I'M MOVING TO NEW WORLDS. (Q447595): Difference between revisions
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CERCOLA | |||
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Revision as of 11:25, 7 February 2022
Project Q447595 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M MOVING TO NEW WORLDS. |
Project Q447595 in Italy |
Statements
25,420.8 Euro
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25,420.8 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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CERCOLA - IC GIORDANO
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40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
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IL PROGETTO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA SI PROPONE DI RENDERE LA SCUOLA STESSA UN SIGNIFICATIVO LUOGO DI APPRENDIMENTO SOCIALIZZAZIONE E ANIMAZIONE NEL RISPETTO DELLA MOLTEPLICIT DELLE SUE DIMENSIONI RELAZIONALI CURRICOLARI DIDATTICHE FUNZIONALI E ISTITUZIONALI. CIASCUN BAMBINO DEVE ESSERE IN CONTATTO CON IL PROPRIO MONDO INTERNO ED ESTERNO FAVORENDO LA SOCIALIZZAZIONE CON I COETANEI E IL MONDO DEGLI ADULTI. NEGLI ULTIMI ANNI SI NOTATO UN AUMENTO DI BAMBINI CON DIFFICOLT RELAZIONALI DI COMPORTAMENTO E CON SCARSA CAPACIT DI AUTOCONTROLLO. QUESTA SITUAZIONE INFLUISCE NEGATIVAMENTE SUL BENESSERE DEL SINGOLO DEL GRUPPO E SUGLI APPRENDIMENTI. IN CONSIDERAZIONE DELLET DEGLI ALUNNI A CUI DESTINATA IN COERENZA CON LE FINALIT FORMATIVE DEI PROGETTI CHE PROPONGONO AZIONI SPECIFICHE PER LA SCUOLA DELLINFANZIA PREVISTI NELLAMBITO DEI PON 20142020 LA PROPOSTA PROGETTUALE VERTE SUL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 4 MODULI DESTINATI ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI (Italian)
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THE PROJECT OF THE KINDERGARTEN AIMS TO MAKE THE SCHOOL ITSELF A SIGNIFICANT PLACE OF LEARNING SOCIALISATION AND ANIMATION WHILE RESPECTING THE MULTIPLICITY OF ITS RELATIONAL FUNCTIONAL AND INSTITUTIONAL CURRICULAR EDUCATIONAL DIMENSIONS. EACH CHILD MUST BE IN CONTACT WITH ITS OWN INTERNAL AND EXTERNAL WORLD, PROMOTING SOCIALISATION WITH PEERS AND THE WORLD OF ADULTS. IN RECENT YEARS, THERE HAS BEEN AN INCREASE IN CHILDREN WITH BEHAVIOURAL DIFFICULTIES AND POOR SELF-CONTROL. THIS SITUATION NEGATIVELY AFFECTS THE WELL-BEING OF THE GROUP’S INDIVIDUAL AND LEARNING. IN VIEW OF DELLET OF THE PUPILS TO WHOM IT IS INTENDED IN ACCORDANCE WITH THE TRAINING OBJECTIVES OF THE PROJECTS PROPOSING SPECIFIC ACTIONS FOR THE KINDERGARTEN PROVIDED FOR UNDER THE 20142020 PROPOSALS, THE PROJECT PROPOSAL FOCUSES ON THE STRENGTHENING OF BASE’S COMPETENCES.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 4 MODULES FOR GIRLS AND CHILDREN OF (English)
9 November 2020
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LE PROJET DE LA MATERNELLE VISE À FAIRE DE L’ÉCOLE ELLE-MÊME UN LIEU IMPORTANT D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION ET DE L’ANIMATION PAR RAPPORT À LA MULTIPLICITÉ DE SES DIMENSIONS RELATIONNELLES DE L’ENSEIGNEMENT DIDACTIQUE FONCTIONNEL ET INSTITUTIONNEL. CHAQUE ENFANT DOIT ÊTRE EN CONTACT AVEC SON PROPRE MONDE INTÉRIEUR ET EXTÉRIEUR EN FAVORISANT LA SOCIALISATION AVEC SES PAIRS ET LE MONDE ADULTE. AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES, IL Y A EU UNE AUGMENTATION DU NOMBRE D’ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES DANS LEUR COMPORTEMENT ET AYANT UNE FAIBLE CAPACITÉ DE MAÎTRISE DE SOI. CETTE SITUATION AFFECTE NÉGATIVEMENT LE BIEN-ÊTRE DE L’INDIVIDU DANS LE GROUPE ET L’APPRENTISSAGE. COMPTE TENU DES ÉLÈVES AUXQUELS ELLE EST DESTINÉE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS DES PROJETS PROPOSANT DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR LA PETITE ENFANCE DANS LE CADRE DES PON 2014-2020, LA PROPOSITION DE PROJET SE CONCENTRE SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 4 MODULES POUR LES FILLES ET LES ENFANTS DE (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT DES KINDERGARTENS ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ZU EINEM BEDEUTENDEN ORT DER LERNSOZIALISIERUNG UND ANIMATION IN BEZUG AUF DIE VIELFALT IHRER RELATIONALEN DIMENSIONEN DER FUNKTIONALEN UND INSTITUTIONELLEN DIDAKTISCHEN LEHRE ZU MACHEN. JEDES KIND MUSS MIT SEINER EIGENEN INNEREN UND ÄUSSEREN WELT IN KONTAKT SEIN, INDEM ES DIE SOZIALISIERUNG MIT GLEICHALTRIGEN UND DER ERWACHSENENWELT FÖRDERT. IN DEN LETZTEN JAHREN HAT ES EINE ZUNAHME DER KINDER MIT BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN IM VERHALTEN UND MIT SCHLECHTER FÄHIGKEIT ZUR SELBSTKONTROLLE GEGEBEN. DIESE SITUATION WIRKT SICH NEGATIV AUF DAS WOHLBEFINDEN DES INDIVIDUUMS IN DER GRUPPE UND AUF DAS LERNEN AUS. IM HINBLICK AUF DIE SCHÜLER, DIE IM EINKLANG MIT DEN BILDUNGSZIELEN DER PROJEKTE, DIE SPEZIFISCHE MASSNAHMEN FÜR DIE FRÜHKINDLICHE KINDHEIT IM RAHMEN DER NOP 20142020 VORSCHLAGEN, VORGESEHEN SIND, KONZENTRIERT SICH DER PROJEKTVORSCHLAG AUF DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN VON BASE. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT VAN DE KLEUTERSCHOOL HEEFT TOT DOEL VAN DE SCHOOL ZELF EEN BELANGRIJKE PLAATS TE MAKEN VOOR HET LEREN VAN SOCIALISATIE EN ANIMATIE MET BETREKKING TOT DE VEELHEID VAN HAAR RELATIONELE DIMENSIES VAN FUNCTIONEEL EN INSTITUTIONEEL DIDACTISCH ONDERWIJS. ELK KIND MOET CONTACT HEBBEN MET ZIJN OF HAAR EIGEN INTERNE EN EXTERNE WERELD DOOR SOCIALISATIE TE BEVORDEREN MET LEEFTIJDSGENOTEN EN DE VOLWASSEN WERELD. IN DE AFGELOPEN JAREN IS ER EEN TOENAME GEWEEST VAN KINDEREN MET RELATIONELE PROBLEMEN IN GEDRAG EN MET EEN SLECHT VERMOGEN TOT ZELFBEHEERSING. DEZE SITUATIE HEEFT EEN NEGATIEVE INVLOED OP HET WELZIJN VAN HET INDIVIDU IN DE GROEP EN HET LEREN. MET HET OOG OP DE LEERLINGEN VOOR WIE HET BEDOELD IS IN OVEREENSTEMMING MET DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN WAARIN SPECIFIEKE ACTIES VOOR JONGE KINDEREN IN HET KADER VAN DE NOP’S 20142020 WORDEN VOORGESTELD, IS HET PROJECTVOORSTEL GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE COMPETENTIES VAN BASE. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 4 MODULES VOOR MEISJES EN KINDEREN VAN (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO DEL JARDÍN DE INFANTES TIENE COMO OBJETIVO HACER DE LA PROPIA ESCUELA UN LUGAR SIGNIFICATIVO DE SOCIALIZACIÓN Y ANIMACIÓN DEL APRENDIZAJE RESPECTO A LA MULTIPLICIDAD DE SUS DIMENSIONES RELACIONALES DE LA ENSEÑANZA DIDÁCTICA FUNCIONAL E INSTITUCIONAL. CADA NIÑO DEBE ESTAR EN CONTACTO CON SU PROPIO MUNDO INTERNO Y EXTERNO PROMOVIENDO LA SOCIALIZACIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y EL MUNDO ADULTO. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA HABIDO UN AUMENTO EN NIÑOS CON DIFICULTADES RELACIONALES DE COMPORTAMIENTO Y CON POCA CAPACIDAD DE AUTOCONTROL. ESTA SITUACIÓN AFECTA NEGATIVAMENTE AL BIENESTAR DEL INDIVIDUO EN EL GRUPO Y AL APRENDIZAJE. EN VISTA DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DESTINA EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LOS PROYECTOS QUE PROPONEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LOS PON 20142020, LA PROPUESTA DE PROYECTO SE CENTRA EN EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS DE BASE. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 4 MÓDULOS PARA NIÑAS Y NIÑOS DE (Spanish)
28 January 2022
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CERCOLA
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Identifiers
I18H18000440007
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