TO LISTEN TO ISCOL @ (Q1950901): Difference between revisions
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TUTTI I COMUNI | |||
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Revision as of 12:00, 10 February 2022
Project Q1950901 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO LISTEN TO ISCOL @ |
Project Q1950901 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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27 May 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
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COSTITUIRE UNO SPAZIO DI INCONTRO E CONFRONTO DEDICATO A INSEGNANTI E GENITORI, PER CAPIRE E CONTRIBUIRE NEL RISOLVERE LE DIFFICOLTÃ CHE POSSONO SORGERE NEL RAPPORTO CON L?ALLIEVO O CON IL FIGLIO. REALIZZARE UN OSSERVATORIO PER IL PRIMO MONITORAGGIO DI PROBLEMATICHE DELLO SVILUPPO, STRETTAMENTE LEGATE ALLA VITA SCOLASTICA, COME I DISTURBI SPECIFICI DELL?APPRENDIMENTO (DSA), IL DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE-IPERATTIVITÃ (ADHD), DISTURBO OPPOSITIVO-PROVOCATORIO (DOP) (PREVENZIONE SECONDARIA). INTERVENTI DI PARENT TRAINING: COLLOQUI SPECIFICI RIVOLTI AI GENITORI CHE HANNO COME OBIETTIVO PRIMARIO IL POTENZIAMENTO DELLE CAPACITÃ GENITORIALI E DELLE ABILITÃ COMUNICATIVO- RELAZIONALI. INTERVENTI PSICOEDUCATIVI DI SOSTEGNO PER GLI INSEGNANTI: COLLOQUI INDIVIDUALI O DI GRUPPO CHE FORNISCONO, OLTRE IL CONFRONTO E LA CONSULENZA SPECIFICA, ANCHE INDICAZIONI PSICOPEDAGOGICHE DA INTEGRARE ALLE NORMALI ATTIVITÃ . PREDISPOSIZIONE DI INTERVENTI SPECIFICI: DA ATTUARSI SU PROBLEMATICHE EMERSE DAI (Italian)
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PROVIDING A FORUM FOR MEETING AND COMPARING TEACHERS AND PARENTS, IN ORDER TO UNDERSTAND AND CONTRIBUTE TO RESOLVING THE DIFFICULTIES THAT MAY ARISE IN THEIR RELATIONSHIP WITH THEIR CHILD OR THEIR CHILD. TO SET UP AN OBSERVATORY FOR THE FIRST MONITORING OF DEVELOPMENT ISSUES, CLOSELY LINKED TO SCHOOL LIFE, SUCH AS SPECIFIC PROBLEMS OF LEARNING? LEARNING (DSA), ATED-DEFICIENCY DISORDER (ADHD), OPPISTIVIOVORIO (PDO) DEFICIENCY DISORDER (SECONDARY PREVENTION). PARENT TRAINING: SPECIFIC INTERVIEWS FOR PARENTS WITH PRIMARY OBJECTIVE TO ENHANCE PARENTHOOD AND COMMUNICATION. POLICY SUPPORT FOR TEACHERS: INDIVIDUAL OR GROUP INTERVIEWS WHICH PROVIDE, IN ADDITION TO THE COMPARISON AND THE SPECIFIC CONSULTANCY, ALSO A STATEMENT OF PEDAGOGICAL INFORMATION TO BE INTEGRATED IN THE NORMAL ACTIVITIES. PREPARATION OF SPECIFIC ACTIONS: TO BE IMPLEMENTED ON ISSUES ARISING FROM (English)
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CRÉER UN ESPACE DE RENCONTRE ET DE DISCUSSION DÉDIÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS, AFIN DE COMPRENDRE ET DE CONTRIBUER À RÉSOUDRE LES DIFFICULTÉS QUI PEUVENT SURGIR DANS LA RELATION AVEC L’ÉLÈVE OU AVEC L’ENFANT. CRÉER UN OBSERVATOIRE POUR LE PREMIER SUIVI DES PROBLÈMES DE DÉVELOPPEMENT, ÉTROITEMENT LIÉS À LA VIE SCOLAIRE, TELS QUE LES TROUBLES SPÉCIFIQUES À L’APPRENTISSAGE (ASD), LE TROUBLE DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION-HYPERACTIVITÉ (TDAH), LE TROUBLE OPPOSITIF-PROVOCATEUR (AOP) (PRÉVENTION SECONDAIRE). INTERVENTIONS DE FORMATION DES PARENTS: ENTREVUES SPÉCIFIQUES DESTINÉES AUX PARENTS QUI ONT COMME OBJECTIF PRINCIPAL L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES PARENTALES ET DES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES-RELATIONNELLES. INTERVENTIONS PSYCHO-ÉDUCATIVES POUR LES ENSEIGNANTS: LES ENTRETIENS INDIVIDUELS OU DE GROUPE QUI FOURNISSENT, EN PLUS DE LA COMPARAISON ET DES CONSEILS SPÉCIFIQUES, DES INDICATIONS PSYCHOPÉDAGOGIQUES À INTÉGRER DANS LES ACTIVITÉS NORMALES. PRÉPARATION DE MESURES SPÉCIFIQUES: À METTRE EN ŒUVRE EN CE QUI CONCERNE LES QUESTIONS SOULEVÉES PAR (French)
13 December 2021
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CREËER EEN RUIMTE VOOR ONTMOETING EN DISCUSSIE GEWIJD AAN LERAREN EN OUDERS, OM TE BEGRIJPEN EN BIJ TE DRAGEN AAN HET OPLOSSEN VAN DE PROBLEMEN DIE ZICH KUNNEN VOORDOEN IN DE RELATIE MET DE STUDENT OF MET HET KIND. OPRICHTING VAN EEN WAARNEMINGSPOST VOOR DE EERSTE MONITORING VAN ONTWIKKELINGSKWESTIES, DIE NAUW SAMENHANGEN MET HET SCHOOLLEVEN, ZOALS LEERSPECIFIEKE STOORNISSEN (DSA), AANDACHTSHYPERACTIVITEIT TEKORTSTOORNIS (ADHD), POSITIEVE PROVOCERENDE STOORNIS (BOB) (SECUNDAIRE PREVENTIE). INTERVENTIES OP HET GEBIED VAN DE OPLEIDING VAN OUDERS: SPECIFIEKE INTERVIEWS GERICHT OP OUDERS DIE ALS HOOFDDOEL HEBBEN OM OUDERSCHAPSVAARDIGHEDEN EN COMMUNICATIEVE-RELATIEVE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. PSYCHO-EDUCATIEVE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES VOOR LEERKRACHTEN: INDIVIDUELE OF GROEPSINTERVIEWS DIE, NAAST VERGELIJKINGEN EN SPECIFIEKE BEGELEIDING, OOK PSYCHOPEDAGOGISCHE INDICATIES GEVEN DIE IN NORMALE ACTIVITEITEN MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD. VOORBEREIDING VAN SPECIFIEKE MAATREGELEN: UIT TE VOEREN OVER KWESTIES DIE VOORTVLOEIEN UIT (Dutch)
22 December 2021
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SCHAFFEN SIE EINEN RAUM FÜR TREFFEN UND DISKUSSIONEN, DIE LEHRER UND ELTERN GEWIDMET SIND, UM DIE SCHWIERIGKEITEN ZU VERSTEHEN UND ZU LÖSEN, DIE IN DER BEZIEHUNG ZUM SCHÜLER ODER MIT DEM KIND AUFTRETEN KÖNNEN. SCHAFFUNG EINER BEOBACHTUNGSSTELLE FÜR DIE ERSTE ÜBERWACHUNG VON ENTWICKLUNGSPROBLEMEN, DIE ENG MIT DEM SCHULLEBEN IN ZUSAMMENHANG STEHEN, WIE Z. B. LERNSTÖRUNGEN (DSA), AUFMERKSAMKEITSHYPERAKTIVITÄTSDEFIZITSTÖRUNG (ADHS), OPPOSITIV-PROVOKATORISCHE STÖRUNG (G.U.) (SEKUNDÄRPRÄVENTION). MASSNAHMEN ZUR AUSBILDUNG VON ELTERN: SPEZIFISCHE INTERVIEWS, DIE SICH AN ELTERN RICHTEN, DIE VORRANGIG AUF DIE VERBESSERUNG DER ERZIEHUNGSKOMPETENZEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR LEHRKRÄFTE: EINZEL- ODER GRUPPENINTERVIEWS, DIE NEBEN VERGLEICHEN UND SPEZIFISCHEN BERATUNG AUCH PSYCHOPÄDAGOGISCHE INDIKATIONEN LIEFERN, DIE IN NORMALE AKTIVITÄTEN INTEGRIERT WERDEN. AUSARBEITUNG SPEZIFISCHER MASSNAHMEN: UMSETZUNG IN FRAGEN, DIE SICH AUS (German)
23 December 2021
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CREAR UN ESPACIO DE ENCUENTRO Y DISCUSIÓN DEDICADO A MAESTROS Y PADRES, PARA ENTENDER Y CONTRIBUIR A RESOLVER LAS DIFICULTADES QUE PUEDAN SURGIR EN LA RELACIÓN CON EL ESTUDIANTE O CON EL NIÑO. CREAR UN OBSERVATORIO PARA EL PRIMER SEGUIMIENTO DE LAS CUESTIONES DE DESARROLLO, ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON LA VIDA ESCOLAR, COMO LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE (ADS), EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE HIPERACTIVIDAD DE LA ATENCIÓN (TDAH), EL TRASTORNO PROVOCATORIO OPOSITIVO (DOP) (PREVENCIÓN SECUNDARIA). INTERVENCIONES DE CAPACITACIÓN DE LOS PADRES: ENTREVISTAS ESPECÍFICAS DIRIGIDAS A PADRES QUE TIENEN COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE CRIANZA Y LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS-RELACIONALES. INTERVENCIONES DE APOYO PSICOEDUCATIVO A LOS DOCENTES: ENTREVISTAS INDIVIDUALES O GRUPALES QUE PROPORCIONEN, ADEMÁS DE LA COMPARACIÓN Y EL ASESORAMIENTO ESPECÍFICO, TAMBIÉN INDICACIONES PSICOPEDAGÓGICAS QUE SE INTEGREN EN LAS ACTIVIDADES NORMALES. PREPARACIÓN DE MEDIDAS ESPECÍFICAS: SE APLICARÁ EN RELACIÓN CON LAS CUESTIONES QUE SURJAN DE (Spanish)
24 January 2022
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TUTTI I COMUNI
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Identifiers
B63G15021270006
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