ALL TOGETHER AT THE FINISH LINE. (Q321893): Difference between revisions
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Revision as of 09:47, 7 February 2022
Project Q321893 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TOGETHER AT THE FINISH LINE. |
Project Q321893 in Italy |
Statements
43,272.0 Euro
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43,272.0 Euro
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100.0 percent
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21 September 2017
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11 January 2019
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I.C. ANGERA
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45°46'19.88"N, 8°34'30.43"E
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IL PERCORSO DI CRESCITA ED INTEGRAZIONE DELLUOMO HA INIZIO NEL NUCLEO FAMILIARE E PROSEGUE IN PARALLELO NEL CONTESTO SCOLASTICO E COMUNITARIO A TAL FINE VORREMMO FOCALIZZARE IL NOSTRO INTERVENTO SULLATTENZIONE DELLE FORME DI COLLABORAZIONE FRA SCUOLA FAMIGLIA E TERRITOROIO AFFINCH SI POSSA DARE UNITARIET E CONTINUIT AL PROCESSO EDUCATIVO FACILITANDO LADEMPIERSI DEL DIRITTO ALLO STUDIO NELLALUNNO NORMODOTATO CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI STRANIERO E DIVERSAMENTE ABILE FAVORENDO LA LORO INCLUSIONE ED INTEGRAZIONE NEL CONTESTO DELLA SCUOLA. LA QUALIT DELLA SCUOLA SI MISURA SECONDO NOI NELLEFFICACIA E NELLEFFICIENZA DEI RAPPORTI INTERPERSONALI ED RAGGIUNGIBILE SOLO SE I SINGOLI POSSEGGONO LA MATURIT AFFETTIVA E SE SONO CONSAPEVOLI DEL LORO SENTIRE.NELLA PROSPETTIVA DEL COORDINAMENTO INCLUDERE E CONTRASTARE IL DISAGIO SIGNIFICA PER NOI CREARE UNA RETE SOCIALE TRA LA SCUOLA E LA COMUNIT NONCH ACQUISIRE MAGGIORE SENSIBILIT PER LE RISORSE INTER (Italian)
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THE PATH OF HUMAN GROWTH AND INTEGRATION BEGINS IN THE FAMILY NUCLEUS AND CONTINUES IN PARALLEL IN THE SCHOOL AND COMMUNITY CONTEXT TO THIS END WE WOULD LIKE TO FOCUS OUR INTERVENTION ON THE FORMS OF COLLABORATION BETWEEN FAMILY SCHOOL AND TERRITORY SO THAT UNITY AND CONTINUITY CAN BE GIVEN TO THE EDUCATIONAL PROCESS FACILITATING LADEMPIERSI OF THE RIGHT TO STUDY NELLALUNNO STANDARDISED WITH SPECIFIC DISORDERS OF LEARNING WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS FOREIGN AND OTHERWISE ABLE TO PROMOTE THEIR INCLUSION AND INTEGRATION. ACCORDING TO US, THE QUALITY OF THE SCHOOL IS MEASURED IN THE LIGHT OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS AND REACHABLE ONLY IF INDIVIDUALS POSSESS AFFECTIVE MATURITY AND IF THEY ARE AWARE OF THEIR SENTIRE.IN THE PERSPECTIVE OF COORDINATION INCLUDE AND COUNTER THE DISCOMFORT MEANS FOR US TO CREATE A SOCIAL NETWORK BETWEEN THE SCHOOL AND THE COMMUNITY AND TO ACQUIRE GREATER SENSITIVITY FOR INTERPERSONAL RESOURCES. (English)
6 November 2020
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LA VOIE DE LA CROISSANCE ET DE L’INTÉGRATION HUMAINES COMMENCE DANS L’UNITÉ FAMILIALE ET SE POURSUIT EN PARALLÈLE DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ET COMMUNAUTAIRE À CETTE FIN, NOUS VOUDRIONS CONCENTRER NOTRE INTERVENTION SULLATTENTION DES FORMES DE COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE FAMILIALE ET TERRITOROIO AFIN QUE NOUS PUISSIONS DONNER UNITÉ ET CONTINUITÉ AU PROCESSUS ÉDUCATIF EN FACILITANT LADEMPIERSI DU DROIT D’ÉTUDIER DE MANIÈRE NORMALE AVEC DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES AVEC DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ÉTRANGERS ET AUTREMENT CAPABLE DE PROMOUVOIR LEUR INCLUSION ET LEUR INTÉGRATION DANS LE CADRE SCOLAIRE. À NOTRE AVIS, LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE N’EST MESURÉE À NOTRE AVIS DANS LE DOMAINE DES RELATIONS INTERPERSONNELLES ET ACCESSIBLE QUE SI LES INDIVIDUS ONT UNE MATURITÉ AFFECTIVE ET S’ILS SONT CONSCIENTS DE LEUR SENTIFICATION.DANS LA PERSPECTIVE DE LA COORDINATION, Y COMPRIS ET CONTRE L’INCONFORT, CELA NOUS PERMET DE CRÉER UN RÉSEAU SOCIAL ENTRE L’ÉCOLE ET LA COMMUNAUTÉ ET D’ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ POUR LES INTER-RESSOURCES. (French)
7 December 2021
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DER WEG DES MENSCHLICHEN WACHSTUMS UND DER INTEGRATION BEGINNT IN DER FAMILIENEINHEIT UND GEHT IN DIESEM ZUSAMMENHANG PARALLEL IN DER SCHULE UND IN DER GEMEINSCHAFT FORT, UM UNSERE INTERVENTION ZU KONZENTRIEREN SULLATTENTION DER FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN FAMILIENSCHULE UND TERRITOROIO, DAMIT WIR DEN BILDUNGSPROZESS EINHEIT UND KONTINUITÄT VERLEIHEN KÖNNEN, INDEM WIR LADEMPIERSI DAS RECHT AUF NORMALES STUDIUM MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN MIT AUSLÄNDISCHEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ERLEICHTERN UND ANSONSTEN IHRE EINGLIEDERUNG UND INTEGRATION IM RAHMEN DER SCHULE FÖRDERN KÖNNEN. DIE QUALITÄT DER SCHULE WIRD UNSERER MEINUNG NACH IM BEREICH DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN GEMESSEN UND NUR DANN ERREICHBAR, WENN EINZELPERSONEN EINE AFFEKTIVE REIFE HABEN UND SICH IHRER FEELING BEWUSST SIND. (German)
17 December 2021
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HET PAD VAN MENSELIJKE GROEI EN INTEGRATIE BEGINT IN DE GEZINSEENHEID EN GAAT PARALLEL DOOR IN DE CONTEXT VAN SCHOOL EN GEMEENSCHAP MET HET OOG HIEROP, WILLEN WE ONZE INTERVENTIE RICHTEN OP DE VORMEN VAN SAMENWERKING TUSSEN GEZINSSCHOOL EN TERRITOROIO, ZODAT WE EENHEID EN CONTINUÏTEIT AAN HET ONDERWIJSPROCES KUNNEN GEVEN DOOR LADEMPIERSI TE VERGEMAKKELIJKEN VAN HET RECHT OM OP DE NORMALE MANIER TE STUDEREN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN MET BUITENLANDSE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN ANDERS HUN INCLUSIE EN INTEGRATIE IN DE SCHOOL TE BEVORDEREN. NAAR ONZE MENING WORDT DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL GEMETEN NAAR ONZE MENING OP HET GEBIED VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES EN ALLEEN BEREIKBAAR ALS INDIVIDUEN EEN AFFECTIEVE VOLWASSENHEID HEBBEN EN ALS ZE ZICH BEWUST ZIJN VAN HUN GEVOEL.IN HET VOORUITZICHT VAN COÖRDINATIE, INCLUSIEF EN TEGENGAAN VAN ONGEMAK, KUNNEN WE EEN SOCIAAL NETWERK TUSSEN SCHOOL EN DE GEMEENSCHAP CREËREN EN EEN GROTERE GEVOELIGHEID VOOR INTERRESOURCES VERWERVEN. (Dutch)
21 December 2021
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EL CAMINO DEL CRECIMIENTO HUMANO Y LA INTEGRACIÓN COMIENZA EN LA UNIDAD FAMILIAR Y CONTINÚA EN PARALELO EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO A TAL FIN NOS GUSTARÍA CENTRAR NUESTRA INTERVENCIÓN SULLATTENCIÓN DE LAS FORMAS DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA FAMILIAR Y TERRITOROIO PARA QUE PODAMOS DAR UNIDAD Y CONTINUIDAD AL PROCESO EDUCATIVO FACILITANDO LADEMPIERSI DEL DERECHO A ESTUDIAR DE MANERA NORMAL CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EXTRANJERAS Y CAPACES DE PROMOVER SU INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR. EN NUESTRA OPINIÓN, LA CALIDAD DE LA ESCUELA SE MIDE EN NUESTRA OPINIÓN EN EL CAMPO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y ALCANZABLE SOLO SI LOS INDIVIDUOS TIENEN UNA MADUREZ AFECTIVA Y SI SON CONSCIENTES DE SU SENTIMIENTO.EN LA PERSPECTIVA DE COORDINACIÓN INCLUYENDO Y CONTRARRESTAR EL MALESTAR SIGNIFICA PARA NOSOTROS CREAR UNA RED SOCIAL ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD Y ADQUIRIR UNA MAYOR SENSIBILIDAD PARA LOS INTERRECURSOS (Spanish)
27 January 2022
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ANGERA
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Identifiers
B89D16013460005
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