3D PUZZLE A REAL CHALLENGE AT THE LAST PIECE TO BUILD SKILLS (Q558576)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q558576 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 3D PUZZLE A REAL CHALLENGE AT THE LAST PIECE TO BUILD SKILLS |
Project Q558576 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
31 May 2018
0 references
1 August 2019
0 references
30 August 2019
0 references
I.C. CHIERI I
0 references
45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
0 references
LIDEA SU CUI SI FONDA IL PROGETTO COME ESPRESSO DAL TITOLO QUELLA DI TROVARE ED INCASTRARE PROPRIO COME IN UN PUZZLE I PEZZI CHE POSSANO PORTARE ALLA COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE. E UN GIOCO DOVE CON PAZIENZA SINERGIA E SINCRONIA SI D FORMA QUOTIDIANAMENTE AD UN PRODOTTO REALE SEPPURE NON CONCRETAMENTE VISIBILE MA PERCEPIBILE COME LA CAPACIT DI AFFRONTARE LA VITA SAPENDO AGIRE IN MODO EFFICACE ED EFFICIENTE. IL PROGETTO PRESENTA MODULI IN MATEMATICA ITALIANO SCIENZE E INGLESE.TUTTI I MODULI SONO STATI PENSATI DA REALIZZARSI IN PERIODI CHE NON SIANO ULTERIORMENTE GRAVOSI PER GLI ALUNNI COINVOLTI E NON VADANO AD INFICIARE IL NORMALE ITER SCOLASTICO.AL CENTRO DI OGNI SINGOLA PROGETTAZIONE C LO STUDENTE O MEGLIO C OGNI STUDENTE CON IL SUO MODO DI APPRENDERE CHE DEVE ESSERE CONTINUAMENTE STIMOLATO. PROPRIO PER QUESTO I PERCORSI NON SONO PRECOSTITUITI MA SONO STATI IDEATI IN MODO DINAMICO APERTI A PI POSSIBILIT DI APPROCCI E DI SOLUZIONI PERMETTENDO AD OGNUNO DI UTILIZZARE LE PROPRI (Italian)
0 references
THE IDEA ON WHICH THE PROJECT IS BASED AS EXPRESSED BY THE TITLE IS TO FIND AND FRAME JUST LIKE IN A PUZZLE THE PIECES THAT CAN LEAD TO THE CONSTRUCTION OF BASIC SKILLS. AND A GAME WHERE WITH PATIENCE SYNERGY AND SYNCHRONY IT FORMS DAILY TO A REAL PRODUCT ALTHOUGH NOT CONCRETELY VISIBLE BUT PERCEPTIBLE AS THE ABILITY TO FACE LIFE KNOWING TO ACT IN AN EFFECTIVE AND EFFICIENT WAY. THE PROJECT PRESENTS MODULES IN ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND INGLESE.ALL THE MODULES ARE STATES DESIGNED TO BE REALISED IN PERIODS THAT ARE NOT FURTHER BURDENSOME FOR THE PUPILS INVOLVED AND DO NOT AFFECT THE NORMAL PROCESS SCOLASTICO.THE CENTER OF EACH SINGLE DESIGN C THE STUDENT OR RATHER EACH STUDENT WITH HIS WAY OF LEARNING THAT MUST BE CONTINUOUSLY STIMULATED. PRECISELY FOR THIS REASON THE PATHS ARE NOT PRECONSTITUTED BUT ARE DESIGNED IN A DYNAMIC WAY OPEN TO MORE POSSIBILITIES OF APPROACHES AND SOLUTIONS ALLOWING EVERYONE TO USE THEIR OWN (English)
12 November 2020
0 references
L’IDÉE SUR LAQUELLE S’APPUIE LE PROJET TEL QU’EXPRIMÉ PAR LE TITRE EST DE TROUVER ET D’ENCADRER COMME DANS UN PUZZLE LES PIÈCES QUI PEUVENT CONDUIRE À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES DE BASE. ET UN JEU OÙ, AVEC PATIENCE, SYNERGIE ET SYNCHRONIE SE FORMENT QUOTIDIENNEMENT À UN PRODUIT RÉEL, BIEN QUE NON CONCRÈTEMENT VISIBLE MAIS PERCEPTIBLE COMME LA CAPACITÉ D’AFFRONTER LA VIE EN SACHANT AGIR EFFICACEMENT ET EFFICACEMENT. LE PROJET PRÉSENTE DES MODULES EN SCIENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS. TOUS LES MODULES ONT ÉTÉ CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS DANS DES PÉRIODES QUI NE SONT PAS PLUS LOURDES POUR LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS ET N’AFFECTENT PAS LA NORMALE SCOLASTICO PROCESS.AT LE CENTRE DE CHAQUE CONCEPTION UNIQUE C L’ÉTUDIANT OU PLUTÔT C CHAQUE ÉTUDIANT AVEC SON MODE D’APPRENTISSAGE QUI DOIT ÊTRE CONTINUELLEMENT STIMULÉ. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QUE LES CHEMINS NE SONT PAS PRÉÉTABLIS MAIS ONT ÉTÉ CONÇUS DE MANIÈRE DYNAMIQUE, OUVERTS AUX POSSIBILITÉS DE PI D’APPROCHES ET DE SOLUTIONS PERMETTANT À CHACUN D’UTILISER LA LEUR (French)
9 December 2021
0 references
DIE IDEE, AUF DER DAS PROJEKT BASIERT, WIE ES DURCH DEN TITEL AUSGEDRÜCKT WIRD, IST, GENAU WIE IN EINEM PUZZLE DIE STÜCKE ZU FINDEN UND EINZURAHMEN, DIE ZUM AUFBAU VON GRUNDFERTIGKEITEN FÜHREN KÖNNEN. UND EIN SPIEL, IN DEM MIT GEDULD SYNERGIE UND SYNCHRONIE TÄGLICH ZU EINEM ECHTEN PRODUKT GEBILDET WIRD, OBWOHL NICHT KONKRET SICHTBAR, ABER WAHRNEHMBAR ALS DIE FÄHIGKEIT, DEM LEBEN ZU BEGEGNEN WISSEN, WIE EFFEKTIV UND EFFIZIENT HANDELN. DAS PROJEKT PRÄSENTIERT MODULE IN DEN ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH. ALLE MODULE WURDEN ENTWORFEN, UM IN ZEITEN REALISIERT WERDEN, DIE FÜR DIE BETEILIGTEN STUDENTEN NICHT MEHR BELASTEND SIND UND DIE NORMALE SCOLASTICO PROCESS NICHT BEEINFLUSSEN.AT DAS ZENTRUM JEDES EINZELNEN DESIGNS C DER SCHÜLER ODER EHER C JEDER SCHÜLER MIT SEINER ART DES LERNENS, DIE KONTINUIERLICH STIMULIERT WERDEN MUSS. GERADE AUS DIESEM GRUND SIND DIE WEGE NICHT VORBESTIMMT, SONDERN SIND DYNAMISCH FÜR PI-MÖGLICHKEITEN VON ANSÄTZEN UND LÖSUNGEN KONZIPIERT WORDEN, DIE ES JEDEM ERMÖGLICHEN, IHRE EIGENEN (German)
18 December 2021
0 references
HET IDEE WAAROP HET PROJECT IS GEBASEERD ZOALS UITGEDRUKT IN DE TITEL IS OM NET ALS IN EEN PUZZEL DE STUKKEN TE VINDEN DIE KUNNEN LEIDEN TOT DE BOUW VAN BASISVAARDIGHEDEN. EN EEN SPEL WAAR MET GEDULD SYNERGIE EN SYNCHRONIE WORDT GEVORMD DAGELIJKS TOT EEN ECHT PRODUCT, HOEWEL NIET CONCREET ZICHTBAAR MAAR WAARNEEMBAAR ALS HET VERMOGEN OM HET LEVEN TE ONDER OGEN ZIEN WETENDE HOE EFFECTIEF EN EFFICIËNT TE HANDELEN. HET PROJECT PRESENTEERT MODULES IN DE ITALIAANSE WISKUNDE WETENSCHAPPEN EN ENGELS. ALLE MODULES ZIJN ONTWORPEN OM TE WORDEN GEREALISEERD IN PERIODEN DIE NIET VERDER BELASTEND ZIJN VOOR DE BETROKKEN STUDENTEN EN HEBBEN GEEN INVLOED OP DE NORMALE SCOLASTICO PROCESS.AT HET CENTRUM VAN ELK ENKEL ONTWERP C DE STUDENT OF LIEVER C ELKE STUDENT MET ZIJN/HAAR MANIER VAN LEREN DIE VOORTDUREND MOET WORDEN GESTIMULEERD. JUIST OM DEZE REDEN ZIJN DE PADEN NIET VOORAF VASTGESTELD, MAAR ZIJN ZE OP EEN DYNAMISCHE MANIER ONTWORPEN, OPEN VOOR PI-MOGELIJKHEDEN VAN BENADERINGEN EN OPLOSSINGEN DIE IEDEREEN IN STAAT STELLEN ZIJN EIGEN TE GEBRUIKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA IDEA EN LA QUE SE BASA EL PROYECTO, TAL COMO SE EXPRESA EN EL TÍTULO, ES ENCONTRAR Y ENMARCAR EN UN ROMPECABEZAS LAS PIEZAS QUE PUEDEN CONDUCIR A LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. Y UN JUEGO DONDE CON PACIENCIA SINERGIA Y SINCRONÍA SE FORMA DIARIAMENTE A UN PRODUCTO REAL AUNQUE NO CONCRETAMENTE VISIBLE PERO PERCEPTIBLE COMO LA CAPACIDAD DE ENFRENTAR LA VIDA SABIENDO ACTUAR DE MANERA EFECTIVA Y EFICIENTE. EL PROYECTO PRESENTA MÓDULOS EN CIENCIAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS E INGLÉS. TODOS LOS MÓDULOS HAN SIDO DISEÑADOS PARA SER REALIZADOS EN PERÍODOS QUE NO SON MÁS GRAVOSOS PARA LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS Y NO AFECTAN EL NORMAL SCOLASTICO PROCESS.AT EL CENTRO DE CADA DISEÑO C EL ESTUDIANTE O MÁS BIEN C CADA ESTUDIANTE CON SU FORMA DE APRENDIZAJE QUE DEBE SER ESTIMULADO CONTINUAMENTE. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, LOS CAMINOS NO ESTÁN PREESTABLECIDOS, SINO QUE HAN SIDO DISEÑADOS DE UNA MANERA DINÁMICA ABIERTA A LAS POSIBILIDADES DE PI DE ENFOQUES Y SOLUCIONES QUE PERMITEN A TODOS UTILIZAR SU PROPIO (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN IDÉ, SOM PROJEKTET ER BASERET PÅ SOM UDTRYKT I TITLEN, ER AT FINDE OG INDRAMME DE BRIKKER, DER KAN FØRE TIL OPBYGNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, LIGESOM I ET PUSLESPIL. OG ET SPIL, HVOR MED TÅLMODIGHED SYNERGI OG SYNKRONI DET DANNER DAGLIGT TIL ET RIGTIGT PRODUKT, MEN IKKE KONKRET SYNLIGT, MEN MÆRKBAR SOM EVNEN TIL AT MØDE LIVET AT VIDE AT HANDLE PÅ EN EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE. PROJEKTET PRÆSENTERER MODULER I ITALIENSK MATEMATIK SCIENCES OG INGLESE.ALL MODULERNE ER STATER DESIGNET TIL AT BLIVE REALISERET I PERIODER, DER IKKE ER YDERLIGERE BYRDEFULDE FOR DE INVOLVEREDE ELEVER OG IKKE PÅVIRKER DEN NORMALE PROCES SCOLASTICO.THE CENTER FOR HVERT ENKELT DESIGN C DEN STUDERENDE ELLER RETTERE HVER ELEV MED SIN MÅDE AT LÆRE, DER SKAL KONSTANT STIMULERES. NETOP DERFOR ER STIERNE IKKE PRÆKONSTITUEREDE, MEN ER UDFORMET PÅ EN DYNAMISK MÅDE, DER ER ÅBEN FOR FLERE MULIGHEDER FOR TILGANGE OG LØSNINGER, DER GIVER ALLE MULIGHED FOR AT BRUGE DERES EGNE (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΌΠΩΣ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ, ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΛΑΙΣΙΏΣΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΌΠΩΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΖΛ ΤΑ ΚΟΜΜΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΙ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΌΠΟΥ ΜΕ ΥΠΟΜΟΝΉ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΪΌΝ ΑΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΟΡΑΤΌ ΑΛΛΆ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌ ΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΗ ΖΩΉ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ INGLESE.ALL ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΠΑΧΘΕΊΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SCOLASTICO.THE ΚΈΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ C Ο ΜΑΘΗΤΉΣ Ή ΜΆΛΛΟΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ ΣΥΝΕΧΏΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΕΣ, ΑΛΛΆ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
IDEJA NA KOJOJ SE PROJEKT TEMELJI KAO ŠTO JE IZRAŽENO NASLOVOM JE PRONAĆI I UOKVIRITI BAŠ KAO U SLAGALICI DIJELOVE KOJI MOGU DOVESTI DO IZGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. I IGRA U KOJOJ SE SA SINERGIJOM STRPLJENJA I SINKRONIZACIJOM FORMIRA SVAKODNEVNO NA PRAVI PROIZVOD IAKO NIJE KONKRETNO VIDLJIV, ALI UOČLJIV KAO SPOSOBNOST SUOČAVANJA SA ŽIVOTOM ZNAJUĆI DA DJELUJE NA DJELOTVORAN I UČINKOVIT NAČIN. PROJEKT PREDSTAVLJA MODULE IZ TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI I INGLESE.SVI MODULI SU DRŽAVE OSMIŠLJENE DA SE REALIZIRAJU U RAZDOBLJIMA KOJA NISU DODATNO OPTEREĆUJUĆA ZA UČENIKE KOJI SU UKLJUČENI I NE UTJEČU NA NORMALAN PROCES SCOLASTICO.THE CENTAR SVAKOG POJEDINOG DIZAJNA C STUDENTA, ODNOSNO SVAKOG UČENIKA SA SVOJIM NAČINOM UČENJA KOJI SE MORA KONTINUIRANO STIMULIRATI. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA PUTEVI NISU PREKONSTITUIRANI, VEĆ SU OSMIŠLJENI NA DINAMIČAN NAČIN OTVOREN VEĆEM BROJU MOGUĆNOSTI PRISTUPA I RJEŠENJA KOJIMA SE SVIMA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE VLASTITIH (Croatian)
23 July 2022
0 references
IDEEA PE CARE SE BAZEAZĂ PROIECTUL, AȘA CUM ESTE EXPRIMATĂ ÎN TITLU, ESTE DE A GĂSI ȘI DE A ÎNCADRA LA FEL CA ÎNTR-UN PUZZLE PIESELE CARE POT DUCE LA CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ. ȘI UN JOC ÎN CARE CU RĂBDARE SINERGIE ȘI SINCRONIZARE SE FORMEAZĂ ZILNIC LA UN PRODUS REAL, DEȘI NU CONCRET VIZIBIL, DAR PERCEPTIBIL CA CAPACITATEA DE A FACE FAȚĂ VIEȚII ȘTIIND SĂ ACȚIONEZE ÎNTR-UN MOD EFICACE ȘI EFICIENT. PROIECTUL PREZINTĂ MODULE ÎN ȘTIINȚELE MATEMATICII ITALIENE ȘI INGLESE.ALL MODULELE SUNT STATE CONCEPUTE PENTRU A FI REALIZATE ÎN PERIOADE CARE NU SUNT ÎN CONTINUARE ÎMPOVĂRĂTOARE PENTRU ELEVII IMPLICAȚI ȘI NU AFECTEAZĂ PROCESUL NORMAL SCOLASTICO.CENTRUL FIECĂRUI PROIECT C STUDENT SAU MAI DEGRABĂ FIECARE STUDENT CU MODUL SĂU DE ÎNVĂȚARE CARE TREBUIE STIMULAT CONTINUU. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, CĂILE NU SUNT PRECONSTITUITE, CI SUNT CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD DINAMIC, DESCHIS LA MAI MULTE POSIBILITĂȚI DE ABORDĂRI ȘI SOLUȚII CARE SĂ PERMITĂ TUTUROR SĂ-ȘI FOLOSEASCĂ PROPRIILE CĂI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MYŠLIENKOU, NA KTOREJ JE PROJEKT ZALOŽENÝ, AKO JE VYJADRENÉ V NÁZVE, JE NÁJSŤ A ZARÁMOVAŤ ROVNAKO AKO V PUZZLE KÚSKY, KTORÉ MÔŽU VIESŤ K VÝSTAVBE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. A HRA, KDE SO SYNERGIOU TRPEZLIVOSTI A SYNCHRONIZÁCIOU SA KAŽDÝ DEŇ FORMUJE NA SKUTOČNÝ PRODUKT, AJ KEĎ NIE JE KONKRÉTNE VIDITEĽNÁ, ALE VNÍMATEĽNÁ AKO SCHOPNOSŤ ČELIŤ ŽIVOTU S VEDOMÍM KONAŤ EFEKTÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. PROJEKT PREDSTAVUJE MODULY V TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED A INGLESE.ALL MODULY SÚ ŠTÁTY NAVRHNUTÉ TAK, ABY SA REALIZOVALI V OBDOBIACH, KTORÉ NIE SÚ ĎALEJ ZAŤAŽUJÚCE PRE ZAPOJENÝCH ŽIAKOV A NEMAJÚ VPLYV NA NORMÁLNY PROCES SCOLASTICO.THE CENTRUM KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO DIZAJNU C ŠTUDENTA ALEBO SKÔR KAŽDÉHO ŠTUDENTA S JEHO SPÔSOBOM UČENIA, KTORÝ MUSÍ BYŤ NEUSTÁLE STIMULOVANÝ. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU NIE SÚ CESTY PREKONŠTITUOVANÉ, ALE SÚ NAVRHNUTÉ DYNAMICKÝM SPÔSOBOM OTVORENÝM PRE VIAC MOŽNOSTÍ PRÍSTUPOV A RIEŠENÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU POUŽÍVAŤ SVOJ VLASTNÝ (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-IDEA LI FUQHA L-PROĠETT HUWA BBAŻAT KIF ESPRESS MIT-TITOLU HUWA LI SSIB U QAFAS BĦAL FIL-PUZZLE L-BIĊĊIET LI JISTGĦU JWASSLU GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI. U LOGĦBA FEJN B’SINERĠIJA PAĊENZJA U SINKRONJU DIN TIFFORMA KULJUM GĦAL PRODOTT REALI GĦALKEMM MHUX VIŻIBBLI B’MOD KONKRET IŻDA PERĊETTIBBLI BĦALA L-KAPAĊITÀ LI JIFFAĊĊJAW IL-ĦAJJA JAFU LI JAĠIXXU B’MOD EFFETTIV U EFFIĊJENTI. IL-PROĠETT JIPPREŻENTA MODULI FIX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANI U INGLESE.ALL IL-MODULI HUMA STATI MFASSLA BIEX JITWETTQU F’PERJODI LI MHUMIEX TA’ PIŻ ULTERJURI GĦALL-ISTUDENTI INVOLUTI U LI MA JAFFETTWAWX IĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS NORMALI SCOLASTICO.THE TA’ KULL DISINN UNIKU C L-ISTUDENT JEW PJUTTOST KULL STUDENT BIL-MOD TIEGĦU TA’ TAGĦLIM LI JRID JIĠI STIMULAT KONTINWAMENT. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-MOGĦDIJIET MHUMIEX PREKOSTITWITI IŻDA HUMA MFASSLA B’MOD DINAMIKU MIFTUĦA GĦAL AKTAR POSSIBBILTAJIET TA’ APPROĊĊI U SOLUZZJONIJIET LI JIPPERMETTU LIL KULĦADD JUŻAHOM STESS (Maltese)
23 July 2022
0 references
A IDEIA EM QUE O PROJETO É GANZA, EXPRESSA PELO TÍTULO, É ENCONTRAR E ENQUADRAR COMO EM UM PUZZLE AS PEÇAS QUE PODEM LEVAR À CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. E UM JOGO ONDE COM PACIÊNCIA SINERGIA E SINCRONIA FORMA DIARIAMENTE PARA UM PRODUTO REAL, EMBORA NÃO CONCRETAMENTE VISÍVEL, MAS PERCETÍVEL COMO A CAPACIDADE DE ENFRENTAR A VIDA SABENDO AGIR DE FORMA EFICAZ E EFICIENTE. O PROJETO APRESENTA MÓDULOS EM CIÊNCIAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E INGLESE.ALL OS MÓDULOS SÃO ESTADOS PROJETADOS PARA SEREM REALIZADOS EM PERÍODOS QUE NÃO SÃO AINDA MAIS ONEROSOS PARA OS ALUNOS ENVOLVIDOS E NÃO AFETAM O PROCESSO NORMAL SCOLASTICO.THE CENTRO DE CADA PROJETO ÚNICO C O ALUNO OU MELHOR, CADA ALUNO COM SUA FORMA DE APRENDIZAGEM QUE DEVE SER CONTINUAMENTE ESTIMULADO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÃO, OS CAMINHOS NÃO SÃO PRÉ-CONSTITUÍDOS, MAS SÃO PROJETADOS DE FORMA DINÂMICA, ABERTA A MAIS POSSIBILIDADES DE ABORDAGENS E SOLUÇÕES QUE PERMITEM QUE TODOS USEM SUA PRÓPRIA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
IDEA, JOHON PROJEKTI PERUSTUU OTSIKON ILMAISEMANA, ON LÖYTÄÄ JA KEHYSTÄÄ AIVAN KUTEN PALAPELISSÄ NE PALASET, JOTKA VOIVAT JOHTAA PERUSTAITOJEN RAKENTAMISEEN. JA PELI, JOSSA KÄRSIVÄLLINEN SYNERGIA JA SYNKRONOINTI SE MUODOSTAA PÄIVITTÄIN TODELLISEN TUOTTEEN, VAIKKA SE EI OLE KONKREETTISESTI NÄKYVÄ, MUTTA HAVAITTAVISSA KYKY KOHDATA ELÄMÄ TIETÄEN TOIMIA TEHOKKAASTI JA TEHOKKAASTI. HANKKEESSA ESITELLÄÄN MODUULEJA ITALIAN MATEMATIIKAN SCIENCES JA INGLESE.ALL MODUULIT OVAT VALTIOT, JOTKA ON SUUNNITELTU TOTEUTETTAVA JAKSOINA, JOTKA EIVÄT OLE ENÄÄ TYÖLÄS MUKANA OLEVILLE OPPILAILLE JA EIVÄT VAIKUTA NORMAALI PROSESSI SCOLASTICO.THE KESKUS KUNKIN YKSITTÄISEN MUOTOILUN C OPISKELIJA TAI PIKEMMINKIN JOKAINEN OPISKELIJA HÄNEN TAPA OPPIA, JOKA ON JATKUVASTI STIMULOITAVA. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ POLKUJA EI OLE ESIKONSTRUOITU, VAAN NE ON SUUNNITELTU DYNAAMISELLA TAVALLA, JOKA AVAA UUSIA LÄHESTYMISTAPOJA JA RATKAISUJA, JOIDEN AVULLA JOKAINEN VOI KÄYTTÄÄ OMIAAN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
IDEĄ, NA KTÓREJ OPIERA SIĘ PROJEKT, WYRAŻONYM TYTUŁEM, JEST ZNALEZIENIE I OPRAWKA, PODOBNIE JAK W UKŁADANCE, ELEMENTY, KTÓRE MOGĄ PROWADZIĆ DO BUDOWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. I GRA, W KTÓREJ Z CIERPLIWOŚCIĄ SYNERGIĘ I SYNCHRONIZACJĘ TWORZY CODZIENNIE DO PRAWDZIWEGO PRODUKTU, CHOĆ NIE KONKRETNIE WIDOCZNE, ALE ZAUWAŻALNE JAKO ZDOLNOŚĆ DO STAWIENIA CZOŁA ŻYCIU WIEDZĄC, ABY DZIAŁAĆ W SKUTECZNY I WYDAJNY SPOSÓB. PROJEKT PREZENTUJE MODUŁY Z MATEMATYKI WŁOSKIEJ I INGLESE. WSZYSTKIE MODUŁY TO PAŃSTWA ZAPROJEKTOWANE DO REALIZACJI W OKRESACH, KTÓRE NIE SĄ BARDZIEJ UCIĄŻLIWE DLA ZAANGAŻOWANYCH UCZNIÓW I NIE WPŁYWAJĄ NA NORMALNY PROCES SCOLASTICO.THE CENTRUM KAŻDEGO PROJEKTU C STUDENTA LUB RACZEJ KAŻDEGO UCZNIA Z JEGO SPOSOBEM UCZENIA SIĘ, KTÓRY MUSI BYĆ STALE STYMULOWANY. WŁAŚNIE Z TEGO POWODU ŚCIEŻKI NIE SĄ PREKONSTYTUOWANE, ALE SĄ ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB DYNAMICZNY OTWARTY NA WIĘCEJ MOŻLIWOŚCI PODEJŚCIA I ROZWIĄZAŃ, DZIĘKI CZEMU KAŻDY MOŻE KORZYSTAĆ Z WŁASNYCH ROZWIĄZAŃ. (Polish)
23 July 2022
0 references
IDEJA, NA KATERI TEMELJI PROJEKT, KOT JE IZRAŽENA V NASLOVU, JE NAJTI IN UOKVIRITI DELE, KI LAHKO PRIVEDEJO DO GRADNJE OSNOVNIH SPRETNOSTI, TAKO KOT V SESTAVLJANKO. IN IGRA, KJER SE S SINERGIJO POTRPEŽLJIVOSTI IN SINHRONIZACIJO VSAK DAN OBLIKUJE V PRAVI IZDELEK, ČEPRAV NI KONKRETNO VIDEN, VENDAR ZAZNAVEN KOT SPOSOBNOST SOOČANJA Z ŽIVLJENJEM, VEDOČ, DA DELUJE NA UČINKOVIT IN USPEŠEN NAČIN. PROJEKT PREDSTAVLJA MODULE V ITALIJANSKI MATEMATIKI ZNANOSTI IN INGLESE.VSE MODULI SO DRŽAVE, KI SO ZASNOVANE TAKO, DA SE REALIZIRAJO V OBDOBJIH, KI NISO DODATNO OBREMENJUJOČA ZA SODELUJOČE UČENCE IN NE VPLIVAJO NA NORMALEN PROCES SCOLASTICO.THE CENTER VSAKEGA POSAMEZNEGA MODELA C ŠTUDENT ALI BOLJE VSAK ŠTUDENT S SVOJIM NAČINOM UČENJA, KI GA JE TREBA NENEHNO SPODBUJATI. PRAV ZATO POTI NISO VNAPREJ DOLOČENE, AMPAK SO OBLIKOVANE NA DINAMIČEN NAČIN, ODPRTE ZA VEČ MOŽNOSTI PRISTOPOV IN REŠITEV, KI OMOGOČAJO VSEM, DA UPORABLJAJO SVOJE LASTNE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MYŠLENKOU, NA KTERÉ JE PROJEKT ZALOŽEN, JAK JE VYJÁDŘENO TITULEM, JE NAJÍT A ZARÁMOVAT STEJNĚ JAKO V PUZZLE KOUSKY, KTERÉ MOHOU VÉST K BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. A HRA, KDE S TRPĚLIVOSTÍ SYNERGIÍ A SYNCHRONITOU TVOŘÍ KAŽDÝ DEN SKUTEČNÝ PRODUKT, I KDYŽ NENÍ KONKRÉTNĚ VIDITELNÝ, ALE VNÍMANÝ JAKO SCHOPNOST ČELIT ŽIVOTU VĚDOMĚ JEDNAT ÚČINNÝM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM. PROJEKT PŘEDSTAVUJE MODULY V ITALSKÝCH MATEMATICKÝCH VĚDÁCH A INGLESE.VŠECHNY MODULY JSOU STÁTY NAVRŽENÉ TAK, ABY BYLY REALIZOVÁNY V OBDOBÍCH, KTERÁ NEJSOU PRO ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY DÁLE ZATĚŽUJÍCÍ A NEMAJÍ VLIV NA NORMÁLNÍ PROCES SCOLASTICO.THE CENTRUM KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO DESIGNU C STUDENTA NEBO SPÍŠE KAŽDÉHO STUDENTA SE SVÝM ZPŮSOBEM UČENÍ, KTERÝ MUSÍ BÝT NEUSTÁLE STIMULOVÁN. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU NEJSOU CESTY PŘEDKONSTITUOVANÉ, ALE JSOU NAVRŽENY DYNAMICKÝM ZPŮSOBEM OTEVŘENÝM VÍCE MOŽNOSTEM PŘÍSTUPŮ A ŘEŠENÍ UMOŽŇUJÍCÍCH KAŽDÉMU VYUŽÍT VLASTNÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
IDĖJA, KURIA GRINDŽIAMAS PROJEKTAS, KAIP NURODYTA PAVADINIME, YRA RASTI IR ĮRĖMINTI, KAIP IR GALVOSŪKYJE, GABALUS, KURIE GALI SUKELTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMĄ. IR ŽAIDIMAS, KURIAME SU KANTRYBĖS SINERGIJA IR SINCHRONIZACIJA JIS KASDIEN FORMUOJA TIKRĄ PRODUKTĄ, NORS IR NĖRA KONKREČIAI MATOMAS, BET PASTEBIMAS KAIP GEBĖJIMAS SUSIDURTI SU GYVENIMU ŽINANT EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI VEIKTI. PROJEKTAS PRISTATO MODULIUS ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLŲ IR INGLESE.VISI MODULIAI YRA VALSTYBĖS, SKIRTOS REALIZUOTI LAIKOTARPIAIS, KURIE NĖRA DAR LABIAU APSUNKINANTYS DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS IR NETURI ĮTAKOS NORMALIAM PROCESUI SCOLASTICO.THE KIEKVIENO DIZAINO CENTRAS C STUDENTAS ARBA, TIKSLIAU, KIEKVIENAS STUDENTAS SU SAVO MOKYMOSI BŪDU, KURIS TURI BŪTI NUOLAT SKATINAMAS. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES KELIAI NĖRA IŠ ANKSTO SUKURTI, BET YRA SUPROJEKTUOTI DINAMIŠKAI, ATVERIANTYS DAUGIAU POŽIŪRIŲ IR SPRENDIMŲ, LEIDŽIANČIŲ KIEKVIENAM NAUDOTIS SAVO GALIMYBĖMIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
IDEJA, UZ KURAS BALSTĀS PROJEKTS, KAS IZTEIKTS AR NOSAUKUMU, IR ATRAST UN IERĀMĒT TĀPAT KĀ PUZZLE GABALUS, KAS VAR NOVEST PIE BŪVNIECĪBAS PAMATPRASMJU. UN SPĒLE, KUR AR PACIETĪBU SINERĢIJA UN SINHRONIZĀCIJA TAS VEIDO IKDIENAS REĀLU PRODUKTU, LAI GAN NAV KONKRĒTI REDZAMS, BET UZTVERAMS KĀ SPĒJA SASKARTIES AR DZĪVI, ZINOT RĪKOTIES EFEKTĪVI UN LIETDERĪGI. PROJEKTS PIEDĀVĀ MODUĻUS ITĀĻU MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS UN INGLESE.ALL MODUĻI IR VALSTIS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS, LAI TOS REALIZĒTU PERIODOS, KAS NAV VAIRĀK APGRŪTINOŠI IESAISTĪTAJIEM SKOLĒNIEM UN NEIETEKMĒ PARASTO PROCESU SCOLASTICO.THE CENTRS KATRA ATSEVIŠĶA DIZAINA C STUDENTS VAI DRĪZĀK KATRS STUDENTS AR SAVU MĀCĪŠANĀS VEIDU, KAS IR NEPĀRTRAUKTI JĀSTIMULĒ. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ CEĻI NAV IEPRIEKŠ IZSTRĀDĀTI, BET IR VEIDOTI DINAMISKĀ VEIDĀ, KAS PAVER PLAŠĀKAS PIEEJAS UN RISINĀJUMU IESPĒJAS, KAS ĻAUJ IKVIENAM IZMANTOT SAVAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИДЕЯТА, НА КОЯТО СЕ ОСНОВАВА ПРОЕКТЪТ, ИЗРАЗЕНА В ЗАГЛАВИЕТО, Е ДА СЕ НАМЕРИ И ОФОРМИ ТОЧНО КАКТО В ПЪЗЕЛ ПАРЧЕТАТА, КОИТО МОГАТ ДА ДОВЕДАТ ДО ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. И ИГРА, В КОЯТО С ТЪРПЕНИЕ СИНЕРГИЯ И СИНХРОН ТЯ СЕ ОБРАЗУВА ВСЕКИ ДЕН С ИСТИНСКИ ПРОДУКТ, МАКАР И НЕ КОНКРЕТНО ВИДИМ, НО ЗАБЕЛЕЖИМ КАТО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ЖИВОТА ЗНАЕЙКИ ДА ДЕЙСТВА ПО ЕФЕКТИВЕН И ЕФИКАСЕН НАЧИН. ПРОЕКТЪТ ПРЕДСТАВЯ МОДУЛИ В ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА НАУКИ И INGLESE.ВСИЧКИ МОДУЛИ СА ДЪРЖАВИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ В ПЕРИОДИ, КОИТО НЕ СА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРЕМЕНЯВАЩИ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И НЕ ЗАСЯГАТ НОРМАЛНИЯ ПРОЦЕС SCOLASTICO.THE ЦЕНТЪР НА ВСЕКИ ЕДИН ДИЗАЙН C СТУДЕНТ ИЛИ ПО-СКОРО ВСЕКИ СТУДЕНТ С НЕГОВИЯ НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ НЕПРЕКЪСНАТО СТИМУЛИРАН. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПЪТЕКИТЕ НЕ СА ПРЕТВОРЕНИ, А СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ДИНАМИЧЕН НАЧИН, ОТВОРЕН ЗА ПОВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОДХОДИ И РЕШЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ ДА ИЗПОЛЗВА СВОИ СОБСТВЕНИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÖTLET, AMELYRE A PROJEKT ALAPJA, AHOGY A CÍM KIFEJEZI, AZ, HOGY MEGTALÁLJÁK ÉS KERETBE FOGLALJÁK, MINT EGY REJTVÉNYBEN AZOKAT A DARABOKAT, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉHEZ VEZETHETNEK. ÉS EGY JÁTÉK, AHOL TÜRELEM SZINERGIÁVAL ÉS SZINKRONNAL ALAKUL KI NAPONTA EGY VALÓDI TERMÉK, BÁR NEM KONKRÉTAN LÁTHATÓ, DE ÉRZÉKELHETŐ, MINT A KÉPESSÉG, HOGY SZEMBENÉZZEN AZ ÉLET TUDVA, HOGY CSELEKEDNI EGY HATÉKONY ÉS HATÉKONY MÓDON. A PROJEKT BEMUTATJA MODULOK OLASZ MATEMATIKA TUDOMÁNYOK ÉS INGLESE.ALL A MODULOK CÉLJA, HOGY VÉGRE KELL HAJTANI OLYAN IDŐSZAKOKBAN, AMELYEK NEM JELENTENEK TOVÁBBI TERHET A TANULÓK SZÁMÁRA, ÉS NEM BEFOLYÁSOLJÁK A NORMÁL FOLYAMAT SCOLASTICO.THE KÖZPONTJA MINDEN EGYES DESIGN C A HALLGATÓ, VAGY INKÁBB MINDEN DIÁK A TANULÁSI MÓDJA, HOGY FOLYAMATOSAN ÖSZTÖNÖZNI KELL. ÉPPEN EZÉRT AZ UTAKAT NEM ELŐRE ALAKÍTJÁK KI, HANEM DINAMIKUSAN ALAKÍTJÁK KI ŐKET, NYITOTTAK TÖBB MEGKÖZELÍTÉSI ÉS MEGOLDÁSI LEHETŐSÉGRE, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI A SAJÁT HASZNÁLATÁT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AN SMAOINEAMH AR A BHFUIL AN TIONSCADAL BUNAITHE MAR A CHUIRTEAR IN IÚL AG AN TEIDEAL A AIMSIÚ AGUS FRÁMA DÍREACH COSÚIL I BHFREAGRA NA PÍOSAÍ IS FÉIDIR GO DTIOCFADH LE TÓGÁIL SCILEANNA BUNÚSACHA. AGUS CLUICHE I GCÁS INA BHFUIL SINEIRGÍOCHT FOIGHNE AGUS SYNCHRONY FOIRMEACHA SÉ LAETHÚIL LE TÁIRGE FÍOR CÉ NACH BHFUIL SÉ LE FEICEÁIL GO NITHIÚIL ACH PERCEPTIBLE MAR AN CUMAS CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN SAOL A FHIOS AGAM CHUN GNÍOMH AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS ÉIFEACHTACH. CUIREANN AN TIONSCADAL MODÚIL I LÁTHAIR IN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICE NA HIODÁILE AGUS IN INGLESE.ALL IS STÁIT IAD NA MODÚIL ATÁ DEARTHA LENA GCUR I GCRÍCH I DTRÉIMHSÍ NACH GCUIREANN UALACH BREISE AR NA DALTAÍ LENA MBAINEANN AGUS NACH GCUIREANN ISTEACH AR AN NGNÁTHPHRÓISEAS SCOLASTICO.THE LÁR GACH DEARADH AONAIR C AN MAC LÉINN NÓ IN ÁIT GACH DALTA LENA BHEALACH FOGHLAMA NACH MÓR A SPREAGADH GO LEANÚNACH. GO DÍREACH AR AN GCÚIS NACH BHFUIL NA COSÁIN RÉAMHDHÉANTA ACH TÁ SIAD DEARTHA AR BHEALACH DINIMICIÚIL OSCAILTE DO NÍOS MÓ FÉIDEARTHACHTAÍ CUR CHUIGE AGUS RÉITIGH A LIGEANN DO GACH DUINE A ÚSÁID A GCUID FÉIN (Irish)
23 July 2022
0 references
DEN IDÉ SOM PROJEKTET BYGGER PÅ ENLIGT TITELN ÄR ATT HITTA OCH RAMA IN DE BITAR SOM KAN LEDA TILL ATT GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BYGGS UPP, PRECIS SOM I ETT PUSSEL. OCH ETT SPEL DÄR MED TÅLAMOD SYNERGI OCH SYNKRONISERING DET BILDAR DAGLIGEN TILL EN RIKTIG PRODUKT MEN INTE KONKRET SYNLIG MEN MÄRKBAR SOM FÖRMÅGAN ATT MÖTA LIVET VETSKAP OM ATT AGERA PÅ ETT EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT. PROJEKTET PRESENTERAR MODULER I ITALIENSK MATEMATIKVETENSKAP OCH INGLESE.ALL MODULERNA ÄR STATER UTFORMADE FÖR ATT FÖRVERKLIGAS I PERIODER SOM INTE ÄR YTTERLIGARE BETUNGANDE FÖR ELEVERNA OCH INTE PÅVERKAR DEN NORMALA PROCESSEN SCOLASTICO.THE CENTRUM FÖR VARJE ENSKILD DESIGN C STUDENTEN ELLER SNARARE VARJE STUDENT MED SITT SÄTT ATT LÄRA SOM MÅSTE STIMULERAS KONTINUERLIGT. JUST AV DENNA ANLEDNING ÄR VÄGARNA INTE PREKONSTRUERADE UTAN ÄR UTFORMADE PÅ ETT DYNAMISKT SÄTT SOM ÖPPNAR FÖR FLER MÖJLIGHETER TILL TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH LÖSNINGAR SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLA ATT ANVÄNDA SINA EGNA (Swedish)
23 July 2022
0 references
PEALKIRJAS VÄLJENDATUD IDEE, MILLEL PROJEKT PÕHINEB, ON LEIDA JA RAAMIDA NAGU PUSLES TÜKKI, MIS VÕIB VIIA PÕHIOSKUSTE EHITAMISENI. JA MÄNG, KUS KANNATLIKKUSE SÜNERGIA JA SÜNKRONISEERIMINE SEE MOODUSTAB IGA PÄEV TÕELINE TOODE, KUIGI MITTE KONKREETSELT NÄHTAV, KUID TAJUTAV VÕIME NÄGU ELU TEADES TEGUTSEDA TÕHUSALT JA TÕHUSALT. PROJEKTIS ESITLETAKSE MOODULEID ITAALIA MATEMAATIKATEADUSTES JA INGLESE.KÕIK MOODULID ON RIIGID, MIS ON KAVANDATUD REALISEERIDA PERIOODIDEL, MIS EI OLE OSALEVATELE ÕPILASTELE VEELGI KOORMAVAD EGA MÕJUTA TAVAPÄRAST PROTSESSI SCOLASTICO.THE KESKUS IGA ÜKSIKU DISAINI C ÕPILANE VÕI PIGEM IGA ÕPILANE OMA ÕPPIMISVIISI, MIDA TULEB PIDEVALT STIMULEERIDA. JUST SEL PÕHJUSEL EI OLE TEED EELKUJUNDATUD, VAID KUJUNDATAKSE DÜNAAMILISELT, AVADES ROHKEM VÕIMALUSI LÄHENEMISVIISIDE JA LAHENDUSTE LEIDMISEKS, MIS VÕIMALDAVAD IGAÜHEL KASUTADA OMA (Estonian)
23 July 2022
0 references
CHIERI
0 references
Identifiers
J55B17000230007
0 references