TO BE TO DO (Q633807): Difference between revisions
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Revision as of 05:02, 10 February 2022
Project Q633807 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO BE TO DO |
Project Q633807 in Italy |
Statements
0.0 Euro
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57,696.0 Euro
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0.0 percent
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7 March 2018
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22 July 2019
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29 June 2019
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ISISS "G. VERDI" VALDOBBIADENE
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45°54'5.26"N, 11°59'43.87"E
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IL PROGETTO SI PROPONE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI STRUMENTI CONOSCITIVI E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE DI REALIZZARE UN ITINERARIO DI APPRENDIMENTO TRASVERSALE E MULTIDISCIPLINARE. LA PRIMA TAPPA CONSISTE NEL RENDERE GLI ALUNNI CONSAPEVOLI DEI LORO PUNTI DI FORZA E DEI LORO PUNTI DEBOLI PER POI MOTIVARLI E GUIDARLI IN UN SECONDO TEMPOALLARRICCHIMENTO E AL CONSOLIDAMENTO DELLE LORO COMPETENZE DI BASE GRAZIE A STRATEGIE DI APPRENDIMENTO FRA LE QUALI BAR METHOD PEER TUTORING E FLIPPED CLASSROOM.SARANNO EFFETTUATI MONITORAGGI IN ITINERE DEI DIVERSI MODULI CHE COMPONGONO ORGANICAMENTE IL PROGETTO. SI VALUTERANNO GLI OBIETTIVI RAGGIUNTI ATTRAVERSO LA SUPERVISIONE DELLINSEGNANTE E TRAMITE DISCUSSIONI GUIDATE O BASATE SU GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.NELLA PROGETTAZIONE NELLO SVILUPPO E REALIZZAZIONE DELLE ATTIVIT AVRANNO GRANDE RILEVANZA I CONTRIBUTI OFFERTI DA TUTTE LE COMPONENTI DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DOCENTI ALUNNI GENITORI E FIGURE SIGNIFICATIVE DEL TERRITORIO CHE AVV (Italian)
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THE PROJECT IS PROPOSED THROUGH THE USE OF KNOWLEDGE TOOLS AND INNOVATIVE TEACHING MODALITIES TO REALISE A CROSS-CUTTING AND MULTIDISCIPLINARY LEARNING ITINERARY. THE FIRST STEP IS TO MAKE PUPILS AWARE OF THEIR STRENGTHS AND WEAKNESSES AND THEN MOTIVATE THEM AND GUIDE THEM IN A SECOND TEMPOALLARRICTION AND THE CONSOLIDATION OF THEIR BASIC SKILLS THANKS TO LEARNING STRATEGIES INCLUDING BAR METHOD PEER TUTORING AND FLIPPED CLASSROOM.SARRANNO CARRIED OUT MONITORING IN ITINERE OF THE DIFFERENT MODULES THAT MAKE UP THE PROJECT ORGANICALLY. WE WILL EVALUATE THE OBJECTIVES ACHIEVED THROUGH THE SUPERVISION DELLINSEGNANT AND THROUGH GUIDED DISCUSSIONS OR BASED ON OBSERVATION GRIDS AND AUTOVALUTATION.IN THE DESIGN IN THE DEVELOPMENT AND REALISATION OF THE ACTIVITIES WILL HAVE GREAT IMPORTANCE THE CONTRIBUTIONS OFFERED BY ALL THE COMPONENTS OF THE LEARNING PROCESS PARENT PUPILS AND SIGNIFICANT FIGURES OF THE TERRITORY THAT AVV (English)
13 November 2020
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LE PROJET EST PROPOSÉ PAR L’UTILISATION D’OUTILS COGNITIFS ET DE MODES DIDACTIQUES INNOVANTS POUR RÉALISER UN ITINÉRAIRE D’APPRENTISSAGE PLURIDISCIPLINAIRE ET PLURIDISCIPLINAIRE. LA PREMIÈRE ÉTAPE CONSISTE À SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS FORCES ET À LEURS FAIBLESSES, PUIS À LES MOTIVER ET À LES GUIDER DANS UN SECOND TEMPOALLARKING ET LA CONSOLIDATION DE LEURS COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE INCLUANT LE TUTORAT PAR LES PAIRS DE MÉTHODE ET LE REVIREMENT CLASSROOM.SARANNO A EFFECTUÉ UN SUIVI EN ITINERE DES DIFFÉRENTS MODULES QUI COMPOSENT LE PROJET DE FAÇON ORGANIQUE. NOUS ÉVALUERONS LES OBJECTIFS ATTEINTS PAR LA SUPERVISION OFINSEGNANTE ET PAR DES DISCUSSIONS GUIDÉES OU BASÉES SUR DES GRILLES D’OBSERVATION ET AUTOVALUTAZIONE. DANS LA CONCEPTION DANS LE DÉVELOPPEMENT ET LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS SERONT D’UNE GRANDE IMPORTANCE LES CONTRIBUTIONS DE TOUTES LES COMPOSANTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ENSEIGNANTS PARENTS ET FIGURES SIGNIFICATIVES DU TERRITOIRE QUI ASSISTE (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT WIRD DURCH DEN EINSATZ KOGNITIVER WERKZEUGE UND INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN VORGESCHLAGEN, UM EINEN FACHÜBERGREIFENDEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNWEG ZU REALISIEREN. DER ERSTE SCHRITT BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHRE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN AUFMERKSAM ZU MACHEN UND SIE DANN ZU MOTIVIEREN UND SIE IN EINEM ZWEITEN TEMPOALLARKING UND DER KONSOLIDIERUNG IHRER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH LERNSTRATEGIEN EINSCHLIESSLICH METHODEN-PEER TUORING UND FLIPPED CLASSROOM.SARANNO IN ITINRE DER VERSCHIEDENEN MODULE, DIE DAS PROJEKT ORGANISCH BILDEN, ZU BEGLEITEN. WIR WERDEN DIE ZIELE BEWERTEN, DIE DURCH DIE ÜBERWACHUNG OFINSEGNANTE UND DURCH GEFÜHRTE DISKUSSIONEN ODER AUF BASIS VON BEOBACHTUNGSGITTERN UND AUTOVALUTAZIONE ERREICHT WURDEN. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT WORDT VOORGESTELD DOOR MIDDEL VAN COGNITIEVE INSTRUMENTEN EN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN OM EEN MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERTRAJECT TE REALISEREN. DE EERSTE STAP IS OM LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN EN HEN VERVOLGENS TE MOTIVEREN EN HEN TE BEGELEIDEN IN EEN TWEEDE TEMPOALLARKING EN DE CONSOLIDATIE VAN HUN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ LEERSTRATEGIEËN, WAARONDER METHODE PEER TUTORING EN FLIPPED CLASSROOM.SARANNO HEEFT IN ITINERE VAN DE VERSCHILLENDE MODULES WAARUIT HET PROJECT ORGANISCH BESTAAT, MONITORING UITGEVOERD. WE ZULLEN DE DOELSTELLINGEN EVALUEREN DIE ZIJN BEREIKT DOOR HET TOEZICHT OFINSEGNANTE EN DOOR MIDDEL VAN GELEIDE DISCUSSIES OF OP BASIS VAN OBSERVATIERASTERS EN AUTOVALUTAZIONE.IN HET ONTWERP IN DE ONTWIKKELING EN UITVOERING VAN DE ACTIVITEITEN ZAL VAN GROOT BELANG ZIJN DE BIJDRAGEN VAN ALLE COMPONENTEN VAN HET LEERPROCES LERAREN OUDERS EN BELANGRIJKE CIJFERS VAN HET GEBIED DAT HELPT (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO SE PROPONE MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS Y MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA REALIZAR UN ITINERARIO DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO Y MULTIDISCIPLINAR. EL PRIMER PASO ES CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y LUEGO MOTIVARLOS Y GUIARLOS EN UN SEGUNDO TEMPOALLARKING Y LA CONSOLIDACIÓN DE SUS HABILIDADES BÁSICAS GRACIAS A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INCLUYENDO EL MÉTODO DE TUTORÍA DE PARES Y VOLTEADO CLASSROOM.SARANNO LLEVÓ A CABO UN SEGUIMIENTO EN ITINERE DE LOS DIFERENTES MÓDULOS QUE COMPONEN EL PROYECTO ORGÁNICAMENTE. EVALUAREMOS LOS OBJETIVOS ALCANZADOS A TRAVÉS DE LA SUPERVISIÓN OFINSEGNANTE Y A TRAVÉS DE DISCUSIONES GUIADAS O A PARTIR DE CUADRÍCULAS DE OBSERVACIÓN Y AUTOVALUTAZIONE.EN EL DISEÑO EN EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SERÁN DE GRAN IMPORTANCIA LAS CONTRIBUCIONES REALIZADAS POR TODOS LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PROFESORES PADRES Y FIGURAS SIGNIFICATIVAS DEL TERRITORIO QUE ASISTE (Spanish)
29 January 2022
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VALDOBBIADENE
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Identifiers
I54C17000200007
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