EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality (Q121356): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 243,764.42 Euro
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 286,781.67 Euro
| ||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: POMORSKIE | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATION / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 13:22, 21 October 2022
Project Q121356 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality |
Project Q121356 in Poland |
Statements
1,096,556.1 zloty
0 references
1,290,066.01 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
5 September 2016
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MIASTKO
0 references
Projekt skierowany jest do grupy 1476 uczniów i 34 nauczycieli. Celem projektu jest poprawienie jakości edukacji ogólnej szkół podst. i gimn. Gminy Miastko. Łącznie w gm.jest 9 szkół, w tym 7 podst.i 2 gimn. W projekcie będą 2 gimn. i 5 szkół podst. Cele szczegółowe: zapewnienie kompleksowego wsparcia szkół, dla których organem prowadzącym jest Gm. Miastko, opartego na wszechstronnej diagnozie; wzrost poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy wśród uczniów, przekładający się na poprawę wyników egz. zewn. i w dłuższej perspektywie –na lepsze przygotowanie uczniów do potrzeb rynku pracy; zwiększenie szans rozwoj.uczniów o spec. potrzebach edukac., w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju; wsparcie doskonalenia zawodowego nauczycieli, przede wszystkim w zakresie przygotowanie do kształcenia kompetencji kluczowych oraz pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac.w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju. Działania: diagnoza potrzeb rozwojowych szkół (styczeń 2016r., autor: Fundacja Instytut Promocji Edukacji z Gdyni); prowadzenie zajęć wyrównujących i rozwijających matematyki, informatyki, przyrody i j.angielskiego; zajęć z przedsiębiorczości, poprawiających logicznej myślenie, doradztwa zawodowego; szkolenia z zakresu posługiwania się nowoczesnymi metodami nauczania; wyjazdy mające na celu zapoznanie się uczniów z nowoczesnymi technologiami; zajęcia ograniczające niepełnosprawność i zaburzenia rozwoju. Planowane działania przyczynią się do poprawy jakości kształcenia. Co najmniej 90% uczestników projektu nabędzie kompetencje kluczowe niezbędne na rynku (dotyczy uczniów) oraz uzyska kwalifikacje lub nabędzie odpowiednie kompetencje (w przypadku nauczycieli). Trwałość działań podejmowanych w obszarze projektu zapewnią m.in. nabyte i wykorzystywane przez nauczycieli kompetencje zawodowe wspierające uczniów w ramach obowiązkowych zajęć szk. (Polish)
0 references
The project is addressed to a group of 1476 students and 34 teachers. The aim of the project is to improve the quality of general education of subst and gymnasium schools. The Municipality of the City. In total, there are 9 schools, including 7 subst. and 2 gymnasiums. The project will include 2 gymnasiums and 5 subst schools. Specific objectives: to provide comprehensive support to schools for which Gm. Town, based on comprehensive diagnosis, is the leading body; an increase in the level of key competences needed in the labour market among pupils, resulting in improvements in external performance and in the longer term – better preparation of pupils for labour market needs; increasing the chances of developing pupils with specific educational needs, in particular students with disabilities and with developmental disabilities; support the professional training of teachers, especially in the field of preparation for training key competences and working with pupils with special educational needs, in particular pupils with disabilities and with developmental disabilities. Actions: diagnosis of the development needs of schools (January 2016, author: Foundation Institute for the Promotion of Education from Gdynia; conducting classes of equalising and developing mathematics, computer science, nature and English; entrepreneurship classes, improving logical thinking, professional counseling; training in the use of modern teaching methods; trips aimed at familiarising students with modern technologies; activities to reduce disability and developmental disorders. The planned actions will contribute to improving the quality of education. At least 90 % of project participants will acquire key competences necessary on the market (for pupils) and will be qualified or acquire appropriate competences (in the case of teachers). The sustainability of activities undertaken in the field of the project will ensure, inter alia, the professional competences acquired and used by teachers to support pupils as part of compulsory school activities. (English)
21 October 2020
0 references
Le projet s’adresse à un groupe de 1476 étudiants et 34 enseignants. L’objectif de ce projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général des établissements d’enseignement secondaire et secondaire inférieur. Les communes de la ville. Au total, il y a 9 écoles, dont 7 secondaires et 2 collèges. Dans le projet, il y aura 2 collèges et 5 écoles. Objectifs spécifiques: fournir un soutien complet aux écoles pour lesquelles la municipalité municipale est l’autorité, sur la base d’un diagnostic complet; une augmentation du niveau des compétences clés nécessaires sur le marché du travail parmi les étudiants, ce qui se traduit par une amélioration des performances externes et à long terme afin de mieux préparer les étudiants aux besoins du marché du travail; accroître les chances de développer les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier les étudiants handicapés et les troubles du développement; soutien au développement professionnel des enseignants, principalement dans le domaine de la préparation à l’éducation des compétences clés et de la collaboration avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier les étudiants handicapés et les troubles du développement. Actions: diagnostic des besoins de développement scolaire (janvier 2016, auteur: Institut de la Fondation pour la promotion de l’éducation de Gdynia); organiser des cours sur l’égalisation et le développement des mathématiques, de l’informatique, de la nature et de l’anglais; cours d’entrepreneuriat, amélioration de la pensée logique, orientation professionnelle; formation à l’utilisation de méthodes d’enseignement modernes; des voyages pour familiariser les étudiants avec les technologies de pointe; activités visant à réduire le handicap et les troubles du développement. Les actions prévues contribueront à améliorer la qualité de l’éducation. Au moins 90 % des participants au projet acquièrent les compétences clés nécessaires sur le marché (applicables aux étudiants) et acquièrent les qualifications ou les compétences pertinentes (dans le cas des enseignants). La durabilité des activités entreprises dans le domaine du projet sera assurée, entre autres, par les compétences professionnelles acquises et utilisées par les enseignants pour soutenir les étudiants dans le cadre des classes obligatoires. (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Sekundarschulen und Sekundarschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Junior High School. In dem Projekt gibt es 2 Junior High School und 5 Schulen. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Stadtverwaltung zuständig ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; eine Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen bei den Studierenden, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistungsfähigkeit führt, um die Studierenden besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen, Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu entwickeln, insbesondere Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Zusammenarbeit mit Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere Studenten mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Maßnahmen: Diagnose des Schulentwicklungsbedarfs (Januar 2016, Autor: Stiftungsinstitut für Bildungsförderung aus Gdynia); Durchführung von Kursen zur Ausgleichung und Entwicklung von Mathematik, Informatik, Natur und Englisch; Entrepreneurship-Klassen, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung im Umgang mit modernen Lehrmethoden; Ausflüge, um die Studierenden mit modernsten Technologien vertraut zu machen; Maßnahmen zur Verringerung von Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben die auf dem Markt erforderlichen Schlüsselkompetenzen (gilt für Studierende) und erwerben Qualifikationen oder erwerben die entsprechenden Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der Aktivitäten im Bereich des Projekts wird unter anderem durch die von Lehrern erworbenen und genutzten beruflichen Kompetenzen zur Unterstützung von Schülern im Rahmen von Pflichtklassen gewährleistet. (German)
8 December 2021
0 references
Het project is gericht op een groep van 1476 studenten en 34 leraren. Het doel van het project is de kwaliteit van het algemeen onderwijs van middelbare scholen en lagere middelbare scholen te verbeteren. Gemeenten van Stad. In totaal zijn er 9 scholen, waarvan 7 subst. en 2 junior middelbare school. In het project zullen er 2 middelbare scholen en 5 scholen zijn. Specifieke doelstellingen: het verstrekken van uitgebreide ondersteuning aan scholen waarvoor de gemeente de autoriteit is, op basis van een uitgebreide diagnose; een toename van het niveau van sleutelcompetenties die studenten op de arbeidsmarkt nodig hebben, wat resulteert in betere externe en langetermijnprestaties om studenten beter voor te bereiden op de behoeften van de arbeidsmarkt; de kansen vergroten om studenten met speciale onderwijsbehoeften te ontwikkelen, met name studenten met een handicap en ontwikkelingsstoornissen; ondersteuning van de professionele ontwikkeling van leerkrachten, voornamelijk op het gebied van de voorbereiding op het onderwijs van sleutelcompetenties en het werken met studenten met speciale onderwijsbehoeften, met name studenten met een handicap en ontwikkelingsstoornissen. Acties: diagnose van de behoeften aan schoolontwikkeling (januari 2016, auteur: Foundation Institute for Promotion of Education from Gdynia (stichtingsinstituut voor de bevordering van onderwijs uit Gdynia); het geven van lessen over het egaliseren en ontwikkelen van wiskunde, informatica, natuur en Engels; ondernemerschapsklassen, verbetering van het logisch denken, loopbaanbegeleiding; opleiding in het gebruik van moderne onderwijsmethoden; uitstapjes om studenten vertrouwd te maken met state-of-the-art technologieën; activiteiten om invaliditeits- en ontwikkelingsstoornissen te verminderen. De geplande acties zullen bijdragen tot de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Ten minste 90 % van de projectdeelnemers verwerft de benodigde sleutelcompetenties op de markt (van toepassing op studenten) en zal kwalificaties verwerven of de relevante competenties verwerven (in het geval van leerkrachten). De duurzaamheid van de op het gebied van het project ondernomen activiteiten zal onder meer worden gewaarborgd door de vakbekwaamheden die leerkrachten hebben verworven en gebruikt om studenten te ondersteunen in het kader van verplichte lessen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto a un gruppo di 1476 studenti e 34 insegnanti. L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione generale delle scuole secondarie e delle scuole secondarie inferiori. Comuni della città. In totale, ci sono 9 scuole, di cui 7 subst. e 2 licei junior. Nel progetto ci saranno 2 scuole medie e 5 scuole. Obiettivi specifici: fornire un sostegno completo alle scuole di cui il Comune è l'autorità, sulla base di una diagnosi completa; un aumento del livello di competenze chiave necessario nel mercato del lavoro tra gli studenti, con conseguente miglioramento delle prestazioni esterne e a lungo termine al fine di preparare meglio gli studenti alle esigenze del mercato del lavoro; aumentare le possibilità di sviluppare studenti con esigenze educative speciali, in particolare gli studenti con disabilità e disturbi dello sviluppo; sostegno allo sviluppo professionale degli insegnanti, principalmente nel campo della preparazione all'istruzione delle competenze chiave e della collaborazione con studenti con esigenze educative speciali, in particolare gli studenti con disabilità e disturbi dello sviluppo. Azioni: diagnosi delle esigenze di sviluppo scolastico (gennaio 2016, autore: Fondazione Istituto per la Promozione dell'Educazione di Gdynia); condurre corsi di perequazione e sviluppo della matematica, dell'informatica, della natura e dell'inglese; corsi di imprenditorialità, miglioramento del pensiero logico, consulenza professionale; formazione nell'uso dei metodi di insegnamento moderni; viaggi per familiarizzare gli studenti con tecnologie all'avanguardia; attività volte a ridurre la disabilità e i disturbi dello sviluppo. Le azioni previste contribuiranno a migliorare la qualità dell'istruzione. Almeno il 90 % dei partecipanti al progetto acquisirà le competenze chiave necessarie sul mercato (applicabile agli studenti) e otterrà qualifiche o acquisirà le competenze pertinenti (nel caso degli insegnanti). La sostenibilità delle attività intraprese nell'ambito del progetto sarà garantita, tra l'altro, dalle competenze professionali acquisite e utilizzate dagli insegnanti per sostenere gli studenti nel quadro delle classi obbligatorie. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a un grupo de 1476 estudiantes y 34 profesores. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general de las escuelas secundarias y las escuelas secundarias de primer ciclo. Comunas de la ciudad. En total, hay 9 escuelas, incluidas 7 escuelas secundarias y 2 escuelas secundarias. En el proyecto habrá 2 escuelas secundarias y 5 escuelas. Objetivos específicos: proporcionar apoyo integral a las escuelas para las que la Municipalidad de la Ciudad es la autoridad, sobre la base de un diagnóstico integral; un aumento del nivel de competencias clave necesarias en el mercado laboral entre los estudiantes, lo que da lugar a una mejora de los resultados externos y a largo plazo con el fin de preparar mejor a los estudiantes para las necesidades del mercado laboral; aumentar las posibilidades de desarrollar estudiantes con necesidades educativas especiales, en particular los estudiantes con discapacidad y trastornos del desarrollo; apoyo al desarrollo profesional de los profesores, principalmente en el ámbito de la preparación para la educación de competencias clave y el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales, en particular los estudiantes con discapacidades y trastornos del desarrollo. Acciones: diagnóstico de las necesidades de desarrollo escolar (enero 2016, autor: Fundación Instituto para la Promoción de la Educación de Gdynia); impartir clases sobre ecualización y desarrollo de matemáticas, ciencias de la computación, naturaleza e inglés; las clases de emprendimiento, la mejora del pensamiento lógico, el asesoramiento profesional; formación en el uso de métodos de enseñanza modernos; viajes para familiarizar a los estudiantes con las tecnologías más avanzadas; actividades para reducir la discapacidad y los trastornos del desarrollo. Las acciones previstas contribuirán a mejorar la calidad de la educación. Al menos el 90 % de los participantes en el proyecto adquirirán las competencias clave necesarias en el mercado (aplicables a los estudiantes) y obtendrán cualificaciones o adquirirán las competencias pertinentes (en el caso de los profesores). La sostenibilidad de las actividades emprendidas en el ámbito del proyecto estará garantizada, entre otras cosas, por las competencias profesionales adquiridas y utilizadas por los profesores para apoyar a los estudiantes en el marco de las clases obligatorias. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet henvender sig til en gruppe på 1476 studerende og 34 lærere. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse på subst- og gymnasiumskoler. Byen kommune. I alt er der 9 skoler, herunder 7 subst. og 2 gymnasier. Projektet vil omfatte 2 gymnasier og 5 subst skoler. Specifikke målsætninger: at yde omfattende støtte til skoler, hvor Gm. Town, baseret på en omfattende diagnose, er det førende organ; en forøgelse af det niveau af nøglekompetencer, der er behov for på arbejdsmarkedet blandt eleverne, hvilket resulterer i forbedringer i de eksterne resultater og på længere sigt bedre forberedelse af eleverne til arbejdsmarkedets behov øge chancerne for at udvikle elever med særlige uddannelsesbehov, navnlig studerende med handicap og udviklingshandicappede støtte den faglige uddannelse af lærere, navnlig inden for forberedelse af uddannelse af nøglekompetencer og samarbejde med elever med særlige uddannelsesbehov, navnlig elever med handicap og udviklingshandicappede. Aktioner: diagnose af skolernes udviklingsbehov (januar 2016, forfatter: Instituttet for Fremme af Uddannelse fra Gdynia gennemførelse af klasser af udjævning og udvikling af matematik, datalogi, natur og engelsk iværksætterklasser, forbedring af logisk tænkning, professionel rådgivning uddannelse i brug af moderne undervisningsmetoder rejser, der tager sigte på at gøre eleverne fortrolige med moderne teknologier; aktiviteter til reduktion af handicap og udviklingsforstyrrelser. De planlagte foranstaltninger vil bidrage til at forbedre uddannelsens kvalitet. Mindst 90 % af projektdeltagerne vil erhverve de nøglekompetencer, der er nødvendige på markedet (for elever), og de vil være kvalificerede eller erhverve passende kompetencer (for læreres vedkommende). Bæredygtigheden af de aktiviteter, der gennemføres på projektområdet, vil bl.a. sikre de faglige kompetencer, som lærerne har erhvervet og anvendt til at støtte elever som led i obligatoriske skoleaktiviteter. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε ομάδα 1476 μαθητών και 34 εκπαιδευτικών. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης των υποσχολείων και των σχολείων γυμναστικής. Ο Δήμος της πόλης. Συνολικά, υπάρχουν 9 σχολεία, μεταξύ των οποίων 7 γυμνάσια και 2 γυμναστήρια. Το έργο θα περιλαμβάνει 2 γυμναστήρια και 5 σχολεία. Ειδικοί στόχοι: παροχή ολοκληρωμένης στήριξης στα σχολεία για τα οποία η Gm. Town, με βάση την ολοκληρωμένη διάγνωση, είναι ο κορυφαίος φορέας· αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας μεταξύ των μαθητών, με αποτέλεσμα τη βελτίωση των εξωτερικών επιδόσεων και μακροπρόθεσμα την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας· αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδίως των μαθητών με αναπηρίες και με αναπτυξιακές αναπηρίες· υποστήριξη της επαγγελματικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών, ιδίως στον τομέα της προετοιμασίας για την κατάρτιση βασικών ικανοτήτων και της συνεργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδίως μαθητές με αναπηρίες και με αναπτυξιακές αναπηρίες. Δράσεις: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των σχολείων (Ιανουάριος 2016, συγγραφέας: Ίδρυμα για την προώθηση της εκπαίδευσης από την Gdynia· διεξαγωγή τάξεων εξίσωσης και ανάπτυξης των μαθηματικών, της επιστήμης των υπολογιστών, της φύσης και της αγγλικής γλώσσας· μαθήματα επιχειρηματικότητας, βελτίωση της λογικής σκέψης, επαγγελματική συμβουλευτική· κατάρτιση στη χρήση σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας· ταξίδια με στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με τις σύγχρονες τεχνολογίες· δραστηριότητες για τη μείωση των αναπηριών και των αναπτυξιακών διαταραχών. Οι προγραμματισμένες δράσεις θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Τουλάχιστον το 90 % των συμμετεχόντων στο σχέδιο θα αποκτήσουν τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά (για τους μαθητές) και θα διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα ή θα αποκτήσουν τις κατάλληλες ικανότητες (στην περίπτωση των εκπαιδευτικών). Η βιωσιμότητα των δραστηριοτήτων που αναλαμβάνονται στον τομέα του σχεδίου θα εξασφαλίσει, μεταξύ άλλων, τις επαγγελματικές ικανότητες που αποκτούν και χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς για την υποστήριξη των μαθητών στο πλαίσιο δραστηριοτήτων υποχρεωτικής σχολικής εκπαίδευσης. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen skupini od 1476 učenika i 34 nastavnika. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja podsobnih i gimnazijskih škola. Općina grada. Ukupno postoji 9 škola, uključujući 7 podmornica i 2 gimnazije. Projekt će uključivati dvije gimnazije i 5 podškolskih škola. Posebni ciljevi: pružiti sveobuhvatnu potporu školama za koje je Gm. Town, temeljen na sveobuhvatnoj dijagnozi, vodeće tijelo; povećanje razine ključnih kompetencija koje su potrebne na tržištu rada među učenicima, što rezultira poboljšanjem vanjskih rezultata i dugoročno boljom pripremom učenika za potrebe tržišta rada; povećanje mogućnosti razvoja učenika s posebnim obrazovnim potrebama, posebno studenata s invaliditetom i s teškoćama u razvoju; podupiranje stručnog osposobljavanja nastavnika, posebno u području pripreme za osposobljavanje ključnih kompetencija i rada s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, posebno učenicima s invaliditetom i s teškoćama u razvoju. Mjere: dijagnoza razvojnih potreba škola (siječanj 2016., autor: Zaklada Institut za promicanje obrazovanja iz Gdynia; provođenje nastave izjednačavanja i razvoja matematike, računarstva, prirode i engleskog jezika; poduzetničke klase, poboljšanje logičkog razmišljanja, profesionalno savjetovanje; osposobljavanje u primjeni suvremenih metoda poučavanja; putovanja usmjerena na upoznavanje studenata s modernim tehnologijama; aktivnosti za smanjenje invaliditeta i poremećaja u razvoju. Planirane mjere pridonijet će poboljšanju kvalitete obrazovanja. Najmanje 90 % sudionika projekta steći će ključne kompetencije potrebne na tržištu (za učenike) te će biti kvalificirani ili će steći odgovarajuće kompetencije (u slučaju nastavnika). Održivost aktivnosti koje se poduzimaju u području projekta osigurat će, među ostalim, stručne kompetencije koje nastavnici stječu i koriste za potporu učenicima u okviru obveznih školskih aktivnosti. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul se adresează unui grup de 1476 de studenți și 34 de profesori. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației generale a școlilor de substituție și gimnaziu. Municipalitatea orașului. În total, există 9 școli, inclusiv 7 subst. și 2 gimnazii. Proiectul va include 2 gimnazii și 5 școli secundare. Obiective specifice: să ofere sprijin cuprinzător școlilor pentru care Gm. Town, pe baza unui diagnostic cuprinzător, este organismul principal; creșterea nivelului competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă în rândul elevilor, ceea ce duce la îmbunătățirea performanței externe și, pe termen lung, la o mai bună pregătire a elevilor pentru nevoile pieței forței de muncă; creșterea șanselor de dezvoltare a elevilor cu nevoi educaționale specifice, în special a studenților cu handicap și cu dizabilități de dezvoltare; sprijinirea formării profesionale a cadrelor didactice, în special în domeniul pregătirii pentru formarea competențelor-cheie și al lucrului cu elevii cu nevoi educaționale speciale, în special cu elevii cu handicap și cu dizabilități de dezvoltare. Acțiuni: diagnosticul nevoilor de dezvoltare ale școlilor (ianuarie 2016, autor: Institutul Fundației pentru Promovarea Educației din Gdynia; efectuarea de cursuri de egalizare și dezvoltare de matematică, informatică, natură și engleză; cursuri de antreprenoriat, îmbunătățirea gândirii logice, consiliere profesională; instruirea în utilizarea metodelor moderne de predare; excursii destinate familiarizării studenților cu tehnologiile moderne; activități de reducere a dizabilităților și tulburărilor de dezvoltare. Acțiunile planificate vor contribui la îmbunătățirea calității educației. Cel puțin 90 % dintre participanții la proiect vor dobândi competențele-cheie necesare pe piață (pentru elevi) și vor fi calificați sau vor dobândi competențe adecvate (în cazul profesorilor). Sustenabilitatea activităților întreprinse în domeniul proiectului va asigura, printre altele, competențele profesionale dobândite și utilizate de profesori pentru a sprijini elevii în cadrul activităților școlare obligatorii. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určený skupine 1476 študentov a 34 učiteľov. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania subst a gymnáziových škôl. Obec mesta. Celkovo existuje 9 škôl, z toho 7 subst. a 2 telocvične. Projekt bude zahŕňať 2 gymnáziá a 5 subst škôl. Osobitné ciele: poskytovať komplexnú podporu školám, pre ktoré je Gm. Town na základe komplexnej diagnózy vedúcim orgánom; zvýšenie úrovne kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce medzi žiakmi, čo má za následok zlepšenie vonkajšej výkonnosti a z dlhodobého hľadiska lepšiu prípravu žiakov na potreby trhu práce; zvýšiť šance na rozvoj žiakov so špecifickými vzdelávacími potrebami, najmä študentov so zdravotným postihnutím a s rozvojovým postihnutím; podporovať odbornú prípravu učiteľov, najmä v oblasti prípravy na odbornú prípravu kľúčových kompetencií a prácu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, najmä so žiakmi so zdravotným postihnutím a s rozvojovým postihnutím. Akcie: diagnostika rozvojových potrieb škôl (január 2016, autor: Nadačný inštitút pre podporu vzdelávania z Gdynie; vedenie tried vyrovnania a rozvoja matematiky, informatiky, prírody a angličtiny; triedy podnikania, zlepšenie logického myslenia, profesionálne poradenstvo; odborná príprava v oblasti využívania moderných vyučovacích metód; výlety zamerané na oboznámenie študentov s modernými technológiami; činnosti na zníženie zdravotného postihnutia a vývojových porúch. Plánované opatrenia prispejú k zlepšeniu kvality vzdelávania. Najmenej 90 % účastníkov projektu získa kľúčové kompetencie potrebné na trhu (v prípade žiakov) a bude mať kvalifikáciu alebo získať primerané kompetencie (v prípade učiteľov). Udržateľnosť činností vykonávaných v oblasti projektu okrem iného zabezpečí odborné spôsobilosti, ktoré učitelia získali a používajú na podporu žiakov v rámci povinných školských aktivít. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett huwa indirizzat lil grupp ta’ 1476 student u 34 għalliem. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità ta’ l-edukazzjoni ġenerali ta’ l-iskejjel tas-subst u tal-ġinnasju. Il-Muniċipalità tal-Belt. B’kollox, hemm 9 skejjel, Inklużi 7 subst. u 2 gymnasiums. Il-proġett se jinkludi 2 gymnasiums u 5 subskejjel. Għanijiet speċifiċi: li tipprovdi appoġġ komprensiv lill-iskejjel li għalihom Gm. Town, abbażi ta’ dijanjożi komprensiva, hija l-korp ewlieni; żieda fil-livell tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol fost l-istudenti, li jirriżulta f’titjib fil-prestazzjoni esterna u fit-tul â EUR preparazzjoni aħjar ta ‘studenti għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; iż-żieda fl-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċifiċi, b’mod partikolari studenti b’diżabilità u b’diżabilitajiet ta’ żvilupp; tappoġġa t-taħriġ professjonali tal-għalliema, speċjalment fil-qasam tat-tħejjija għat-taħriġ tal-kompetenzi ewlenin u l-ħidma ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, b’mod partikolari studenti b’diżabilità u b’diżabilitajiet ta’ żvilupp. Azzjonijiet: dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp tal-iskejjel (Jannar 2016, awtur: Istitut tal-Fondazzjoni għall-Promozzjoni tal-Edukazzjoni minn Gdynia; it-twettiq ta’ klassijiet ta’ ekwalizzazzjoni u żvilupp tal-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter, in-natura u l-Ingliż; il-klassijiet tal-intraprenditorija, it-titjib tal-ħsieb loġiku, il-konsulenza professjonali; taħriġ fl-użu ta’ metodi moderni ta’ tagħlim; vjaġġi mmirati biex jiffamiljarizzaw l-istudenti mat-teknoloġiji moderni; attivitajiet biex jitnaqqsu d-diżabilità u d-disturbi fl-iżvilupp. L-azzjonijiet ippjanati se jikkontribwixxu għat-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni. Mill-inqas 90 % tal-parteċipanti fil-proġett se jiksbu l-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq (għall-istudenti) u se jkunu kkwalifikati jew jiksbu kompetenzi xierqa (fil-każ tal-għalliema). Is-sostenibbiltà tal-attivitajiet imwettqa fil-qasam tal-proġett se tiżgura, fost l-oħrajn, il-kompetenzi professjonali miksuba u użati mill-għalliema biex jappoġġaw lill-istudenti bħala parti mill-attivitajiet obbligatorji tal-iskola. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto destina-se a um grupo de 1476 estudantes e 34 professores. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral das escolas de subst e ginásio. O Concelho da Cidade. No total, existem 9 escolas, incluindo 7 subst. e 2 ginásios. O projeto incluirá 2 ginásios e 5 escolas secundárias. Objetivos específicos: fornecer apoio abrangente às escolas para as quais Gm. Town, com base no diagnóstico abrangente, é o corpo líder; um aumento do nível de competências essenciais necessárias no mercado de trabalho entre os alunos, resultando em melhorias no desempenho externo e, a longo prazo, numa melhor preparação dos alunos para as necessidades do mercado de trabalho; aumentar as possibilidades de desenvolver alunos com necessidades educativas específicas, em especial estudantes com deficiência e com deficiência de desenvolvimento; apoiar a formação profissional dos professores, especialmente no domínio da preparação para a formação de competências essenciais e do trabalho com alunos com necessidades educativas especiais, em especial os alunos com deficiência e com deficiência para o desenvolvimento. Ações: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento das escolas (janeiro de 2016, autor: Fundação Instituto para a Promoção da Educação de Gdynia; realização de aulas de equalização e desenvolvimento de matemática, ciência da computação, natureza e inglês; classes de empreendedorismo, melhoria do pensamento lógico, aconselhamento profissional; formação na utilização de métodos de ensino modernos; viagens destinadas a familiarizar os alunos com as tecnologias modernas; atividades para reduzir a deficiência e os distúrbios do desenvolvimento. As ações previstas contribuirão para melhorar a qualidade do ensino. Pelo menos 90 % dos participantes no projeto adquirirão as competências essenciais necessárias no mercado (para os alunos) e serão qualificados ou adquirirão competências adequadas (no caso dos professores). A sustentabilidade das atividades realizadas no domínio do projeto assegurará, nomeadamente, as competências profissionais adquiridas e utilizadas pelos professores para apoiar os alunos no âmbito das atividades escolares obrigatórias. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu 1476 opiskelijalle ja 34 opettajalle. Hankkeen tavoitteena on parantaa subst- ja kuntosalikoulujen yleissivistävän koulutuksen laatua. Kaupungin kunta. Kouluja on yhteensä 9, mukaan lukien 7 subst. ja 2 kuntosaleja. Hankkeessa on mukana kaksi kuntosalia ja viisi alakoulua. Erityistavoitteet: tarjota kattavaa tukea kouluille, joiden johtava elin Gm. Town on kattavan diagnoosin perusteella; työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen tason nostaminen oppilaiden keskuudessa, mikä parantaa ulkoista suorituskykyä ja pitkällä aikavälillä oppilaiden parempaa valmistautumista työmarkkinoiden tarpeisiin; parannetaan mahdollisuuksia kehittää oppilaita, joilla on erityisiä koulutustarpeita, erityisesti vammaisia ja kehitysvammaisia opiskelijoita; tuetaan opettajien ammatillista koulutusta erityisesti avaintaitojen kouluttamiseen valmistautumisen ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden, erityisesti vammaisten ja kehitysvammaisten oppilaiden, kanssa. Toimet: diagnoosi koulujen kehitystarpeista (tammikuu 2016, kirjoittaja: Gdynian koulutuksen edistämissäätiö; matematiikan, tietojenkäsittelytieteen, luonnon ja englannin tasaamisen ja kehittämisen luokkien johtaminen; yrittäjyysluokat, loogisen ajattelun parantaminen, ammatillinen neuvonta; nykyaikaisten opetusmenetelmien käyttöä koskeva koulutus; matkat, joilla pyritään tutustuttamaan opiskelijat nykyaikaiseen teknologiaan; vammaisuuden ja kehityshäiriöiden vähentämiseen tähtäävät toimet. Suunnitelluilla toimilla parannetaan koulutuksen laatua. Vähintään 90 prosenttia hankkeen osallistujista hankkii markkinoilla tarvittavat avaintaidot (oppilaiden osalta) ja on pätevä tai hankkii asianmukaiset taidot (opettajien tapauksessa). Hankkeen alalla toteutettavien toimien kestävyydellä varmistetaan muun muassa opettajien hankkima ja käyttämä ammatillinen pätevyys oppilaiden tukemiseksi osana oppivelvollisuustoimintaa. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt je namenjen skupini 1476 študentov in 34 učiteljev. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja šol za snovi in gimnazijo. Občina mesta. Skupaj je 9 šol, vključno s 7 subst. in 2 gimnaziji. Projekt bo vključeval 2 gimnazije in 5 subst šole. Posebni cilji: zagotoviti celovito podporo šolam, za katere je vodilno telo Gm. Town, ki temelji na celoviti diagnozi; povečanje ravni ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela med učenci, kar bo privedlo do izboljšanja zunanje uspešnosti in dolgoročnejše priprave učencev na potrebe trga dela; povečanje možnosti za razvoj učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, zlasti invalidnih in razvojnih učencev; podpirati strokovno usposabljanje učiteljev, zlasti na področju priprave na usposabljanje ključnih kompetenc in dela z učenci s posebnimi učnimi potrebami, zlasti invalidnimi učenci in učenci z motnjami v razvoju. Ukrepi: diagnoza razvojnih potreb šol (januar 2016, avtor: Ustanovni inštitut za spodbujanje izobraževanja iz Gdynie; izvajanje razredov izenačevanja in razvoja matematike, računalništva, narave in angleščine; podjetniški razredi, izboljšanje logičnega razmišljanja, strokovno svetovanje; usposabljanje za uporabo sodobnih metod poučevanja; potovanja, namenjena seznanjanju študentov s sodobnimi tehnologijami; dejavnosti za zmanjšanje invalidnosti in razvojnih motenj. Načrtovani ukrepi bodo prispevali k izboljšanju kakovosti izobraževanja. Vsaj 90 % udeležencev projekta bo pridobilo ključne kompetence, ki so potrebne na trgu (za učence), in bodo usposobljeni ali pridobili ustrezne kompetence (v primeru učiteljev). Trajnost aktivnosti na področju projekta bo med drugim zagotovila strokovne kompetence, ki jih učitelji pridobijo in uporabljajo za podporo učencem v okviru obveznih šolskih dejavnosti. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určen skupině 1476 studentů a 34 učitelů. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání subst a gymnázia. Obec města. Celkem je zde 9 škol, včetně 7 subst. a 2 tělocvičny. Součástí projektu budou 2 gymnázia a 5 subst škol. Specifické cíle: poskytovat komplexní podporu školám, pro které je Gm. Town na základě komplexní diagnózy vedoucím orgánem; zvýšení úrovně klíčových kompetencí potřebných na trhu práce mezi žáky, což povede ke zlepšení vnější výkonnosti a v dlouhodobějším horizontu lepší přípravě žáků na potřeby trhu práce; zvýšení šancí na rozvoj žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, zejména studentů se zdravotním postižením a s rozvojovým postižením; podporovat odbornou přípravu učitelů, zejména v oblasti přípravy na odbornou přípravu klíčových kompetencí a práci se žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami, zejména s žáky se zdravotním postižením a s rozvojovým postižením. Akce: diagnostika rozvojových potřeb škol (leden 2016, autor: Nadace Institut pro podporu vzdělávání z Gdyně; provádění tříd vyrovnávání a rozvoje matematiky, informatiky, přírody a angličtiny; kurzy podnikání, zlepšení logického myšlení, odborné poradenství; odborná příprava v používání moderních výukových metod; cesty zaměřené na seznámení studentů s moderními technologiemi; činnosti ke snížení zdravotního postižení a vývojových poruch. Plánované akce přispějí ke zlepšení kvality vzdělávání. Nejméně 90 % účastníků projektu získá klíčové schopnosti potřebné na trhu (pro žáky) a bude mít kvalifikaci nebo získá odpovídající kompetence (v případě učitelů). Udržitelnost činností prováděných v oblasti projektu zajistí mimo jiné odborné schopnosti, které učitelé získali a využívají k podpoře žáků v rámci povinné školní činnosti. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas 1476 studentų ir 34 mokytojų grupei. Projekto tikslas – pagerinti bendrojo ugdymo kokybę subst ir gimnazijos mokyklose. Miesto savivaldybė. Iš viso yra 9 mokyklos, įskaitant 7 subst. ir 2 gimnazijas. Projekte dalyvaus 2 gimnazijos ir 5 mokyklos. Konkretūs tikslai: teikti visapusišką paramą mokykloms, kurioms Gm. Town, remiantis išsamia diagnoze, yra pirmaujanti įstaiga; didinti mokinių darbo rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų lygį, dėl to gerėja išorės rezultatai ir ilgainiui mokiniai geriau parengiami darbo rinkos poreikiams; didinti galimybes ugdyti specialiųjų ugdymo poreikių turinčius moksleivius, visų pirma neįgalius ir vystymosi negalią turinčius studentus; remti mokytojų profesinį mokymą, ypač rengiant bendruosius gebėjimus ir dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais moksleiviais, visų pirma neįgaliais ir vystymosi negalią turinčiais moksleiviais. Veiksmai: mokyklų vystymosi poreikių nustatymas (2016 m. sausio mėn.), autorius: Fondas institutas švietimo skatinimo iš Gdynės; matematikos, informatikos, gamtos ir anglų kalbos išlyginimo ir vystymo klasių atlikimas; verslumo užsiėmimai, loginio mąstymo gerinimas, profesinis konsultavimas; šiuolaikinių mokymo metodų naudojimo mokymas; kelionės, skirtos supažindinti studentus su šiuolaikinėmis technologijomis; veikla, kuria siekiama sumažinti negalią ir vystymosi sutrikimus. Planuojamais veiksmais bus prisidėta prie švietimo kokybės gerinimo. Ne mažiau kaip 90 % projekto dalyvių įgis rinkoje būtinų bendrųjų gebėjimų (moksleiviams) ir bus kvalifikuoti arba įgis tinkamų gebėjimų (mokytojų atveju). Projekto srityje vykdomos veiklos tvarumas užtikrins, inter alia, profesines kompetencijas, kurias mokytojai įgyja ir naudoja mokiniams remti kaip privalomosios mokyklos veiklos dalį. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ir adresēts grupai, kurā ir 1476 studenti un 34 skolotāji. Projekta mērķis ir uzlabot apakšskolu un ģimnāzijas skolu vispārējās izglītības kvalitāti. Pilsētas pašvaldība. Kopumā ir 9 skolas, ieskaitot 7 apakšstacijas un 2 ģimnāzijas. Projektā piedalīsies 2 ģimnāzijas un 5 apakšskolas. Konkrētie mērķi: sniegt visaptverošu atbalstu skolām, kurām Gm. Town, pamatojoties uz visaptverošu diagnozi, ir vadošā iestāde; darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju līmeņa paaugstināšana skolēnu vidū, kā rezultātā uzlabojas ārējie darbības rezultāti un ilgākā termiņā — labāka skolēnu sagatavošana darba tirgus vajadzībām; palielināt iespējas attīstīt skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, jo īpaši studentus ar invaliditāti un attīstības invaliditāti; atbalstīt skolotāju profesionālo apmācību, jo īpaši attiecībā uz gatavošanos pamatprasmju apmācībai un darbam ar skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, jo īpaši skolēniem ar invaliditāti un attīstības traucējumiem. Darbības: skolu attīstības vajadzību diagnostika (2016. gada janvāris, autors: Gdiņas Izglītības veicināšanas fonds; matemātikas, datorzinātņu, dabas un angļu valodas izlīdzināšanas un attīstības nodarbības; uzņēmējdarbības nodarbības, loģiskās domāšanas uzlabošana, profesionālas konsultācijas; apmācība modernu mācību metožu izmantošanā; ceļojumi, kuru mērķis ir iepazīstināt studentus ar modernajām tehnoloģijām; darbības invaliditātes un attīstības traucējumu mazināšanai. Plānotās darbības palīdzēs uzlabot izglītības kvalitāti. Vismaz 90 % projekta dalībnieku apgūs tirgū nepieciešamās pamatprasmes (skolēniem) un būs kvalificēti vai iegūs atbilstošas prasmes (skolotāju gadījumā). Projekta jomā veikto darbību ilgtspēja cita starpā nodrošinās profesionālās kompetences, ko skolotāji ieguvuši un izmanto, lai atbalstītu skolēnus obligāto skolas pasākumu ietvaros. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът е насочен към група от 1476 ученици и 34 учители. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование на под- и гимназиални училища. Община на града. Общо има 9 училища, включително 7 подст. и 2 гимназии. Проектът ще включва 2 гимназии и 5 подучилища. Специфични цели: предоставяне на цялостна подкрепа на училищата, за които Gm. Town, въз основа на цялостна диагноза, е водещият орган; повишаване на равнището на ключовите компетентности, необходими на пазара на труда сред учениците, което води до подобряване на външните резултати и в дългосрочен план до по-добра подготовка на учениците за нуждите на пазара на труда; увеличаване на шансовете за развитие на ученици със специфични образователни потребности, по-специално студенти с увреждания и с увреждания в областта на развитието; подкрепа за професионалното обучение на учителите, особено в областта на подготовката за обучение на ключови компетентности и работа с ученици със специални образователни потребности, по-специално с ученици с увреждания и с увреждания в развитието. Действия: диагностика на нуждите от развитие на училищата (януари 2016 г., автор: Фондация „Институт за насърчаване на образованието от Гдиня“; провеждане на класове по изравняване и развитие на математиката, компютърните науки, природата и английския език; класове по предприемачество, подобряване на логическото мислене, професионално консултиране; обучение за използване на съвременни методи на преподаване; пътувания, насочени към запознаване на учениците със съвременните технологии; дейности за намаляване на уврежданията и смущенията в развитието. Планираните действия ще допринесат за подобряване на качеството на образованието. Най-малко 90 % от участниците в проекта ще придобият ключови умения, необходими на пазара (за ученици), и ще бъдат квалифицирани или ще придобият подходящи умения (в случай на учители). Устойчивостта на дейностите, предприети в областта на проекта, ще гарантира, наред с другото, професионалните компетентности, придобити и използвани от учителите в подкрепа на учениците като част от задължителните училищни дейности. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt egy 1476 diákból és 34 tanárból álló csoportnak szól. A projekt célja az általános oktatás minőségének javítása a szubszt- és gimnáziumi iskolákban. A város önkormányzata. Összesen 9 iskola van, köztük 7 szubszt. és 2 gimnázium. A projekt 2 tornatermet és 5 szubsztitúciós iskolát foglal magában. Konkrét célkitűzések: átfogó támogatás nyújtása azoknak az iskoláknak, amelyek esetében az átfogó diagnózison alapuló Gm. Town a vezető testület; a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák szintjének növelése a tanulók körében, ami a külső teljesítmény javulását és hosszabb távon a tanulók munkaerő-piaci igényekre való jobb felkészítését eredményezi; a sajátos nevelési igényű tanulók – különösen a fogyatékossággal élő és a fejlődési fogyatékossággal élő diákok – kialakulásának esélyeinek növelése; a tanárok szakmai képzésének támogatása, különösen a kulcskompetenciák képzésére való felkészülés és a sajátos nevelési igényű tanulókkal, különösen a fogyatékossággal élő és fejlődési fogyatékossággal élő tanulókkal való együttműködés terén. Intézkedések: az iskolák fejlesztési igényeinek diagnózisa (2016. január, szerző: Alapítványi Intézet az oktatás előmozdítására Gdynia-ból; képzés osztályok kiegyenlítése és fejlesztése matematika, számítástechnika, természet és angol; vállalkozói osztályok, a logikai gondolkodás javítása, szakmai tanácsadás; a modern tanítási módszerek alkalmazásával kapcsolatos képzés; kirándulások célja a diákok megismertetése a modern technológiákkal; a fogyatékosság és a fejlődési rendellenességek csökkentésére irányuló tevékenységek. A tervezett intézkedések hozzájárulnak az oktatás minőségének javításához. A projekt résztvevőinek legalább 90%-a elsajátítja a piacon (a tanulók számára) szükséges kulcskompetenciákat, és (tanárok esetében) képesítéssel rendelkezik vagy megfelelő kompetenciákat szerez. A projekt területén végzett tevékenységek fenntarthatósága többek között biztosítani fogja a tanárok által a kötelező iskolai tevékenységek keretében a tanulók támogatására megszerzett és használt szakmai kompetenciákat. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá an tionscadal dírithe ar ghrúpa de 1476 dalta agus 34 mhúinteoir. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais ghinearálta i scoileanna fo-ghleacaíochta agus giomnáisiam. Bardas na Cathrach. San iomlán, tá 9 scoileanna, lena n-áirítear 7 subst. agus 2 giomnáisiam. Beidh an tionscadal san áireamh 2 gymnasiums agus 5 scoileanna subst. Cuspóirí sonracha: tacaíocht chuimsitheach a chur ar fáil do scoileanna arb é Gm. Town, bunaithe ar dhiagnóis chuimsitheach, an príomhchomhlacht dóibh; méadú ar leibhéal na n-inniúlachtaí lárnacha is gá i margadh an tsaothair i measc daltaí, rud a fhágann go gcuirtear feabhas ar fheidhmíocht sheachtrach agus go fadtéarmach ar ullmhúchán níos fearr daltaí do riachtanais mhargadh an tsaothair; cur leis na deiseanna atá ann daltaí a bhfuil sainriachtanais oideachais acu a fhorbairt, go háirithe mic léinn atá faoi mhíchumas agus atá faoi mhíchumas forbartha; tacú le hoiliúint ghairmiúil múinteoirí, go háirithe i réimse an ullmhúcháin d’oiliúint príomhinniúlachtaí agus ag obair le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, go háirithe daltaí faoi mhíchumas agus atá faoi mhíchumas forbartha. Gníomhaíochtaí: diagnóis ar riachtanais forbartha scoileanna (Eanáir 2016, údar: Institiúid Fondúireachta um Chur Chun Cinn an Oideachais ó Gdynia; ranganna a dhéanamh chun matamaitic, ríomheolaíocht, nádúr agus Béarla a chothromú agus a fhorbairt; ranganna fiontraíochta, feabhas a chur ar smaointeoireacht loighciúil, comhairleoireacht ghairmiúil; oiliúint in úsáid modhanna teagaisc nua-aimseartha; turais atá dírithe ar mhic léinn a chur ar an eolas faoi theicneolaíochtaí nua-aimseartha; gníomhaíochtaí chun míchumas agus neamhoird forbraíochta a laghdú. Cuideoidh na gníomhaíochtaí atá beartaithe le feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais. Gheobhaidh 90 % ar a laghad de rannpháirtithe an tionscadail na príomhinniúlachtaí is gá ar an margadh (do dhaltaí) agus beidh siad cáilithe nó sealbhóidh siad inniúlachtaí iomchuí (i gcás múinteoirí). Le hinbhuanaitheacht na ngníomhaíochtaí a dhéantar i réimse an tionscadail, áiritheofar, inter alia, na hinniúlachtaí gairmiúla arna sealbhú agus arna n-úsáid ag múinteoirí chun tacú le daltaí mar chuid de ghníomhaíochtaí éigeantacha scoile. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till en grupp på 1476 studenter och 34 lärare. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i subst och gymnasiumskolor. Stadens kommun. Totalt finns det 9 skolor, inklusive 7 subst. och 2 gymnasium. Projektet kommer att omfatta 2 gymnasium och 5 subst skolor. Särskilda mål: att ge omfattande stöd till skolor för vilka Gm. Town, baserat på omfattande diagnos, är den ledande instansen; en ökning av nivån på de nyckelkompetenser som behövs på arbetsmarknaden bland eleverna, vilket leder till bättre externa resultat och på längre sikt bättre förberedelse av eleverna för arbetsmarknadens behov. öka möjligheterna att utveckla elever med särskilda utbildningsbehov, särskilt studenter med funktionsnedsättning och utvecklingssvårigheter. stödja fortbildning av lärare, särskilt när det gäller förberedelser för utbildning av nyckelkompetenser och arbete med elever med särskilda utbildningsbehov, särskilt elever med funktionsnedsättning och utvecklingssvårigheter. Åtgärder: diagnos av skolornas utvecklingsbehov (januari 2016, författare: Institutet för främjande av utbildning från Gdynia. genomföra klasser för utjämning och utveckling av matematik, datavetenskap, natur och engelska. entreprenörskapsklasser, förbättrat logiskt tänkande och professionell rådgivning. utbildning i användning av moderna undervisningsmetoder. resor som syftar till att bekanta eleverna med modern teknik. aktiviteter för att minska funktionsnedsättningar och utvecklingsstörningar. De planerade åtgärderna kommer att bidra till att förbättra utbildningens kvalitet. Minst 90 % av projektdeltagarna kommer att förvärva de nyckelkompetenser som krävs på marknaden (för elever) och kommer att vara kvalificerade eller förvärva lämpliga färdigheter (när det gäller lärare). Hållbarheten i den verksamhet som bedrivs på projektområdet kommer bland annat att säkerställa den yrkeskompetens som lärarna förvärvat och använt för att stödja elever som en del av den obligatoriska skolverksamheten. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt on suunatud 1476 õpilasele ja 34 õpetajale. Projekti eesmärk on parandada põhi- ja gümnaasiumikoolide üldhariduse kvaliteeti. Linnavalitsus. Kokku on 9 kooli, sealhulgas 7 subst. ja 2 gümnaasiumi. Projekt hõlmab 2 gümnaasiumi ja 5 alamkooli. Konkreetsed eesmärgid: pakkuda igakülgset tuge koolidele, mille juhtiv organ on Gm. Town, mis põhineb põhjalikul diagnoosil; tööturul vajalike võtmepädevuste taseme tõstmine õpilaste seas, mille tulemuseks on välistulemuste paranemine ja pikemas perspektiivis õpilaste parem valmisolek tööturu vajadusteks; suurendada võimalusi arendada hariduslike erivajadustega õpilasi, eelkõige puuetega ja arengupuudega õpilasi; toetada õpetajate kutsealast koolitust, eelkõige põhipädevuste koolitamiseks valmistumise ja hariduslike erivajadustega õpilastega, eelkõige puudega ja arengupuudega õpilastega töötamise valdkonnas. Meetmed: koolide arenguvajaduste analüüs (jaanuar 2016, autor: Gdynia hariduse edendamise sihtasutus; matemaatika, infotehnoloogia, looduse ja inglise keele võrdsustamise ja arendamise klasside läbiviimine; ettevõtlusklassid, loogilise mõtlemise parandamine, professionaalne nõustamine; kaasaegsete õpetamismeetodite kasutamise koolitus; reisid, mille eesmärk on tutvustada õpilastele kaasaegseid tehnoloogiaid; meetmed puude ja arenguhäirete vähendamiseks. Kavandatud meetmed aitavad parandada hariduse kvaliteeti. Vähemalt 90 % projektis osalejatest omandab turul (õpilastele) vajalikud võtmepädevused ja nad on kvalifitseeritud või omandavad asjakohased pädevused (õpetajate puhul). Projektiga seotud tegevuste jätkusuutlikkus tagab muu hulgas õpetajate omandatud ja kasutatud ametialased pädevused, et toetada õpilasi kohustuslikus koolitegevuses. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0154/15
0 references