SP2 un SP3 (87 K un 23 M), tai skaitā 10 no pirmsdabas; 3) skotu. 1., 2. un 3. apakšpunkts Leżajsk. Svarīgs atbalsta elements būs sarežģītu individuālu programmu īstenošana. darbs ar studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. (SPR), tostarp OZN. Periodā 1 VIII 2018–30 VI 2020 īstenotais projekts ietver šādus uzdevumus: 1. Skolotāju profesijas prasmju, kompetenču un kvalifikāciju uzlabošana; 2. Skolēnu pamatprasmju veidošana un attīstīšana; 3. U kompetenču attīstīšana dabas priekšmetos ar eksperimentālu metodi; 4. Attīstīt studentu digitālās prasmes; 5. Atbalsts studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. 6. SP 1, SP2 un SP 3 aprīkošana ar pirmsdabas skolām, mācību līdzekļiem un IKT rīkiem). (Latvian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Основната цел на проекта е повишаване на ключовите компетентности (KK) в 977 ученици (включително 481 DZ и 496 CH), повишаване на уменията, компетентностите и квалификациите на професията. 105 учители (84 K и 21 M) относно използването на ИКТ, метода на експериментиране в преподаването и индивидуалните подходи към ученика, по-специално със специални потребности от образование и развитие (SPE) и преоборудване с учебни помощни средства на Училище № 1, 2 и 3 от град Лежайска до юни 2020 г. Основните показатели за резултатите са: Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 105 (84 K и 21 M); Брой на студентите, придобили ключова компетентност след напускане на програмата — 997 (481 K и 496 M). Целевият грип GD е: 1) 1086 Преподаване. (U) Sz. Подстанции 1, 2 и 3 в Лежайск, включително 551 CH и 535 DZ; 2) 110 учители с SP1,SP2 и SP3 (87 K и 23 M), включително 10 от преродата; 3) Скоч. Подточки 1, 2 и 3 в Лежайск. Важен елемент на подкрепата ще бъде изпълнението на комплексни индивидуални програми. работа със студенти със специални нужди за развитие и еду. (SPR), включително OZN. Проектът, реализиран в периода 1 VIII 2018—30 VI 2020 включва следните задачи: 1. Подобряване на уменията, компетентностите и квалификацията на професията на учителите; 2. Формиране и развиване на ключови компетентности за учениците; 3. Развитие на U компетентности в областта на природата по експериментален метод; 4. Развиване на компетентностите в областта на цифровите технологии на учениците; 5. Подкрепа за студенти със специални нужди за развитие и образование. 6. Оборудване на SP 1, SP2 и SP 3 с преприродни училища и учебни помощни средства и инструменти в областта на ИКТ). (Bulgarian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    A projekt fő célja a kulcskompetenciák (KK) növelése 977 diáknál (ebből 481 DZ és 496 CH), valamint a szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek bővítése. 105 tanár (84 K és 21 M) az IKT használatáról, az oktatásban való kísérleti módszerről és a tanulók egyéni megközelítéseiről, különös tekintettel a speciális oktatási és fejlesztési szükségletekre (SPE), valamint a Leżajska város 1., 2. és 3. számú iskolájának oktatási segédeszközeivel való utólagos felszerelésre. Azon tanárok száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 105 (84 K és 21 M); Azoknak a hallgatóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciát – 997 (481 K és 496 M). A cél influenza GD: 1086 Oktatás. (U) Sz. Leżajszk 1., 2. és 3. alállomása, beleértve az 551 CH-t és az 535 DZ-t; 2) 110 tanár SP1, SP2 és SP3 (87 K és 23 M), köztük 10 a pre-természet; 3) Scotch. 1., 2. és 3. alcím Leżajszkban. A támogatás fontos eleme a komplex egyéni programok végrehajtása. a fejlesztés és az edu speciális igényeivel rendelkező hallgatókkal való együttműködés. (SPR), beleértve az OZN-t is. Az 1 VIII 2018–30 VI 2020 közötti időszakban végrehajtott projekt a következő feladatokat foglalja magában: 1. A tanári szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek javítása; 2. A tanulók kulcskompetenciáinak kialakítása és fejlesztése; 3. Az U kompetenciák fejlesztése a természettudományokban kísérleti módszerrel; 4. A diákok digitális kompetenciáinak fejlesztése; 5. Támogatás a diákok speciális fejlesztési és edu. 6. Az SP 1, SP2 és SP 3 felszerelése természet előtti iskolákkal, oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel). (Hungarian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí (KK) a mhéadú i 977 dalta (lena n-áirítear 481 DZ agus 496 CH), scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí na gairme a mhéadú. 105 mhúinteoir (84 K agus 21 M) maidir le húsáid TFC, an modh turgnamh i dteagasc agus cur chuige aonair i leith an dalta, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais agus forbartha (SPE) agus iarfheistiú le háiseanna teagaisc an Fhost. Scoil Uimhreacha 1, 2 agus 3 ó chathair Leżajska go dtí Meitheamh 2020. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí toraidh: Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 105 (84 K agus 21 M); Líon na mac léinn a fuair an inniúlacht lárnach tar éis an clár a fhágáil — 997 (481 K agus 496 M). Is é seo a leanas an sprioc atá ag GD an fhliú: 1) 1086 Múinteoireacht. (U) Sz. Fostáisiúin 1, 2 agus 3 in Leżajsk, lena n-áirítear 551 CH agus 535 DZ; 2) 110 múinteoir le SP1,SP2 agus SP3 (87 K agus 23 M), lena n-áirítear 10 múinteoir ón réamhchineál; 3) Scotch. Fo-mhír 1, 2 agus 3 in Leżajsk. Is gné thábhachtach den tacaíocht ná cláir chasta aonair a chur i bhfeidhm. obair le mic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. (SPR), lena n-áirítear OZN. Áirítear na cúraimí seo a leanas ar an tionscadal a cuireadh chun feidhme sa tréimhse 1 VIII 2018-30 VI 2020: 1. Scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí ghairm na múinteoirí a fheabhsú; 2. Príomhinniúlachtaí a mhúnlú agus a fhorbairt do dhaltaí; 3. Inniúlachtaí U a fhorbairt in ábhair dúlra trí mhodh turgnamhach; 4. Inniúlachtaí digiteacha na ndaltaí a fhorbairt; 5. Tacaíocht do mhic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. 6. Seirbhísí SP 1, SP2 agus SP 3 a fheistiú le scoileanna réamh-aibí agus áiseanna teagaisc agus uirlisí TFC). (Irish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenser (KK) hos 977 elever (inklusive 481 DZ och 496 CH), öka yrkeskompetensen, kompetensen och kvalifikationerna. 105 lärare (84 K och 21 M) om användningen av IKT, metoden för experiment i undervisningen och individuella förhållningssätt till eleven, särskilt med särskilda behov av utbildning och utveckling (SPE) och eftermontering med undervisningshjälpmedel från Subst. Skolan nr 1, 2 och 3 från staden Leżajska fram till juni 2020. De viktigaste resultatindikatorerna är: Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 105 (84 K och 21 M). Antal studenter som förvärvat nyckelkompetensen efter att ha lämnat programmet – 997 (481 K och 496 M). Målinfluensa GD är: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Transformatorstationerna 1, 2 och 3 i Leżajsk, inklusive 551 CH och 535 DZ. 2) 110 lärare med SP1, SP2 och SP3 (87 K och 23 M), varav 10 från förnaturen; 3) Scotch. Subst. 1, 2 och 3 i Leżajsk. En viktig del av stödet kommer att vara genomförandet av komplexa individuella program. arbete med studenter med särskilda behov av utveckling och edu. (SPR), inklusive OZN. Projekt som genomförts under perioden 1 VIII 2018–30 VI 2020 omfattar följande uppgifter: 1. Förbättra läraryrkets färdigheter, kompetens och kvalifikationer, 2. Utforma och utveckla nyckelkompetenser för elever. 3. Utveckling av U-kompetens inom naturämnen genom experimentell metod. 4. Utveckla elevernas digitala kompetens, 5. Stöd till studenter med särskilda behov av utveckling och edu. 6. Utrusta SP 1, SP2 och SP 3 med prenaturskolor och undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg). (Swedish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmepädevusi (KK) 977 õpilases (sh 481 DZ ja 496 CH), suurendada kutseala oskusi, pädevusi ja kvalifikatsioone. 105 õpetajat (84 K ja 21 M) IKT kasutamise, õpetamise eksperimenteerimise meetodi ja õpilase individuaalsete lähenemisviiside kohta, eelkõige haridus- ja arengualaste erivajadustega (SPE) ning moderniseerimise kohta õppevahenditega. Kool nr 1, 2 ja 3 alates Leżajska linnast kuni 2020. aasta juunini. Peamised tulemusnäitajad on järgmised: Pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse omandanud õpetajate arv – 105 (84 K ja 21 M); Õpilaste arv, kes omandasid põhipädevuse pärast programmist lahkumist – 997 (481 K ja 496 M). Gripi GD sihtrühm on: 1) 1086 Õpetamine. (U) Sz. Leżajski alajaamad 1, 2 ja 3, sealhulgas 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 õpetajat SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), sealhulgas 10 eellooduse õpetajat; 3) viski. Alaosa 1, 2 ja 3 Leżajskis. Toetuse oluline element on keerukate individuaalsete programmide rakendamine. töötada koos õpilastega, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. (SPR), sealhulgas OZN. Ajavahemikul 1 VIII 2018–30 VI 2020 rakendatud projekt hõlmab järgmisi ülesandeid: 1. Õpetajate kutseoskuste, pädevuste ja kvalifikatsioonide parandamine; 2. Õpilaste võtmepädevuste kujundamine ja arendamine; 3. U-pädevuste arendamine loodusainetes eksperimentaalse meetodi abil; 4. Õpilaste digipädevuse arendamine; 5. Toetus üliõpilastele, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. 6. SP 1, SP2 ja SP 3 varustamine looduseelsete koolide ning õppevahendite ja IKT-vahenditega). (Estonian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: leżajski
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPPK.09.02.00-18-0071/17
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q120411&oldid=33299544"