MUSIC AND MOVEMENT 2ANNUALIT (Q4155902): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||
40°57'34.24"N, 14°14'56.15"E
| |||||||||||
| Property / coordinate location: 40°57'34.24"N, 14°14'56.15"E / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 21:01, 5 February 2022
Project Q4155902 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MUSIC AND MOVEMENT 2ANNUALIT |
Project Q4155902 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
ROCCO-CINQUEGRANA S.ARPINO
0 references
40°57'34.24"N, 14°14'56.15"E
0 references
IL PROGETTO CHE PROPONIAMO IN CONTINUIT CON LA PRIMA ANNUALIT VUOLE ESSERE UNOPPORTUNIT LUDICO MOTORIA MUSICALE CHE OFFRA UN MODO DIVERSO E COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL SUONO IL GESTO ED IL SEGNO DIVENTANO UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATI LA PSICOMOTRICIT CONDIZIONA TUTTI GLI APPRENDIMENTI PRESCOLARI E SCOLARI CHE NON POSSONO GIUNGERE A BUON FINE SE IL BAMBINO NON GIUNTO A PRENDERE COSCIENZA DEL SUO CORPO A SITUARSI NELLO SPAZIO A CONTROLLARE IL TEMPO E SE NON HA ACQUISITO UNA SUFFICIENTE ABILIT NELLA COORDINAZIONE DEI SUOI GESTI E MOVIMENTI. ESSA SI AVVALE DI ATTIVIT FONDAMENTALI PER LA VITA DEL BAMBINO IL GIOCO E IL RITMO. NEL GIOCO IL BAMBINO INTERIORIZZA E RAPPRESENTA DA UN PRIMO MOMENTO IN CUI LEGA TUTTO A S EGLI MAN MANO PRENDE COSCIENZA DI NON ESSERE SOLO AL MONDO E DI DOVER DIVIDERE IL SUO SPAZIO CON GLI ALTRI E LE COSE. LALTRO ELEMENTO A CUI LA PSICOMOTRICIT FA RIFERIMENTO (Italian)
0 references
EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT THAT WE PROPOSE IN CONTINUITY WITH THE FIRST ANNUALIT WANTS TO BE AN OPPORTUNIT PLAYFUL MUSICAL MOTOR THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND, THE GESTURE AND THE SIGN BECOME A SINGLE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING JUDGED PSICOMOTRICIT AFFECTS ALL PRE-SCHOOL AND SCHOOL LEARNING THAT CANNOT SUCCEED IF THE CHILD DOES NOT COME TO BECOME AWARE OF HIS BODY TO BE LOCATED IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN THE COORDINATION OF HIS GESTURES AND MOVEMENTS. IT MAKES USE OF FUNDAMENTAL ACTIVITIES FOR THE LIFE OF THE CHILD PLAY AND RHYTHM. IN THE GAME THE CHILD INTERIORISES AND REPRESENTS FROM A FIRST MOMENT IN WHICH IT BINDS EVERYTHING TO S. HE GRADUALLY BECOMES AWARE THAT HE IS NOT ALONE IN THE WORLD AND THAT HE HAS TO SHARE HIS SPACE WITH OTHERS AND THINGS. THE OTHER ELEMENT TO WHICH PSICOMOTRICIT REFERS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS EN CONTINUITÉ AVEC LE PREMIER ANNUALIT VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUT APPRENTISSAGE PRÉSCOLAIRE ET SCOLAIRE QUI NE PEUT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PARVIENT PAS À PRENDRE CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE SITUÉ DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT D’HABILETÉ DANS LA COORDINATION DE SES GESTES ET DE SES MOUVEMENTS. IL UTILISE DES ACTIVITÉS FONDAMENTALES POUR LA VIE DE L’ENFANT JEU ET RYTHME. DANS LE JEU L’ENFANT INTÉRIORISE ET REPRÉSENTE DÈS UN PREMIER MOMENT OÙ IL LIE TOUT À S. IL PREND PROGRESSIVEMENT CONSCIENCE QU’IL N’EST PAS SEUL DANS LE MONDE ET QU’IL DOIT PARTAGER SON ESPACE AVEC LES AUTRES ET LES CHOSES. L’AUTRE ÉLÉMENT AUQUEL SE RÉFÈRE PSICOMOTRICIT (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT, DAS WIR IN KONTINUITÄT MIT DEM ERSTEN JAHRESANFANG VORSCHLAGEN, WILL EIN OPPORTUNER SPIELERISCHER MUSIKMOTOR SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DASS DIE ANGST VOR DER BEURTEILUNG VON PSICOMOTRICIT AUSWIRKUNGEN AUF ALLE VORSCHUL- UND SCHULBILDUNGEN HAT, DIE NICHT ERFOLGREICH SEIN KÖNNEN, WENN DAS KIND SEINEN KÖRPER NICHT ERKANNT HAT, UM SICH IM RAUM ZU BEFINDEN, UM DIE ZEIT ZU KONTROLLIEREN, UND WENN ES NICHT GENÜGEND GESCHICK IN DER KOORDINATION SEINER GESTEN UND BEWEGUNGEN ERWORBEN HAT. ES NUTZT GRUNDLEGENDE AKTIVITÄTEN FÜR DAS LEBEN DES KINDERSPIELS UND RHYTHMUS. IM SPIEL VERINNERLICHT UND REPRÄSENTIERT DAS KIND VON EINEM ERSTEN MOMENT, IN DEM ES ALLES AN S. BINDET, ALLMÄHLICH WIRD BEWUSST, DASS ER NICHT ALLEIN IN DER WELT IST UND DASS ER SEINEN RAUM MIT ANDEREN UND DINGEN TEILEN MUSS. DAS ANDERE ELEMENT, AUF DAS SICH PSICOMOTRICIT BEZIEHT (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT DAT WE VOORSTELLEN IN CONTINUÏTEIT MET DE EERSTE JAARLIJKSEIT WIL EEN OPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR ZIJN DIE EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT VOOR ALLE KINDEREN OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM TE WORDEN BEOORDEELD PSICOMOTRICIT BEÏNVLOEDT ALLE KLEUTER- EN SCHOOLONDERWIJS DIE NIET SLAGEN ALS HET KIND ZICH NIET BEWUST WORDT VAN ZIJN LICHAAM OM ZICH IN DE RUIMTE TE BEVINDEN OM DE TIJD TE BEHEERSEN EN ALS HIJ NIET VOLDOENDE VAARDIGHEID HEEFT VERWORVEN IN DE COÖRDINATIE VAN ZIJN GEBAREN EN BEWEGINGEN. HET MAAKT GEBRUIK VAN FUNDAMENTELE ACTIVITEITEN VOOR HET LEVEN VAN HET KIND SPELEN EN RITME. IN HET SPEL INTERIEURISEERT EN VERTEGENWOORDIGT HET KIND VANAF EEN EERSTE MOMENT WAARIN HET ALLES AAN S. BINDT. HIJ WORDT ZICH GELEIDELIJK BEWUST DAT HIJ NIET ALLEEN IN DE WERELD IS EN DAT HIJ ZIJN RUIMTE MET ANDEREN EN DINGEN MOET DELEN. HET ANDERE ELEMENT WAARNAAR PSICOMOTRICIT VERWIJST (Dutch)
4 February 2022
0 references
SANT'ARPINO
0 references