Become an Instructor of Practical Vocational Science (Q93816): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 94.29 percentage) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 414,314.41 zloty
| ||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 92,102.09 Euro
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 439,404.4 zloty
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 97,679.6 Euro
| ||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: MAZOWIECKIE | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: ŁÓDZKIE | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||
| Property / priority axis: SOCIAL INNOVATION AND TRANSNATIONAL COOPERATION / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||
94.29 percent
| |||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 23:31, 19 October 2022
Project Q93816 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Become an Instructor of Practical Vocational Science |
Project Q93816 in Poland |
Statements
414,314.41 zloty
0 references
439,404.4 zloty
0 references
94.29 percent
0 references
2 September 2019
0 references
30 April 2021
0 references
ZAKŁAD DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W PŁOCKU
0 references
51°28'19.9"N, 19°20'46.0"E
0 references
52°32'46.3"N, 21°12'26.3"E
0 references
Celem gł.proj.jest zdobycie przez 64os,w tym39 Ki25 M wiedzy na temat metod pracy z uczniem i rozwiązań praktycznych stosowanych w Niemczech,gdzie funkcjonuje dualny system kształc zaw w okr.IX.2019-IV.2021.Cel gł proj. wprost wpisuje się w CEL SZCZEG.POWER cel Osi IV Wzmocnienie kompetencji zawodowych i kluczowych osób z wykorzystaniem programów mobilności ponadnarodowej.Gr.doc.to 64 os.(39K i 25M) dorosłe z ter.woj.maz.i łódz,będące wyłącznie kandydatami na instruktorów praktycznej nauki zawodu,którzy posiadają odpowiednie kwal.zaw, lecz nie posiadają przygotowania pedag lub ukończonego kursu pedagog(kryt.prem.nr1).UPto 64 osoby (po 16 osób z 4 branż: informatycznej, gastronomicznej, motoryzacyjnej, fryzjerskiej). 100% UP to kandydaci na instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy posiadają odpowiednie kwalifikacje zawodowe, lecz nie posiadają przygotowania pedagogicznego lub ukończonego kursu pedagogicznego.Gł.wsk.Liczba osób,które nabyły kompetencje zawodowe lub kluczowe po opuszczeniu programu. Wart to 58 os.tj. pow.90%-zgodnie z założ.konkursu.Gł. zad.to:Działania krajowe: org.8 ed.kursów zaw. Instr.Prakt.Nauki Zawodu w oparciu o progr szkol.zatw.przez Kuratora Oświaty oraz org.wydarzenia upowszechniającego cele projektu (zad.1) oraz Działania ponadnarodowe: mobilność ponadnar.Osiem 5-ciodniowych wyjazdów do Niemiec mających formę obserwacji uczestniczącej realizowanej w przedsiębiorstwach prowadzących kształcenie w miejscu pracy. (zad2). Projekt wynikający z Diagnozy Indywidualnego Zapotrzebowania,opracowanej przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Płocku i Kutnie prow.przez ZDZ. Efektem działań będzie poprawa efektywności kształcenia zawodowego oraz dostosowanie systemu edukacji zawodowej do potrzeb rynku pracy woj.maz. i łódzkiego.Projekt uwzględnia potrzeby kształcenia IPNZ oraz umożliwienie poznanie/zaadaptowanie rozwiązań jakie niesie system kształcenia dualnego, a także jest inwestycją w kapitał ludzki współfinansowany z EFS (zgodnie z celami POWER). (Polish)
0 references
The aim of the project is to gain knowledge by 64os, including 39 Ki25 M about the methods of working with the student and practical solutions used in Germany, where there is a dual education system in rounds I.2019-IV.2021.The aim of the project is directly entered in the CEL SZCZEG.PoWER goal of Axis IV. computer, catering, automotive, hairdressing). 100 % of UP are candidates for practical training instructors who have the appropriate professional qualifications, but do not have a pedagogical or completed pedagogical course.Gł.wsk.Number of persons who acquired professional or key competences after leaving the programme. Worth 58 people, i.e. area 90 %-according to the founding of the competition. org.8 ed. Practice of Vocational Sciences based on school progr.found by the Educational Curator and org.events disseminating the objectives of the project (for 1) and supranational activities: eight 5-day trips to Germany taking the form of participatory observation carried out in companies providing workplace education. (laughter2). Project resulting from the Diagnosis of Individual Needs, developed by the Centre for Teacher Excellence in Płock and Kutno prow. by ZDZ. The project takes into account the needs of education and the ability to learn/adapt solutions offered by the dual education system, as well as investment in human capital co-financed by the ESF (according to the objectives of the POWER). (English)
15 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’acquérir 64 personnes, dont 39 Ki25 M de connaissances sur les méthodes de travail avec l’étudiant et les solutions pratiques appliquées en Allemagne, où le système dual fonctionne pour l’éducation dans les cycles de IX.2019-IV.2021.L’objectif du projet est directement conforme à l’objectif CEL SZCZEG.POWER de l’axe IV Renforcer les compétences professionnelles et les personnes clés avec l’utilisation de programmes de mobilité transnationale.Gr.doc. à 64 personnes (39K et 25M) adultes de vo.maz. et Å3dÅo, qui sont seulement candidats à des instructeurs de formation pratique qui ont le quaal.zaw approprié, mais qui n’ont pas la préparation d’un pédagogue ou un cours pédagogique terminé(crit.prem.nr.1).UPà 64 personnes (de 16 personnes de 4 industries: IT, restauration, automobile, coiffure). 100 % de l’UP sont des candidats à des instructeurs d’apprentissage pratique qui possèdent les qualifications professionnelles appropriées mais qui n’ont pas de préparation pédagogique ou un cours pédagogique complété.Gł.wsk.Nombre de personnes qui ont acquis des compétences professionnelles ou clés après avoir quitté le programme. Il vaut 58, c’est-à-dire la superficie de 90 %, comme indiqué dans le concours. org.8 ed.courses en. Instr.Prakt.Science de la Profession basée sur le programme scolaire par le curateur éducatif et l’événement diffusant les objectifs du projet (add.1) et Actions transnationales: mobilité pour plus. Huit voyages de 5 jours en Allemagne sous la forme d’une observation participative dans les entreprises offrant une formation sur le lieu de travail. (ad2). Projet résultant du diagnostic des besoins individuels élaboré par le Centre d’amélioration des enseignants de Płock et Forgé par ZDZ. Ces mesures permettront d’améliorer l’efficacité de la formation professionnelle et d’adapter le système d’enseignement professionnel aux besoins du marché du travail de la voïvodie et de Łódź. Le projet tient compte des besoins de formation de l’IPNZ et permet d’apprendre/adapter les solutions que le système d’enseignement en alternance apporte, et il s’agit également d’un investissement dans le capital humain cofinancé par le FSE (conformément aux objectifs du POWER). (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, 64 Personen zu gewinnen, darunter39 Ki25 M Wissen über die Methoden der Zusammenarbeit mit den Studierenden und praktischen Lösungen in Deutschland, wo das duale System arbeitet, um in den Runden von IX.2019-IV.2021 zu bilden.Das Ziel des Projekts ist direkt im Einklang mit dem CEL SZCZEG.POWER Ziel der Axis IV Stärkung der beruflichen Kompetenzen und Schlüsselpersonen mit dem Einsatz transnationaler Mobilitätsprogramme.Gr.doc.to 64 Personen (39K und 25M) Erwachsene aus vo.maz. und ÅódÅo, die nur Bewerber für praktische Ausbilder sind, die über das entsprechende quaal.zaw verfügen, aber nicht über die Vorbereitung eines Pedags oder eines abgeschlossenen pädagogischen Kurses verfügen (crit.prem.nr.1).UPto 64 Personen (von 16 Personen aus 4 Branchen: IT, Catering, Automobil, Friseur). 100 % der UP sind Bewerber für praktische Lehrlingslehrer, die über die entsprechenden beruflichen Qualifikationen verfügen, aber keine pädagogische Vorbereitung oder einen abgeschlossenen pädagogischen Kurs haben.Gł.wsk.Anzahl der Personen, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm berufliche oder Schlüsselkompetenzen erworben haben. Es lohnt sich 58, d. h. die im Wettbewerb angegebene Fläche von 90 %. org.8 ed.courses in. Instr.Prakt.Wissenschaft des Berufes auf der Grundlage des Schulprogramms durch den Lehrkurator und die Veranstaltung zur Verbreitung der Ziele des Projekts (Add.1) und transnationale Aktionen: Mobilität für mehr. Acht 5-Tage-Reisen nach Deutschland in Form einer partizipativen Beobachtung in Unternehmen, die Schulungen am Arbeitsplatz anbieten. (ad2). Projekt aufgrund der individuellen Bedarfsdiagnose, die vom Zentrum für Lehrerverbesserung in Płock und von ZDZ entwickelt wurde. Das Ergebnis der Maßnahmen ist die Verbesserung der Wirksamkeit der Berufsbildung und die Anpassung des Berufsbildungssystems an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes der Woiwodschaft und der Łódź. Das Projekt berücksichtigt den Ausbildungsbedarf des IPNZ und ermöglicht es, Lösungen zu erlernen/anpassen, die das duale Bildungssystem bringt, und ist auch eine Investition in Humankapital, die vom ESF kofinanziert wird (im Einklang mit den Zielen des POWER). (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is om 64 mensen, waaronder 39 Ki25 M kennis te krijgen over de werkmethoden met de student en praktische oplossingen toegepast in Duitsland, waar het duale systeem werkt om op te leiden in de rondes van IX.2019-IV.2021.Het doel van het project is rechtstreeks in lijn met de CEL SZCZEG.POWER doelstelling van as IV Versterking van professionele competenties en sleutelmensen met behulp van transnationale mobiliteitsprogramma’s.Gr.doc.to 64 personen (39K en 25M) volwassenen uit vo.maz. en ÅÃ3dÅo, die alleen kandidaten zijn voor praktijkopleidingsinstructeurs die beschikken over de juiste quaal.zaw. IT, catering, automotive, kappers). 100 % van de UP zijn kandidaten voor praktische leerling-instructeurs die over de juiste beroepskwalificaties beschikken, maar geen pedagogische voorbereiding of een voltooide pedagogische cursus hebben.Gł.wsk.Aantal mensen die na het verlaten van het programma beroeps- of sleutelcompetenties hebben verworven. Het is 58 waard, d.w.z. het gebied van 90 % — zoals aangegeven in de wedstrijd. org.8 ed. cursussen binnen. Instr.Prakt.Science of the Profession op basis van de schoolprogr. van de onderwijscurator en het evenement waarin de doelstellingen van het project (add.1) en transnationale acties worden verspreid: mobiliteit voor meer. Acht 5-daagse reizen naar Duitsland in de vorm van een participatieve observatie in bedrijven die opleidingen op de werkplek aanbieden. (ad2). Project dat voortvloeit uit de door het Centre for Teacher Improvement in Płock and Forged by ZDZ ontwikkelde individuele behoeftendiagnose. Het resultaat van de maatregelen zal zijn de doeltreffendheid van de beroepsopleiding te verbeteren en het beroepsonderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt van het woiwodschap en Łódź. Het project houdt rekening met de opleidingsbehoeften van het IPNZ en maakt het mogelijk om te leren/aan te passen oplossingen die het duale onderwijssysteem met zich meebrengt, en is ook een investering in menselijk kapitaal dat wordt medegefinancierd door het ESF (overeenkomstig de doelstellingen van het POWER). (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di acquisire 64 persone, tra cui 39 Ki25 M di conoscenza dei metodi di lavoro con lo studente e soluzioni pratiche applicate in Germania, dove il sistema duale opera per educare nei cicli del IX.2019-IV.2021.L'obiettivo del progetto è direttamente in linea con l'obiettivo CEL SZCZEG.POWER dell'Asse IV Rafforzare le competenze professionali e le persone chiave con l'utilizzo di programmi di mobilità transnazionale.Gr.doc.a 64 persone (39K e 25M) adulti di vo.maz. e ÅÃ3dÅo, che sono solo candidati per istruttori di formazione pratica che hanno il quaal.zaw appropriato, ma non hanno la preparazione di un pedag o un corso pedagogico completato (crit.prem.nr.1).UPto 64 persone (di 16 persone provenienti da 4 settori: IT, catering, automotive, parrucchiere). 100 % di UP sono candidati per istruttori pratici di apprendistato che hanno le qualifiche professionali appropriate ma non hanno una preparazione pedagogica o un corso pedagogico completato.Gł.wsk.Numero di persone che hanno acquisito competenze professionali o chiave dopo aver lasciato il programma. Vale 58, vale a dire l'area del 90 %, come indicato nel concorso. org.8 ed.courses in. Instr.Prakt.Scienza della Professione basata sul progr. scolastico del Curatore Educativo e sull'evento che diffonde gli obiettivi del progetto (aggiung.1) e delle Azioni transnazionali: mobilità per più.Otto viaggi di 5 giorni in Germania sotto forma di osservazione partecipativa nelle imprese che forniscono formazione sul posto di lavoro. (ad2). Progetto risultante dalla diagnosi dei bisogni individuali sviluppata dal Centro per il miglioramento degli insegnanti a Płock e forgiato da ZDZ. Il risultato delle misure sarà quello di migliorare l'efficacia della formazione professionale e di adattare il sistema di istruzione professionale alle esigenze del mercato del lavoro del voivodato e di Łódź. Il progetto tiene conto delle esigenze di formazione dell'IPNZ e consente di apprendere/adattare soluzioni che il sistema di istruzione duale porta, ed è anche un investimento in capitale umano cofinanziato dall'FSE (conformemente agli obiettivi del POWER). (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es obtener 64 personas, incluyendo 39 Ki25 M de conocimiento sobre los métodos de trabajo con el estudiante y las soluciones prácticas aplicadas en Alemania, donde el sistema dual opera para educar en las rondas del IX.2019-IV.2021.El objetivo del proyecto está directamente en línea con el objetivo CEL SZCZEG.POWER de Axis IV Fortalecer las competencias profesionales y personas clave con el uso de programas de movilidad transnacional.Gr.doc.a 64 personas (39K y 25M) adultos de vo.maz. y ÅódÅo, que solo son candidatos a instructores de formación práctica que tienen el quaal.zaw apropiado, pero no tienen la preparación de un pedag o un curso pedagógico completo (crit.prem.nr.1).UPto 64 personas (de 16 personas de 4 industrias: IT, catering, automoción, peluquería). El 100 % de la UP son candidatos a instructores de aprendizaje práctico que tienen las cualificaciones profesionales adecuadas pero que no tienen una preparación pedagógica o un curso pedagógico completado.Gł.wsk.Número de personas que han adquirido competencias profesionales o clave después de abandonar el programa. Vale 58, es decir, la superficie del 90 %, tal como se establece en el concurso. org.8 ed.cursos en. Instr.Prakt.Ciencia de la Profesión basada en el programa escolar del Curador Educativo y el evento difundiendo los objetivos del proyecto (añadir.1) y las Acciones Transnacionales: movilidad para más.Ocho viajes de 5 días a Alemania en forma de una observación participativa en las empresas que ofrecen formación en el lugar de trabajo. (ad2). Proyecto resultante del Diagnóstico de Necesidades Individuales desarrollado por el Centro de Mejoramiento de Maestros en Płock y Forjado por ZDZ. El resultado de las medidas será mejorar la eficacia de la formación profesional y adaptar el sistema de educación profesional a las necesidades del mercado laboral de voivodato y Łódz. El proyecto tiene en cuenta las necesidades de formación de la IPNZ y permite aprender/adaptar las soluciones que aporta el sistema de educación dual, y es también una inversión en capital humano cofinanciada por el FSE (de acuerdo con los objetivos del POWER). (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on saada 64os, sealhulgas 39 Ki25 M teadmisi õpilasega töötamise meetoditest ja praktilistest lahendustest, mida kasutatakse Saksamaal, kus on duaalne haridussüsteem I.2019-IV.2021.Projekti eesmärk on otse CEL SZCZEG.PoWER eesmärk IV telg. Arvuti, toitlustus, autotööstus, juuksuriteenus). 100 % UP-st on praktilise koolituse juhendajate kandidaadid, kellel on asjakohane kutsekvalifikatsioon, kuid kellel ei ole pedagoogilist või läbitud pedagoogilist kursust.GÅ.wsk.Pumber isikute arv, kes omandasid kutse- või võtmepädevused pärast programmist lahkumist. Väärt 58 inimest, st ala 90 % vastavalt konkursi asutamisele. org.8 ed. Praktika Kutseteadused põhineb kooli progr.found poolt Hariduse kuraator ja org.events levitada eesmärke projekti (1 jaoks) ja riigiülese tegevuse: kaheksa viiepäevast reisi Saksamaale osalusvaatluse vormis, mis viiakse läbi töökohaharidust pakkuvates ettevõtetes. (tapja2). Projekt, mis tuleneb individuaalsete vajaduste diagnoosimisest, mille on välja töötanud PÅocki ja Kutno prow’ õpetajate tippkeskus. ZDZ. Projektis võetakse arvesse hariduse vajadusi ja võimet õppida/kohandada duaalse haridussüsteemi pakutavaid lahendusi, samuti investeeringuid inimkapitali, mida kaasrahastatakse ESFist (vastavalt POWERi eesmärkidele). (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projekto tikslas – įgyti 64os žinių, įskaitant 39 Ki25 M apie darbo su studentu metodus ir praktinius sprendimus, naudojamus Vokietijoje, kur yra dualinė švietimo sistema I.2019-IV.2021. Projekto tikslas yra tiesiogiai įtrauktas į CEL SZCZEG.PoWER IV ašies tikslą. Kompiuteris, maitinimas, automobiliai, kirpyklos. 100 % UP yra kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi atitinkamą profesinę kvalifikaciją, bet neturi pedagoginio ar baigto pedagoginio kurso.GÅ.wsk.Asmenų, kurie baigę programą įgijo profesines ar bendrąsias kompetencijas, skaičius. Vertė 58 žmonės, t. y. plotas 90 %-pagal konkurso įkūrimo. org.8 ed. Profesinio mokslo praktika, pagrįsta švietimo kuratoriaus mokyklos progr.found, ir renginiai, kuriais skleidžiami projekto tikslai (1 ir viršnacionalinė veikla): aštuonias 5 dienas trunkančias keliones į Vokietiją – dalyvaujamąjį stebėjimą įmonėse, teikiančiose išsilavinimą darbo vietoje. (juokas2). Projektas, parengtas pagal Individualių poreikių diagnostiką, kurį sukūrė Mokytojų kompetencijos centras PÅock ir Kutno įvardis. ZDZ. Projekte atsižvelgiama į švietimo poreikius ir gebėjimą mokytis ir (arba) pritaikyti dvejopo švietimo sistemos siūlomus sprendimus, taip pat į ESF bendrai finansuojamas investicijas į žmogiškąjį kapitalą (pagal POWER tikslus). (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je steći znanja od 64os, uključujući 39 Ki25 M o metodama rada sa studentom i praktičnim rješenjima koja se koriste u Njemačkoj, gdje postoji dvojni obrazovni sustav u krugovima I.2019-IV.2021. Cilj projekta je izravno unesen u CEL SZCZEG.PoWER cilj osi IV. računala, cateringa, automobila, frizera). 100 % UP su kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju odgovarajuće stručne kvalifikacije, ali nemaju pedagoški ili završen pedagoški tečaj.GÅ.wsk.Broj osoba koje su stekle stručne ili ključne kompetencije nakon napuštanja programa. Vrijednost 58 osoba, tj. površina 90 % – prema osnivanju natjecanja. org.8 ed. Praksa strukovnih znanosti utemeljena na školskoj progr.found od strane odgojitelja i org.events diseminira ciljeve projekta (za 1) i nadnacionalnih aktivnosti: osam petodnevnih putovanja u Njemačku u obliku participativnog promatranja provedenih u poduzećima koja pružaju usluge obrazovanja na radnom mjestu. (smijeh2). Projekt proizašao iz Dijagnoze individualnih potreba, kojeg je razvio Centar za izvrsnost nastavnika u PÅocku i Kutno prow. ZDZ. U projektu se uzimaju u obzir potrebe obrazovanja i sposobnost učenja/prilagodbe rješenja koja nudi dvojni obrazovni sustav, kao i ulaganja u ljudski kapital sufinancirana iz ESF-a (u skladu s ciljevima POWER-a). (Croatian)
13 August 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η απόκτηση γνώσεων από 64ο, συμπεριλαμβανομένων 39 Ki25 M σχετικά με τις μεθόδους εργασίας με τον φοιτητή και πρακτικές λύσεις που χρησιμοποιούνται στη Γερμανία, όπου υπάρχει ένα διττό εκπαιδευτικό σύστημα στους γύρους I.2019-IV.2021.Ο στόχος του έργου εντάσσεται άμεσα στον στόχο CEL SZCZEG.PoWER του Άξονα IV. υπολογιστή, catering, αυτοκινητοβιομηχανίας, κομμωτικής). Το 100 % των UP είναι υποψήφιοι για εκπαιδευτές πρακτικής εκπαίδευσης που διαθέτουν τα κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, αλλά δεν διαθέτουν παιδαγωγικό ή ολοκληρωμένο παιδαγωγικό πρόγραμμα.GÅ.wsk.Αριθμός ατόμων που απέκτησαν επαγγελματικές ή βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. Αξία 58 ατόμων, δηλαδή έκταση 90 % — ανάλογα με την ίδρυση του διαγωνισμού. org.8 ed. Πρακτική των Επαγγελματικών Επιστημών με βάση το σχολείο που ιδρύθηκε από τον Εκπαιδευτικό Επιμελητή και org.events που διαδίδουν τους στόχους του έργου (για 1) και υπερεθνικές δραστηριότητες: οκτώ 5ήμερα ταξίδια στη Γερμανία με τη μορφή συμμετοχικής παρατήρησης που πραγματοποιούνται σε εταιρείες που παρέχουν εκπαίδευση στον χώρο εργασίας. (γέλια2). Έργο που προέκυψε από τη διάγνωση των ατομικών αναγκών, το οποίο αναπτύχθηκε από το Κέντρο Αριστείας Δασκάλων στο PÅock και το Kutno prow. από το ZDZ. Το σχέδιο λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες της εκπαίδευσης και την ικανότητα μάθησης/προσαρμογής των λύσεων που προσφέρει το διττό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο που συγχρηματοδοτείται από το ΕΚΤ (σύμφωνα με τους στόχους της POWER). (Greek)
13 August 2022
0 references
Cieľom projektu je získať poznatky 64os, z toho 39 Ki25 M o spôsoboch práce so študentom a praktických riešeniach používaných v Nemecku, kde existuje duálny vzdelávací systém v kolách I.2019 – IV.2021. Cieľ projektu je priamo zapísaný v cieli CEL SZCZEG.PoWER osi IV. počítač, catering, automobilový priemysel, kaderníctvo). 100 % UP sú kandidáti na praktické vzdelávanie inštruktorov, ktorí majú primeranú odbornú kvalifikáciu, ale nemajú pedagogický alebo ukončený pedagogický kurz.GÅ.wsk.Počet osôb, ktoré získali odbornú alebo kľúčovú spôsobilosť po odchode z programu. Hodnota 58 osôb, t. j. plocha 90 % – podľa založenia súťaže. org.8 ed. Prax odborných vied na základe školských progr.found, ktorú Vzdelávací kurátor a org.udalosti šíria ciele projektu (pre 1) a nadnárodné aktivity: osem 5-dňových ciest do Nemecka formou participatívneho pozorovania vykonávaného v spoločnostiach poskytujúcich vzdelávanie na pracovisku. (smiech2). Projekt vyplývajúci z diagnostiky individuálnych potrieb, ktorý vyvinulo Centrum excelentnosti učiteľov v Páku a Kutno prow. spoločnosťou ZDZ. Projekt zohľadňuje potreby vzdelávania a schopnosť učiť sa/prispôsobovať riešenia, ktoré ponúka systém duálneho vzdelávania, ako aj investície do ľudského kapitálu spolufinancovaného z ESF (podľa cieľov programu POWER). (Slovak)
13 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on saada tietoa 64os, mukaan lukien 39 Ki25 M työskentelytavat opiskelija ja käytännön ratkaisuja käytetään Saksassa, jossa on kaksiosainen koulutus kierrokset I.2019-IV.2021. Hankkeen tavoite on suoraan kirjattu CEL SZCZEG.PoWER tavoite Axis IV. Tietokone, catering, autot, kampaamo. 100 % UP:stä on käytännön kouluttajien hakijoita, joilla on asianmukainen ammattipätevyys, mutta joilla ei ole pedagogista tai pedagogista kurssia.GÅ.wsk.Ohjelmasta lähtemisen jälkeen hankittujen henkilöiden lukumäärä. 58 hengen arvoinen eli 90 % kilpailun perustamisen mukaan. Koulutuksen kuraattorin ja org.tapahtuman perustamat ammatilliset tieteiden käytännöt, joissa levitetään hankkeen tavoitteita (1. ja ylikansalliset toimet): kahdeksan viisipäiväistä matkaa Saksaan osallistavan tarkkailun muodossa työpaikkakoulutusta tarjoavissa yrityksissä. (teurastus2). ZDZ on kehittänyt PÅockin ja Kutnon opettajanosaamiskeskuksen kehittämän yksittäisten tarpeiden diagnoosin. Hankkeessa otetaan huomioon koulutustarpeet ja kyky oppia ja mukauttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän tarjoamia ratkaisuja sekä investoinnit ESR:n yhteisrahoittamaan inhimilliseen pääomaan (POWERin tavoitteiden mukaisesti). (Finnish)
13 August 2022
0 references
A projekt célja, hogy 64os, köztük 39 Ki25 M tudást szerezzen a diákokkal való együttműködés módszereiről és a Németországban alkalmazott gyakorlati megoldásokról, ahol az I.2019-IV.2021 fordulóban duális oktatási rendszer működik. A projekt célja közvetlenül a IV. tengely CEL SZCZEG.PoWER-célja, számítógép, vendéglátás, gépjárműipar, fodrászat). Az UP 100%-a megfelelő szakmai képesítéssel rendelkező, de pedagógiai vagy befejezett pedagógiai tanfolyamtal nem rendelkező gyakorlati oktatók.GÅ.wsk.Azok a személyek száma, akik a program elhagyása után szakmai vagy kulcskompetenciát szereztek. Értéke 58 fő, azaz terület 90%-a szerint az alapító a verseny. org.8 ed. Az oktatási kurátor által megállapított iskolai végzettségen alapuló szakképzési gyakorlat és a projekt célkitűzéseit (1-re) és a nemzetek feletti tevékenységeket terjesztő org.rendezvények: nyolc 5 napos utazás Németországba a munkahelyi oktatást nyújtó vállalatoknál végzett részvételen alapuló megfigyelés formájában. (nevetés2). A PÅock és Kutno prow. Tanárok Kiválósági Központja által kidolgozott, az Egyéni szükségletek Diagnózisából származó projekt ZDZ. A projekt figyelembe veszi az oktatás szükségleteit és a duális oktatási rendszer által kínált tanulási/adaptálási képességet, valamint az ESZA által társfinanszírozott humántőke-beruházásokat (a POWER célkitűzéseinek megfelelően). (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Cílem projektu je získat znalosti 64os, z toho 39 Ki25 M o metodách práce se studentskými a praktickými řešeními používanými v Německu, kde existuje duální vzdělávací systém v kolech I.2019-IV.2021.Cíl projektu je zanesen přímo do CEL SZCZEG.PoWER cíle Axis IV. počítače, cateringu, automobilového průmyslu, kadeřnictví). 100 % UP jsou kandidáty na instruktory praktického výcviku, kteří mají odpovídající odbornou kvalifikaci, ale nemají pedagogický nebo ukončený pedagogický kurz.GÅ.wsk.Počet osob, které získaly odborné nebo klíčové schopnosti po ukončení programu. Hodnota 58 osob, tj. plocha 90 % podle založení soutěže. org.8 ed. Praxe odborných věd založená na škole progr.found by vzdělávací kurátor a org.events šíření cílů projektu (pro 1) a nadnárodní činnosti: osm pětidenních cest do Německa v podobě participativního pozorování prováděného ve společnostech poskytujících vzdělávání na pracovišti. (smích2). Projekt vzniklý z diagnózy individuálních potřeb, vyvinutý Centrem pro špičkovou kvalitu učitelů v PÅocku a Kutno prow. od ZDZ. Projekt zohledňuje potřeby vzdělávání a schopnost učit se/přizpůsobovat řešení nabízená duálním vzdělávacím systémem, jakož i investice do lidského kapitálu spolufinancované z ESF (podle cílů programu POWER). (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir iegūt 64o, tai skaitā 39 Ki25 M, zināšanas par metodēm, kā strādāt ar studentu, un praktiskiem risinājumiem, kas tiek izmantoti Vācijā, kur I.2019-IV.2021 kārtās ir duālās izglītības sistēma. Projekta mērķis ir tieši ievadīt CEL SZCZEG.PoWER mērķi IV ass dators, ēdināšana, automobiļu rūpniecība, frizētava). 100 % no UP ir kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir atbilstoša profesionālā kvalifikācija, bet kuriem nav pedagoģiskā vai pabeigta pedagoģiskā kursa.GÅ.wsk. To personu skaits, kuras pēc aiziešanas no programmas ir ieguvušas profesionālās vai pamatprasmes. Vērtība 58 cilvēki, t. i., platība 90 % — saskaņā ar dibināšanas konkursa. org. 8 ed. Profesionālās zinātnes prakse, kuras pamatā ir skolas progr.dibināts izglītības kurators un org.pasākumi, kas izplata projekta mērķus (1. gadījumā) un pārvalstiskās aktivitātes: astoņi piecu dienu braucieni uz Vāciju līdzdalības novērošanas veidā uzņēmumos, kas nodrošina izglītību darbavietā. (nokaušana2). Projekts, kura pamatā ir Individuālo vajadzību diagnostika, ko izstrādājis PÅock un Kutno prow. Skolotāju izcilības centrs ZDZ. Projektā ņemtas vērā izglītības vajadzības un spēja apgūt/pielāgot duālās izglītības sistēmas piedāvātos risinājumus, kā arī ieguldījumi cilvēkkapitālā, ko līdzfinansē ESF (saskaņā ar POWER mērķiem). (Latvian)
13 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail eolas a fháil trí 64os, lena n-áirítear 39 Ki25 M faoi na modhanna oibre leis an mac léinn agus réitigh phraiticiúla a úsáidtear sa Ghearmáin, áit a bhfuil déchóras oideachais i mbabhtaí I.2019-IV.2021.Tá aidhm an tionscadail isteach go díreach sa sprioc CEL SZCZEG.PoWER de Axis IV. ríomhaire, lónadóireacht, mótarfheithiclí, gruagaireacht). Is iarrthóirí iad 100 % de UP ar theagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil na cáilíochtaí gairmiúla cuí acu, ach nach bhfuil cúrsa oideolaíoch nó cúrsa oideolaíoch críochnaithe acu. Is fiú 58 nduine, i.e. limistéar 90 % de réir bhunú an chomórtais. org.8 ed. Cleachtadh na nGairmeolaíochtaí bunaithe ar progr.found na scoile ag an gCoimeádaí Oideachais agus ag org.imeachtaí a scaipeann cuspóirí an tionscadail (do 1) agus gníomhaíochtaí fornáisiúnta: ocht dturas 5 lá go dtí an Ghearmáin i bhfoirm breathnóireachta rannpháirtíochta a rinneadh i gcuideachtaí a chuireann oideachas san ionad oibre ar fáil. 2 Jur: Réamhaithrisím (fíorais). Tionscadal a eascraíonn as Diagnóis Riachtanais Aonair, a d’fhorbair an tIonad um Fheabhas Múinteoirí i PÅock agus Kutno prow. ag ZDZ. Cuirtear san áireamh sa tionscadal riachtanais an oideachais agus an cumas chun réitigh a fhoghlaim/a oiriúnú a chuirtear ar fáil leis an gcóras dé-oideachais, chomh maith le hinfheistíocht i gcaipiteal daonna arna gcómhaoiniú ag CSE (de réir chuspóirí POWER). (Irish)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je pridobiti znanje 64osov, vključno z 39 Ki25 M, o metodah dela s študentom in praktičnih rešitvah, ki se uporabljajo v Nemčiji, kjer je sistem dualnega izobraževanja v krogih I.2019-IV.2021. Cilj projekta je neposredno vpisan v cilj CEL SZCZEG.PoWER osi IV. računalnik, gostinstvo, avtomobilska industrija, frizerstvo). 100 % UP so kandidati za učitelje praktičnega usposabljanja, ki imajo ustrezne poklicne kvalifikacije, vendar nimajo pedagoškega ali zaključenega pedagoškega tečaja.GÅ.wsk.Število oseb, ki so po zaključku programa pridobile strokovne ali ključne kompetence. Vredno 58 ljudi, tj. območje 90 % – glede na ustanovitev tekmovanja. org.8 izd. Praksa poklicnih ved na podlagi šolskega progr.ki jo je ustanovil kurator izobraževanja in org.dogodkov, ki razširjajo cilje projekta (za 1) in nadnacionalne dejavnosti: osem 5-dnevnih potovanj v Nemčijo v obliki participativnega opazovanja v podjetjih, ki zagotavljajo izobraževanje na delovnem mestu. (smeh2). Projekt, ki izhaja iz Diagnoze individualnih potreb, ki ga je razvil Center za odličnost učiteljev v PÅocku in Kutno prow. Projekt upošteva potrebe izobraževanja in sposobnost učenja/prilagajanja rešitev, ki jih ponuja dualni izobraževalni sistem, ter naložbe v človeški kapital, ki ga sofinancira ESS (v skladu s cilji POWER). (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Целта на проекта е да придобие знания от 64os, включително 39 Ki25 M за методите на работа със студента и практическите решения, използвани в Германия, където има двойна образователна система в кръгове I.2019—IV.2021.Целта на проекта е директно въведена в целта на CEL SZCZEG.PoWER на ос IV. компютър, кетъринг, автомобилостроене, фризьорство). 100 % от UP са кандидати за инструктори по практическо обучение, които притежават подходяща професионална квалификация, но нямат педагогически или завършен педагогически курс.GÅ.wsk.Брой лица, които са придобили професионални или ключови компетентности след напускане на програмата. На стойност 58 души, т.е. площ 90 % според основаването на конкурса. org.8 ed. Практика на професионалните науки въз основа на училище progr.found от образователния куратор и org.събития, разпространяващи целите на проекта (за 1) и наднационални дейности: осем 5-дневни пътувания до Германия под формата на основано на участието наблюдение, извършвано в предприятия, предоставящи обучение на работното място. (смях2). Проект, произтичащ от диагностиката на индивидуалните нужди, разработен от Центъра за високи постижения на учителите в PÅock и Kutno prow. от ZDZ. Проектът отчита нуждите на образованието и способността за учене/адаптиране на решения, предлагани от дуалната образователна система, както и инвестициите в човешки капитал, съфинансирани от ЕСФ (в съответствие с целите на POWER). (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jinkiseb għarfien sal-64os, inkluż 39 Ki25 M dwar il-metodi ta’ ħidma mal-istudent u soluzzjonijiet prattiċi użati fil-Ġermanja, fejn hemm sistema edukattiva doppja fir-rawnds I.2019-IV.2021.L-għan tal-proġett jiddaħħal direttament fl-għan CEL SZCZEG.PoWER tal-Assi IV. kompjuter, catering, karozzi, hairdressing). 100 % tal-UP huma kandidati għal għalliema ta’ taħriġ prattiku li għandhom il-kwalifiki professjonali xierqa, iżda li m’għandhomx kors pedagoġiku jew pedagoġiku komplut.GÅ.wsk.Numru ta’ persuni li kisbu kompetenzi professjonali jew ewlenin wara li telqu mill-programm. B’valur ta’ 58 persuna, jiġifieri żona ta’ 90 %-skont it-twaqqif tal-kompetizzjoni. org.8 ed. Prattika tax-Xjenzi Vokazzjonali bbażata fuq progr. tal-iskola misjuba mill-Kuratur Edukattiv u avvenimenti li jxerrdu l-għanijiet tal-proġett (għal 1) u attivitajiet supranazzjonali: tmien vjaġġi ta’ ħamest ijiem lejn il-Ġermanja fil-forma ta’ osservazzjoni parteċipattiva mwettqa f’kumpaniji li jipprovdu edukazzjoni fuq il-post tax-xogħol. (qtil2). Proġett li jirriżulta mid-Djanjożi tal-Ħtiġijiet Individwali, żviluppat miċ-Ċentru għall-Eċċellenza tal-Għalliema f’PÅock u Kutno prow. minn ZDZ. Il-proġett iqis il-ħtiġijiet tal-edukazzjoni u l-kapaċità li wieħed jitgħallem/jadatta soluzzjonijiet offruti mis-sistema edukattiva doppja, kif ukoll l-investiment fil-kapital uman kofinanzjat mill-FSE (skont l-objettivi tal-POWER). (Maltese)
13 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é obter conhecimento por 64.º, incluindo 39 Ki25 M sobre os métodos de trabalho com o aluno e soluções práticas utilizadas na Alemanha, onde existe um sistema de ensino dual nas rodadas I.2019-IV.2021.O objetivo do projeto é diretamente inserido no objetivo CEL SZCZEG.PoWER do Eixo IV. computador, catering, automotivo, cabeleireiro). 100 % da UP são candidatos a instrutores de formação prática que possuem as qualificações profissionais adequadas, mas não têm um curso pedagógico ou pedagógico completo.GÅ.wsk.Número de pessoas que adquiriram competências profissionais ou essenciais após a saída do programa. No valor de 58 pessoas, ou seja, área 90 % — de acordo com a fundação da competição. org.8 ed. Prática de Ciências Profissionais com base no progr. da escola do Curador Educacional e org.eventos que difundem os objetivos do projeto (para 1) e atividades supranacionais: oito viagens de 5 dias à Alemanha, sob a forma de observação participativa realizada em empresas que oferecem educação no local de trabalho. (risos2). Projeto resultante do Diagnóstico das Necessidades Individuais, desenvolvido pelo Centro de Excelência do Professor em PÅock e Kutno prow. pela ZDZ. O projeto tem em conta as necessidades de educação e a capacidade de aprendizagem/adaptação de soluções oferecidas pelo sistema de ensino dual, bem como o investimento em capital humano cofinanciado pelo FSE (de acordo com os objetivos do PODER). (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at få viden fra 64os, herunder 39 Ki25 M om metoderne til at arbejde med de studerende og praktiske løsninger, der anvendes i Tyskland, hvor der er et tosporet uddannelsessystem i runde I.2019-IV.2021.Formålet med projektet er direkte indtastet i CEL SZCZEG.PoWER mål af akse IV. computer, catering, automotive, frisør). 100 % af UP er kandidater til praktiklærere, der har de relevante faglige kvalifikationer, men som ikke har et pædagogisk eller afsluttet pædagogisk kursus.GÅ.wsk.Antal personer, der har erhvervet faglige eller nøglekompetencer efter at have forladt uddannelsen. 58 personer, dvs. et areal på 90 % — i henhold til grundlæggelsen af konkurrencen. Praksis inden for erhvervsvidenskab baseret på skoleuddannelse, der er fundet af uddannelsesinspektøren og arrangementer, der udbreder projektets mål (for 1) og overnationale aktiviteter: otte 5-dages ture til Tyskland i form af deltagelsesobservation i virksomheder, der tilbyder uddannelse på arbejdspladsen. (latter2). Projekt som følge af diagnosticering af individuelle behov, udviklet af Centre for Teacher Excellence i PÅock og Kutno prow. af ZDZ. Projektet tager højde for uddannelsesbehov og evnen til at lære/tilpasse løsninger, der tilbydes af det tosporede uddannelsessystem, samt investeringer i menneskelig kapital, der medfinansieres af ESF (i overensstemmelse med POWER's mål). (Danish)
13 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a dobândi cunoștințe de către 64os, inclusiv 39 Ki25 M despre metodele de lucru cu studentul și soluțiile practice utilizate în Germania, unde există un sistem dual de educație în rundele I.2019-IV.2021. Scopul proiectului este introdus direct în obiectivul CEL SZCZEG.PoWER al axei IV. computer, catering, auto, coafură). 100 % din UP sunt candidați pentru instructori de formare practică care au calificările profesionale corespunzătoare, dar nu au un curs pedagogic sau finalizat.GÅ.wsk.Număr de persoane care au dobândit competențe profesionale sau cheie după părăsirea programului. În valoare de 58 de persoane, adică zona 90 % – în funcție de fondarea concursului. sau 8 ed. Practica Științelor Profesionale bazate pe progr.școală fondată de Curatorul Educațional și or.evenimente care diseminează obiectivele proiectului (pentru 1) și activitățile supranaționale: opt călătorii de 5 zile în Germania, sub forma unei observări participative efectuate în întreprinderi care oferă educație la locul de muncă. (Râsete2). Proiect rezultat din Diagnosticul nevoilor individuale, dezvoltat de Centrul de Excelență Profesor în PÅock și Kutno prow. de ZDZ. Proiectul ia în considerare nevoile educației și capacitatea de a învăța/adapta soluțiile oferite de sistemul dual de învățământ, precum și investițiile în capitalul uman cofinanțate de FSE (conform obiectivelor POWER). (Romanian)
13 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att få kunskap av 64os, inklusive 39 Ki25 M om arbetssättet för studenten och praktiska lösningar som används i Tyskland, där det finns ett varvad utbildningssystem i omgångar I.2019-IV.2021.Syftet med projektet är direkt inskrivet i CEL SZCZEG.PoWER-målet för Axis IV. dator, catering, bil, frisörverksamhet). 100 % av UP är kandidater till praktikinstruktörer som har lämpliga yrkeskvalifikationer, men som inte har någon pedagogisk eller avslutad pedagogisk kurs.GÅ.wsk.Antal personer som förvärvat yrkes- eller nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. Värt 58 personer, dvs. område 90 % – enligt grundandet av tävlingen. org.8 ed. Yrkespraktik baserad på skolprogr. på grundval av utbildningskuratorn och org.evenemang som sprider projektets mål (för 1) och överstatlig verksamhet: åtta femdagarsresor till Tyskland i form av deltagande observationer som genomförs i företag som tillhandahåller arbetsplatsutbildning. (skratt2). Projekt som är resultatet av Diagnosis of Individual Needs, utvecklat av Centre for Teacher Excellence i PÅock och Kutno prow. av ZDZ. Projektet tar hänsyn till utbildningsbehoven och förmågan att lära sig/anpassa lösningar som erbjuds av systemet med varvad utbildning samt investeringar i humankapital som samfinansieras av ESF (i enlighet med målen för POWER). (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE
0 references
Identifiers
POWR.04.02.00-00-IN19/19
0 references