TOGETHER WITH ISCOL@ (Q4269490): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMEN MET ISCOL@ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN EXPRESSIEF-TAALKUNDIGEN EN LOGICOMATEMATIC TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN ACTIEF WORDEN BETROKKEN. UITGANGSPUNT ZIJN DE VASTGESTELDE MOEILIJKHEDEN DIE JONGEREN BELEMMEREN OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN HET CURRICULUM VAN HET INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OPERATIONELE MODULES TE ORGANISEREN DIE GESTRUCTUREERD ZIJN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN DE PROBLEMEN DIE STUDENTEN HEBBEN VERHINDERD BEVREDIGENDE RESULTATEN TE BEHALEN. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN ZOWEL LESSEN VOOR NIVEAUGROEPEN WAARIN DE THEMA’S VAN DE DISCIPLINE ZULLEN WORDEN BEHANDELD MET INCLUSIEVE METHODOLOGIE, OEFENINGEN, ONDER MEER DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE, PEER MENTORING, OEFENINGEN OVER DE IN GEBRUIK ZIJNDE TESTS EN COACHING IN DE KLAS.” (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: „HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN EXPRESSIEF-TAALKUNDIGEN EN LOGICOMATEMATIC TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN ACTIEF WORDEN BETROKKEN. UITGANGSPUNT ZIJN DE VASTGESTELDE MOEILIJKHEDEN DIE JONGEREN BELEMMEREN OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN HET CURRICULUM VAN HET INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OPERATIONELE MODULES TE ORGANISEREN DIE GESTRUCTUREERD ZIJN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN DE PROBLEMEN DIE STUDENTEN HEBBEN VERHINDERD BEVREDIGENDE RESULTATEN TE BEHALEN. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN ZOWEL LESSEN VOOR NIVEAUGROEPEN WAARIN DE THEMA’S VAN DE DISCIPLINE ZULLEN WORDEN BEHANDELD MET INCLUSIEVE METHODOLOGIE, OEFENINGEN, ONDER MEER DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE, PEER MENTORING, OEFENINGEN OVER DE IN GEBRUIK ZIJNDE TESTS EN COACHING IN DE KLAS.” (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN EXPRESSIEF-TAALKUNDIGEN EN LOGICOMATEMATIC TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN ACTIEF WORDEN BETROKKEN. UITGANGSPUNT ZIJN DE VASTGESTELDE MOEILIJKHEDEN DIE JONGEREN BELEMMEREN OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN HET CURRICULUM VAN HET INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OPERATIONELE MODULES TE ORGANISEREN DIE GESTRUCTUREERD ZIJN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN DE PROBLEMEN DIE STUDENTEN HEBBEN VERHINDERD BEVREDIGENDE RESULTATEN TE BEHALEN. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN ZOWEL LESSEN VOOR NIVEAUGROEPEN WAARIN DE THEMA’S VAN DE DISCIPLINE ZULLEN WORDEN BEHANDELD MET INCLUSIEVE METHODOLOGIE, OEFENINGEN, ONDER MEER DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE, PEER MENTORING, OEFENINGEN OVER DE IN GEBRUIK ZIJNDE TESTS EN COACHING IN DE KLAS.” (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:49, 4 February 2022
Project Q4269490 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WITH ISCOL@ |
Project Q4269490 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SELARGIUS N. 2
0 references
"IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO IL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ESPRESSIVO-LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE ATTRAVERSO ATTIVITA' DI COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI ALUNNI. PUNTO DI PARTENZA SONO LE DIFFICOLTÃ RILEVATE CHE OSTACOLANO I RAGAZZI NEL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE NEL CURRICOLO DI ISTITUTO. SI PREVEDE L'ORGANIZZAZIONE DI MODULI OPERATIVI STRUTTURATI IN BASE ALLE SPECIFICITÃ DELLE PROBLEMATICHE CHE HANNO IMPEDITO AGLI ALLIEVI DI CONSEGUIRE RISULTATI SODDISFACENTI. LE ATTIVITÃ PREVEDERANNO SIA LEZIONI PER GRUPPI DI LIVELLO IN CUI I TEMI DELLA DISCIPLINA SARANNO AFFRONTATI CON METODOLOGIA INCLUSIVA, ESERCITAZIONI, ANCHE ATTRAVERSO L'UTILIZZO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE, TUTORAGGIO TRA PARI, ESERCITAZIONI SULLE PROVE INVALSI SIA AFFIANCAMENTO IN CLASSE." (Italian)
0 references
“THE PROJECT AIMS TO IMPROVE BASIC EXPRESSIVE-LINGUISTIC AND LOGICOMATEMATIC SKILLS THROUGH ACTIVITIES OF ACTIVE INVOLVEMENT OF PUPILS. STARTING POINT ARE THE DIFFICULTIES IDENTIFIED THAT HINDER YOUNG PEOPLE IN ACHIEVING SKILLS IN THE CURRICULUM OF THE INSTITUTE. IT IS PLANNED TO ORGANISE OPERATIONAL MODULES STRUCTURED ACCORDING TO THE SPECIFICITIES OF THE PROBLEMS THAT HAVE PREVENTED STUDENTS FROM ACHIEVING SATISFACTORY RESULTS. THE ACTIVITIES WILL INCLUDE BOTH LESSONS FOR LEVEL GROUPS IN WHICH THE TOPICS OF THE DISCIPLINE WILL BE ADDRESSED WITH INCLUSIVE METHODOLOGY, EXERCISES, INCLUDING THROUGH THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY, PEER MENTORING, EXERCISES ON THE TESTS THAT ARE IN USE AND COACHING IN THE CLASSROOM.” (English)
2 February 2022
0 references
«LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EXPRESSIVE-LINGUISTIQUE ET LOGICOMATEMATIC PAR DES ACTIVITÉS D’IMPLICATION ACTIVE DES ÉLÈVES. LE POINT DE DÉPART EST LES DIFFICULTÉS IDENTIFIÉES QUI EMPÊCHENT LES JEUNES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’INSTITUT. IL EST PRÉVU D’ORGANISER DES MODULES OPÉRATIONNELS STRUCTURÉS EN FONCTION DES SPÉCIFICITÉS DES PROBLÈMES QUI ONT EMPÊCHÉ LES ÉTUDIANTS D’OBTENIR DES RÉSULTATS SATISFAISANTS. LES ACTIVITÉS COMPRENDRONT À LA FOIS DES LEÇONS POUR LES GROUPES DE NIVEAU DANS LESQUELS LES SUJETS DE LA DISCIPLINE SERONT ABORDÉS AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INCLUSIVE, D’EXERCICES, Y COMPRIS PAR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION, DE MENTORAT PAR LES PAIRS, D’EXERCICES SUR LES TESTS UTILISÉS ET D’ENCADREMENT EN CLASSE.» (French)
3 February 2022
0 references
„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH AKTIVITÄTEN DER AKTIVEN BETEILIGUNG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN AUSGANGSPUNKT SIND DIE FESTGESTELLTEN SCHWIERIGKEITEN, DIE JUNGE MENSCHEN DARAN HINDERN, IM LEHRPLAN DES INSTITUTS KOMPETENZEN ZU ERWERBEN. ES IST GEPLANT, OPERATIONELLE MODULE NACH DEN BESONDERHEITEN DER PROBLEME ZU ORGANISIEREN, DIE DIE STUDIERENDEN DARAN GEHINDERT HABEN, ZUFRIEDEN STELLENDE ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. DIE AKTIVITÄTEN UMFASSEN SOWOHL LEKTIONEN FÜR GRUPPEN AUF EBENE, IN DENEN DIE THEMEN DER DISZIPLIN MIT INKLUSIVER METHODIK, ÜBUNGEN, UNTER ANDEREM DURCH DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIE, PEER MENTORING, ÜBUNGEN ZU DEN IM UNTERRICHT VERWENDETEN TESTS UND COACHING IM KLASSENZIMMER BEHANDELT WERDEN.“ (German)
3 February 2022
0 references
„HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN EXPRESSIEF-TAALKUNDIGEN EN LOGICOMATEMATIC TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN ACTIEF WORDEN BETROKKEN. UITGANGSPUNT ZIJN DE VASTGESTELDE MOEILIJKHEDEN DIE JONGEREN BELEMMEREN OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN HET CURRICULUM VAN HET INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OPERATIONELE MODULES TE ORGANISEREN DIE GESTRUCTUREERD ZIJN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN DE PROBLEMEN DIE STUDENTEN HEBBEN VERHINDERD BEVREDIGENDE RESULTATEN TE BEHALEN. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN ZOWEL LESSEN VOOR NIVEAUGROEPEN WAARIN DE THEMA’S VAN DE DISCIPLINE ZULLEN WORDEN BEHANDELD MET INCLUSIEVE METHODOLOGIE, OEFENINGEN, ONDER MEER DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE, PEER MENTORING, OEFENINGEN OVER DE IN GEBRUIK ZIJNDE TESTS EN COACHING IN DE KLAS.” (Dutch)
4 February 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references