DIGITAL CLASSROOMS FOR INCLUSIVE TEACHING - Q1895389 (Q1895389): Difference between revisions
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| Property / programme | |||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 06:00, 21 March 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CLASSROOMS FOR INCLUSIVE TEACHING - Q1895389 |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
21,962.0 Euro
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21,962.0 Euro
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100.0 percent
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15 November 2017
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18 July 2018
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18 July 2018
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ADRIA UNO
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45°3'12.28"N, 12°3'40.43"E
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LISTITUTO COMPRENSIVO IC ADRIA1 COMPRENDE DIVERSI PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO. INCLUDE I COMUNI DI ADRIA E PAPOZZE MA LUTENZA PROVIENE ANCHE DA ALTRI COMUNI TALE VARIEGATA PROVENIENZA ACCOMUNA ALUNNI CRESCIUTI IN REALT MOLTO DIVERSE ANCHE IN TERMINI DI RAPPORTO CON LA TECNOLOGIA E DI APPLICAZIONE ALLA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA. GLI ALUNNI CHE TRANSITANO DA UN ORDINE DI SCUOLA ALLALTRO NON SEMPRE TROVANO LO STESSO IMPIANTO DIDATTICOMETODOLOGICO REALIZZATO CON LAUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE CHE LI HA ACCOMPAGNATI NEL PERCORSO SCOLASTICO GI VISSUTO E CHE RISCHIA DI VANIFICARE QUANTO COSTRUITO E APPRESO FINO A QUEL MOMENTO.GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO VARIE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE ICT QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PUR STIMOLATI DAI DIVERSI STILI SPERIMENTATI A SCUOLA RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TER (Italian)
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Identifiers
G94D17000020007
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