3D PUZZLE A REAL CHALLENGE AT THE LAST PIECE TO BUILD SKILLS (Q558576): Difference between revisions
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Revision as of 07:55, 11 February 2022
Project Q558576 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 3D PUZZLE A REAL CHALLENGE AT THE LAST PIECE TO BUILD SKILLS |
Project Q558576 in Italy |
Statements
31 May 2018
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1 August 2019
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30 August 2019
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I.C. CHIERI I
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45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
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LIDEA SU CUI SI FONDA IL PROGETTO COME ESPRESSO DAL TITOLO QUELLA DI TROVARE ED INCASTRARE PROPRIO COME IN UN PUZZLE I PEZZI CHE POSSANO PORTARE ALLA COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE. E UN GIOCO DOVE CON PAZIENZA SINERGIA E SINCRONIA SI D FORMA QUOTIDIANAMENTE AD UN PRODOTTO REALE SEPPURE NON CONCRETAMENTE VISIBILE MA PERCEPIBILE COME LA CAPACIT DI AFFRONTARE LA VITA SAPENDO AGIRE IN MODO EFFICACE ED EFFICIENTE. IL PROGETTO PRESENTA MODULI IN MATEMATICA ITALIANO SCIENZE E INGLESE.TUTTI I MODULI SONO STATI PENSATI DA REALIZZARSI IN PERIODI CHE NON SIANO ULTERIORMENTE GRAVOSI PER GLI ALUNNI COINVOLTI E NON VADANO AD INFICIARE IL NORMALE ITER SCOLASTICO.AL CENTRO DI OGNI SINGOLA PROGETTAZIONE C LO STUDENTE O MEGLIO C OGNI STUDENTE CON IL SUO MODO DI APPRENDERE CHE DEVE ESSERE CONTINUAMENTE STIMOLATO. PROPRIO PER QUESTO I PERCORSI NON SONO PRECOSTITUITI MA SONO STATI IDEATI IN MODO DINAMICO APERTI A PI POSSIBILIT DI APPROCCI E DI SOLUZIONI PERMETTENDO AD OGNUNO DI UTILIZZARE LE PROPRI (Italian)
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THE IDEA ON WHICH THE PROJECT IS BASED AS EXPRESSED BY THE TITLE IS TO FIND AND FRAME JUST LIKE IN A PUZZLE THE PIECES THAT CAN LEAD TO THE CONSTRUCTION OF BASIC SKILLS. AND A GAME WHERE WITH PATIENCE SYNERGY AND SYNCHRONY IT FORMS DAILY TO A REAL PRODUCT ALTHOUGH NOT CONCRETELY VISIBLE BUT PERCEPTIBLE AS THE ABILITY TO FACE LIFE KNOWING TO ACT IN AN EFFECTIVE AND EFFICIENT WAY. THE PROJECT PRESENTS MODULES IN ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND INGLESE.ALL THE MODULES ARE STATES DESIGNED TO BE REALISED IN PERIODS THAT ARE NOT FURTHER BURDENSOME FOR THE PUPILS INVOLVED AND DO NOT AFFECT THE NORMAL PROCESS SCOLASTICO.THE CENTER OF EACH SINGLE DESIGN C THE STUDENT OR RATHER EACH STUDENT WITH HIS WAY OF LEARNING THAT MUST BE CONTINUOUSLY STIMULATED. PRECISELY FOR THIS REASON THE PATHS ARE NOT PRECONSTITUTED BUT ARE DESIGNED IN A DYNAMIC WAY OPEN TO MORE POSSIBILITIES OF APPROACHES AND SOLUTIONS ALLOWING EVERYONE TO USE THEIR OWN (English)
12 November 2020
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L’IDÉE SUR LAQUELLE S’APPUIE LE PROJET TEL QU’EXPRIMÉ PAR LE TITRE EST DE TROUVER ET D’ENCADRER COMME DANS UN PUZZLE LES PIÈCES QUI PEUVENT CONDUIRE À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES DE BASE. ET UN JEU OÙ, AVEC PATIENCE, SYNERGIE ET SYNCHRONIE SE FORMENT QUOTIDIENNEMENT À UN PRODUIT RÉEL, BIEN QUE NON CONCRÈTEMENT VISIBLE MAIS PERCEPTIBLE COMME LA CAPACITÉ D’AFFRONTER LA VIE EN SACHANT AGIR EFFICACEMENT ET EFFICACEMENT. LE PROJET PRÉSENTE DES MODULES EN SCIENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS. TOUS LES MODULES ONT ÉTÉ CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS DANS DES PÉRIODES QUI NE SONT PAS PLUS LOURDES POUR LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS ET N’AFFECTENT PAS LA NORMALE SCOLASTICO PROCESS.AT LE CENTRE DE CHAQUE CONCEPTION UNIQUE C L’ÉTUDIANT OU PLUTÔT C CHAQUE ÉTUDIANT AVEC SON MODE D’APPRENTISSAGE QUI DOIT ÊTRE CONTINUELLEMENT STIMULÉ. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QUE LES CHEMINS NE SONT PAS PRÉÉTABLIS MAIS ONT ÉTÉ CONÇUS DE MANIÈRE DYNAMIQUE, OUVERTS AUX POSSIBILITÉS DE PI D’APPROCHES ET DE SOLUTIONS PERMETTANT À CHACUN D’UTILISER LA LEUR (French)
9 December 2021
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DIE IDEE, AUF DER DAS PROJEKT BASIERT, WIE ES DURCH DEN TITEL AUSGEDRÜCKT WIRD, IST, GENAU WIE IN EINEM PUZZLE DIE STÜCKE ZU FINDEN UND EINZURAHMEN, DIE ZUM AUFBAU VON GRUNDFERTIGKEITEN FÜHREN KÖNNEN. UND EIN SPIEL, IN DEM MIT GEDULD SYNERGIE UND SYNCHRONIE TÄGLICH ZU EINEM ECHTEN PRODUKT GEBILDET WIRD, OBWOHL NICHT KONKRET SICHTBAR, ABER WAHRNEHMBAR ALS DIE FÄHIGKEIT, DEM LEBEN ZU BEGEGNEN WISSEN, WIE EFFEKTIV UND EFFIZIENT HANDELN. DAS PROJEKT PRÄSENTIERT MODULE IN DEN ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH. ALLE MODULE WURDEN ENTWORFEN, UM IN ZEITEN REALISIERT WERDEN, DIE FÜR DIE BETEILIGTEN STUDENTEN NICHT MEHR BELASTEND SIND UND DIE NORMALE SCOLASTICO PROCESS NICHT BEEINFLUSSEN.AT DAS ZENTRUM JEDES EINZELNEN DESIGNS C DER SCHÜLER ODER EHER C JEDER SCHÜLER MIT SEINER ART DES LERNENS, DIE KONTINUIERLICH STIMULIERT WERDEN MUSS. GERADE AUS DIESEM GRUND SIND DIE WEGE NICHT VORBESTIMMT, SONDERN SIND DYNAMISCH FÜR PI-MÖGLICHKEITEN VON ANSÄTZEN UND LÖSUNGEN KONZIPIERT WORDEN, DIE ES JEDEM ERMÖGLICHEN, IHRE EIGENEN (German)
18 December 2021
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HET IDEE WAAROP HET PROJECT IS GEBASEERD ZOALS UITGEDRUKT IN DE TITEL IS OM NET ALS IN EEN PUZZEL DE STUKKEN TE VINDEN DIE KUNNEN LEIDEN TOT DE BOUW VAN BASISVAARDIGHEDEN. EN EEN SPEL WAAR MET GEDULD SYNERGIE EN SYNCHRONIE WORDT GEVORMD DAGELIJKS TOT EEN ECHT PRODUCT, HOEWEL NIET CONCREET ZICHTBAAR MAAR WAARNEEMBAAR ALS HET VERMOGEN OM HET LEVEN TE ONDER OGEN ZIEN WETENDE HOE EFFECTIEF EN EFFICIËNT TE HANDELEN. HET PROJECT PRESENTEERT MODULES IN DE ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN EN ENGELS. ALLE MODULES ZIJN ONTWORPEN OM TE WORDEN GEREALISEERD IN PERIODEN DIE NIET VERDER BELASTEND ZIJN VOOR DE BETROKKEN STUDENTEN EN HEBBEN GEEN INVLOED OP DE NORMALE SCOLASTICO PROCESS.AT HET CENTRUM VAN ELK ENKEL ONTWERP C DE STUDENT OF LIEVER C ELKE STUDENT MET ZIJN/HAAR MANIER VAN LEREN DIE VOORTDUREND MOET WORDEN GESTIMULEERD. JUIST OM DEZE REDEN ZIJN DE PADEN NIET VOORAF VASTGESTELD, MAAR ZIJN ZE OP EEN DYNAMISCHE MANIER ONTWORPEN, OPEN VOOR PI-MOGELIJKHEDEN VAN BENADERINGEN EN OPLOSSINGEN DIE IEDEREEN IN STAAT STELLEN ZIJN EIGEN TE GEBRUIKEN. (Dutch)
11 January 2022
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LA IDEA EN LA QUE SE BASA EL PROYECTO, TAL COMO SE EXPRESA EN EL TÍTULO, ES ENCONTRAR Y ENMARCAR EN UN ROMPECABEZAS LAS PIEZAS QUE PUEDEN CONDUCIR A LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. Y UN JUEGO DONDE CON PACIENCIA SINERGIA Y SINCRONÍA SE FORMA DIARIAMENTE A UN PRODUCTO REAL AUNQUE NO CONCRETAMENTE VISIBLE PERO PERCEPTIBLE COMO LA CAPACIDAD DE ENFRENTAR LA VIDA SABIENDO ACTUAR DE MANERA EFECTIVA Y EFICIENTE. EL PROYECTO PRESENTA MÓDULOS EN CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS E INGLÉS. TODOS LOS MÓDULOS HAN SIDO DISEÑADOS PARA SER REALIZADOS EN PERÍODOS QUE NO SON MÁS GRAVOSOS PARA LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS Y NO AFECTAN EL NORMAL SCOLASTICO PROCESS.AT EL CENTRO DE CADA DISEÑO C EL ESTUDIANTE O MÁS BIEN C CADA ESTUDIANTE CON SU FORMA DE APRENDIZAJE QUE DEBE SER ESTIMULADO CONTINUAMENTE. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, LOS CAMINOS NO ESTÁN PREESTABLECIDOS, SINO QUE HAN SIDO DISEÑADOS DE UNA MANERA DINÁMICA ABIERTA A LAS POSIBILIDADES DE PI DE ENFOQUES Y SOLUCIONES QUE PERMITEN A TODOS UTILIZAR SU PROPIO (Spanish)
29 January 2022
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CHIERI
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Identifiers
J55B17000230007
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