KNOWINGLY LEARNING (Q512318): Difference between revisions
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Revision as of 06:52, 11 February 2022
Project Q512318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOWINGLY LEARNING |
Project Q512318 in Italy |
Statements
21 June 2019
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31 December 2020
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CASALNUOVO IC VIVIANI
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40°54'16.31"N, 14°21'3.89"E
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IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FORNIRE AGLI ALUNNI STRUMENTI PER SVILUPPARE COMPETENZE CHIAVE E COMPETENZE TRASVERSALI LA PROPOSTA DI UN MODELLO DIDATTICOMATETICO INNOVATIVO MIRA SIA ALLA VALORIZZAZIONE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI SIA ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO DIVERGENTE CRITICO E CREATIVO SI GUIDERANNO GLI ALUNNI ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE UTILI A RENDERE VISIBILE IL PROPRIO PENSIERO SVILUPPANDO STRATEGIE METACOGNITIVE CON LAPPROCCIO METACOGNITIVO SI VUOLE STIMOLARE LA COSTRUZIONE DI CONTENUTI E STRATEGIE DANDO RILIEVO NON PI SOLO AI CONTENUTI MA A COME TALI CONTENUTI VENGONO APPRESI SI RENDERANNO GLI ALUNNI CONSAPEVOLI DELLE PERSONALI MODALIT DI APPRENDIMENTO E IN GRADO DI AVVIARE UN CONTROLLO SU TALI STRATEGIE GLI ALLIEVI ACCRESCERANNO IL PROPRIO SENSO DI AUTOSTIMA LA CUI SOLIDIT FONDAMENTALE PER QUELLI IN SITUAZIONE DI DISAGIO CAUSA DI PRESTAZIONI SCOLASTICHE CARENTI E DI DISAFFEZIONE SCOLASTICA LAUTOSTIMA ALLA BASE DELLA MOTIVAZIONE E DELLAUTONOMIA INOLTRE SI OFFRIRANNO (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO PROVIDE PUPILS WITH TOOLS TO DEVELOP KEY COMPETENCES AND CROSS-CUTTING SKILLS THE PROPOSAL OF AN INNOVATIVE DIDATTICOMATETIC MODEL AIMS BOTH AT THE VALORISATION OF DISCIPLINARY CONTENT AND AT THE DEVELOPMENT OF DIVERGENT CRITICAL AND CREATIVE THINKING WILL GUIDE THE PUPILS THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES USEFUL TO MAKE VISIBLE THEIR THINKING BY DEVELOPING METACOGNITIVE STRATEGIES WITH THE METACOGNITIVE APPROACH YOU WANT TO STIMULATE THE CONSTRUCTION OF CONTENTS AND STRATEGIES BY GIVING IMPORTANCE NOT ONLY TO THE CONTENTS BUT TO HOW SUCH CONTENTS ARE APPRECIABLE TO THE SELF-CONSCIOUSNESS OF THE SELF-ABSORBING AND WILL MAKE THE SELF-CONSCIOUSNESS OF THE STUDENTS AWARE. (English)
11 November 2020
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L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FOURNIR AUX ÉLÈVES DES OUTILS POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES. LA PROPOSITION D’UN MODÈLE INNOVANT DIDATTICOMATETICO VISE À LA FOIS À LA VALORISATION DES CONTENUS DISCIPLINAIRES ET AU DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE CRITIQUE ET CRÉATIVE DIVERGENTE. ILS GUIDERONT LES ÉLÈVES À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES UTILES POUR RENDRE LEUR PENSÉE VISIBLE EN DÉVELOPPANT DES STRATÉGIES MÉTACOGNITIVES AVEC L’APPROCHE MÉTACOGNITIVE, QUI VISE À STIMULER LA CONSTRUCTION DE CONTENU ET DE STRATÉGIES, NON SEULEMENT AU CONTENU, MAIS À LA FAÇON DONT CE CONTENU EST APPRIS SERA RENDU COMPTE DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE PERSONNEL ET CAPABLE D’INITIER UN CONTRÔLE SUR CES STRATÉGIES, LES ÉLÈVES AUGMENTERONT LEUR SENS DE L’ESTIME DE SOI, DONT LA SOLIDITÉ FONDAMENTALE POUR LES SOUFFRANCES DE LA MAUVAISE PERFORMANCE SCOLAIRE ET LA DÉSAFFECTION DE L’ÉCOLE (French)
8 December 2021
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ZIEL DES PROJEKTES IST ES, DEN SCHÜLERN INSTRUMENTE ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. DER VORSCHLAG EINES INNOVATIVEN DIDATTICOMATETICO-MODELLS ZIELT SOWOHL AUF DIE VALORISIERUNG VON DISZIPLINARISCHEN INHALTEN ALS AUCH AUF DIE ENTWICKLUNG UNTERSCHIEDLICHER KRITISCHER UND KREATIVER DENKWEISEN AB. SIE WERDEN DIE SCHÜLER DURCH INNOVATIVE METHODEN LEITEN, UM IHR DENKEN SICHTBAR ZU MACHEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, MIT DEM ZIEL, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU STIMULIEREN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DEN INHALT, SONDERN AUCH DARAUF, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, UM DIE PERSÖNLICHEN LERNMETHODEN ZU ERKENNEN UND EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ZU INITIIEREN, DIE DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN IHRE SELBSTACHTUNG VERSTÄRKEN WERDEN, DEREN GRUNDLEGENDE SOLIDITÄT FÜR DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SELBST VON DER GRUNDLEGENDEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN UNTERSTÜTZT WIRD. DER VORSCHLAG EINES INNOVATIVEN DIDATTICOMATETICO-MODELLS ZIELT SOWOHL AUF DIE VALORISIERUNG VON DISZIPLINARISCHEN INHALTEN ALS AUCH AUF DIE ENTWICKLUNG UNTERSCHIEDLICHER KRITISCHER UND KREATIVER DENKWEISEN AB. SIE WERDEN DIE STUDIERENDEN DURCH INNOVATIVE METHODEN BEGLEITEN, UM IHR DENKEN SICHTBAR ZU MACHEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, DEREN ZIEL ES IST, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU FÖRDERN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DEN INHALT, SONDERN AUCH DARAUF, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, MIT DEM ZIEL, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU STIMULIEREN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH DAFÜR, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, UM DIE PERSÖNLICHEN LERNMETHODEN ZU ERKENNEN UND EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ZU INITIIEREN. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN IHR SELBSTWERTGEFÜHL ERHÖHEN, NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH FÜR DIE ERLERNTE SOLCHER LERNINHALTE UND DIE FÄHIGKEIT, EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ANZUSTOSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN IHR SELBSTWERTGEFÜHL ERHÖHEN, NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH FÜR DIE UNERLÄSSLICHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER (German)
18 December 2021
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HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM SLEUTELCOMPETENTIES EN TRANSVERSALE COMPETENTIES TE ONTWIKKELEN. HET VOORSTEL VAN EEN INNOVATIEF DIDATTICOMATETICO-MODEL IS GERICHT OP ZOWEL DE VALORISATIE VAN DISCIPLINAIRE INHOUD ALS OP DE ONTWIKKELING VAN UITEENLOPENDE KRITISCHE EN CREATIEVE DENKWIJZEN. ZE ZULLEN STUDENTEN BEGELEIDEN DOOR INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM HUN DENKEN ZICHTBAAR TE MAKEN DOOR METACOGNITIEVE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN MET DE METACOGNITIEVE AANPAK, DIE TOT DOEL HEEFT DE OPBOUW VAN INHOUD EN STRATEGIEËN TE STIMULEREN, NIET ALLEEN VOOR DE INHOUD, MAAR OOK VOOR DE MANIER WAAROP DERGELIJKE INHOUD WORDT GELEERD, ZAL BEWUST WORDEN GEMAAKT VAN DE PERSOONLIJKE LEERMETHODEN EN IN STAAT ZIJN OM EEN CONTROLE OVER DEZE STRATEGIEËN TE STARTEN, DE LEERLINGEN ZULLEN HUN GEVOEL VAN ZELFVERTROUWEN VERGROTEN, WAARVAN DE FUNDAMENTELE DEGELIJKHEID VOOR DE LEERKRACHT VAN DE SCHOOL ZELF ZAL WORDEN VERGROOT, EN DAT DE LEERLINGEN BEWUST ZULLEN WORDEN GEMAAKT VAN DE PERSOONLIJKE LEERMETHODEN EN HET INITIËREN VAN DEZE STRATEGIEËN. (Dutch)
10 January 2022
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EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES. LA PROPUESTA DE UN MODELO INNOVADOR DIDATTICOMATETICO TIENE COMO OBJETIVO TANTO LA VALORIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS COMO EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DIVERGENTE. ELLOS GUIARÁN A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS ÚTILES PARA HACER VISIBLE SU PENSAMIENTO MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS CON EL ENFOQUE METACOGNITIVO, QUE TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS, NO SOLO AL CONTENIDO, SINO TAMBIÉN A CÓMO SE APRENDE DICHO CONTENIDO, SE HARÁ CONSCIENTE DE LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE PERSONAL Y CAPAZ DE INICIAR UN CONTROL SOBRE ESTAS ESTRATEGIAS, LOS ESTUDIANTES INCREMENTARÁN SU SENTIDO DE AUTOESTIMA, CUYA SOLIDEZ FUNDAMENTAL PARA AQUELLOS QUE SUFREN LA FALTA DE AUTONOMÍA Y EL MAL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA TAMBIÉN OFRECERÁN A LOS ALUMNOS HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES. LA PROPUESTA DE UN MODELO INNOVADOR DIDATTICOMATETICO TIENE COMO OBJETIVO LA VALORIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Y EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DIVERGENTE. (Spanish)
29 January 2022
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CASALNUOVO DI NAPOLI
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Identifiers
I18H18000410007
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