DIGITAL ENVIRONMENTS FOR INTERACTIVE TEACHING (Q1884259): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 19:08, 11 February 2022
Project Q1884259 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS FOR INTERACTIVE TEACHING |
Project Q1884259 in Italy |
Statements
12 September 2017
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28 June 2018
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31 August 2018
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IC DI VIA VALLETTA FOGLIANO
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45°19'1.52"N, 8°51'30.96"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI IMPLEMENTARE LA DIDATTICA 2.0 GI DA LUNGO TEMPO ATTUATA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DATO IL FORTE INTERESSE DELLE FAMIGLIE.LA FINALIT PER CUI LISTITUTO ATTIVO NELLO SVILUPPO DI CLASSI POTENZIATE NASCE DALLA MASSICCIA PRESENZA DI UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA SIA PER I DIVERSABILI SIA PER ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO E PER ALUNNI CON DISAGIO SOCIOCULTURALE. I NUOVI SPAZI CHE SI ANDRANNO A DELINEARE CON LA MASSIMA FLESSIBILIT DI UTILIZZO SARANNO UTILIZZATI PER UNA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE LEARNING BY DO IT PROBLEM SOLVIN TOTORING TRA PARI IN TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA IN MODO CHE LINSEGNANTE RISULTI FACILITATORE E REGISTA DI UNA COSTRUZIONE MIRATA AL SAPER FARE ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE E ABILIT SPENDIBILI IN DIVERSI AMBITI O SCENARI. LA TECNOLOGIA ASSUME LA FUNZIONE DI UNO STRUMENTO IMPORTANTE INDISPENSABILE ALLO SVILUPPO E ALLA CRESCITA DEGLI ALUNNI DIVERSABILI E NEI CASI PI GRAVI DIVENTA UNO DEI CA (Italian)
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THE PROJECT WAS DRAWN UP DALELISZA TO IMPLEMENT THE TEACHING 2.0 GI FOR A LONG TIME AT THE LOWER SECONDARY SCHOOL, GIVEN THE STRONG INTEREST OF THE FAMIGLIE.LA FINALIT FOR WHICH THE ESTABLISHMENT ACTIVE IN THE DEVELOPMENT OF UPGRADED GRADES STEMMED FROM THE MASSIVE PRESENCE OF PERSONALISED EDUCATION FOR BOTH DIFFERENT LEARNERS AND PUPILS WITH SPECIFIC LEARNING CONDITIONS AND PUPILS WITH SOCIAL AND CULTURAL PROBLEMS. THE NEW SPACES THAT WILL BE SET OUT IN THE MAXIM FLESSIBITILIT WILL BE USED FOR A WORKSHOP LEARNING E-LEARNING BY IT PROBLEM OF THE SAME TYPE IN ALL SCHOOL ORDERS IN SUCH A WAY THAT LINSEPAL IS A FACILITATOR AND DIRECTOR OF A CONSTRUCTION THAT AIMS TO BUILD SKILLS THROUGH THE BUILDING OF SKILLS AND ABILIT WHICH CAN BE USED IN DIFFERENT AREAS OR SCENARIOS. TECHNOLOGY PLAYS AN IMPORTANT ROLE IN THE DEVELOPMENT AND GROWTH OF DIVERSABLE PUPILS AND IN IP CASES IT BECOMES ONE OF THE CAS. (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA DIDACTIQUE 2.0 DÉJÀ MISE EN ŒUVRE DEPUIS LONGTEMPS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DU FORT INTÉRÊT DES FAMIGLIE. L’OBJECTIF FINAL POUR LEQUEL L’INSTITUT ACTIF DANS LE DÉVELOPPEMENT DE CLASSES AMÉLIORÉES DÉCOULE DE LA PRÉSENCE MASSIVE D’UNE DIDACTIQUE PERSONNALISÉE POUR LES DIFFÉRENTS ET POUR LES ÉLÈVES AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. LES NOUVEAUX ESPACES QUI SERONT ESQUISSÉS AVEC UNE FLEXIBILITÉ MAXIMALE D’UTILISATION SERONT UTILISÉS POUR UN APPRENTISSAGE DE TYPE ATELIER PAR LE PROBLÈME SOLVIN TOTORING PARMI LES PAIRS DANS TOUS LES ORDRES SCOLAIRES DE SORTE QUE LINSEGNANTE EST UN FACILITATEUR ET DIRECTEUR D’UNE CONSTRUCTION VISANT À SAVOIR COMMENT FAIRE GRÂCE À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES OU SCÉNARIOS. LA TECHNOLOGIE JOUE LE RÔLE D’UN INSTRUMENT IMPORTANT INDISPENSABLE AU DÉVELOPPEMENT ET À LA CROISSANCE DES ÉLÈVES QUI PEUVENT ÊTRE DIVERSIFIÉS ET, DANS LES CAS GRAVES DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, ELLE DEVIENT L’UN DES (French)
10 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE DIDACTISCHE 2.0 REEDS LANGE TIJD OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD TE IMPLEMENTEREN, GEZIEN DE GROTE BELANGSTELLING VAN DE FAMIGLIE. HET UITEINDELIJKE DOEL WAARVOOR HET INSTITUUT ACTIEF IS IN DE ONTWIKKELING VAN VERBETERDE KLASSEN, VLOEIT VOORT UIT DE MASSALE AANWEZIGHEID VAN EEN GEPERSONALISEERDE DIDACTIEK VOOR ZOWEL DE VERSCHILLENDE ALS VOOR LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN VOOR STUDENTEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE NIEUWE RUIMTES DIE ZULLEN WORDEN GESCHETST MET DE MAXIMALE FLEXIBILITEIT VAN HET GEBRUIK ZULLEN WORDEN GEBRUIKT VOOR EEN WORKSHOP-TYPE ONDERWIJS LEREN DOOR HET PROBLEEM SOLVIN TOTORING ONDER COLLEGA’S IN ALLE SCHOOLORDERS, ZODAT LINSEGNANTE IS EEN FACILITATOR EN DIRECTEUR VAN EEN CONSTRUCTIE GERICHT OP HET WETEN HOE TE DOEN DOOR DE BOUW VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN OF SCENARIO’S. TECHNOLOGIE KRIJGT DE ROL VAN EEN BELANGRIJK INSTRUMENT DAT ONMISBAAR IS VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN LEERLINGEN DIE KUNNEN WORDEN GEDIVERSIFIEERD EN IN ERNSTIGE GEVALLEN VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT EEN VAN DE (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE DIDAKTIK 2.0, DIE BEREITS SEIT LANGEM IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UMGESETZT WURDE, ANGESICHTS DES STARKEN INTERESSES DER FAMIGLIE UMZUSETZEN. DAS ENDZIEL, FÜR DAS DAS INSTITUT IN DER ENTWICKLUNG VON ERWEITERTEN KLASSEN AKTIV IST, ERGIBT SICH AUS DER MASSIVEN PRÄSENZ EINER PERSONALISIERTEN DIDAKTIK SOWOHL FÜR DIE VERSCHIEDENEN ALS AUCH FÜR SCHÜLER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN UND FÜR STUDIERENDE MIT SOZIOKULTURELLEN NOT. DIE NEUEN RÄUME, DIE MIT DER GRÖSSTMÖGLICHEN FLEXIBILITÄT DER NUTZUNG SKIZZIERT WERDEN, WERDEN FÜR EINEN WORKSHOP-TYP LEHRE LERNEN VERWENDET WERDEN, INDEM ES PROBLEME SOLVIN TOTORING UNTER KOLLEGEN IN ALLEN SCHULAUFTRÄGEN, SO DASS LINSEGNANTE IST EIN VERMITTLER UND DIREKTOR EINER KONSTRUKTION, DIE DARAUF ABZIELT, ZU WISSEN, WIE MAN DURCH DEN AUFBAU VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN ODER SZENARIEN AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. DIE TECHNOLOGIE ÜBERNIMMT DIE ROLLE EINES WICHTIGEN INSTRUMENTS, DAS FÜR DIE ENTWICKLUNG UND DAS WACHSTUM VON SCHÜLERN UNVERZICHTBAR IST, DIE DIVERSIFIZIERT WERDEN KÖNNEN UND IN SCHWERWIEGENDEN FÄLLEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU EINEM DER (German)
23 December 2021
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EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR LA DIDÁCTICA 2.0 YA IMPLEMENTADA DURANTE MUCHO TIEMPO EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADO EL GRAN INTERÉS DE LAS FAMIGLIE. EL OBJETIVO FINAL PARA EL CUAL EL INSTITUTO ACTIVO EN EL DESARROLLO DE CLASES MEJORADAS SE DERIVA DE LA PRESENCIA MASIVA DE UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA TANTO PARA LOS DIFERENTES Y PARA LOS ALUMNOS CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS Y PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LOS NUEVOS ESPACIOS QUE SE PERFILARÁN CON LA MÁXIMA FLEXIBILIDAD DE USO SERÁN UTILIZADOS PARA UN APRENDIZAJE DOCENTE DE TIPO TALLER HACIENDO PROBLEMA SOLVIN TOTORING ENTRE COMPAÑEROS EN TODOS LOS PEDIDOS ESCOLARES PARA QUE LINSEGNANTE SEA FACILITADOR Y DIRECTOR DE UNA CONSTRUCCIÓN DIRIGIDA A SABER CÓMO HACER A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN DIFERENTES ÁREAS O ESCENARIOS. LA TECNOLOGÍA ASUME EL PAPEL DE UN INSTRUMENTO IMPORTANTE INDISPENSABLE PARA EL DESARROLLO Y EL CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS QUE PUEDEN DIVERSIFICARSE Y, EN LOS CASOS GRAVES DE P.I., SE CONVIERTE EN UNO DE LOS (Spanish)
24 January 2022
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VIGEVANO
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Identifiers
J56J15002010007
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