ARIADNE’S THREAD (Q322745): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank | |||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 23:47, 9 February 2022
Project Q322745 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ARIADNE’S THREAD |
Project Q322745 in Italy |
Statements
30 October 2017
0 references
28 November 2018
0 references
30 November 2018
0 references
IC SORESINA "G. BERTESI"
0 references
45°17'11.29"N, 9°51'25.09"E
0 references
IL FILO DI ARIANNA METAFORICAMENTE LA GUIDA PER UN ALUNNO CHE COME SOGGETTO ATTIVO SI MUOVE VERSO IL RAGGIUNGIMENTO DI TRAGUARDI SEGUENDO PERCORSI NON NECESSARIAMENTE LINEARI. TENENDO COME RIFERIMENTO I TRAGUARDI INDICATI NELLE RACCOMANDAZIONI DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO DEL 18 DICEMBRE 2006 RELATIVI ALLE COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE IN PARTICOLARE LADDOVE SI CHIEDE CHE LISTRUZIONE OFFRA A TUTTI I GIOVANI GLI STRUMENTI PER SVILUPPARE LE COMPETENZE CHIAVE A UN LIVELLO CHE LI PREPARI ALLA VITA ADULTA E CHE SI TENGA DEBITAMENTE CONTO DEI GIOVANI CHE A CAUSA DI SVANTAGGI EDUCATIVI DETERMINATI DA CIRCOSTANZE PERSONALI CULTURALI O ECONOMICHE HANNO BISOGNO DI UN SOSTEGNO PARTICOLARE PER REALIZZARE LE POTENZIALIT EDUCATIVE E TENENDO ALTRES COME RIFERIMENTO I RISULTATI ATTESI DAL PROFILO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE IL PROGETTO SI PROPONE DI AMPLIARE E SUPPORTARE LOFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE INTEGRANDOLA. GLI OBIETTIVI PRIORITARI S (Italian)
0 references
ARIADNE’S THREAD METAPHORICALLY GUIDES A STUDENT WHO AS AN ACTIVE SUBJECT MOVES TOWARDS THE ACHIEVEMENT OF GOALS BY NOT NECESSARILY LINEAR PATHS. TAKING AS A REFERENCE THE TARGETS SET OUT IN THE RECOMMENDATIONS OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL OF 18 DECEMBER 2006 ON KEY COMPETENCES FOR PERMANENT LAPPRENDMENT, IN PARTICULAR WHERE IT IS REQUESTED THAT EDUCATION SHOULD OFFER ALL YOUNG PEOPLE THE TOOLS TO DEVELOP KEY COMPETENCES AT A LEVEL THAT PREPARES THEM FOR ADULT LIFE AND THAT DUE TO YOUNG PEOPLE’S EDUCATIONAL DISADVANTAGES, DUE TO EDUCATIONAL DISADVANTAGES CAUSED BY PERSONAL CULTURAL OR ECONOMIC CIRCUMSTANCES, NEED SPECIAL SUPPORT TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL POTENTIALS AND TO TAKE APPROPRIATE ACCOUNT OF YOUNG PEOPLE WHO, DUE TO EDUCATIONAL DISADVANTAGES CAUSED BY PERSONAL CULTURAL OR ECONOMIC CIRCUMSTANCES, NEED PARTICULAR SUPPORT TO REALISE THE EDUCATIONAL POTENTIAL AND BY TAKING INTO ACCOUNT EDUCATIONAL OUTCOMES AS A REFERENCE TERM. PRIORITY OBJECTIVES S (English)
6 November 2020
0 references
LE FIL D’ARIANA LE GUIDE MÉTAPHORIQUEMENT POUR UN ÉLÈVE QUI, EN TANT QUE SUJET ACTIF, SE DIRIGE VERS L’ATTEINTE D’OBJECTIFS QUI NE SUIVENT PAS NÉCESSAIREMENT DES VOIES LINÉAIRES. S’APPUYANT SUR LES OBJECTIFS FIXÉS DANS LES RECOMMANDATIONS DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DU 18 DÉCEMBRE 2006 SUR LES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, EN PARTICULIER LORSQUE L’ÉDUCATION EST INVITÉE À FOURNIR À TOUS LES JEUNES LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS À UN NIVEAU QUI LES PRÉPARE À LA VIE ADULTE ET QUI, DU FAIT DES DÉSAVANTAGES ÉDUCATIFS CAUSÉS PAR LA SITUATION CULTURELLE OU ÉCONOMIQUE PERSONNELLE, LES DÉSAVANTAGES ÉDUCATIFS CAUSÉS PAR LA SITUATION CULTURELLE OU ÉCONOMIQUE PERSONNELLE, TIENNENT DÛMENT COMPTE DES JEUNES QUI ONT BESOIN D’UN SOUTIEN PARTICULIER POUR RÉALISER LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET EN TENANT COMPTE DES RÉSULTATS ATTENDUS DU PROFIL DE COMPÉTENCES À LA FIN DE LEUR PREMIER CYCLE COMME RÉFÉRENCE, LE PROJET VISE À ÉLARGIR ET À SOUTENIR L’OFFRE DE FORMATION SCOLAIRE EN LE COMPLÉTANT. OBJECTIFS PRIORITAIRES S (French)
7 December 2021
0 references
ARIANNAS FADEN METAPHORISCH LEITET ES FÜR EINEN SCHÜLER, DER SICH ALS AKTIVES SUBJEKT IN RICHTUNG ERREICHUNG VON ZIELEN BEWEGT, DIE NICHT UNBEDINGT LINEAREN PFADEN FOLGEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ZIELE, DIE IN DEN EMPFEHLUNGEN DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES VOM 18. DEZEMBER 2006 ZU SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN FESTGELEGT SIND, INSBESONDERE IN FÄLLEN, IN DENEN BILDUNG GEFORDERT WIRD, ALLEN JUNGEN MENSCHEN DIE INSTRUMENTE ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUF EINER EBENE ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE SIE AUF DAS ERWACHSENENLEBEN VORBEREITEN, UND DASS AUFGRUND PERSÖNLICHER KULTURELLER ODER WIRTSCHAFTLICHER NACHTEILE AUFGRUND PERSÖNLICHER KULTURELLER ODER WIRTSCHAFTLICHER BENACHTEILIGUNGEN JUNGE MENSCHEN, DIE BESONDERE UNTERSTÜTZUNG BENÖTIGEN, UM DAS BILDUNGSPOTENZIAL AUSZUSCHÖPFEN, GEBÜHREND BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERWARTETEN ERGEBNISSE DES QUALIFIKATIONSPROFILS AM ENDE DES ERSTEN ZYKLUS ALS BEZUGSPUNKT, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DAS LEHRANGEBOT DURCH ERGÄNZUNG ZU ERWEITERN UND ZU UNTERSTÜTZEN. VORRANGIGE ZIELE (German)
17 December 2021
0 references
ARIANNA’S DRAAD BEGELEIDT HET METAFORISCH VOOR EEN LEERLING DIE ALS ACTIEF ONDERWERP BEWEEGT NAAR HET BEREIKEN VAN DOELEN DIE NIET NOODZAKELIJKERWIJS LINEAIRE PADEN VOLGEN. REKENING HOUDEND MET DE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN DE AANBEVELINGEN VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN 18 DECEMBER 2006 INZAKE SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN, MET NAME WANNEER HET ONDERWIJS WORDT GEVRAAGD OM ALLE JONGEREN DE INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM SLEUTELCOMPETENTIES TE ONTWIKKELEN OP EEN NIVEAU DAT HEN VOORBEREIDT OP HET VOLWASSEN LEVEN EN DAT ALS GEVOLG VAN ONDERWIJSACHTERSTANDEN ALS GEVOLG VAN PERSOONLIJKE CULTURELE OF ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN ALS GEVOLG VAN ONDERWIJSACHTERSTANDEN ALS GEVOLG VAN PERSOONLIJKE CULTURELE OF ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN, TERDEGE REKENING WORDT GEHOUDEN MET JONGEREN DIE SPECIALE STEUN NODIG HEBBEN OM HET ONDERWIJSPOTENTIEEL TE REALISEREN EN REKENING TE HOUDEN MET DE VERWACHTE RESULTATEN VAN HET VAARDIGHEDENPROFIEL AAN HET EINDE VAN HUN EERSTE CYCLUS ALS REFERENTIE, IS HET PROJECT BEDOELD OM HET AANBOD AAN LEERPROGRAMMA’S UIT TE BREIDEN EN TE ONDERSTEUNEN DOOR DIT AANBOD AAN TE VULLEN. PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL HILO DE ARIANNA LO GUÍA METAFÓRICAMENTE PARA UN ALUMNO QUE COMO SUJETO ACTIVO AVANZA HACIA EL LOGRO DE METAS SIGUIENDO CAMINOS NO NECESARIAMENTE LINEALES. TOMANDO COMO REFERENCIA LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LAS RECOMENDACIONES DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO, DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, SOBRE LAS COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, EN PARTICULAR CUANDO SE SOLICITA EDUCACIÓN PARA PROPORCIONAR A TODOS LOS JÓVENES LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE A UN NIVEL QUE LOS PREPARE PARA LA VIDA ADULTA Y QUE DEBIDO A DESVENTAJAS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTANCIAS CULTURALES O ECONÓMICAS PERSONALES, DEBIDO A LAS DESVENTAJAS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTANCIAS CULTURALES O ECONÓMICAS PERSONALES, TENGAN DEBIDAMENTE EN CUENTA A LOS JÓVENES QUE NECESITAN UN APOYO ESPECIAL PARA REALIZAR EL POTENCIAL EDUCATIVO Y TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS ESPERADOS DEL PERFIL DE CAPACIDADES AL FINAL DE SU PRIMER CICLO COMO REFERENCIA, EL PROYECTO PRETENDE AMPLIAR Y APOYAR LA OFERTA DE FORMACIÓN CURRICULAR COMPLEMENTÁNDOLA. OBJETIVOS PRIORITARIOS S (Spanish)
27 January 2022
0 references
SORESINA
0 references
Identifiers
F94C16000010007
0 references