A beautiful start (Q120126): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Changed label, description and/or aliases in it, fr, hu, nl, bg, de, and other parts)
label / frlabel / fr
Beau départ
Un beau départ
label / delabel / de
Schöner Start
Ein schöner Start
label / nllabel / nl
Mooie start
Een mooie start
label / itlabel / it
Bellissimo inizio
Un bellissimo inizio
label / hulabel / hu
Gyönyörű kezdés
Egy gyönyörű kezdet
label / bglabel / bg
Красив старт
Красиво начало
Property / summaryProperty / summary
L’objectif principal du projet est d’améliorer l’accès des enfants des municipalités rurales à l’éducation: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów National, Wadowice Górne en ouvrant un centre préscolaire intégratif pour 105 enfants, adapté aux enfants handicapés, entièrement équipés et menant des classes dans le cadre du programme, des activités supplémentaires spécialisées adaptées aux besoins et aux capacités des enfants et l’ouverture aux besoins des parents dans leurs compétences éducatives, ainsi que l’amélioration des compétences de 13 enseignants préscolaires dans le domaine des TIC et le travail avec les enfants, y compris les enfants handicapés au cours de la période allant du 1er juin 2016 au 31 août 2017, en supposant la durabilité du projet jusqu’au 31 août 2019. La réserve consistera en la création de 105 places dans un établissement d’enseignement préscolaire intégré, utilisant des équipements spécialisés pour la conduite de classes et de thérapies par 13 enseignants qui recevront une formation adéquate du FSE, y compris une formation en matière d’éducation, de formation aux TIC et des méthodes de développement des compétences mathématiques utilisant la méthode Gruszczyk-Kolczyńska et la capacité de lire chez les enfants à l’aide de la méthode Cieszyn. Afin d’obtenir les résultats escomptés, les tâches suivantes sont prévues: adaptation du bâtiment à l’activité de jardin d’enfants, achat et oraganisation de terrains de jeux, de meubles, d’aides papatiques, de jouets et d’appareils spécialisés tels que planches multimédias, plancher interactif, biofeedback, salle de cognition, système Sensis pour la thérapie d’intégration sensorielle. Il est prévu d’embaucher des enseignants, du personnel de soutien, des spécialistes pour organiser des cours, y compris la gymnastique corrective, le développement des compétences sociales, des orthophonistes et des psychologues. Les enfants reçoivent une pension complète et sont livrés à la maternelle. Les parents bénéficieront d’un soutien sous forme d’organisation de groupes de soutien, d’assistance psychologique. L’ensemble de la mise en œuvre du projet sera supervisée par une direction professionnelle. (French)
L’objectif du projet est d’améliorer l’accès à l’éducation pour les enfants des communes rurales: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne grâce à l’ouverture d’un centre d’intégration de 105 enfants, adapté aux enfants handicapés, entièrement équipé et animé dans le cadre du programme d’études, des activités spécialisées supplémentaires adaptées aux besoins et aux possibilités des enfants et s’ouvrant aux besoins des parents dans leurs compétences éducatives, en plus d’accroître les compétences de 13 enseignants de maternelle dans le domaine des TIC et de travailler avec les enfants, y compris les enfants handicapés au cours de la période allant du 1.6.2016 au 31.8.2017, en supposant la durabilité du projet jusqu’au 31.8.2019 au moins. Il en résultera la création de 105 places dans un établissement d’enseignement préscolaire intégré, à l’aide d’équipements spécialisés pour la conduite des cours et de la thérapie par 13 enseignants, qui seront formés de manière adéquate par le FSE, y compris la formation pédagogique, la formation aux TIC et les méthodes de développement des compétences mathématiques utilisant la méthode Gruszczyk-Kolczyńska et la capacité de lire chez les enfants en utilisant la méthode Cieszyn. Afin d’obtenir les résultats, les tâches suivantes sont prévues: adaptation du bâtiment à l’activité de jardin d’enfants, achat et oraganisation d’aire de jeux, de meubles, d’aides papatiques, de jouets et d’appareils spécialisés, c’est-à-dire des panneaux multimédias, un sol interactif, un biofeedback, une salle de cognition, un système SENSIS pour la thérapie d’intégration sensorielle. Il est prévu d’employer des enseignants, du personnel de soutien, des spécialistes pour animer des cours, par exemple la gymnastique corrective, le développement de compétences socio-émotionnelles, des orthophonistes et des psychologues. Les enfants sont fournis avec pension complète et livraison à la maternelle. Les parents recevront un soutien sous la forme de groupes de soutien, d’une aide psychologique. L’ensemble de la mise en œuvre du projet sera supervisé par des cadres professionnels. (French)
Property / summaryProperty / summary
Hauptziel des Projekts ist es, den Zugang zu Bildung für Kinder aus ländlichen Gemeinden zu verbessern: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów National, Wadowice Górne durch die Eröffnung eines integrativen Vorschulzentrums für 105 Kinder, angepasst an Kinder mit Behinderungen, voll ausgestattete und leitende Klassen im Rahmen des Curriculums, spezialisierte zusätzliche Aktivitäten, die auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Kinder zugeschnitten sind und sich den Bedürfnissen der Eltern in ihren Bildungskompetenzen öffnen, sowie Verbesserung der Kompetenzen von 13 Vorschullehrern im Bereich der IKT und der Arbeit mit Kindern, einschließlich Kindern mit Behinderungen im Zeitraum vom 01.06.2016 bis 31.08.2017, wobei die Nachhaltigkeit des Projekts bis spätestens 31.08.2019 angenommen wird. Die Reserve wird die Schaffung von 105 Plätzen in einer integrativen Vorschulbildungseinrichtung sein, unter Verwendung von Spezialausrüstung für die Durchführung von Klassen und Therapien durch 13 Lehrkräfte, die aus dem ESF angemessen ausgebildet werden, einschließlich der Ausbildung in den Bereichen Bildung, IKT-Ausbildung und Methoden zur Entwicklung mathematischer Fähigkeiten mit Hilfe der Methode Gruszczyk-Kolczyńska und der Fähigkeit, bei Kindern nach der Cieszyn-Methode zu lesen. Um die Ergebnisse zu erzielen, sind folgende Aufgaben geplant: Anpassung des Gebäudes an die Aktivität des Kindergartens, Kauf und Oraganisierung von Spielplatz, Möbeln, papaaktischen Hilfsmitteln, Spielzeug und Spezialgeräten, d. h. Multimedia-Boards, interaktiver Boden, Biofeedback, Kognitionsraum, System Sensis-Set für sensorische Integrationstherapie. Es ist geplant, Lehrer, Support-Mitarbeiter, Spezialisten für die Durchführung von Klassen, einschließlich der korrektiven Gymnastik, die Entwicklung sozialer Kompetenzen, Sprachtherapeuten und Psychologen einzustellen. Die Kinder wurden mit Vollpension und Lieferung in den Kindergarten versehen. Eltern erhalten Unterstützung in Form von Organisation von Unterstützungsgruppen, psychologische Unterstützung. Die gesamte Umsetzung des Projekts wird durch professionelles Management überwacht. (German)
Ziel des Projekts ist es, den Zugang zu Bildung für Kinder aus ländlichen Gemeinden zu verbessern: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne durch die Eröffnung eines integrativen Vorschulzentrums für 105 Kinder, das an Kinder mit Behinderungen angepasst ist, voll ausgestattete und durchführte Klassen im Rahmen des Lehrplans, spezialisierte zusätzliche Aktivitäten, die an die Bedürfnisse und Möglichkeiten der Kinder angepasst sind und sich den Bedürfnissen der Eltern in ihrer pädagogischen Kompetenz öffnen, sowie die Kompetenz von 13 Lehrern des Kindergartens im Bereich der IKT und der Arbeit mit Kindern, einschließlich Kindern mit Behinderungen in der Zeit vom 1.6.2016 bis 31.8.2017, erhöhen. Das Ergebnis ist die Schaffung von 105 Plätzen in einer integrativen Vorschuleinrichtung, die spezielle Ausrüstung für die Durchführung von Klassen und Therapien von 13 Lehrkräften nutzt, die vom ESF angemessen ausgebildet werden, einschließlich der Ausbildung von Bildungskompetenzen, der IKT-Ausbildung und der Methoden zur Entwicklung mathematischer Fähigkeiten nach der Gruszczyk-Kolczyńska-Methode und der Fähigkeit, bei Kindern mit der Cieszyn-Methode zu lesen. Um die Ergebnisse zu erzielen, sind folgende Aufgaben geplant: Anpassung des Gebäudes an die Tätigkeit des Kindergartens, Ankauf und Oraganisierung von Spielplatz, Möbeln, dataktischen Hilfsmitteln, Spielzeug und Spezialgeräten, d. h. Multimedia-Boards, interaktivem Boden, Biofeedback, Kognitionsraum, SENSIS-System für die sensorische Integrationstherapie. Es ist geplant, Lehrer, Unterstützungspersonal, Spezialisten für Kurse zu beschäftigen, z. B. Korrekturgymnastik, Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen, Sprachtherapeuten und Psychologen. Kinder werden mit Vollpension und Lieferung in den Kindergarten zur Verfügung gestellt. Eltern erhalten Unterstützung in Form von Unterstützungsgruppen, psychologische Hilfe. Die gesamte Projektdurchführung wird von professionellen Führungskräften überwacht. (German)
Property / summaryProperty / summary
De belangrijkste doelstelling van het project is de toegang tot onderwijs voor kinderen uit plattelandsgemeenten te verbeteren: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów National, Wadowice Górne, door het openen van een integratief voorschools centrum voor 105 kinderen, aangepast aan kinderen met een handicap, volledig uitgeruste en verzorgende klassen als onderdeel van het curriculum, gespecialiseerde aanvullende activiteiten die zijn aangepast aan de behoeften en capaciteiten van kinderen en zich openstellen voor de behoeften van ouders in hun onderwijsvaardigheden, en de competenties van 13 kleuters op het gebied van ICT en het werken met kinderen, met inbegrip van kinderen met een handicap, in de periode van 1 juni 2016 tot en met 31.8.2017 verbeteren, uitgaande van de duurzaamheid van het project tot ten minste 31.08.2019. De reserve bestaat uit de oprichting van 105 plaatsen in een integratieve kleuterschool, waarbij gebruik wordt gemaakt van gespecialiseerde apparatuur voor het geven van lessen en therapie door 13 leerkrachten die adequaat zullen worden opgeleid uit het ESF, met inbegrip van opleiding op het gebied van onderwijsvaardigheden, ICT-opleidingen en methoden voor het ontwikkelen van wiskundige vaardigheden met behulp van de Gruszczyk-Kolczyńska-methode en het vermogen om bij kinderen te lezen met behulp van de Cieszyn-methode. Om de resultaten te bereiken, zijn de volgende taken gepland: aanpassing van het gebouw aan de activiteit van de kleuterschool, aankoop en oraganisatie van speelplaats, meubilair, papaactische hulpmiddelen, speelgoed en gespecialiseerde apparaten, d.w.z. multimediaborden, interactieve vloer, biofeedback, cognitieruimte, System Sensis-set voor sensorische integratietherapie. Het is de bedoeling om leerkrachten, ondersteunend personeel en specialisten in te huren om lessen te geven, waaronder correctieve gymnastiek, het ontwikkelen van sociale competenties, logopedisten en psychologen. Kinderen werden voorzien van volpension en levering aan de kleuterschool. Ouders zullen ondersteuning krijgen in de vorm van de organisatie van ondersteuningsgroepen, psychologische bijstand. De volledige uitvoering van het project wordt gecontroleerd door professioneel management. (Dutch)
Doel van het project is de toegang tot onderwijs voor kinderen uit plattelandsgemeenten te vergroten: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne door de opening van een integratief centrum van de kleuterschool voor 105 kinderen, aangepast aan kinderen met een handicap, volledig uitgeruste lessen en het geven van lessen in het kader van het curriculum, gespecialiseerde aanvullende activiteiten die zijn aangepast aan de behoeften en kansen van kinderen en openstellen voor de behoeften van de ouders in hun onderwijsbekwaamheid, naast het vergroten van de competenties van 13 leerkrachten van de kleuterschool op het gebied van ICT en het werken met kinderen, waaronder kinderen met een handicap in de periode van 1.6.2016 tot 31.8.2017, uitgaande van de duurzaamheid van het project tot ten minste 31.8.2019. Het resultaat is de oprichting van 105 plaatsen in een integratieve instelling voor voorschools onderwijs, waarbij gebruik wordt gemaakt van gespecialiseerde apparatuur voor het geven van lessen en therapie door 13 leerkrachten, die voldoende uit het ESF zullen worden opgeleid, met inbegrip van opleiding op het gebied van onderwijsvaardigheden, ICT-opleiding en methoden voor het ontwikkelen van wiskundige vaardigheden met behulp van de Gruszczyk-Kolczyńska-methode en het vermogen om te lezen bij kinderen met behulp van de Cieszyn-methode. Om de resultaten te bereiken, zijn de volgende taken gepland: aanpassing van het gebouw aan de activiteit van de kleuterschool, aankoop en oraganisatie van speeltuinen, meubels, dadactische hulpmiddelen, speelgoed en gespecialiseerde apparaten, d.w.z. multimediaborden, interactieve vloer, biofeedback, cognitieruimte, SENSIS-systeem voor sensorische integratietherapie. Het is de bedoeling leerkrachten, ondersteunend personeel, specialisten in dienst te nemen om lessen te geven, bijvoorbeeld corrigerende gymnastiek, het ontwikkelen van sociaal-emotionele competenties, logopedisten en psychologen. Kinderen zijn voorzien van volpension en levering aan de kleuterschool. Ouders krijgen ondersteuning in de vorm van ondersteuningsgroepen, psychologische hulp. De volledige uitvoering van het project wordt begeleid door professioneel managementpersoneel. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo principale del progetto è aumentare l'accesso all'istruzione per i bambini provenienti dai comuni rurali: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów National, Wadowice Górne aprendo un centro prescolare integrativo per 105 bambini, adattato ai bambini con disabilità, completamente attrezzato e conduttore di classi nell'ambito del programma di studi, attività supplementari specializzate adeguate alle esigenze e capacità dei bambini e apertura alle esigenze dei genitori nelle loro competenze educative, nonché migliorare le competenze di 13 insegnanti prescolastici nel campo delle TIC e lavorare con i bambini, compresi i bambini con disabilità nel periodo compreso tra l'1.6.2016 e il 31.08.2017, assumendo la sostenibilità del progetto fino al 31.08.2019. La riserva consisterà nella creazione di 105 posti in una struttura di istruzione prescolare integrativa, utilizzando attrezzature specializzate per la conduzione di lezioni e terapie da parte di 13 insegnanti che riceveranno una formazione adeguata nell'ambito dell'FSE, compresa la formazione in materia di istruzione, formazione in materia di TIC e metodi di sviluppo delle competenze matematiche utilizzando il metodo Gruszczyk-Kolczyńska e la capacità di leggere nei bambini che utilizzano il metodo Cieszyn. Al fine di ottenere i risultati, sono previsti i seguenti compiti: adattamento dell'edificio all'attività dell'asilo, acquisto e oraganizzazione di parco giochi, mobili, ausili dadattici, giocattoli e dispositivi specializzati quali schede multimediali, pavimento interattivo, biofeedback, sala cognizione, System Sensis set per la terapia di integrazione sensoriale. Si prevede di assumere insegnanti, personale di supporto, specialisti per condurre lezioni, tra cui ginnastica correttiva, sviluppo di competenze sociali, logopedisti e psicologi. I bambini sono stati forniti con pensione completa e consegna all'asilo. I genitori riceveranno sostegno sotto forma di organizzazione di gruppi di sostegno, assistenza psicologica. L'intera realizzazione del progetto sarà supervisionata da una direzione professionale. (Italian)
L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'accesso all'istruzione per i bambini provenienti dai comuni rurali: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne attraverso l'apertura di un centro integrativo di scuola materna per 105 bambini, adattato ai bambini con disabilità, completamente attrezzato e conducendo classi nel quadro del curriculum, attività aggiuntive specializzate adattate alle esigenze e alle opportunità dei bambini e l'apertura alle esigenze dei genitori nella loro competenza educativa, oltre ad aumentare le competenze di 13 insegnanti di scuola materna nel campo delle TIC e di lavorare con i bambini, compresi i bambini con disabilità nel periodo dall'1.6.2016 al 31.8.2017, assumendo la sostenibilità del progetto ad almeno il 31.8.2019. Il risultato sarà la creazione di 105 posti in un istituto di istruzione prescolare integrativo, utilizzando attrezzature specializzate per condurre le lezioni e la terapia da parte di 13 insegnanti, che saranno adeguatamente formati dal FSE, tra cui la formazione sulle competenze educative, la formazione TIC e i metodi di sviluppo delle abilità matematiche utilizzando il metodo Gruszczyk-Kolczyńska e la capacità di leggere nei bambini utilizzando il metodo Cieszyn. Al fine di ottenere i risultati, sono previsti i seguenti compiti: adattamento dell'edificio all'attività dell'asilo, acquisto e oraganizzazione di parco giochi, mobili, ausili dadattici, giocattoli e dispositivi specializzati, vale a dire tavole multimediali, pavimento interattivo, biofeedback, sala cognizione, sistema SENSIS per la terapia dell'integrazione sensoriale. Si prevede di impiegare insegnanti, personale di supporto, specialisti per condurre lezioni, ad esempio ginnastica correttiva, sviluppare competenze socio-emotive, logopedisti e psicologi. I bambini sono dotati di pensione completa e consegna all'asilo. I genitori riceveranno sostegno sotto forma di gruppi di sostegno, aiuto psicologico. L'intera attuazione del progetto sarà supervisionata da personale di gestione professionale. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El principal objetivo del proyecto es aumentar el acceso a la educación de los niños de los municipios rurales: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów National, Wadowice Górne mediante la apertura de un centro preescolar integrador para 105 niños, adaptado a los niños con discapacidad, totalmente equipado y llevando a cabo clases como parte del plan de estudios, actividades adicionales especializadas adaptadas a las necesidades y capacidades de los niños y la apertura a las necesidades de los padres en sus competencias educativas, así como la mejora de las competencias de trece profesores de preescolar en el ámbito de las TIC y que trabajan con niños, incluidos los niños con discapacidad en el período comprendido entre el 1 de junio de 2016 y el 31 de agosto de 2017, asumiendo la sostenibilidad del proyecto hasta el 31 de agosto de 2019 como mínimo. La reserva consistirá en la creación de 105 plazas en un centro de educación preescolar integradora, utilizando equipos especializados para la realización de clases y terapia por 13 profesores que recibirán la formación adecuada del FSE, incluida la formación en competencias educativas, formación en TIC y métodos de desarrollo de habilidades matemáticas utilizando el método Gruszczyk-Kolczyńska y la capacidad de leer en los niños utilizando el método Cieszyn. Con el fin de lograr los resultados, se planifican las siguientes tareas: adaptación del edificio a la actividad de jardín de infantes, compra y oraganización de patios de recreo, muebles, ayudas dácticas, juguetes y dispositivos especializados, es decir, tableros multimedia, suelo interactivo, biorretroalimentación, sala de cognición, sistema Sensis set para terapia de integración sensorial. Está previsto contratar profesores, personal de apoyo, especialistas para impartir clases, incluyendo gimnasia correctiva, desarrollo de competencias sociales, terapeutas del habla y psicólogos. Se proporciona a los niños pensión completa y entrega en el jardín de infancia. Los padres recibirán apoyo en forma de organización de grupos de apoyo, asistencia psicológica. Toda la ejecución del proyecto será supervisada por la dirección profesional. (Spanish)
El objetivo del proyecto es aumentar el acceso a la educación de los niños de las comunas rurales: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne mediante la apertura de un centro integrador de preescolar para 105 niños, adaptado a los niños con discapacidad, totalmente equipado y impartido clases en el marco del plan de estudios, actividades adicionales especializadas adaptadas a las necesidades y oportunidades de los niños y apertura a las necesidades de los padres en su competencia educativa, además de aumentar las competencias de 13 profesores de jardín de infancia en el ámbito de las TIC y trabajar con niños, incluidos los niños con discapacidad en el período comprendido entre el 1.6.2016 y el 31.8.2017, asumiendo la sostenibilidad del proyecto al menos hasta el 31.8.2019. El resultado será la creación de 105 plazas en una institución de educación preescolar integradora, utilizando equipos especializados para la realización de clases y terapias por 13 profesores, que recibirán la formación adecuada del FSE, incluida la capacitación en habilidades educativas, capacitación en TIC y métodos de desarrollo de habilidades matemáticas utilizando el método Gruszczyk-Kolczyńska y la capacidad de leer en niños utilizando el método Cieszyn. Para lograr los resultados, se planifican las siguientes tareas: adaptación del edificio a la actividad del jardín de infantes, compra y oraganización de parques infantiles, muebles, ayudas dadacticas, juguetes y dispositivos especializados, es decir, tableros multimedia, piso interactivo, biorretroalimentación, sala de cognición, sistema SENSIS para terapia de integración sensorial. Está previsto emplear a profesores, personal de apoyo, especialistas para llevar a cabo clases, por ejemplo, gimnasia correctiva, desarrollo de competencias socioemocionales, terapeutas del habla y psicólogos. Los niños reciben pensión completa y entrega al jardín de infantes. Los padres recibirán apoyo en forma de grupos de apoyo, ayuda psicológica. Toda la ejecución del proyecto será supervisada por personal directivo profesional. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti eesmärk on parandada maapiirkondadest pärit laste juurdepääsu haridusele: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice G³rne, avades kaasava lasteaiakeskuse 105 lapsele, kohandatud puuetega lastele, täielikult varustatud ja läbitud klassid õppekava raames, spetsiaalsed lisategevused, mis on kohandatud laste vajadustele ja võimetele ning avades vanemate vajadustele hariduse valdkonnas, samuti tõstes 13 eelkooliõpetaja pädevust IKT ja töö valdkonnas. Rezulataat on 105 koha loomine kaasava lasteaia haridusasutuses, kus 13 õpetajat kasutavad õpetamiseks ja teraapiaks spetsiaalseid seadmeid, keda koolitatakse ESFi vahenditest, sealhulgas koolitus haridusoskuste alal, IKT koolitus ning meetodid matemaatiliste oskuste arendamiseks, kasutades Gruszczyk-KolczyÅska meetodit ja Cieszyni meetodit kasutades laste kirjaoskust. Tulemuste saavutamiseks on kavandatud järgmised ülesanded: hoone kohandamine lasteaia tegevusega, mänguväljakute, mööbli, papsi abivahendite, mänguasjade ja eriseadmete (nt multimeediaplaadid, interaktiivne põrand, biotagasiside, tunnetusruum, SENSiS süsteem sensoorse integratsiooni teraapiaks) ostmine ja korraldamine. Kavas on palgata õpetajaid, tugitöötajaid, spetsialiste, kes viivad läbi tunde, nt korrigeerivat võimlemist, sotsiaalsete ja emotsionaalsete pädevuste arendamist, kõneterapeudid ja psühholoogi. Lapsed said täislaua ja viidi lasteaeda. Vanemad saavad toetust tugirühmade ja psühholoogilise abi vormis. Kogu projekti elluviimise üle teostab järelevalvet spetsialisti juhtkond. (Estonian)
Projekti eesmärk on suurendada maapiirkondade kohalikest omavalitsustest pärit laste juurdepääsu haridusele: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, avades 105-le puuetega lastele kohandatud eelkoolikeskuse, mis on täielikult varustatud ja läbi viinud õppekava raames klasse, spetsiaalseid lisategevusi, mis on kohandatud laste vajadustele ja võimalustele ning avades vanemate vajadustele hariduspädevuses; ning 13 lasteaiaõpetaja pädevuse suurendamine IKT ja lastega töötamise valdkonnas ajavahemikul 1.6.2016–31.8.2017, eeldades projekti jätkusuutlikkust vähemalt 31.8.2019. Tulemuseks on 105 koha loomine integreerivas koolieelses õppeasutuses, kasutades eriseadmeid klasside ja ravi läbiviimiseks 13 õpetaja poolt, keda koolitatakse asjakohaselt ESFist, sealhulgas haridusalaste oskuste koolitus, IKT-koolitus ja matemaatiliste oskuste arendamise meetodid, kasutades Gruszczyk-Kolczyńska meetodit ja Cieszyni meetodit kasutavate laste lugemisoskust. Tulemuste saavutamiseks on kavandatud järgmised ülesanded: hoone kohandamine lasteaiaga, mänguväljaku, mööbli, isataktiliste abivahendite, mänguasjade ja eriseadmete ostmine ja oraganiseerimine, st multimeediaplaadid, interaktiivne põrand, biofeedback, tunnetusruum, SENSIS-süsteem sensoorse integratsiooni ravi jaoks. Kavas on võtta tööle õpetajaid, tugitöötajaid, spetsialiste klasside läbiviimiseks, nt korrigeeriv võimlemine, sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste arendamine, logopeedid ja psühholoogid. Lapsed on varustatud täislaua ja kohaletoimetamisega lasteaeda. Vanemad saavad toetust tugirühmade, psühholoogilise abi vormis. Kogu projekti elluviimise üle teostavad järelevalvet professionaalsed juhtimistöötajad. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projekto tikslas – didinti kaimo savivaldybių vaikų galimybes mokytis: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne atidarius įtraukų vaikų darželio centrą 105 vaikams, pritaikytas neįgaliems vaikams, pilnai įrengtas ir vedantis pamokas pagal mokymo programą, specializuota papildoma veikla, pritaikyta vaikų poreikiams ir gebėjimams, atverianti tėvų poreikius švietimo srityje, taip pat didinant 13 ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetenciją IRT ir darbo srityje. Rezulatatas bus 105 vietų įsteigimas įtraukioje vaikų darželio švietimo įstaigoje, naudojant specializuotą mokymo ir terapijos įrangą 13 mokytojų, kurie bus tinkamai apmokyti iš ESF lėšų, įskaitant mokymą apie švietimo įgūdžius, IRT mokymą ir matematinių įgūdžių ugdymo metodus naudojant Gruszczyk-KolczyÅska metodą ir raštingumą vaikams taikant Cieszyn metodą. Siekiant rezultatų, planuojamos šios užduotys: pastato pritaikymas vaikų darželio veiklai, žaidimų aikštelių, baldų, dadaktinių priemonių, žaislų ir specializuotų prietaisų, t. y. daugialypės terpės lentų, interaktyvių grindų, biofeedback, pažinimo kambario, SENSiS sistemos jutimo integravimo terapijai, pirkimas ir organizavimas. Planuojama samdyti mokytojus, pagalbinius darbuotojus, specialistus klasėms vesti, pvz., korekcinę gimnastiką, ugdyti socialinius emocinius gebėjimus, logopedus ir psichologą. Vaikai buvo aprūpinti pilna lenta ir nuvežti į darželį. Tėvai gaus paramą paramos grupių, psichologinės pagalbos forma. Visą projekto įgyvendinimą prižiūrės specialistai. (Lithuanian)
Projekto tikslas – didinti vaikų iš kaimo bendruomenių galimybes mokytis: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne atidarant integruotą ikimokyklinio ugdymo centrą 105 vaikams, pritaikytą neįgaliems vaikams, visiškai įrengtą ir vedančią klases pagal mokymo programą, specializuotą papildomą veiklą, pritaikytą prie vaikų poreikių ir galimybių bei atveriančią tėvų poreikius jų švietimo srityje, taip pat didinti 13 vaikų darželio mokytojų kompetenciją IRT srityje ir dirbti su vaikais, įskaitant neįgalius vaikus nuo 2016 m. birželio 1 d. iki 2017 m. rugpjūčio 31 d., darant prielaidą, kad projekto tvarumas bus bent iki 31 8 2019. Rezultatas – sukurti 105 vietas integruotoje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, naudojant specializuotą įrangą klasėms ir terapijai vesti 13 mokytojų, kurie bus tinkamai apmokyti iš ESF, įskaitant švietimo įgūdžių ugdymą, IRT mokymą ir matematinių įgūdžių ugdymo metodus, taikant Gruszczyk-Kolczyńska metodą ir gebėjimą skaityti vaikams taikant Cieszyn metodą. Kad būtų pasiekti rezultatai, planuojamos šios užduotys: pastato pritaikymas vaikų darželio veiklai, žaidimų aikštelių, baldų, dadaktinių priemonių, žaislų ir specializuotų prietaisų, t. y. multimedijos lentų, interaktyvių grindų, biogrįžos, pažinimo kambario, SENSIS sistemos jutimo integravimo terapijai, pirkimas ir oraganizavimas. Planuojama įdarbinti mokytojus, pagalbinius darbuotojus, specialistus vesti klases, pvz., korekcinę gimnastiką, ugdyti socialines-emocines kompetencijas, kalbos terapeutus ir psichologus. Vaikams suteikiamas pilnas maitinimas ir pristatymas į darželį. Tėvai gaus paramą paramos grupių, psichologinės pagalbos forma. Visą projekto įgyvendinimą prižiūrės profesionalūs valdymo darbuotojai. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je povećati pristup obrazovanju za djecu iz ruralnih općina: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne otvaranjem inkluzivnog vrtića za 105 djece, prilagođen djeci s teškoćama u razvoju, potpuno opremljen i vođenje nastave u okviru kurikuluma, specijalizirane dodatne aktivnosti prilagođene dječjim potrebama i sposobnostima i otvaranje potrebama roditelja u području obrazovanja, kao i podizanje kompetencija 13 predškolskih učitelja u području ICT-a i rada. Rezulatate će biti stvaranje 105 mjesta u inkluzivnom vrtiću, koristeći specijaliziranu opremu za podučavanje i terapiju od strane 13 nastavnika koji će biti adekvatno osposobljeni iz ESF fondova, uključujući obuku iz obrazovnih vještina, ICT trening i metode za razvoj matematičkih vještina pomoću Gruszczyk-KolczyÅske metode i pismenosti kod djece korištenjem Cieszyn metode. Kako bi se postigli rezultati, planiraju se sljedeći zadaci: adaptacija zgrade vrtiću, kupnja i organizacija igrališta, namještaja, tataktičkih pomagala, igračaka i specijaliziranih uređaja, odnosno multimedijskih ploča, interaktivnog poda, biofeedbacka, kognicijske sobe, SENSiS sustava za osjetilnu integracijsku terapiju. Postoje planovi za zapošljavanje nastavnika, pomoćnog osoblja, stručnjaka za vođenje nastave, npr. korektivne gimnastike, razvoja društveno-emocionalnih kompetencija, logopeda i psihologa. Djeca su dobila puni pansion i odvedena u vrtić. Roditelji će dobiti potporu u obliku skupina za potporu, psihološke pomoći. Cjelokupna provedba projekta bit će pod nadzorom specijalističkog menadžmenta. (Croatian)
Cilj projekta je povećati pristup obrazovanju za djecu iz ruralnih općina: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne otvaranjem integrativnog centra predškolske dobi za 105 djece, prilagođeno djeci s teškoćama u razvoju, potpuno opremljeno i provodilo nastavu u okviru kurikuluma, specijalizirane dodatne aktivnosti prilagođene potrebama i mogućnostima djece te otvaranje potrebama roditelja u pogledu njihovih obrazovnih kompetencija, kao i povećanje kompetencija 13 učitelja vrtića u području IKT-a i rada s djecom, uključujući djecu s teškoćama u razvoju u razdoblju od 1.6.2016. do 31.8.2017., uz pretpostavku održivosti projekta na najmanje 31.8.2019. Rezultat će biti stvaranje 105 mjesta u integrativnoj predškolskoj ustanovi, koristeći specijaliziranu opremu za provođenje nastave i terapije od strane 13 nastavnika, koji će biti adekvatno osposobljeni iz ESF-a, uključujući obuku obrazovnih vještina, ICT trening i metode razvoja matematičkih vještina koristeći Gruszczyk-Kolczyńska metodu i sposobnost čitanja u djece pomoću Cieszyn metode. Kako bi se postigli rezultati, planirane su sljedeće zadaće: adaptacija zgrade aktivnostima vrtića, kupnja i oraganizacija igrališta, namještaja, tataktičkih pomagala, igračaka i specijaliziranih uređaja, odnosno multimedijskih ploča, interaktivnog poda, biofeedbacka, sobe za spoznaju, SENSIS sustava za terapiju senzorne integracije. Planira se zaposliti nastavnike, pomoćno osoblje, stručnjake za provođenje nastave, npr. korektivnu gimnastiku, razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija, logopede i psihologe. Djeci je osiguran puni pansion i dostava u vrtić. Roditelji će dobiti potporu u obliku grupa za podršku, psihološku pomoć. Cjelokupnu provedbu projekta nadgledat će stručno rukovodeće osoblje. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της πρόσβασης των παιδιών αγροτικών δήμων στην εκπαίδευση: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne, ανοίγοντας ένα κέντρο νηπιαγωγείου χωρίς αποκλεισμούς για 105 παιδιά, προσαρμοσμένο στα παιδιά με αναπηρίες, πλήρως εξοπλισμένο και διεξάγοντας μαθήματα στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών, εξειδικευμένες πρόσθετες δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις δυνατότητες των παιδιών και άνοιγμα στις ανάγκες των γονέων στον τομέα της εκπαίδευσης, καθώς και αύξηση των ικανοτήτων 13 εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στον τομέα των ΤΠΕ και της εργασίας. Το Rezulatate θα είναι η δημιουργία 105 θέσεων σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείου χωρίς αποκλεισμούς, με τη χρήση εξειδικευμένου εξοπλισμού διδασκαλίας και θεραπείας από 13 εκπαιδευτικούς που θα είναι επαρκώς εκπαιδευμένοι από τα κονδύλια του ΕΚΤ, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης σε εκπαιδευτικές δεξιότητες, της κατάρτισης ΤΠΕ και μεθόδων για την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων με τη μέθοδο Gruszczyk-KolczyÅska και του γραμματισμού στα παιδιά με τη μέθοδο Cieszyn. Για την επίτευξη αποτελεσμάτων, προγραμματίζονται τα ακόλουθα καθήκοντα: προσαρμογή του κτιρίου στη δραστηριότητα του νηπιαγωγείου, αγορά και οργάνωση παιδικών χαρών, επίπλων, μπαντακικών βοηθημάτων, παιχνιδιών και εξειδικευμένων συσκευών, π.χ. σανίδες πολυμέσων, διαδραστικό δάπεδο, βιοανάδραση, αίθουσα γνωριμιών, σύστημα SENSiS για θεραπεία αισθητηριακής ολοκλήρωσης. Υπάρχουν σχέδια για την πρόσληψη δασκάλων, προσωπικού υποστήριξης, ειδικών για τη διεξαγωγή μαθημάτων, π.χ. διορθωτικής γυμναστικής, ανάπτυξης κοινωνικών-συναισθηματικών ικανοτήτων, λογοθεραπευτών και ψυχολόγων. Τα παιδιά έλαβαν πλήρη διατροφή και μεταφέρθηκαν στο νηπιαγωγείο. Οι γονείς θα λάβουν στήριξη με τη μορφή ομάδων υποστήριξης, ψυχολογικής βοήθειας. Το σύνολο της υλοποίησης του έργου θα εποπτεύεται από εξειδικευμένη διοίκηση. (Greek)
Στόχος του έργου είναι η αύξηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση παιδιών από αγροτικές κοινότητες: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne μέσω του ανοίγματος ενός ολοκληρωμένου κέντρου προσχολικής ηλικίας για 105 παιδιά, προσαρμοσμένο σε παιδιά με αναπηρία, πλήρως εξοπλισμένο και διεξαγωγή μαθημάτων στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών, εξειδικευμένες πρόσθετες δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις ευκαιρίες των παιδιών και άνοιγμα στις ανάγκες των γονέων στην εκπαιδευτική τους ικανότητα, καθώς και την αύξηση των ικανοτήτων 13 εκπαιδευτικών νηπιαγωγείου στον τομέα των ΤΠΕ και της εργασίας με παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρίες κατά την περίοδο από 1.6.2016 έως 31.8.2017, με την παραδοχή της βιωσιμότητας του έργου σε τουλάχιστον 31.8.2019. Το αποτέλεσμα θα είναι η δημιουργία 105 θέσεων σε ένα ολοκληρωμένο ίδρυμα προσχολικής εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας εξειδικευμένο εξοπλισμό για τη διεξαγωγή μαθημάτων και θεραπείας από 13 εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα είναι επαρκώς εκπαιδευμένοι από το ΕΚΤ, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης εκπαιδευτικών δεξιοτήτων, της κατάρτισης ΤΠΕ και των μεθόδων ανάπτυξης μαθηματικών δεξιοτήτων με τη μέθοδο Gruszczyk-Kolczyńska και της ικανότητας ανάγνωσης στα παιδιά με τη μέθοδο Cieszyn. Για την επίτευξη των αποτελεσμάτων, προγραμματίζονται τα ακόλουθα καθήκοντα: προσαρμογή του κτιρίου στη δραστηριότητα του νηπιαγωγείου, αγορά και οργανοποίηση παιδικών χαρών, επίπλων, παπουτσιών, παιχνιδιών και εξειδικευμένων συσκευών, δηλαδή σανίδες πολυμέσων, διαδραστικό πάτωμα, βιοανάδραση, αίθουσα γνώσης, σύστημα αισθητηριακής ενσωμάτωσης. Προβλέπεται η πρόσληψη εκπαιδευτικών, προσωπικού υποστήριξης, ειδικών για τη διεξαγωγή μαθημάτων, π.χ. διορθωτική γυμναστική, ανάπτυξη κοινωνικών-συναισθηματικών ικανοτήτων, λογοθεραπευτές και ψυχολόγοι. Στα παιδιά παρέχεται πλήρης διατροφή και παράδοση στο νηπιαγωγείο. Οι γονείς θα λάβουν υποστήριξη με τη μορφή ομάδων υποστήριξης, ψυχολογικής βοήθειας. Το σύνολο της υλοποίησης του έργου θα εποπτεύεται από το επαγγελματικό διοικητικό προσωπικό. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Cieľom projektu je zlepšiť prístup detí z vidieckych obcí k vzdelávaniu: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne otvorením inkluzívneho centra materskej školy pre 105 detí, prispôsobené deťom so zdravotným postihnutím, plne vybavené a vedenie tried v rámci učebných osnov, špecializované dodatočné činnosti prispôsobené potrebám a schopnostiam detí a otvorenie sa potrebám rodičov v oblasti vzdelávania, ako aj zvyšovanie kompetencií 13 predškolských učiteľov v oblasti IKT a práce. Rezulatátom bude vytvorenie 105 miest v inkluzívnom vzdelávacom zariadení materských škôl s využitím špecializovaného vybavenia na výučbu a terapiu 13 učiteľmi, ktorí budú primerane vyškolení z fondov ESF, vrátane odbornej prípravy v oblasti vzdelávacích zručností, odbornej prípravy v oblasti IKT a metód rozvoja matematických zručností pomocou metódy Gruszczyk-KolczyÅska a gramotnosti detí pomocou metódy Cieszyn. Na dosiahnutie výsledkov sa plánujú tieto úlohy: prispôsobenie budovy aktivite materskej školy, nákup a organizácia ihrísk, nábytku, otcovských pomôcok, hračiek a špecializovaných zariadení, t. j. multimediálnych dosiek, interaktívnej podlahy, biospätná väzba, poznania miestnosti, SENSiS systému pre senzorickú integračnú terapiu. Existujú plány na zamestnávanie učiteľov, pomocných pracovníkov, špecialistov na vedenie tried, napr. korekčná gymnastika, rozvoj spoločensko-emocionálnych kompetencií, rečových terapeutov a psychológa. Deťom bola poskytnutá plná penzia a prevezené do materskej školy. Rodičia dostanú podporu vo forme podporných skupín, psychologickej pomoci. Na celú realizáciu projektu bude dohliadať odborný manažment. (Slovak)
Cieľom projektu je zlepšiť prístup detí z vidieckych obcí k vzdelávaniu: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne prostredníctvom otvorenia integračného centra predškolského zariadenia pre 105 detí, prispôsobeného deťom so zdravotným postihnutím, plne vybaveného a vedenia vyučovacích hodín v rámci učebných osnov, špecializovaných doplnkových činností prispôsobených potrebám a príležitostiam detí a otvorenia sa potrebám rodičov v ich vzdelávacích kompetenciách, ako aj zvýšenie kompetencií 13 učiteľov materskej školy v oblasti IKT a pracujúcich s deťmi vrátane detí so zdravotným postihnutím v období od 1.6.2016 do 31.8.2017, pričom sa predpokladá udržateľnosť projektu aspoň do 31.8.2019. Výsledkom bude vytvorenie 105 miest v integračnej predškolskej vzdelávacej inštitúcii s využitím špecializovaného vybavenia na vedenie tried a terapie 13 učiteľmi, ktorí budú primerane vyškolení z ESF, vrátane odbornej prípravy v oblasti vzdelávacích zručností, odbornej prípravy v oblasti IKT a metód rozvoja matematických zručností pomocou metódy Gruszczyk-Kolczyńska a schopnosti čítať u detí pomocou metódy Cieszyn. Na dosiahnutie výsledkov sa plánujú tieto úlohy: prispôsobenie budovy činnosti materskej školy, nákup a oraganizácia detského ihriska, nábytku, taktických pomôcok, hračiek a špecializovaných zariadení, t. j. multimediálnych dosiek, interaktívnej podlahy, biofeedbacku, kognitívnej miestnosti, systému SENSIS pre senzorickú integračnú terapiu. Plánuje sa zamestnávať učiteľov, podporu zamestnancov, odborníkov na vedenie kurzov, napr. korekčnú gymnastiku, rozvoj sociálno-emocionálnych kompetencií, rečových terapeutov a psychológov. Deti sú vybavené plnou penziou a doručením do materskej školy. Rodičia dostanú podporu vo forme podporných skupín, psychologickej pomoci. Na celú realizáciu projektu budú dohliadať profesionálni riadiaci pracovníci. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen tavoitteena on parantaa maaseutukuntien lasten mahdollisuuksia koulutukseen: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne avaamalla 105 lapselle osallistavan päiväkotikeskuksen, joka on mukautettu vammaisille lapsille, täysin varusteltu ja järjestetty opetussuunnitelman puitteissa, lasten tarpeisiin ja valmiuksiin mukautettu erityistoiminta, vanhempien tarpeiden ja valmiuksien avaaminen koulutusalalla sekä 13 esiopettajan osaamisen lisääminen tieto- ja viestintätekniikan ja työn alalla. Rezulataattina on 105 paikkaa osallistavaan lastentarhaan, jossa käytetään opetukseen ja terapiaan erikoistuneita laitteita 13 opettajalta, jotka saavat riittävästi koulutusta ESR:n varoista, mukaan lukien koulutustaidot, tieto- ja viestintätekniikan koulutus ja menetelmät matemaattisten taitojen kehittämiseksi Gruszczyk-KolczyÅska-menetelmän avulla ja lasten lukutaito Cieszyn-menetelmää käyttäen. Tulosten saavuttamiseksi suunnitellaan seuraavia tehtäviä: rakennuksen mukauttaminen päiväkodin toimintaan, leikkikenttien, huonekalujen, isojen apuvälineiden, lelujen ja erikoislaitteiden kuten multimedialevyjen, interaktiivisen lattian, biopalautteen, kognitiohuoneen ja SENSiS-järjestelmän aistien integrointiterapiaan. Tarkoituksena on palkata opettajia, tukihenkilöstöä ja asiantuntijoita kurssien järjestämiseen, esim. korjaavaa voimistelua, sosiaalisten tunteiden taitojen kehittämistä, puheterapeutteja ja psykologia. Lapsille annettiin täysihoito ja vietiin päiväkotiin. Vanhemmat saavat tukea tukiryhmien, psykologisen avun muodossa. Hankkeen koko toteutusta valvoo asiantunteva johto. (Finnish)
Hankkeen tavoitteena on parantaa maaseutukuntien lasten pääsyä koulutukseen: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne avaamalla 105 lapsen integroivan esikoulukeskuksen, joka on mukautettu vammaisille lapsille ja joka on täysin varustettu ja suorittaa opetussuunnitelman puitteissa tunteja, erityistoimia, jotka on mukautettu lasten tarpeisiin ja mahdollisuuksiin ja jotka avautuvat vanhempien tarpeisiin heidän koulutusosaamisessaan, lisäksi 13 päiväkotiopettajan osaamisen kasvattaminen tieto- ja viestintätekniikan alalla ja lasten parissa työskentelyssä, mukaan lukien vammaiset lapset, kaudella 1.6.2016–31.8.2017 olettaen, että hankkeen kestävyys on vähintään 31.8.2019. Tuloksena on 105 paikan luominen integroivaan esikouluun, jossa käytetään erityislaitteita luokkien ja terapian suorittamiseen 13 opettajalle, jotka saavat asianmukaisen koulutuksen, mukaan lukien koulutus, tieto- ja viestintätekniikan koulutus ja menetelmät, joilla kehitetään matemaattisia taitoja Gruszczyk-Kolczyńska-menetelmän avulla ja kyky lukea Cieszyn-menetelmää käyttävillä lapsilla. Tulosten saavuttamiseksi suunnitellaan seuraavat tehtävät: rakennuksen mukauttaminen lastentarhan toimintaan, leikkikentän, huonekalujen, isänmaallisten apuvälineiden, lelujen ja erikoislaitteiden (multimediataulut, interaktiivinen lattia, biopalautus, kognition huone, SENSIS-järjestelmä aistien integrointiterapiaa varten) hankintaan ja oraganisointiin. Tarkoituksena on palkata opettajia, tukihenkilöstöä, tunteja, esimerkiksi korjaavaa voimistelua, yhteiskunnallis-emotionaalisten taitojen kehittämistä, puheterapeuttia ja psykologia. Lapsille tarjotaan täysihoito ja toimitus päiväkotiin. Vanhemmat saavat tukea tukiryhmien, psykologisen avun muodossa. Koko hankkeen toteutusta valvoo ammattitaitoinen johtohenkilökunta. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt célja a vidéki településekről származó gyermekek oktatáshoz való hozzáférésének javítása: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne egy befogadó óvodai központ megnyitásával 105 gyermek számára, a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez igazítva, a tananyag keretében teljes mértékben felszerelt és osztályok vezetésével, a gyermekek igényeihez és képességeihez igazított speciális kiegészítő tevékenységekkel, az oktatás területén a szülők igényeihez való nyitottsággal, valamint 13 óvodai tanár kompetenciájának növelésével az IKT és a munka területén. A rezulatáció keretében 105 férőhelyet hoznak létre egy befogadó óvodai oktatási létesítményben, amely 13, az ESZA-alapokból megfelelően képzett tanár tanítási és terápiás felszerelését veszi igénybe, beleértve az oktatási készségek képzését, az IKT-képzést és a matematikai készségek fejlesztésére szolgáló módszereket a Gruszczyk-KolczyÅska módszer alkalmazásával, valamint a Cieszyn-módszert alkalmazó gyermekek írástudását. Az eredmények elérése érdekében a következő feladatokat tervezik: az épület átalakítása az óvodai tevékenységhez, játszóterek, bútorok, dadaktikai segédeszközök, játékok és speciális eszközök, pl. multimédiás táblák, interaktív padló, biofeedback, kognitív helyiség, SENSiS rendszer az érzékszervi integrációs terápiához. Tervezik, hogy felveszik a tanárokat, támogató személyzetet, szakembereket az osztályok vezetésére, pl. korrekciós torna, szociális-érzelmi kompetenciák fejlesztése, beszédterapeuták és pszichológusok. A gyerekek teljes ellátásban részesültek, és óvodába vitték őket. A szülők támogató csoportok, pszichológiai segítség formájában kapnak támogatást. A projekt teljes végrehajtását szakértői vezetés felügyeli. (Hungarian)
A projekt célja, hogy javítsa a vidéki közösségekből származó gyermekek oktatáshoz való hozzáférését: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne egy, a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez igazított, teljes mértékben felszerelt és tanórákat tartó, a gyermekek igényeihez és lehetőségeihez igazított, valamint a szülők oktatási kompetenciájába tartozó, a szülők igényeihez igazított, oktatási kompetenciájukhoz igazodó, a szülők igényeihez igazított speciális kiegészítő tevékenységek megnyitása révén, a 2016.6.1. és 31.8.2017. közötti időszakban 13 óvodai tanár kompetenciáinak növelése az IKT területén és a gyermekekkel, köztük a fogyatékossággal élő gyermekekkel folytatott munka terén, feltételezve, hogy a projekt fenntarthatósága legalább 2019. augusztus 31-ig tart. Az eredmény az lesz, hogy 105 férőhelyet hoznak létre egy integrált iskola előtti oktatási intézményben, amely az ESZA-ból megfelelő képzésben részesülő 13 tanár speciális berendezéseit használja, beleértve az oktatási készségeket, az IKT-képzést, a Gruszczyk-Kolczyńska módszert alkalmazó matematikai készségeket, valamint a Cieszyn-módszert használó gyermekek olvasási képességét. Az eredmények elérése érdekében a következő feladatokat tervezzük: az épület hozzáigazítása az óvodai tevékenységhez, játszótér, bútor, apuaktikus segédeszközök, játékok és speciális eszközök beszerzése és oraganizálása, azaz multimédiás táblák, interaktív padló, biofeedback, kognition room, SENSIS rendszer érzékszervi integrációs terápiához. A tervek szerint tanárokat, támogató személyzetet, osztályvezető szakembereket alkalmaznak, például korrekciós torna, szociális-érzelmi kompetenciák fejlesztése, beszédterapeuta és pszichológusok. A gyermekek számára teljes ellátást és óvodába történő szállítást biztosítanak. A szülők támogatást kapnak támogató csoportok, pszichológiai segítség formájában. A projekt teljes végrehajtását professzionális vezetői személyzet felügyeli. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Cílem projektu je zvýšit přístup dětí z venkovských obcí ke vzdělání: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne otevřením inkluzivní školky pro 105 dětí, přizpůsobené dětem se zdravotním postižením, plně vybavené a vedení tříd v rámci učebních osnov, specializované doplňkové činnosti přizpůsobené potřebám a schopnostem dětí a otevírání se potřebám rodičů v oblasti vzdělávání, jakož i zvyšování kompetencí 13 učitelů předškolního vzdělávání v oblasti informačních a komunikačních technologií a práce. Rezulatátem bude vytvoření 105 míst v inkluzivním vzdělávacím zařízení mateřské školy s využitím specializovaného vybavení pro výuku a terapii 13 učitelů, kteří budou odpovídajícím způsobem vyškoleni z fondů ESF, včetně školení v oblasti vzdělávacích dovedností, školení v oblasti informačních a komunikačních technologií a metod rozvoje matematických dovedností pomocí metody Gruszczyk-KolczyÅska a gramotnosti dětí pomocí Cieszynské metody. Za účelem dosažení výsledků se plánují tyto úkoly: adaptace budovy na činnost mateřské školy, nákup a organizaci hřišť, nábytku, dadaktických pomůcek, hraček a specializovaných zařízení, tj. multimediálních desek, interaktivní podlahy, biofeedback, kogniční místnosti, systému SENSiS pro senzorickou integrační terapii. Existují plány na najímání učitelů, podpůrného personálu, specialistů na vedení tříd, např. korektivní gymnastiky, rozvoje sociálně-emocionálních kompetencí, řečových terapeutů a psychologů. Dětem byla poskytnuta plná penze a odvezena do mateřské školy. Rodiče obdrží podporu ve formě podpůrných skupin, psychologické pomoci. Na celou realizaci projektu dohlíží odborný management. (Czech)
Cílem projektu je zlepšit přístup dětí z venkovských obcí ke vzdělávání: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne otevřením integračního centra předškolního vzdělávání pro 105 dětí, přizpůsobeného dětem se zdravotním postižením, plně vybavené a vedení kurzů v rámci učebních osnov, specializované doplňkové činnosti přizpůsobené potřebám a příležitostem dětí a otevření se potřebám rodičů v jejich vzdělávacích kompetencích, kromě zvýšení kompetencí 13 učitelů mateřských škol v oblasti informačních a komunikačních technologií a práce s dětmi, včetně dětí se zdravotním postižením v období od 1.6.2016 do 31.8.2017, za předpokladu udržitelnosti projektu alespoň na 31.8.2019. Výsledkem bude vytvoření 105 míst v integrativní předškolní vzdělávací instituci s využitím specializovaného vybavení pro vedení tříd a terapii 13 učitelů, kteří budou náležitě vyškoleni z ESF, včetně školení vzdělávacích dovedností, školení v oblasti informačních a komunikačních technologií a metod rozvoje matematických dovedností pomocí metody Gruszczyk-Kolczyńska a schopnosti číst u dětí metodou Cieszyn. Za účelem dosažení výsledků jsou plánovány tyto úkoly: přizpůsobení budovy činnosti mateřské školy, nákup a věštění dětského hřiště, nábytku, dadaktických pomůcek, hraček a specializovaných zařízení, tj. multimediálních desek, interaktivní podlahy, biofeedbacku, kognitivní místnosti, systému SENSIS pro senzorickou integrační terapii. Plánuje se zaměstnat učitele, podpůrný personál, odborníky k provádění tříd, např. korektivní gymnastiku, rozvoj sociálně-emocionálních kompetencí, logopedů a psychologů. Děti jsou vybaveny plnou penzí a doručením do mateřské školy. Rodiče obdrží podporu ve formě podpůrných skupin, psychologické pomoci. Na celou realizaci projektu bude dohlížet profesionální vedoucí pracovníci. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības pieejamību bērniem no lauku pašvaldībām: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszó³w Narodowy, Wadowice Gó³rne, atverot iekļaujošu bērnudārza centru 105 bērniem, kas pielāgoti bērniem ar invaliditāti, pilnībā aprīkotas un vadītas nodarbības mācību programmas ietvaros, specializētas papildu aktivitātes, kas pielāgotas bērnu vajadzībām un iespējām un atveras vecāku vajadzībām izglītības jomā, kā arī 13 pirmsskolas skolotāju kompetences paaugstināšana IKT un darba jomā. Rezulatāts būs 105 vietu izveide iekļaujošā bērnudārza izglītības iestādē, izmantojot specializētu aprīkojumu 13 skolotāju apmācībai un terapijai, kurus atbilstoši apmācīs no ESF līdzekļiem, ieskaitot apmācību izglītības iemaņās, IKT apmācību un metodes matemātisko prasmju attīstīšanai, izmantojot Gruszczyk-KolczyÅska metodi un rakstpratību bērniem, izmantojot Cieszyn metodi. Lai sasniegtu rezultātus, tiek plānoti šādi uzdevumi: ēkas pielāgošana bērnudārza aktivitātēm, rotaļu laukumu, mēbeļu, dadaktisko palīglīdzekļu, rotaļlietu un specializēto ierīču iegāde un organizēšana — multimediju dēļi, interaktīvā grīda, bioatsauksme, izziņas telpa, SENSiS sistēma sensorās integrācijas terapijai. Ir plānots pieņemt darbā skolotājus, palīgpersonālus, speciālistus nodarbību vadīšanai, piemēram, korektīvu vingrošanu, sociāli emocionālu kompetenču attīstīšanu, logopēdus un psihologu. Bērni tika nodrošināti ar pilnu dēli un aizvesti uz bērnudārzu. Vecāki saņems atbalstu atbalsta grupu veidā, psiholoģisko palīdzību. Visu projekta īstenošanu uzraudzīs speciālistu vadība. (Latvian)
Projekta mērķis ir palielināt izglītības pieejamību bērniem no lauku komūnām: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, atverot integrētu pirmsskolas izglītības centru 105 bērniem, kas pielāgots bērniem ar invaliditāti, pilnībā aprīkotas un vadītas nodarbības mācību programmas ietvaros, specializētus papildu pasākumus, kas pielāgoti bērnu vajadzībām un iespējām, un atvērtību vecāku vajadzībām viņu izglītības kompetencē, kā arī palielināt 13 bērnudārza skolotāju kompetences IKT jomā un strādāt ar bērniem, tostarp bērniem ar invaliditāti laikposmā no 1.6.2016. līdz 31.8.2017., pieņemot, ka projekta ilgtspēja ir vismaz 31.8.2019. Rezultātā tiks izveidotas 105 vietas integrējošā pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot specializētu aprīkojumu nodarbību un terapijas vadīšanai, ko veiks 13 skolotāji, kuri tiks pienācīgi apmācīti no ESF, tostarp izglītības prasmju apmācība, IKT apmācība un matemātisko prasmju attīstīšana, izmantojot Gruszczyk-Kolczyńska metodi, un prasme lasīt bērniem, izmantojot Cieszyn metodi. Lai sasniegtu rezultātus, tiek plānoti šādi uzdevumi: ēkas pielāgošana bērnudārza darbībai, rotaļu laukuma, mēbeļu, dadaktisko palīglīdzekļu, rotaļlietu un specializēto ierīču iegāde un oraganizācija, t. i., multimediju dēļi, interaktīvā grīda, bioatgriezeniskā atgriezeniskā saite, izziņas telpa, SENSIS sistēma sensorās integrācijas terapijai. Plānots nodarbināt skolotājus, palīgpersonālus, speciālistus nodarbību vadīšanai, piemēram, koriģējošu vingrošanu, sociāli emocionālu kompetenču attīstīšanu, logopēdi un psihologi. Bērni tiek nodrošināti ar pilnu tāfeli un piegādi bērnudārzā. Vecāki saņems atbalstu atbalsta grupu, psiholoģiskās palīdzības veidā. Visu projekta īstenošanu uzraudzīs profesionāli vadošie darbinieki. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Is é is aidhm don tionscadal rochtain ar oideachas a mhéadú do leanaí ó bhardais tuaithe: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne trí ionad kindergarten cuimsitheach a oscailt do 105 leanbh, curtha in oiriúint do leanaí faoi mhíchumas, ranganna lánfheistithe agus ag déanamh ranganna faoi chuimsiú an churaclaim, sainghníomhaíochtaí breise atá curtha in oiriúint do riachtanais agus cumais childrenâEUR agus oscailt suas le riachtanais tuismitheoirí i réimse an oideachais, chomh maith le hinniúlachtaí 13 mhúinteoir réamhscoile i réimse TFC agus oibre a ardú. Is é an toradh a bheidh air sin ná 105 áit a chruthú i saoráid chuimsitheach oideachais naíolainne, ag baint úsáide as saintrealamh teagaisc agus teiripe ag 13 mhúinteoir a bheidh oilte go leordhóthanach ó chistí CSE, lena n-áirítear oiliúint i scileanna oideachais, oiliúint TFC agus modhanna chun scileanna matamaiticiúla a fhorbairt ag baint úsáide as modh Gruszczyk-KolczyÅska agus litearthacht i leanaí a úsáideann modh Cieszyn. Chun torthaí a bhaint amach, tá na cúraimí seo a leanas beartaithe: an foirgneamh a chur in oiriúint don ghníomhaíocht kindergarten, ceannach agus eagrú clós súgartha, troscán, áiseanna dadatacha, bréagáin agus gléasanna speisialaithe i.e. boird ilmheán, urlár idirghníomhach, bith-aiseolas, seomra adhainte, córas SENSiS le haghaidh teiripe lánpháirtíochta céadfach. Tá sé i gceist múinteoirí, baill foirne tacaíochta, speisialtóirí a fhostú chun ranganna a dhéanamh, e.g. gleacaíocht cheartaitheach, inniúlachtaí mothúchánacha sóisialta a fhorbairt, teiripeoirí urlabhra agus síceolaí. Cuireadh bord iomlán ar fáil do na páistí agus tugadh go kindergarten iad. Gheobhaidh tuismitheoirí tacaíocht i bhfoirm grúpaí tacaíochta, cúnamh síceolaíochta. Déanfaidh sainbhainistíocht maoirseacht ar chur chun feidhme iomlán an tionscadail. (Irish)
Is é aidhm an tionscadail rochtain ar oideachas a mhéadú do leanaí ó phobail tuaithe: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne trí ionad comhtháite réamhscoile do 105 leanbh a oscailt, curtha in oiriúint do leanaí faoi mhíchumas, ranganna lánfheistithe agus ranganna a reáchtáil faoi chuimsiú an churaclaim, sainghníomhaíochtaí breise atá curtha in oiriúint do riachtanais agus deiseanna leanaí agus ag oscailt do riachtanais tuismitheoirí ina n-inniúlacht oideachais, chomh maith le hinniúlachtaí 13 mhúinteoir kindergarten i réimse TFC agus a oibríonn le leanaí, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas sa tréimhse ó 1.6.2016 go 31.8.2017, a mhéadú, ag glacadh le hinbhuanaitheacht an tionscadail go 31.8.2019 ar a laghad. Is é an toradh a bheidh air sin ná 105 áit a chruthú in institiúid lánpháirtithe oideachais réamhscoile, ag baint úsáide as saintrealamh chun ranganna agus teiripe a reáchtáil ag 13 mhúinteoir, a gcuirfear oiliúint leordhóthanach orthu ó CSE, lena n-áirítear oiliúint i scileanna oideachais, oiliúint TFC agus modhanna a fhorbraíonn scileanna matamaiticiúla ag baint úsáide as modh Gruszczyk-Kolczyńska agus an cumas léamh i leanaí ag baint úsáide as modh Cieszyn. Chun na torthaí a bhaint amach, tá na cúraimí seo a leanas beartaithe: an foirgneamh a chur in oiriúint do ghníomhaíocht kindergarten, clós súgartha, troscán, áiseanna dadactic, bréagáin agus gléasanna speisialaithe a cheannach agus a eagrú, i.e. cláir ilmheán, urlár idirghníomhach, bith-aiseolas, seomra cognition, córas SENSIS le haghaidh teiripe lánpháirtíochta céadfach. Tá sé beartaithe múinteoirí, baill foirne tacaíochta, speisialtóirí a fhostú chun ranganna a dhéanamh, e.g. gleacaíocht cheartaitheach, inniúlachtaí mothúchánacha sóisialta a fhorbairt, teiripeoirí urlabhra agus síceolaithe. Cuirtear bord iomlán ar fáil do leanaí agus seachadtar iad chuig kindergarten. Gheobhaidh tuismitheoirí tacaíocht i bhfoirm grúpaí tacaíochta, cabhair shíceolaíoch. Déanfaidh foireann bainistíochta gairmiúla maoirseacht ar chur i bhfeidhm iomlán an tionscadail. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je povečati dostop do izobraževanja za otroke iz podeželskih občin: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszüw Narodowy, Wadowice Górne z odprtjem vključujočega vrtca za 105 otrok, prilagojeno invalidnim otrokom, popolnoma opremljeno in izvaja razrede v okviru učnega načrta, specializirane dodatne dejavnosti, prilagojene potrebam in zmogljivostim otrok in odpiranje potrebam staršev na področju izobraževanja, kot tudi dvig kompetenc 13 predšolskih učiteljev na področju IKT in dela. Rezulatat bo oblikovanje 105 mest v vključujočem izobraževalnem zavodu za vrtce z uporabo specializirane opreme za poučevanje in terapijo 13 učiteljev, ki bodo ustrezno usposobljeni iz skladov ESS, vključno z usposabljanjem na področju izobraževanja, usposabljanjem na področju IKT in metodami za razvoj matematičnih spretnosti z uporabo metode Gruszczyk-KolczyÅska in pismenostjo pri otrocih z uporabo metode Cieszyn. Da bi dosegli rezultate, so načrtovane naslednje naloge: prilagoditev stavbe dejavnosti vrtca, nakup in organizacija igrišč, pohištva, očetovskih pripomočkov, igrač in specializiranih naprav, kot so multimedijske plošče, interaktivna tla, biofeedback, kognitivna soba, SENSiS sistem za senzorično integracijsko terapijo. Načrtuje se najem učiteljev, podpornega osebja, strokovnjakov za vodenje pouka, npr. korektivne gimnastike, razvoja socialno-čustvenih kompetenc, govornih terapevtov in psihologov. Otroci so bili opremljeni s polnim penzionom in odpeljali v vrtec. Starši bodo prejeli podporo v obliki podpornih skupin, psihološke pomoči. Celotno izvedbo projekta bo nadzorovalo strokovno vodstvo. (Slovenian)
Cilj projekta je povečati dostop do izobraževanja za otroke iz podeželskih občin: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne z odprtjem integriranega vrtca za 105 otrok, ki je prilagojen invalidnim otrokom, v celoti opremljen in izvaja pouk v okviru učnega načrta, specializirane dodatne dejavnosti, prilagojene potrebam in priložnostim otrok, ter se odprejo potrebam staršev v njihovi izobrazbi, poleg povečanja kompetenc 13 učiteljev vrtca na področju IKT in dela z otroki, vključno z invalidnimi otroki, v obdobju od 1.6.2016 do 31.8.2017, ob predpostavki trajnosti projekta na vsaj 31.8.2019. Rezultat tega bo vzpostavitev 105 mest v celostni predšolski ustanovi z uporabo specializirane opreme za izvajanje pouka in terapije s strani 13 učiteljev, ki bodo ustrezno usposobljeni iz ESS, vključno z usposabljanjem o izobraževalnih spretnostih, usposabljanjem na področju IKT in metodami za razvoj matematičnih spretnosti z uporabo metode Gruszczyk-Kolczyńska ter sposobnostjo branja pri otrocih z uporabo metode Cieszyn. Da bi dosegli rezultate, so načrtovane naslednje naloge: prilagoditev stavbe dejavnosti vrtca, nakup in oraganizacija igrišča, pohištva, dadaktičnih pripomočkov, igrač in specializiranih naprav, kot so multimedijske plošče, interaktivna tla, biofeedback, kogniacijska soba, sistem SENSIS za senzorično integracijo. Načrtuje se zaposlovanje učiteljev, podpornega osebja, strokovnjakov za izvajanje pouka, npr. korektivna gimnastika, razvoj socialno-čustvene kompetence, govorni terapevti in psihologi. Otroci so opremljeni s polnim penzionom in dostavo v vrtec. Starši bodo prejeli podporo v obliki podpornih skupin, psihološke pomoči. Celotno izvedbo projekta bo nadziralo strokovno vodstvo. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Целта на проекта е да се увеличи достъпът до образование за деца от селските общини: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne чрез откриване на приобщаващ детски център за 105 деца, адаптиран към деца с увреждания, напълно оборудван и провеждащ класове в рамките на учебната програма, специализирани допълнителни дейности, адаптирани към нуждите и способностите на децата, отваряне към нуждите на родителите в областта на образованието, както и повишаване на компетентностите на 13 предучилищни учители в областта на ИКТ и работата. Резулататът ще бъде създаването на 105 места в приобщаващо детско учебно заведение, като се използва специализирано оборудване за преподаване и терапия от 13 учители, които ще бъдат подходящо обучени от средства на ЕСФ, включително обучение по образователни умения, обучение в областта на ИКТ и методи за развиване на математически умения по метода Gruszczyk-KolczyÅska и грамотност при деца по метода Cieszyn. За постигане на резултати се планират следните задачи: адаптиране на сградата към детската градина, закупуване и организиране на детски площадки, мебели, таткоактически помощни средства, играчки и специализирани устройства, т.е. мултимедийни табла, интерактивен под, биообратна връзка, когниционна зала, SENSiS система за сензорна интеграционна терапия. Има планове за наемане на учители, помощен персонал, специалисти за провеждане на класове, напр. корективна гимнастика, развиване на социално-емоционални умения, логопеди и психолози. Децата бяха снабдени с пълен пансион и отведени в детска градина. Родителите ще получат подкрепа под формата на групи за подкрепа, психологическа помощ. Цялостното изпълнение на проекта ще бъде контролирано от специализирано управление. (Bulgarian)
Целта на проекта е да се увеличи достъпът до образование за децата от селските общини: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne чрез откриването на интегративен център на предучилищна възраст за 105 деца, адаптиран към деца с увреждания, напълно оборудван и провеждащ класове в рамките на учебната програма, специализирани допълнителни дейности, адаптирани към нуждите и възможностите на децата и отваряне към нуждите на родителите в тяхната образователна компетентност, както и повишаване на компетенциите на 13 учители в детска градина в областта на ИКТ и работа с деца, включително деца с увреждания в периода от 1.6.2016 г. до 31.8.2017 г., като се приема, че проектът е устойчив най-малко до 31.8.2019 г. Резултатът ще бъде създаването на 105 места в интегративна институция за предучилищно образование, като се използва специализирано оборудване за провеждане на класове и терапия от 13 учители, които ще бъдат адекватно обучени от ЕСФ, включително обучение по образователни умения, обучение по ИКТ и методи за развиване на математически умения по метода Грушчик-Колчинска и способността за четене при деца по метода Cieszyn. За да се постигнат резултатите, се планират следните задачи: адаптиране на сградата към дейността на детската градина, закупуване и ораганизация на детска площадка, мебели, дадактически помощни средства, играчки и специализирани устройства, т.е. мултимедийни табла, интерактивен под, биофийдбек, когнитивна зала, SENSIS система за сензорна интеграционна терапия. Планирано е да се наемат учители, помощен персонал, специалисти за провеждане на класове, напр. корективна гимнастика, развиване на социално-емоционални компетентности, логопеди и психолози. Децата са снабдени с пълен пансион и доставка до детската градина. Родителите ще получат подкрепа под формата на групи за подкрепа, психологическа помощ. Цялостното изпълнение на проекта ще бъде контролирано от професионален управленски персонал. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal minn muniċipalitajiet rurali: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne billi jinfetaħ ċentru tal-kindergarten inklużiv għal 105 tfal, adattati għat-tfal b’diżabilità, mgħammra bis-sħiħ u t-twettiq ta’ klassijiet fil-qafas tal-kurrikulu, attivitajiet addizzjonali speċjalizzati adattati għall-ħtiġijiet u l-kapaċitajiet tal-EUR tat-tfal u l-ftuħ għall-ħtiġijiet tal-ġenituri fil-qasam tal-edukazzjoni, kif ukoll it-tkabbir tal-kompetenzi ta’ 13-il għalliem ta’ qabel l-iskola fil-qasam tal-ICT u x-xogħol. Ir-rezulat se jkun il-ħolqien ta’ 105 postijiet f’faċilità ta’ edukazzjoni tal-kindergarten inklussiva, bl-użu ta’ tagħmir speċjalizzat għat-tagħlim u t-terapija minn 13-il għalliem li se jkunu mħarrġa b’mod adegwat mill-fondi tal-FSE, inkluż taħriġ fil-ħiliet edukattivi, taħriġ fl-ICT u metodi għall-iżvilupp ta’ ħiliet matematiċi bl-użu tal-metodu Gruszczyk-KolczykÅska u l-litteriżmu fit-tfal bl-użu tal-metodu Cieszyn. Sabiex jinkisbu r-riżultati, huma ppjanati l-kompiti li ġejjin: l-adattament tal-bini għall-attività tal-kindergarten, ix-xiri u l-organizzazzjoni ta’ grawnds tal-logħob, għamara, għajnuniet dadattiċi, ġugarelli u tagħmir speċjalizzat, jiġifieri bordijiet multimedjali, art interattiva, bijofeedback, kamra tal-konjizzjoni, sistema SENSiS għat-terapija ta’ integrazzjoni sensorja. Hemm pjanijiet biex jiġu impjegati għalliema, persunal ta’ appoġġ, speċjalisti biex iwettqu klassijiet, eż. ġinnastika korrettiva, l-iżvilupp ta’ kompetenzi soċjali-emozzjonali, terapisti tad-diskors u psikologi. It — ​ tfal ingħataw bord sħiħ u ttieħdu lejn il — ​ kindergarten. Il-ġenituri se jirċievu appoġġ fil-forma ta’ gruppi ta’ appoġġ, assistenza psikoloġika. L-implimentazzjoni sħiħa tal-proġett se tkun sorveljata minn ġestjoni speċjalizzata. (Maltese)
L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal minn muniċipalitajiet rurali: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne permezz tal-ftuħ ta’ ċentru integrattiv ta’ qabel l-iskola għal 105 tifel u tifla, adattat għat-tfal b’diżabilità, mgħammar b’mod sħiħ u li jmexxi klassijiet fil-qafas tal-kurrikulu, attivitajiet addizzjonali speċjalizzati adattati għall-ħtiġijiet u l-opportunitajiet tat-tfal u l-ftuħ għall-ħtiġijiet tal-ġenituri fil-kompetenza edukattiva tagħhom, minbarra ż-żieda fil-kompetenzi ta’ 13-il għalliem tal-kindergarten fil-qasam tal-ICT u li jaħdmu mat-tfal, inklużi tfal b’diżabilità fil-perjodu mill-1.6.2016 sal-31.8.2017, jekk wieħed jassumi s-sostenibbiltà tal-proġett għal mill-inqas 31.8.2019. Ir-riżultat se jkun il-ħolqien ta’ 105 postijiet f’istituzzjoni integrattiva ta’ edukazzjoni preprimarja, bl-użu ta’ tagħmir speċjalizzat għat-twettiq ta’ klassijiet u terapija minn 13-il għalliem, li se jkunu mħarrġa b’mod adegwat mill-FSE, inkluż taħriġ fil-ħiliet edukattivi, taħriġ fl-ICT u metodi li jiżviluppaw ħiliet matematiċi bl-użu tal-metodu Gruszczyk-Kolczyńska u l-kapaċità li jaqraw fit-tfal bl-użu tal-metodu Cieszyn. Sabiex jinkisbu r-riżultati, huma ppjanati l-kompiti li ġejjin: l-adattament tal-bini għall-attività tal-kindergarten, ix-xiri u l-oraganizzazzjoni tal-bitħa, l-għamara, l-għajnuniet dadattiċi, il-ġugarelli u t-tagħmir speċjalizzat, jiġifieri l-bordijiet multimedjali, l-art interattiva, il-bijofeedback, il-kamra tal-konjizzjoni, is-sistema SENSIS għat-terapija ta’ integrazzjoni sensorjali. Huwa ppjanat li jiġu impjegati għalliema, staff ta’ appoġġ, speċjalisti biex iwettqu klassijiet, eż. ġinnastika korrettiva, l-iżvilupp ta’ kompetenzi soċjali-emozzjonali, terapisti tad-diskors u psikologi. It-tfal huma pprovduti b’bord sħiħ u kunsinna lill-kindergarten. Il-ġenituri se jirċievu appoġġ fil-forma ta’ gruppi ta’ appoġġ, għajnuna psikoloġika. L-implimentazzjoni sħiħa tal-proġett se tkun sorveljata minn persunal maniġerjali professjonali. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O objetivo do projeto é aumentar o acesso das crianças dos municípios rurais à educação: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne, abrindo um centro de jardim de infância inclusivo para 105 crianças, adaptado a crianças com deficiência, totalmente equipados e conduzindo aulas no âmbito do currículo, atividades adicionais especializadas adaptadas às necessidades e capacidades das crianças e abertura às necessidades dos pais no campo da educação, bem como elevar as competências de 13 professores pré-escolares no campo das TIC e do trabalho. O rezulatate será a criação de 105 lugares numa instalação inclusiva de educação infantil, utilizando equipamento especializado para o ensino e a terapia por 13 professores que receberão formação adequada a partir dos fundos do FSE, incluindo formação em competências educativas, formação em TIC e métodos de desenvolvimento de competências matemáticas utilizando o método Gruszczyk-KolczyÅska e literacia em crianças utilizando o método de Cieszyn. Para alcançar resultados, estão previstas as seguintes tarefas: adaptação do edifício à atividade do jardim de infância, compra e organização de parques infantis, mobiliário, auxiliares dácticos, brinquedos e dispositivos especializados, ou seja, placas multimédia, pavimento interativo, biofeedback, sala de cognição, sistema SENSiS para terapia de integração sensorial. Há planos para contratar professores, pessoal de apoio, especialistas para realizar aulas, por exemplo, ginástica corretiva, desenvolvimento de competências socioemocionais, fonoaudiólogos e psicólogo. As crianças foram fornecidas com pensão completa e levadas para o jardim de infância. Os pais receberão apoio sob a forma de grupos de apoio, assistência psicológica. Toda a execução do projeto será supervisionada por uma gestão especializada. (Portuguese)
O objetivo do projeto é aumentar o acesso à educação para as crianças de municípios rurais: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, através da abertura de um centro integrador de pré-escolar para 105 crianças, adaptado às crianças com deficiência, totalmente equipada e ministrada no âmbito do currículo, atividades adicionais especializadas adaptadas às necessidades e oportunidades das crianças e abertura às necessidades dos pais no âmbito das suas competências educativas, além de aumentar as competências de 13 professores do jardim de infância no campo das TIC e trabalhar com crianças, incluindo crianças com deficiência no período de 1.6.2016 a 31.8.2017, assumindo a sustentabilidade do projeto para pelo menos 31.8.2019. O resultado será a criação de 105 lugares numa instituição de ensino pré-escolar integradora, utilizando equipamento especializado para a realização de aulas e terapia por 13 professores, que receberão formação adequada a partir do FSE, incluindo formação em competências educativas, formação em TIC e métodos de desenvolvimento de competências matemáticas utilizando o método Gruszczyk-Kolczyńska e a capacidade de ler em crianças utilizando o método de Cieszyn. Para alcançar os resultados, estão previstas as seguintes tarefas: adaptação do edifício à atividade de jardim de infância, compra e oraganização de recreio, mobiliário, auxiliares dácticos, brinquedos e dispositivos especializados, ou seja, placas multimédia, pavimento interativo, biofeedback, sala de cognição, sistema SENSIS para terapia de integração sensorial. Está previsto empregar professores, pessoal de apoio, especialistas para realizar aulas, por exemplo, ginástica corretiva, desenvolvimento de competências socioemocionais, fonoaudiólogos e psicólogos. As crianças são fornecidas com pensão completa e entrega no jardim de infância. Os pais receberão apoio na forma de grupos de apoio, ajuda psicológica. Toda a execução do projeto será supervisionada por pessoal de gestão profissional. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Formålet med projektet er at øge adgangen til uddannelse for børn fra landkommuner: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne ved at åbne et inkluderende børnehavecenter for 105 børn, tilpasset børn med handicap, fuldt udstyret og gennemføre klasser inden for rammerne af læseplanen, specialiserede supplerende aktiviteter tilpasset børns behov og evner og åbne op for forældrenes behov på uddannelsesområdet samt øge kompetencerne hos 13 førskolelærere inden for IKT og arbejde. Rezulatatet vil være oprettelsen af 105 pladser i en inkluderende børnehaveuddannelsesfacilitet ved hjælp af specialiseret udstyr til undervisning og terapi af 13 lærere, der vil blive tilstrækkeligt uddannet fra ESF-midler, herunder uddannelse i uddannelse, IKT-uddannelse og metoder til udvikling af matematiske færdigheder ved hjælp af Gruszczyk-KolczyÅska-metoden og læse- og skrivefærdigheder hos børn ved hjælp af Cieszyn-metoden. For at opnå resultater er der planlagt følgende opgaver: tilpasning af bygningen til børnehaveaktiviteten, køb og organisering af legepladser, møbler, faraktiske hjælpemidler, legetøj og specialiserede enheder, dvs. multimediebrætter, interaktivt gulv, biofeedback, kognitionsrum, SENSiS-system til sensorisk integrationsterapi. Der er planer om at ansætte lærere, støttepersonale, specialister til at gennemføre klasser, f.eks. korrigerende gymnastik, udvikling af social-følelsesmæssige kompetencer, taleterapeuter og psykolog. Børnene blev forsynet med fuldpension og taget til børnehave. Forældre vil modtage støtte i form af støttegrupper, psykologisk bistand. Hele projektets gennemførelse vil blive overvåget af specialistledelsen. (Danish)
Formålet med projektet er at øge adgangen til uddannelse for børn fra landkommuner: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne gennem åbning af et integreret center for førskoleundervisning for 105 børn, der er tilpasset børn med handicap, fuldt udstyrede og ledende klasser inden for rammerne af læseplanen, specialiserede supplerende aktiviteter, der er tilpasset børns behov og muligheder og åbner op for forældrenes behov i deres uddannelsesmæssige kompetence ud over at øge kompetencerne hos 13 lærere i børnehaver inden for IKT og arbejde med børn, herunder børn med handicap i perioden fra 1.6.2016 til 31.8.2017, forudsat at projektet er bæredygtigt til mindst 31.8.2019. Resultatet vil være oprettelsen af 105 pladser i en integrativ førskoleuddannelsesinstitution ved hjælp af specialiseret udstyr til undervisning og terapi af 13 lærere, som vil blive tilstrækkeligt uddannet fra ESF, herunder uddannelse i færdigheder, IKT-uddannelse og metoder til udvikling af matematiske færdigheder ved hjælp af Gruszczyk-Kolczyńska-metoden og evnen til at læse hos børn ved hjælp af Cieszyn-metoden. For at opnå resultaterne planlægges følgende opgaver: tilpasning af bygningen til børnehaveaktiviteten, køb og oraganisering af legeplads, møbler, dadaktiske hjælpemidler, legetøj og specialudstyr, dvs. multimedieplader, interaktivt gulv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system til sensorisk integrationsterapi. Det er planlagt at ansætte lærere, støttepersonale, specialister til at gennemføre klasser, f.eks. korrigerende gymnastik, udvikling af sociale-følelsesmæssige kompetencer, taleterapeuter og psykologer. Børn er udstyret med helpension og levering til børnehaven. Forældre vil modtage støtte i form af støttegrupper, psykologisk hjælp. Hele projektets gennemførelse vil blive overvåget af professionelt ledelsespersonale. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Scopul proiectului este de a spori accesul la educație al copiilor din municipalitățile rurale: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Gó³rne prin deschiderea unui centru de grădiniță incluziv pentru 105 copii, adaptat copiilor cu dizabilități, complet echipat și conducând cursuri în cadrul curriculumului, activități suplimentare specializate adaptate nevoilor și capacităților copiilor și deschiderea către nevoile părinților în domeniul educației, precum și creșterea competențelor a 13 profesori preșcolari în domeniul TIC și al muncii. Rezulatul va fi crearea a 105 locuri într-o instituție de învățământ pentru grădinițe incluzivă, folosind echipamente specializate pentru predare și terapie de către 13 profesori care vor fi instruiți în mod corespunzător din fondurile FSE, inclusiv formare în domeniul competențelor educaționale, formare TIC și metode de dezvoltare a competențelor matematice utilizând metoda Gruszczyk-KolczyÅska și alfabetizarea copiilor prin metoda Cieszyn. Pentru a obține rezultate, sunt planificate următoarele sarcini: adaptarea clădirii la activitatea grădiniței, achiziționarea și organizarea de terenuri de joacă, mobilier, ajutoare tatactice, jucării și dispozitive specializate, cum ar fi plăci multimedia, podea interactivă, biofeedback, sală de cogniție, sistem SENSiS pentru terapie de integrare senzorială. Există planuri de a angaja profesori, personal de sprijin, specialiști pentru a desfășura cursuri, de exemplu gimnastică corectivă, dezvoltarea competențelor social-emoționale, terapeuți de vorbire și psihologi. Copiilor li s-a oferit pensiune completă și au fost duși la grădiniță. Părinții vor primi sprijin sub formă de grupuri de sprijin, asistență psihologică. Întreaga implementare a proiectului va fi supravegheată de un management specializat. (Romanian)
Scopul proiectului este de a spori accesul copiilor din comunele rurale la educație: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne prin deschiderea unui centru integrativ de preșcolar pentru 105 copii, adaptat copiilor cu dizabilități, complet echipat și conducând cursuri în cadrul curriculumului, activități suplimentare specializate adaptate nevoilor și oportunităților copiilor și deschiderea către nevoile părinților în competențele lor educaționale; precum și creșterea competențelor a 13 profesori de grădiniță în domeniul TIC și care lucrează cu copiii, inclusiv copiii cu dizabilități în perioada 1.6.2016-31.8.2017, presupunând sustenabilitatea proiectului la cel puțin 31.8.2019. Rezultatul va fi crearea a 105 locuri într-o instituție de învățământ preșcolar integrativ, folosind echipamente specializate pentru desfășurarea cursurilor și terapiei de către 13 profesori, care vor fi instruiți în mod adecvat din FSE, inclusiv formarea competențelor educaționale, formarea TIC și metodele de dezvoltare a competențelor matematice utilizând metoda Gruszczyk-Kolczyńska și capacitatea de a citi la copii folosind metoda Cieszyn. Pentru a obține rezultatele, sunt planificate următoarele sarcini: adaptarea clădirii la activitatea grădiniței, achiziționarea și oraganizarea terenului de joacă, a mobilierului, a mijloacelor patactice, a jucăriilor și a dispozitivelor specializate, adică plăci multimedia, podea interactivă, biofeedback, sală de cogniție, sistem SENSIS pentru terapie de integrare senzorială. Este planificată angajarea profesorilor, a personalului de sprijin, a specialiștilor pentru a desfășura cursuri, de exemplu gimnastică corectivă, dezvoltarea competențelor social-emoționale, logopedi și psihologi. Copiii au la dispoziție pensiune completă și livrare la grădiniță. Părinții vor primi sprijin sub formă de grupuri de sprijin, ajutor psihologic. Întreaga implementare a proiectului va fi supravegheată de către personalul de conducere profesionist. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Syftet med projektet är att öka tillgången till utbildning för barn från landsbygdskommuner: Borowa, GavÅuszowice, Padew Narodowa, PrzecÅaw, Iszów Narodowy, Wadowice Górne genom att öppna ett inkluderande förskola för 105 barn, anpassat till barn med funktionsnedsättning, fullt utrustade och genomför klasser inom ramen för läroplanen, specialiserade kompletterande aktiviteter anpassade till barns behov och förmågor och öppna upp föräldrarnas behov på utbildningsområdet samt höja kompetensen hos 13 förskollärare inom IKT och arbete. Zulatatet kommer att vara inrättandet av 105 platser i en inkluderande förskola, med hjälp av specialiserad utrustning för undervisning och terapi av 13 lärare som kommer att få lämplig utbildning från ESF-medel, inklusive utbildning i utbildning, IKT-utbildning och metoder för att utveckla matematiska färdigheter med hjälp av Gruszczyk-KolczyÅska-metoden och läs- och skrivkunnighet hos barn med hjälp av Cieszyn-metoden. För att uppnå resultat planeras följande uppgifter: anpassning av byggnaden till dagisaktivitet, inköp och organisation av lekplatser, möbler, pappahjälpmedel, leksaker och specialutrustning, dvs. multimedietavlor, interaktiva golv, biofeedback, kognitionsrum, SENSiS-system för sensorisk integrationsbehandling. Det finns planer på att anställa lärare, stödpersonal, specialister för att genomföra klasser, t.ex. korrigerande gymnastik, utveckling av social-emotionell kompetens, talterapeuter och psykologer. Barnen försågs med helpension och fördes till dagis. Föräldrar kommer att få stöd i form av stödgrupper, psykologiskt stöd. Hela genomförandet av projektet kommer att övervakas av specialistledningen. (Swedish)
Syftet med projektet är att öka tillgången till utbildning för barn från landsbygdskommuner: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne genom öppnandet av ett integrerande centrum för förskola för 105 barn, anpassade till barn med funktionsnedsättning, fullt utrustade och genomföra klasser inom ramen för läroplanen, specialiserade ytterligare aktiviteter som är anpassade till barnens behov och möjligheter och öppnar upp för föräldrarnas behov i deras pedagogiska kompetens, utöver att öka kompetensen hos 13 lärare i förskolan på IKT-området och arbeta med barn, inklusive barn med funktionsnedsättning under perioden 1.6.2016–311.8.2017, förutsatt att projektet är hållbart till minst 31.8.2019. Resultatet blir inrättandet av 105 platser i en integrativ förskoleutbildning, med hjälp av specialiserad utrustning för att genomföra klasser och terapi av 13 lärare, som kommer att utbildas på lämpligt sätt från ESF, inklusive utbildning, IKT-utbildning och metoder för att utveckla matematiska färdigheter med hjälp av Gruszczyk-Kolczyńska-metoden och förmågan att läsa hos barn med hjälp av Cieszynmetoden. För att uppnå resultaten planeras följande uppgifter: anpassning av byggnaden till dagis, inköp och oraganisering av lekplats, möbler, dadaktiska hjälpmedel, leksaker och specialutrustning, dvs. multimediabrädor, interaktivt golv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system för sensorisk integrationsterapi. Det planeras att anställa lärare, stödpersonal, specialister för att genomföra klasser, t.ex. korrigerande gymnastik, utveckla social-emotionell kompetens, talterapeuter och psykologer. Barn är utrustade med helpension och leverans till dagis. Föräldrar kommer att få stöd i form av stödgrupper, psykologisk hjälp. Hela genomförandet av projektet kommer att övervakas av professionell ledningspersonal. (Swedish)

Revision as of 19:56, 2 March 2023

Project Q120126 in Poland
Language Label Description Also known as
English
A beautiful start
Project Q120126 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    3,156,125.5 zloty
    0 references
    701,606.7 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    3,713,088.83 zloty
    0 references
    825,419.65 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 June 2016
    0 references
    end time
    31 December 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    FIRMA DORADCZO SZKOLENIOWA MICHAŁ KREMPA
    0 references
    beneficiary
    Q2517146
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    50°18'50.69"N, 21°23'51.00"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Celem gł projektu jest zwiększenie dostępu do edukacji przedszk dzieci z terenu gmin wiejskich: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne poprzez otwarcie integracyjnego ośrodka wych przedszkolnego dla 105 dzieci, dostosowanego do dzieci niepełnosprawnych, w pełni wyposażonego i prowadzącego zajęcia w ramach podstawy programowej, specjalistycznych zajęć dodatkowych dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci oraz otwarcie się na potrzeby rodziców w zakresie ich kompetencji wychowawczych, a także podniesienie kompetencji 13 nauczycieli przedszkola w zakresie TIK i pracy z dziećmi, w tym dziećmi niepełnosprawnymi w okresie od 01.06.2016 do 31.08.2017, przy założeniu trwałości projektu do co najmniej 31.08.2019r. Rezulatatem będzie utworzenie 105 miejsc w integracyjnej placówce wychowania przedszkolnego, wykorzystującej specjalistyczny sprzęt do prowadzenia zajęć i terapii przez 13 nauczycieli, którzy zostaną odpowiednio przeszkoleni ze środków EFS, w tym odbyli trening umiejętn wychowawczych, szkolenia w zakresie TIK oraz z metod rozwijących umiejętności matematyczne metodą Gruszczyk-Kolczyńskiej i umiejętność czytania u dzieci metodą Cieszyńskiej. Dla osiągnięcia rezultatów zaplanowano realizację następujących zadań: adaptacja budynku na dzialalność przedszkola, zakup i oraganizacja placu zabaw, mebli, pomocy dadaktycznych, zabawek i urządzeń specjalistycznych tj. tablice multimedialne, podłoga interaktywna, biofeedback, sala poznania, System SENSIS zestaw do terapii integracji sensorycznej. Zaplanowano zatrudnienie nauczycieli, kadry wspomagającej, specjalistów do prowadzenia zajęć m.in. gimnastyki korekcyjnej, rozwijających kompetencje społ-emocjonalne, logopedy i psychologa. Dzieciom zapewniono pełne wyżywienie i dowóz do przedszkola. Rodzice otrzymają wsparcie w postaci organizacji grup wsparcia, pomocy psychologicznej. Nad całością realizacji projektu będzie czuwała fachowa kadra zarządzająca. (Polish)
    0 references
    The aim of the project is to increase access to education for children from rural municipalities: Borowa, Gavłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Iszów Narodowy, Wadowice Górne by opening an inclusive kindergarten centre for 105 children, adapted to children with disabilities, fully equipped and conducting classes within the framework of the curriculum, specialised additional activities adapted to children’s needs and capabilities and opening up to the needs of parents in the field of education, as well as raising the competences of 13 preschool teachers in the field of ICT and work. The rezulatate will be the creation of 105 places in an inclusive kindergarten education facility, using specialised equipment for teaching and therapy by 13 teachers who will be adequately trained from ESF funds, including training in educational skills, ICT training and methods for developing mathematical skills using the Gruszczyk-Kolczyńska method and literacy in children using the Cieszyn method. In order to achieve results, the following tasks are planned: adaptation of the building to the kindergarten activity, purchase and organisation of playgrounds, furniture, dadactic aids, toys and specialised devices i.e. multimedia boards, interactive floor, biofeedback, cognition room, SENSiS system for sensory integration therapy. There are plans to hire teachers, support staff, specialists to conduct classes, e.g. corrective gymnastics, developing social-emotional competences, speech therapists and psychologist. The children were provided with full board and taken to kindergarten. Parents will receive support in the form of support groups, psychological assistance. The entire implementation of the project will be supervised by specialist management. (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    L’objectif du projet est d’améliorer l’accès à l’éducation pour les enfants des communes rurales: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne grâce à l’ouverture d’un centre d’intégration de 105 enfants, adapté aux enfants handicapés, entièrement équipé et animé dans le cadre du programme d’études, des activités spécialisées supplémentaires adaptées aux besoins et aux possibilités des enfants et s’ouvrant aux besoins des parents dans leurs compétences éducatives, en plus d’accroître les compétences de 13 enseignants de maternelle dans le domaine des TIC et de travailler avec les enfants, y compris les enfants handicapés au cours de la période allant du 1.6.2016 au 31.8.2017, en supposant la durabilité du projet jusqu’au 31.8.2019 au moins. Il en résultera la création de 105 places dans un établissement d’enseignement préscolaire intégré, à l’aide d’équipements spécialisés pour la conduite des cours et de la thérapie par 13 enseignants, qui seront formés de manière adéquate par le FSE, y compris la formation pédagogique, la formation aux TIC et les méthodes de développement des compétences mathématiques utilisant la méthode Gruszczyk-Kolczyńska et la capacité de lire chez les enfants en utilisant la méthode Cieszyn. Afin d’obtenir les résultats, les tâches suivantes sont prévues: adaptation du bâtiment à l’activité de jardin d’enfants, achat et oraganisation d’aire de jeux, de meubles, d’aides papatiques, de jouets et d’appareils spécialisés, c’est-à-dire des panneaux multimédias, un sol interactif, un biofeedback, une salle de cognition, un système SENSIS pour la thérapie d’intégration sensorielle. Il est prévu d’employer des enseignants, du personnel de soutien, des spécialistes pour animer des cours, par exemple la gymnastique corrective, le développement de compétences socio-émotionnelles, des orthophonistes et des psychologues. Les enfants sont fournis avec pension complète et livraison à la maternelle. Les parents recevront un soutien sous la forme de groupes de soutien, d’une aide psychologique. L’ensemble de la mise en œuvre du projet sera supervisé par des cadres professionnels. (French)
    point in time
    2 December 2021
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, den Zugang zu Bildung für Kinder aus ländlichen Gemeinden zu verbessern: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne durch die Eröffnung eines integrativen Vorschulzentrums für 105 Kinder, das an Kinder mit Behinderungen angepasst ist, voll ausgestattete und durchführte Klassen im Rahmen des Lehrplans, spezialisierte zusätzliche Aktivitäten, die an die Bedürfnisse und Möglichkeiten der Kinder angepasst sind und sich den Bedürfnissen der Eltern in ihrer pädagogischen Kompetenz öffnen, sowie die Kompetenz von 13 Lehrern des Kindergartens im Bereich der IKT und der Arbeit mit Kindern, einschließlich Kindern mit Behinderungen in der Zeit vom 1.6.2016 bis 31.8.2017, erhöhen. Das Ergebnis ist die Schaffung von 105 Plätzen in einer integrativen Vorschuleinrichtung, die spezielle Ausrüstung für die Durchführung von Klassen und Therapien von 13 Lehrkräften nutzt, die vom ESF angemessen ausgebildet werden, einschließlich der Ausbildung von Bildungskompetenzen, der IKT-Ausbildung und der Methoden zur Entwicklung mathematischer Fähigkeiten nach der Gruszczyk-Kolczyńska-Methode und der Fähigkeit, bei Kindern mit der Cieszyn-Methode zu lesen. Um die Ergebnisse zu erzielen, sind folgende Aufgaben geplant: Anpassung des Gebäudes an die Tätigkeit des Kindergartens, Ankauf und Oraganisierung von Spielplatz, Möbeln, dataktischen Hilfsmitteln, Spielzeug und Spezialgeräten, d. h. Multimedia-Boards, interaktivem Boden, Biofeedback, Kognitionsraum, SENSIS-System für die sensorische Integrationstherapie. Es ist geplant, Lehrer, Unterstützungspersonal, Spezialisten für Kurse zu beschäftigen, z. B. Korrekturgymnastik, Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen, Sprachtherapeuten und Psychologen. Kinder werden mit Vollpension und Lieferung in den Kindergarten zur Verfügung gestellt. Eltern erhalten Unterstützung in Form von Unterstützungsgruppen, psychologische Hilfe. Die gesamte Projektdurchführung wird von professionellen Führungskräften überwacht. (German)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    Doel van het project is de toegang tot onderwijs voor kinderen uit plattelandsgemeenten te vergroten: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne door de opening van een integratief centrum van de kleuterschool voor 105 kinderen, aangepast aan kinderen met een handicap, volledig uitgeruste lessen en het geven van lessen in het kader van het curriculum, gespecialiseerde aanvullende activiteiten die zijn aangepast aan de behoeften en kansen van kinderen en openstellen voor de behoeften van de ouders in hun onderwijsbekwaamheid, naast het vergroten van de competenties van 13 leerkrachten van de kleuterschool op het gebied van ICT en het werken met kinderen, waaronder kinderen met een handicap in de periode van 1.6.2016 tot 31.8.2017, uitgaande van de duurzaamheid van het project tot ten minste 31.8.2019. Het resultaat is de oprichting van 105 plaatsen in een integratieve instelling voor voorschools onderwijs, waarbij gebruik wordt gemaakt van gespecialiseerde apparatuur voor het geven van lessen en therapie door 13 leerkrachten, die voldoende uit het ESF zullen worden opgeleid, met inbegrip van opleiding op het gebied van onderwijsvaardigheden, ICT-opleiding en methoden voor het ontwikkelen van wiskundige vaardigheden met behulp van de Gruszczyk-Kolczyńska-methode en het vermogen om te lezen bij kinderen met behulp van de Cieszyn-methode. Om de resultaten te bereiken, zijn de volgende taken gepland: aanpassing van het gebouw aan de activiteit van de kleuterschool, aankoop en oraganisatie van speeltuinen, meubels, dadactische hulpmiddelen, speelgoed en gespecialiseerde apparaten, d.w.z. multimediaborden, interactieve vloer, biofeedback, cognitieruimte, SENSIS-systeem voor sensorische integratietherapie. Het is de bedoeling leerkrachten, ondersteunend personeel, specialisten in dienst te nemen om lessen te geven, bijvoorbeeld corrigerende gymnastiek, het ontwikkelen van sociaal-emotionele competenties, logopedisten en psychologen. Kinderen zijn voorzien van volpension en levering aan de kleuterschool. Ouders krijgen ondersteuning in de vorm van ondersteuningsgroepen, psychologische hulp. De volledige uitvoering van het project wordt begeleid door professioneel managementpersoneel. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'accesso all'istruzione per i bambini provenienti dai comuni rurali: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne attraverso l'apertura di un centro integrativo di scuola materna per 105 bambini, adattato ai bambini con disabilità, completamente attrezzato e conducendo classi nel quadro del curriculum, attività aggiuntive specializzate adattate alle esigenze e alle opportunità dei bambini e l'apertura alle esigenze dei genitori nella loro competenza educativa, oltre ad aumentare le competenze di 13 insegnanti di scuola materna nel campo delle TIC e di lavorare con i bambini, compresi i bambini con disabilità nel periodo dall'1.6.2016 al 31.8.2017, assumendo la sostenibilità del progetto ad almeno il 31.8.2019. Il risultato sarà la creazione di 105 posti in un istituto di istruzione prescolare integrativo, utilizzando attrezzature specializzate per condurre le lezioni e la terapia da parte di 13 insegnanti, che saranno adeguatamente formati dal FSE, tra cui la formazione sulle competenze educative, la formazione TIC e i metodi di sviluppo delle abilità matematiche utilizzando il metodo Gruszczyk-Kolczyńska e la capacità di leggere nei bambini utilizzando il metodo Cieszyn. Al fine di ottenere i risultati, sono previsti i seguenti compiti: adattamento dell'edificio all'attività dell'asilo, acquisto e oraganizzazione di parco giochi, mobili, ausili dadattici, giocattoli e dispositivi specializzati, vale a dire tavole multimediali, pavimento interattivo, biofeedback, sala cognizione, sistema SENSIS per la terapia dell'integrazione sensoriale. Si prevede di impiegare insegnanti, personale di supporto, specialisti per condurre lezioni, ad esempio ginnastica correttiva, sviluppare competenze socio-emotive, logopedisti e psicologi. I bambini sono dotati di pensione completa e consegna all'asilo. I genitori riceveranno sostegno sotto forma di gruppi di sostegno, aiuto psicologico. L'intera attuazione del progetto sarà supervisionata da personale di gestione professionale. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es aumentar el acceso a la educación de los niños de las comunas rurales: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne mediante la apertura de un centro integrador de preescolar para 105 niños, adaptado a los niños con discapacidad, totalmente equipado y impartido clases en el marco del plan de estudios, actividades adicionales especializadas adaptadas a las necesidades y oportunidades de los niños y apertura a las necesidades de los padres en su competencia educativa, además de aumentar las competencias de 13 profesores de jardín de infancia en el ámbito de las TIC y trabajar con niños, incluidos los niños con discapacidad en el período comprendido entre el 1.6.2016 y el 31.8.2017, asumiendo la sostenibilidad del proyecto al menos hasta el 31.8.2019. El resultado será la creación de 105 plazas en una institución de educación preescolar integradora, utilizando equipos especializados para la realización de clases y terapias por 13 profesores, que recibirán la formación adecuada del FSE, incluida la capacitación en habilidades educativas, capacitación en TIC y métodos de desarrollo de habilidades matemáticas utilizando el método Gruszczyk-Kolczyńska y la capacidad de leer en niños utilizando el método Cieszyn. Para lograr los resultados, se planifican las siguientes tareas: adaptación del edificio a la actividad del jardín de infantes, compra y oraganización de parques infantiles, muebles, ayudas dadacticas, juguetes y dispositivos especializados, es decir, tableros multimedia, piso interactivo, biorretroalimentación, sala de cognición, sistema SENSIS para terapia de integración sensorial. Está previsto emplear a profesores, personal de apoyo, especialistas para llevar a cabo clases, por ejemplo, gimnasia correctiva, desarrollo de competencias socioemocionales, terapeutas del habla y psicólogos. Los niños reciben pensión completa y entrega al jardín de infantes. Los padres recibirán apoyo en forma de grupos de apoyo, ayuda psicológica. Toda la ejecución del proyecto será supervisada por personal directivo profesional. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on suurendada maapiirkondade kohalikest omavalitsustest pärit laste juurdepääsu haridusele: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, avades 105-le puuetega lastele kohandatud eelkoolikeskuse, mis on täielikult varustatud ja läbi viinud õppekava raames klasse, spetsiaalseid lisategevusi, mis on kohandatud laste vajadustele ja võimalustele ning avades vanemate vajadustele hariduspädevuses; ning 13 lasteaiaõpetaja pädevuse suurendamine IKT ja lastega töötamise valdkonnas ajavahemikul 1.6.2016–31.8.2017, eeldades projekti jätkusuutlikkust vähemalt 31.8.2019. Tulemuseks on 105 koha loomine integreerivas koolieelses õppeasutuses, kasutades eriseadmeid klasside ja ravi läbiviimiseks 13 õpetaja poolt, keda koolitatakse asjakohaselt ESFist, sealhulgas haridusalaste oskuste koolitus, IKT-koolitus ja matemaatiliste oskuste arendamise meetodid, kasutades Gruszczyk-Kolczyńska meetodit ja Cieszyni meetodit kasutavate laste lugemisoskust. Tulemuste saavutamiseks on kavandatud järgmised ülesanded: hoone kohandamine lasteaiaga, mänguväljaku, mööbli, isataktiliste abivahendite, mänguasjade ja eriseadmete ostmine ja oraganiseerimine, st multimeediaplaadid, interaktiivne põrand, biofeedback, tunnetusruum, SENSIS-süsteem sensoorse integratsiooni ravi jaoks. Kavas on võtta tööle õpetajaid, tugitöötajaid, spetsialiste klasside läbiviimiseks, nt korrigeeriv võimlemine, sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste arendamine, logopeedid ja psühholoogid. Lapsed on varustatud täislaua ja kohaletoimetamisega lasteaeda. Vanemad saavad toetust tugirühmade, psühholoogilise abi vormis. Kogu projekti elluviimise üle teostavad järelevalvet professionaalsed juhtimistöötajad. (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekto tikslas – didinti vaikų iš kaimo bendruomenių galimybes mokytis: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne atidarant integruotą ikimokyklinio ugdymo centrą 105 vaikams, pritaikytą neįgaliems vaikams, visiškai įrengtą ir vedančią klases pagal mokymo programą, specializuotą papildomą veiklą, pritaikytą prie vaikų poreikių ir galimybių bei atveriančią tėvų poreikius jų švietimo srityje, taip pat didinti 13 vaikų darželio mokytojų kompetenciją IRT srityje ir dirbti su vaikais, įskaitant neįgalius vaikus nuo 2016 m. birželio 1 d. iki 2017 m. rugpjūčio 31 d., darant prielaidą, kad projekto tvarumas bus bent iki 31 8 2019. Rezultatas – sukurti 105 vietas integruotoje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, naudojant specializuotą įrangą klasėms ir terapijai vesti 13 mokytojų, kurie bus tinkamai apmokyti iš ESF, įskaitant švietimo įgūdžių ugdymą, IRT mokymą ir matematinių įgūdžių ugdymo metodus, taikant Gruszczyk-Kolczyńska metodą ir gebėjimą skaityti vaikams taikant Cieszyn metodą. Kad būtų pasiekti rezultatai, planuojamos šios užduotys: pastato pritaikymas vaikų darželio veiklai, žaidimų aikštelių, baldų, dadaktinių priemonių, žaislų ir specializuotų prietaisų, t. y. multimedijos lentų, interaktyvių grindų, biogrįžos, pažinimo kambario, SENSIS sistemos jutimo integravimo terapijai, pirkimas ir oraganizavimas. Planuojama įdarbinti mokytojus, pagalbinius darbuotojus, specialistus vesti klases, pvz., korekcinę gimnastiką, ugdyti socialines-emocines kompetencijas, kalbos terapeutus ir psichologus. Vaikams suteikiamas pilnas maitinimas ir pristatymas į darželį. Tėvai gaus paramą paramos grupių, psichologinės pagalbos forma. Visą projekto įgyvendinimą prižiūrės profesionalūs valdymo darbuotojai. (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je povećati pristup obrazovanju za djecu iz ruralnih općina: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne otvaranjem integrativnog centra predškolske dobi za 105 djece, prilagođeno djeci s teškoćama u razvoju, potpuno opremljeno i provodilo nastavu u okviru kurikuluma, specijalizirane dodatne aktivnosti prilagođene potrebama i mogućnostima djece te otvaranje potrebama roditelja u pogledu njihovih obrazovnih kompetencija, kao i povećanje kompetencija 13 učitelja vrtića u području IKT-a i rada s djecom, uključujući djecu s teškoćama u razvoju u razdoblju od 1.6.2016. do 31.8.2017., uz pretpostavku održivosti projekta na najmanje 31.8.2019. Rezultat će biti stvaranje 105 mjesta u integrativnoj predškolskoj ustanovi, koristeći specijaliziranu opremu za provođenje nastave i terapije od strane 13 nastavnika, koji će biti adekvatno osposobljeni iz ESF-a, uključujući obuku obrazovnih vještina, ICT trening i metode razvoja matematičkih vještina koristeći Gruszczyk-Kolczyńska metodu i sposobnost čitanja u djece pomoću Cieszyn metode. Kako bi se postigli rezultati, planirane su sljedeće zadaće: adaptacija zgrade aktivnostima vrtića, kupnja i oraganizacija igrališta, namještaja, tataktičkih pomagala, igračaka i specijaliziranih uređaja, odnosno multimedijskih ploča, interaktivnog poda, biofeedbacka, sobe za spoznaju, SENSIS sustava za terapiju senzorne integracije. Planira se zaposliti nastavnike, pomoćno osoblje, stručnjake za provođenje nastave, npr. korektivnu gimnastiku, razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija, logopede i psihologe. Djeci je osiguran puni pansion i dostava u vrtić. Roditelji će dobiti potporu u obliku grupa za podršku, psihološku pomoć. Cjelokupnu provedbu projekta nadgledat će stručno rukovodeće osoblje. (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι η αύξηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση παιδιών από αγροτικές κοινότητες: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne μέσω του ανοίγματος ενός ολοκληρωμένου κέντρου προσχολικής ηλικίας για 105 παιδιά, προσαρμοσμένο σε παιδιά με αναπηρία, πλήρως εξοπλισμένο και διεξαγωγή μαθημάτων στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών, εξειδικευμένες πρόσθετες δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις ευκαιρίες των παιδιών και άνοιγμα στις ανάγκες των γονέων στην εκπαιδευτική τους ικανότητα, καθώς και την αύξηση των ικανοτήτων 13 εκπαιδευτικών νηπιαγωγείου στον τομέα των ΤΠΕ και της εργασίας με παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρίες κατά την περίοδο από 1.6.2016 έως 31.8.2017, με την παραδοχή της βιωσιμότητας του έργου σε τουλάχιστον 31.8.2019. Το αποτέλεσμα θα είναι η δημιουργία 105 θέσεων σε ένα ολοκληρωμένο ίδρυμα προσχολικής εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας εξειδικευμένο εξοπλισμό για τη διεξαγωγή μαθημάτων και θεραπείας από 13 εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα είναι επαρκώς εκπαιδευμένοι από το ΕΚΤ, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης εκπαιδευτικών δεξιοτήτων, της κατάρτισης ΤΠΕ και των μεθόδων ανάπτυξης μαθηματικών δεξιοτήτων με τη μέθοδο Gruszczyk-Kolczyńska και της ικανότητας ανάγνωσης στα παιδιά με τη μέθοδο Cieszyn. Για την επίτευξη των αποτελεσμάτων, προγραμματίζονται τα ακόλουθα καθήκοντα: προσαρμογή του κτιρίου στη δραστηριότητα του νηπιαγωγείου, αγορά και οργανοποίηση παιδικών χαρών, επίπλων, παπουτσιών, παιχνιδιών και εξειδικευμένων συσκευών, δηλαδή σανίδες πολυμέσων, διαδραστικό πάτωμα, βιοανάδραση, αίθουσα γνώσης, σύστημα αισθητηριακής ενσωμάτωσης. Προβλέπεται η πρόσληψη εκπαιδευτικών, προσωπικού υποστήριξης, ειδικών για τη διεξαγωγή μαθημάτων, π.χ. διορθωτική γυμναστική, ανάπτυξη κοινωνικών-συναισθηματικών ικανοτήτων, λογοθεραπευτές και ψυχολόγοι. Στα παιδιά παρέχεται πλήρης διατροφή και παράδοση στο νηπιαγωγείο. Οι γονείς θα λάβουν υποστήριξη με τη μορφή ομάδων υποστήριξης, ψυχολογικής βοήθειας. Το σύνολο της υλοποίησης του έργου θα εποπτεύεται από το επαγγελματικό διοικητικό προσωπικό. (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cieľom projektu je zlepšiť prístup detí z vidieckych obcí k vzdelávaniu: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne prostredníctvom otvorenia integračného centra predškolského zariadenia pre 105 detí, prispôsobeného deťom so zdravotným postihnutím, plne vybaveného a vedenia vyučovacích hodín v rámci učebných osnov, špecializovaných doplnkových činností prispôsobených potrebám a príležitostiam detí a otvorenia sa potrebám rodičov v ich vzdelávacích kompetenciách, ako aj zvýšenie kompetencií 13 učiteľov materskej školy v oblasti IKT a pracujúcich s deťmi vrátane detí so zdravotným postihnutím v období od 1.6.2016 do 31.8.2017, pričom sa predpokladá udržateľnosť projektu aspoň do 31.8.2019. Výsledkom bude vytvorenie 105 miest v integračnej predškolskej vzdelávacej inštitúcii s využitím špecializovaného vybavenia na vedenie tried a terapie 13 učiteľmi, ktorí budú primerane vyškolení z ESF, vrátane odbornej prípravy v oblasti vzdelávacích zručností, odbornej prípravy v oblasti IKT a metód rozvoja matematických zručností pomocou metódy Gruszczyk-Kolczyńska a schopnosti čítať u detí pomocou metódy Cieszyn. Na dosiahnutie výsledkov sa plánujú tieto úlohy: prispôsobenie budovy činnosti materskej školy, nákup a oraganizácia detského ihriska, nábytku, taktických pomôcok, hračiek a špecializovaných zariadení, t. j. multimediálnych dosiek, interaktívnej podlahy, biofeedbacku, kognitívnej miestnosti, systému SENSIS pre senzorickú integračnú terapiu. Plánuje sa zamestnávať učiteľov, podporu zamestnancov, odborníkov na vedenie kurzov, napr. korekčnú gymnastiku, rozvoj sociálno-emocionálnych kompetencií, rečových terapeutov a psychológov. Deti sú vybavené plnou penziou a doručením do materskej školy. Rodičia dostanú podporu vo forme podporných skupín, psychologickej pomoci. Na celú realizáciu projektu budú dohliadať profesionálni riadiaci pracovníci. (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on parantaa maaseutukuntien lasten pääsyä koulutukseen: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne avaamalla 105 lapsen integroivan esikoulukeskuksen, joka on mukautettu vammaisille lapsille ja joka on täysin varustettu ja suorittaa opetussuunnitelman puitteissa tunteja, erityistoimia, jotka on mukautettu lasten tarpeisiin ja mahdollisuuksiin ja jotka avautuvat vanhempien tarpeisiin heidän koulutusosaamisessaan, lisäksi 13 päiväkotiopettajan osaamisen kasvattaminen tieto- ja viestintätekniikan alalla ja lasten parissa työskentelyssä, mukaan lukien vammaiset lapset, kaudella 1.6.2016–31.8.2017 olettaen, että hankkeen kestävyys on vähintään 31.8.2019. Tuloksena on 105 paikan luominen integroivaan esikouluun, jossa käytetään erityislaitteita luokkien ja terapian suorittamiseen 13 opettajalle, jotka saavat asianmukaisen koulutuksen, mukaan lukien koulutus, tieto- ja viestintätekniikan koulutus ja menetelmät, joilla kehitetään matemaattisia taitoja Gruszczyk-Kolczyńska-menetelmän avulla ja kyky lukea Cieszyn-menetelmää käyttävillä lapsilla. Tulosten saavuttamiseksi suunnitellaan seuraavat tehtävät: rakennuksen mukauttaminen lastentarhan toimintaan, leikkikentän, huonekalujen, isänmaallisten apuvälineiden, lelujen ja erikoislaitteiden (multimediataulut, interaktiivinen lattia, biopalautus, kognition huone, SENSIS-järjestelmä aistien integrointiterapiaa varten) hankintaan ja oraganisointiin. Tarkoituksena on palkata opettajia, tukihenkilöstöä, tunteja, esimerkiksi korjaavaa voimistelua, yhteiskunnallis-emotionaalisten taitojen kehittämistä, puheterapeuttia ja psykologia. Lapsille tarjotaan täysihoito ja toimitus päiväkotiin. Vanhemmat saavat tukea tukiryhmien, psykologisen avun muodossa. Koko hankkeen toteutusta valvoo ammattitaitoinen johtohenkilökunta. (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    A projekt célja, hogy javítsa a vidéki közösségekből származó gyermekek oktatáshoz való hozzáférését: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne egy, a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez igazított, teljes mértékben felszerelt és tanórákat tartó, a gyermekek igényeihez és lehetőségeihez igazított, valamint a szülők oktatási kompetenciájába tartozó, a szülők igényeihez igazított, oktatási kompetenciájukhoz igazodó, a szülők igényeihez igazított speciális kiegészítő tevékenységek megnyitása révén, a 2016.6.1. és 31.8.2017. közötti időszakban 13 óvodai tanár kompetenciáinak növelése az IKT területén és a gyermekekkel, köztük a fogyatékossággal élő gyermekekkel folytatott munka terén, feltételezve, hogy a projekt fenntarthatósága legalább 2019. augusztus 31-ig tart. Az eredmény az lesz, hogy 105 férőhelyet hoznak létre egy integrált iskola előtti oktatási intézményben, amely az ESZA-ból megfelelő képzésben részesülő 13 tanár speciális berendezéseit használja, beleértve az oktatási készségeket, az IKT-képzést, a Gruszczyk-Kolczyńska módszert alkalmazó matematikai készségeket, valamint a Cieszyn-módszert használó gyermekek olvasási képességét. Az eredmények elérése érdekében a következő feladatokat tervezzük: az épület hozzáigazítása az óvodai tevékenységhez, játszótér, bútor, apuaktikus segédeszközök, játékok és speciális eszközök beszerzése és oraganizálása, azaz multimédiás táblák, interaktív padló, biofeedback, kognition room, SENSIS rendszer érzékszervi integrációs terápiához. A tervek szerint tanárokat, támogató személyzetet, osztályvezető szakembereket alkalmaznak, például korrekciós torna, szociális-érzelmi kompetenciák fejlesztése, beszédterapeuta és pszichológusok. A gyermekek számára teljes ellátást és óvodába történő szállítást biztosítanak. A szülők támogatást kapnak támogató csoportok, pszichológiai segítség formájában. A projekt teljes végrehajtását professzionális vezetői személyzet felügyeli. (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cílem projektu je zlepšit přístup dětí z venkovských obcí ke vzdělávání: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne otevřením integračního centra předškolního vzdělávání pro 105 dětí, přizpůsobeného dětem se zdravotním postižením, plně vybavené a vedení kurzů v rámci učebních osnov, specializované doplňkové činnosti přizpůsobené potřebám a příležitostem dětí a otevření se potřebám rodičů v jejich vzdělávacích kompetencích, kromě zvýšení kompetencí 13 učitelů mateřských škol v oblasti informačních a komunikačních technologií a práce s dětmi, včetně dětí se zdravotním postižením v období od 1.6.2016 do 31.8.2017, za předpokladu udržitelnosti projektu alespoň na 31.8.2019. Výsledkem bude vytvoření 105 míst v integrativní předškolní vzdělávací instituci s využitím specializovaného vybavení pro vedení tříd a terapii 13 učitelů, kteří budou náležitě vyškoleni z ESF, včetně školení vzdělávacích dovedností, školení v oblasti informačních a komunikačních technologií a metod rozvoje matematických dovedností pomocí metody Gruszczyk-Kolczyńska a schopnosti číst u dětí metodou Cieszyn. Za účelem dosažení výsledků jsou plánovány tyto úkoly: přizpůsobení budovy činnosti mateřské školy, nákup a věštění dětského hřiště, nábytku, dadaktických pomůcek, hraček a specializovaných zařízení, tj. multimediálních desek, interaktivní podlahy, biofeedbacku, kognitivní místnosti, systému SENSIS pro senzorickou integrační terapii. Plánuje se zaměstnat učitele, podpůrný personál, odborníky k provádění tříd, např. korektivní gymnastiku, rozvoj sociálně-emocionálních kompetencí, logopedů a psychologů. Děti jsou vybaveny plnou penzí a doručením do mateřské školy. Rodiče obdrží podporu ve formě podpůrných skupin, psychologické pomoci. Na celou realizaci projektu bude dohlížet profesionální vedoucí pracovníci. (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekta mērķis ir palielināt izglītības pieejamību bērniem no lauku komūnām: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, atverot integrētu pirmsskolas izglītības centru 105 bērniem, kas pielāgots bērniem ar invaliditāti, pilnībā aprīkotas un vadītas nodarbības mācību programmas ietvaros, specializētus papildu pasākumus, kas pielāgoti bērnu vajadzībām un iespējām, un atvērtību vecāku vajadzībām viņu izglītības kompetencē, kā arī palielināt 13 bērnudārza skolotāju kompetences IKT jomā un strādāt ar bērniem, tostarp bērniem ar invaliditāti laikposmā no 1.6.2016. līdz 31.8.2017., pieņemot, ka projekta ilgtspēja ir vismaz 31.8.2019. Rezultātā tiks izveidotas 105 vietas integrējošā pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot specializētu aprīkojumu nodarbību un terapijas vadīšanai, ko veiks 13 skolotāji, kuri tiks pienācīgi apmācīti no ESF, tostarp izglītības prasmju apmācība, IKT apmācība un matemātisko prasmju attīstīšana, izmantojot Gruszczyk-Kolczyńska metodi, un prasme lasīt bērniem, izmantojot Cieszyn metodi. Lai sasniegtu rezultātus, tiek plānoti šādi uzdevumi: ēkas pielāgošana bērnudārza darbībai, rotaļu laukuma, mēbeļu, dadaktisko palīglīdzekļu, rotaļlietu un specializēto ierīču iegāde un oraganizācija, t. i., multimediju dēļi, interaktīvā grīda, bioatgriezeniskā atgriezeniskā saite, izziņas telpa, SENSIS sistēma sensorās integrācijas terapijai. Plānots nodarbināt skolotājus, palīgpersonālus, speciālistus nodarbību vadīšanai, piemēram, koriģējošu vingrošanu, sociāli emocionālu kompetenču attīstīšanu, logopēdi un psihologi. Bērni tiek nodrošināti ar pilnu tāfeli un piegādi bērnudārzā. Vecāki saņems atbalstu atbalsta grupu, psiholoģiskās palīdzības veidā. Visu projekta īstenošanu uzraudzīs profesionāli vadošie darbinieki. (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Is é aidhm an tionscadail rochtain ar oideachas a mhéadú do leanaí ó phobail tuaithe: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne trí ionad comhtháite réamhscoile do 105 leanbh a oscailt, curtha in oiriúint do leanaí faoi mhíchumas, ranganna lánfheistithe agus ranganna a reáchtáil faoi chuimsiú an churaclaim, sainghníomhaíochtaí breise atá curtha in oiriúint do riachtanais agus deiseanna leanaí agus ag oscailt do riachtanais tuismitheoirí ina n-inniúlacht oideachais, chomh maith le hinniúlachtaí 13 mhúinteoir kindergarten i réimse TFC agus a oibríonn le leanaí, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas sa tréimhse ó 1.6.2016 go 31.8.2017, a mhéadú, ag glacadh le hinbhuanaitheacht an tionscadail go 31.8.2019 ar a laghad. Is é an toradh a bheidh air sin ná 105 áit a chruthú in institiúid lánpháirtithe oideachais réamhscoile, ag baint úsáide as saintrealamh chun ranganna agus teiripe a reáchtáil ag 13 mhúinteoir, a gcuirfear oiliúint leordhóthanach orthu ó CSE, lena n-áirítear oiliúint i scileanna oideachais, oiliúint TFC agus modhanna a fhorbraíonn scileanna matamaiticiúla ag baint úsáide as modh Gruszczyk-Kolczyńska agus an cumas léamh i leanaí ag baint úsáide as modh Cieszyn. Chun na torthaí a bhaint amach, tá na cúraimí seo a leanas beartaithe: an foirgneamh a chur in oiriúint do ghníomhaíocht kindergarten, clós súgartha, troscán, áiseanna dadactic, bréagáin agus gléasanna speisialaithe a cheannach agus a eagrú, i.e. cláir ilmheán, urlár idirghníomhach, bith-aiseolas, seomra cognition, córas SENSIS le haghaidh teiripe lánpháirtíochta céadfach. Tá sé beartaithe múinteoirí, baill foirne tacaíochta, speisialtóirí a fhostú chun ranganna a dhéanamh, e.g. gleacaíocht cheartaitheach, inniúlachtaí mothúchánacha sóisialta a fhorbairt, teiripeoirí urlabhra agus síceolaithe. Cuirtear bord iomlán ar fáil do leanaí agus seachadtar iad chuig kindergarten. Gheobhaidh tuismitheoirí tacaíocht i bhfoirm grúpaí tacaíochta, cabhair shíceolaíoch. Déanfaidh foireann bainistíochta gairmiúla maoirseacht ar chur i bhfeidhm iomlán an tionscadail. (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je povečati dostop do izobraževanja za otroke iz podeželskih občin: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne z odprtjem integriranega vrtca za 105 otrok, ki je prilagojen invalidnim otrokom, v celoti opremljen in izvaja pouk v okviru učnega načrta, specializirane dodatne dejavnosti, prilagojene potrebam in priložnostim otrok, ter se odprejo potrebam staršev v njihovi izobrazbi, poleg povečanja kompetenc 13 učiteljev vrtca na področju IKT in dela z otroki, vključno z invalidnimi otroki, v obdobju od 1.6.2016 do 31.8.2017, ob predpostavki trajnosti projekta na vsaj 31.8.2019. Rezultat tega bo vzpostavitev 105 mest v celostni predšolski ustanovi z uporabo specializirane opreme za izvajanje pouka in terapije s strani 13 učiteljev, ki bodo ustrezno usposobljeni iz ESS, vključno z usposabljanjem o izobraževalnih spretnostih, usposabljanjem na področju IKT in metodami za razvoj matematičnih spretnosti z uporabo metode Gruszczyk-Kolczyńska ter sposobnostjo branja pri otrocih z uporabo metode Cieszyn. Da bi dosegli rezultate, so načrtovane naslednje naloge: prilagoditev stavbe dejavnosti vrtca, nakup in oraganizacija igrišča, pohištva, dadaktičnih pripomočkov, igrač in specializiranih naprav, kot so multimedijske plošče, interaktivna tla, biofeedback, kogniacijska soba, sistem SENSIS za senzorično integracijo. Načrtuje se zaposlovanje učiteljev, podpornega osebja, strokovnjakov za izvajanje pouka, npr. korektivna gimnastika, razvoj socialno-čustvene kompetence, govorni terapevti in psihologi. Otroci so opremljeni s polnim penzionom in dostavo v vrtec. Starši bodo prejeli podporo v obliki podpornih skupin, psihološke pomoči. Celotno izvedbo projekta bo nadziralo strokovno vodstvo. (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Целта на проекта е да се увеличи достъпът до образование за децата от селските общини: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne чрез откриването на интегративен център на предучилищна възраст за 105 деца, адаптиран към деца с увреждания, напълно оборудван и провеждащ класове в рамките на учебната програма, специализирани допълнителни дейности, адаптирани към нуждите и възможностите на децата и отваряне към нуждите на родителите в тяхната образователна компетентност, както и повишаване на компетенциите на 13 учители в детска градина в областта на ИКТ и работа с деца, включително деца с увреждания в периода от 1.6.2016 г. до 31.8.2017 г., като се приема, че проектът е устойчив най-малко до 31.8.2019 г. Резултатът ще бъде създаването на 105 места в интегративна институция за предучилищно образование, като се използва специализирано оборудване за провеждане на класове и терапия от 13 учители, които ще бъдат адекватно обучени от ЕСФ, включително обучение по образователни умения, обучение по ИКТ и методи за развиване на математически умения по метода Грушчик-Колчинска и способността за четене при деца по метода Cieszyn. За да се постигнат резултатите, се планират следните задачи: адаптиране на сградата към дейността на детската градина, закупуване и ораганизация на детска площадка, мебели, дадактически помощни средства, играчки и специализирани устройства, т.е. мултимедийни табла, интерактивен под, биофийдбек, когнитивна зала, SENSIS система за сензорна интеграционна терапия. Планирано е да се наемат учители, помощен персонал, специалисти за провеждане на класове, напр. корективна гимнастика, развиване на социално-емоционални компетентности, логопеди и психолози. Децата са снабдени с пълен пансион и доставка до детската градина. Родителите ще получат подкрепа под формата на групи за подкрепа, психологическа помощ. Цялостното изпълнение на проекта ще бъде контролирано от професионален управленски персонал. (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal minn muniċipalitajiet rurali: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne permezz tal-ftuħ ta’ ċentru integrattiv ta’ qabel l-iskola għal 105 tifel u tifla, adattat għat-tfal b’diżabilità, mgħammar b’mod sħiħ u li jmexxi klassijiet fil-qafas tal-kurrikulu, attivitajiet addizzjonali speċjalizzati adattati għall-ħtiġijiet u l-opportunitajiet tat-tfal u l-ftuħ għall-ħtiġijiet tal-ġenituri fil-kompetenza edukattiva tagħhom, minbarra ż-żieda fil-kompetenzi ta’ 13-il għalliem tal-kindergarten fil-qasam tal-ICT u li jaħdmu mat-tfal, inklużi tfal b’diżabilità fil-perjodu mill-1.6.2016 sal-31.8.2017, jekk wieħed jassumi s-sostenibbiltà tal-proġett għal mill-inqas 31.8.2019. Ir-riżultat se jkun il-ħolqien ta’ 105 postijiet f’istituzzjoni integrattiva ta’ edukazzjoni preprimarja, bl-użu ta’ tagħmir speċjalizzat għat-twettiq ta’ klassijiet u terapija minn 13-il għalliem, li se jkunu mħarrġa b’mod adegwat mill-FSE, inkluż taħriġ fil-ħiliet edukattivi, taħriġ fl-ICT u metodi li jiżviluppaw ħiliet matematiċi bl-użu tal-metodu Gruszczyk-Kolczyńska u l-kapaċità li jaqraw fit-tfal bl-użu tal-metodu Cieszyn. Sabiex jinkisbu r-riżultati, huma ppjanati l-kompiti li ġejjin: l-adattament tal-bini għall-attività tal-kindergarten, ix-xiri u l-oraganizzazzjoni tal-bitħa, l-għamara, l-għajnuniet dadattiċi, il-ġugarelli u t-tagħmir speċjalizzat, jiġifieri l-bordijiet multimedjali, l-art interattiva, il-bijofeedback, il-kamra tal-konjizzjoni, is-sistema SENSIS għat-terapija ta’ integrazzjoni sensorjali. Huwa ppjanat li jiġu impjegati għalliema, staff ta’ appoġġ, speċjalisti biex iwettqu klassijiet, eż. ġinnastika korrettiva, l-iżvilupp ta’ kompetenzi soċjali-emozzjonali, terapisti tad-diskors u psikologi. It-tfal huma pprovduti b’bord sħiħ u kunsinna lill-kindergarten. Il-ġenituri se jirċievu appoġġ fil-forma ta’ gruppi ta’ appoġġ, għajnuna psikoloġika. L-implimentazzjoni sħiħa tal-proġett se tkun sorveljata minn persunal maniġerjali professjonali. (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é aumentar o acesso à educação para as crianças de municípios rurais: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, através da abertura de um centro integrador de pré-escolar para 105 crianças, adaptado às crianças com deficiência, totalmente equipada e ministrada no âmbito do currículo, atividades adicionais especializadas adaptadas às necessidades e oportunidades das crianças e abertura às necessidades dos pais no âmbito das suas competências educativas, além de aumentar as competências de 13 professores do jardim de infância no campo das TIC e trabalhar com crianças, incluindo crianças com deficiência no período de 1.6.2016 a 31.8.2017, assumindo a sustentabilidade do projeto para pelo menos 31.8.2019. O resultado será a criação de 105 lugares numa instituição de ensino pré-escolar integradora, utilizando equipamento especializado para a realização de aulas e terapia por 13 professores, que receberão formação adequada a partir do FSE, incluindo formação em competências educativas, formação em TIC e métodos de desenvolvimento de competências matemáticas utilizando o método Gruszczyk-Kolczyńska e a capacidade de ler em crianças utilizando o método de Cieszyn. Para alcançar os resultados, estão previstas as seguintes tarefas: adaptação do edifício à atividade de jardim de infância, compra e oraganização de recreio, mobiliário, auxiliares dácticos, brinquedos e dispositivos especializados, ou seja, placas multimédia, pavimento interativo, biofeedback, sala de cognição, sistema SENSIS para terapia de integração sensorial. Está previsto empregar professores, pessoal de apoio, especialistas para realizar aulas, por exemplo, ginástica corretiva, desenvolvimento de competências socioemocionais, fonoaudiólogos e psicólogos. As crianças são fornecidas com pensão completa e entrega no jardim de infância. Os pais receberão apoio na forma de grupos de apoio, ajuda psicológica. Toda a execução do projeto será supervisionada por pessoal de gestão profissional. (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Formålet med projektet er at øge adgangen til uddannelse for børn fra landkommuner: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne gennem åbning af et integreret center for førskoleundervisning for 105 børn, der er tilpasset børn med handicap, fuldt udstyrede og ledende klasser inden for rammerne af læseplanen, specialiserede supplerende aktiviteter, der er tilpasset børns behov og muligheder og åbner op for forældrenes behov i deres uddannelsesmæssige kompetence ud over at øge kompetencerne hos 13 lærere i børnehaver inden for IKT og arbejde med børn, herunder børn med handicap i perioden fra 1.6.2016 til 31.8.2017, forudsat at projektet er bæredygtigt til mindst 31.8.2019. Resultatet vil være oprettelsen af 105 pladser i en integrativ førskoleuddannelsesinstitution ved hjælp af specialiseret udstyr til undervisning og terapi af 13 lærere, som vil blive tilstrækkeligt uddannet fra ESF, herunder uddannelse i færdigheder, IKT-uddannelse og metoder til udvikling af matematiske færdigheder ved hjælp af Gruszczyk-Kolczyńska-metoden og evnen til at læse hos børn ved hjælp af Cieszyn-metoden. For at opnå resultaterne planlægges følgende opgaver: tilpasning af bygningen til børnehaveaktiviteten, køb og oraganisering af legeplads, møbler, dadaktiske hjælpemidler, legetøj og specialudstyr, dvs. multimedieplader, interaktivt gulv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system til sensorisk integrationsterapi. Det er planlagt at ansætte lærere, støttepersonale, specialister til at gennemføre klasser, f.eks. korrigerende gymnastik, udvikling af sociale-følelsesmæssige kompetencer, taleterapeuter og psykologer. Børn er udstyret med helpension og levering til børnehaven. Forældre vil modtage støtte i form af støttegrupper, psykologisk hjælp. Hele projektets gennemførelse vil blive overvåget af professionelt ledelsespersonale. (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a spori accesul copiilor din comunele rurale la educație: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne prin deschiderea unui centru integrativ de preșcolar pentru 105 copii, adaptat copiilor cu dizabilități, complet echipat și conducând cursuri în cadrul curriculumului, activități suplimentare specializate adaptate nevoilor și oportunităților copiilor și deschiderea către nevoile părinților în competențele lor educaționale; precum și creșterea competențelor a 13 profesori de grădiniță în domeniul TIC și care lucrează cu copiii, inclusiv copiii cu dizabilități în perioada 1.6.2016-31.8.2017, presupunând sustenabilitatea proiectului la cel puțin 31.8.2019. Rezultatul va fi crearea a 105 locuri într-o instituție de învățământ preșcolar integrativ, folosind echipamente specializate pentru desfășurarea cursurilor și terapiei de către 13 profesori, care vor fi instruiți în mod adecvat din FSE, inclusiv formarea competențelor educaționale, formarea TIC și metodele de dezvoltare a competențelor matematice utilizând metoda Gruszczyk-Kolczyńska și capacitatea de a citi la copii folosind metoda Cieszyn. Pentru a obține rezultatele, sunt planificate următoarele sarcini: adaptarea clădirii la activitatea grădiniței, achiziționarea și oraganizarea terenului de joacă, a mobilierului, a mijloacelor patactice, a jucăriilor și a dispozitivelor specializate, adică plăci multimedia, podea interactivă, biofeedback, sală de cogniție, sistem SENSIS pentru terapie de integrare senzorială. Este planificată angajarea profesorilor, a personalului de sprijin, a specialiștilor pentru a desfășura cursuri, de exemplu gimnastică corectivă, dezvoltarea competențelor social-emoționale, logopedi și psihologi. Copiii au la dispoziție pensiune completă și livrare la grădiniță. Părinții vor primi sprijin sub formă de grupuri de sprijin, ajutor psihologic. Întreaga implementare a proiectului va fi supravegheată de către personalul de conducere profesionist. (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Syftet med projektet är att öka tillgången till utbildning för barn från landsbygdskommuner: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne genom öppnandet av ett integrerande centrum för förskola för 105 barn, anpassade till barn med funktionsnedsättning, fullt utrustade och genomföra klasser inom ramen för läroplanen, specialiserade ytterligare aktiviteter som är anpassade till barnens behov och möjligheter och öppnar upp för föräldrarnas behov i deras pedagogiska kompetens, utöver att öka kompetensen hos 13 lärare i förskolan på IKT-området och arbeta med barn, inklusive barn med funktionsnedsättning under perioden 1.6.2016–311.8.2017, förutsatt att projektet är hållbart till minst 31.8.2019. Resultatet blir inrättandet av 105 platser i en integrativ förskoleutbildning, med hjälp av specialiserad utrustning för att genomföra klasser och terapi av 13 lärare, som kommer att utbildas på lämpligt sätt från ESF, inklusive utbildning, IKT-utbildning och metoder för att utveckla matematiska färdigheter med hjälp av Gruszczyk-Kolczyńska-metoden och förmågan att läsa hos barn med hjälp av Cieszynmetoden. För att uppnå resultaten planeras följande uppgifter: anpassning av byggnaden till dagis, inköp och oraganisering av lekplats, möbler, dadaktiska hjälpmedel, leksaker och specialutrustning, dvs. multimediabrädor, interaktivt golv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system för sensorisk integrationsterapi. Det planeras att anställa lärare, stödpersonal, specialister för att genomföra klasser, t.ex. korrigerande gymnastik, utveckla social-emotionell kompetens, talterapeuter och psykologer. Barn är utrustade med helpension och leverans till dagis. Föräldrar kommer att få stöd i form av stödgrupper, psykologisk hjälp. Hela genomförandet av projektet kommer att övervakas av professionell ledningspersonal. (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: mielecki
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPPK.09.01.00-18-0014/15
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q120126&oldid=33299353"