Turn to history. Media historical and political education at memorable places in the Czech-Bavarian border (Q4299416): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed an Item: Attach the beneficiary based on the string) |
||
| Property / beneficiary | |||
| Property / beneficiary: Q4358079 / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:38, 22 June 2022
Project Q4299416 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Turn to history. Media historical and political education at memorable places in the Czech-Bavarian border |
Project Q4299416 in Czech Republic |
Statements
677,369.66 Euro
0 references
796,905.48 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2022
0 references
University of Passau
0 references
49°44'18.35"N, 13°22'25.10"E
0 references
48°34'18.66"N, 13°27'38.63"E
0 references
Projekt Přepni (se) na historii chce studenty středních a vysokých škol a jejich vyučující z příhraničního regionu naučit kritickému užívání digitálních médií, a to na praktickém příkladu pomníků k důležitým historickým událostem. Účastníci projektu se budou zabývat pomníky připomínajícími otevření hranice v letech 1989/90, pochody smrti v roce 1945 a život na hranici ve 20. století, přičemž budou diskutovat o tom, jak se v jejich vlasti zachází se společnou kulturou vzpomínání. To přispěje k odbourávání jazykových a systémových překážek ve vzdělávání. Veskrze česko-německý koncept projektu stejně jako spolupráce mezi oběma univerzitami v Plzni a Pasově jsou zárukou propojování a harmonizace vzdělávacích nabídek. Pro jednotlivé subjekty českého a bavorského vzdělávacího systému jsou připraveny různé formy přeshraniční spolupráce. 1. Semináře pro univerzitní studenty. Hlavní cílovou skupinou celého projektu jsou studenti (nejen) učitelských oborů na obou univerzitách. Ti mohou i díky osobnímu propojení s regionem tematizovat jeho společnou historii i ve svém budoucím učitelském povolání. Projekt jim pomůže uvědomit si význam regionálních historických událostí ve světových dějinách a reflektovat dnešní přístup k historii za využití digitálních prostředků a na základě odborných znalostí. Účastí na česko-německých seminářích a jednodenních exkurzích studenti získají znalosti o regionální historii, digitální know-how i jazykové kompetence. 2. projektové dny se studenty středních škol. Ani středoškolští studenti si často nejsou vědomi nadregionálního významu nejnovějších dějin. Proto projekt nabízí řadu školních aktivit, během niž se seznámí s regionální historií a její reflexí, získají jazykové a mediální kompetence a zbaví se ostychu z česko-německé spolupráce. K těmto aktivitám patří přípravné školní workshopy, společné vícedenní projektové dny na historických místech a školní prezentace výsledků projektu. 3. semináře pro učitele. Pro české a německé učitele se v rámci projektu uskuteční společné semináře, během nichž si osvojí kritické a kreativní využití digitálních médií ve výuce dějepisu, které je v souladu s aktuálním trendem digitalizace ve vzdělávání probíhajícím v obou zemích. Pouze učitelé, kteří umí používat nová média, mohou vybavit studenty mediálními kompetencemi, důležitými pro jejich profesní život. Aktivity přispívají k odbourávání komunikačních a jazykových bariér, což má velký význam pro společný pracovní trh. Zároveň představují společnou nabídku vzdělávání posilující nadnárodní identitu. Obyvatelé programové oblasti tak získají větší vztah k svému domovskému regionu a budou se zasazovat o otevřené hranice. (Czech)
0 references
The project To switch to history aims to teach secondary and university students and their teachers from the border region the critical use of digital media, using the practical example of monuments to important historical events. Participants in the project will discuss monuments commemorating the opening of the border in 1989/90, death marches in 1945 and life at the border in the 20th century, discussing how a common culture of remembrance is treated in their homeland. This will contribute to breaking down language and systemic barriers to education. The Czech-German concept of the project as well as the cooperation between the two universities in Pilsen and Passau guarantee the interconnection and harmonisation of educational offers. Various forms of cross-border cooperation are prepared for individual subjects of the Czech and Bavarian education systems. 1. Seminars for university students. The main target group of the whole project is students (not only) of teaching courses at both universities. Thanks to their personal connection with the region, they can also address their common history in their future teaching profession. The project will help them realise the importance of regional historical events in world history and reflect today’s approach to history using digital resources and expertise. By participating in Czech-German seminars and one-day excursions, students will gain knowledge of regional history, digital know-how and language competences. 2nd Project Days with High School Students. Even high school students are often unaware of the trans-regional significance of the latest history. Therefore, the project offers a number of school activities, during which they will get acquainted with regional history and its reflection, acquire linguistic and media competences and get rid of the shyness of Czech-German cooperation. These activities include preparatory school workshops, joint multi-day project days at historical sites and school presentations of project results. Third seminar for teachers. Joint seminars will be held for Czech and German teachers, during which they will learn the critical and creative use of digital media in history teaching, which is in line with the current trend of digitalisation in education taking place in both countries. Only teachers who can use new media can equip students with media competencies that are important for their professional lives. Activities contribute to breaking down communication and language barriers, which is of great importance for the common labour market. At the same time, they are a common offer of education that strengthens transnational identity. In this way, the inhabitants of the programme area will have a greater relationship with their home region and will advocate for open borders. (English)
20 June 2022
0 references