HOLA QUE TAL HELLO HOW ARE YOU (Q4156116): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HOLA QUE TAL HALLO HOE GAAT HET MET JE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VOLGENDE PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR VAN DE TWEE PLEXES VAN DE KLEUTERSCHOOL PERDOSA EN ROMEINS KAMP EN IS GEBASEERD OP DE AANPAK VAN DE VREEMDE TAAL, MET NAME DE ENGELSE EN DE SPAANSE TAAL. BIJZONDERE ROL AVR DE SPAANSE TAAL IN VERBAND MET DE GESCHIEDENIS VAN ONS GRONDGEBIED WAAROP DE SPAANSE OVERHEERSING AANZIENLIJKE INVLOEDEN HEEFT ACHTERGELATEN. HET EDUCATIEVE PERSPECTIEF VAN DIT PROJECT WAS NIET GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EEN TAALVAARDIGHEID, MAAR SAR RICHTTE ZICH OP HET BEGRIJPEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN EN HET TOE-EIGENEN VAN BETEKENISSEN. DE ONTWIKKELING VAN HET PAD IN EEN PUUR SPEELSE VORM IS ARTICOLER MET VOORSTELLEN VOOR TAALSITUATIES IN VERBAND MET DE PI-ERVARING DICHT BIJ HET KIND MET OPERATIONELE EN IMITATIE-IMPLICATIES. ANDERE ZULLEN WORDEN VOORGESTELD GROEP SPELLEN MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN CONSTRUCTIES VAN BILLBOARDS LIEDJES RIJMT OPERATIONELE BOARDS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOLGENDE PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR VAN DE TWEE PLEXES VAN DE KLEUTERSCHOOL PERDOSA EN ROMEINS KAMP EN IS GEBASEERD OP DE AANPAK VAN DE VREEMDE TAAL, MET NAME DE ENGELSE EN DE SPAANSE TAAL. BIJZONDERE ROL AVR DE SPAANSE TAAL IN VERBAND MET DE GESCHIEDENIS VAN ONS GRONDGEBIED WAAROP DE SPAANSE OVERHEERSING AANZIENLIJKE INVLOEDEN HEEFT ACHTERGELATEN. HET EDUCATIEVE PERSPECTIEF VAN DIT PROJECT WAS NIET GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EEN TAALVAARDIGHEID, MAAR SAR RICHTTE ZICH OP HET BEGRIJPEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN EN HET TOE-EIGENEN VAN BETEKENISSEN. DE ONTWIKKELING VAN HET PAD IN EEN PUUR SPEELSE VORM IS ARTICOLER MET VOORSTELLEN VOOR TAALSITUATIES IN VERBAND MET DE PI-ERVARING DICHT BIJ HET KIND MET OPERATIONELE EN IMITATIE-IMPLICATIES. ANDERE ZULLEN WORDEN VOORGESTELD GROEP SPELLEN MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN CONSTRUCTIES VAN BILLBOARDS LIEDJES RIJMT OPERATIONELE BOARDS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOLGENDE PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR VAN DE TWEE PLEXES VAN DE KLEUTERSCHOOL PERDOSA EN ROMEINS KAMP EN IS GEBASEERD OP DE AANPAK VAN DE VREEMDE TAAL, MET NAME DE ENGELSE EN DE SPAANSE TAAL. BIJZONDERE ROL AVR DE SPAANSE TAAL IN VERBAND MET DE GESCHIEDENIS VAN ONS GRONDGEBIED WAAROP DE SPAANSE OVERHEERSING AANZIENLIJKE INVLOEDEN HEEFT ACHTERGELATEN. HET EDUCATIEVE PERSPECTIEF VAN DIT PROJECT WAS NIET GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EEN TAALVAARDIGHEID, MAAR SAR RICHTTE ZICH OP HET BEGRIJPEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN EN HET TOE-EIGENEN VAN BETEKENISSEN. DE ONTWIKKELING VAN HET PAD IN EEN PUUR SPEELSE VORM IS ARTICOLER MET VOORSTELLEN VOOR TAALSITUATIES IN VERBAND MET DE PI-ERVARING DICHT BIJ HET KIND MET OPERATIONELE EN IMITATIE-IMPLICATIES. ANDERE ZULLEN WORDEN VOORGESTELD GROEP SPELLEN MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN CONSTRUCTIES VAN BILLBOARDS LIEDJES RIJMT OPERATIONELE BOARDS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:45, 3 February 2022
Project Q4156116 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HOLA QUE TAL HELLO HOW ARE YOU |
Project Q4156116 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.C. IGLESIAS- "C. NIVOLA"
0 references
IL SEGUENTE PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DI QUATTRO E CINQUE ANNI DEI DUE PLESSI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI SERRA PERDOSA E CAMPO ROMANO E SI BASA SULL APPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA IN PARTICOLARE ALLA LINGUA INGLESE E A QUELLA SPAGNOLA. RUOLO PARTICOLARE AVR LA LINGUA SPAGNOLA IN RIFERIMENTO ALLA STORIA DEL NOSTRO TERRITORIO SUL QUALE LA DOMINAZIONE SPAGNOLA HA LASCIATO NOTEVOLI INFLUENZE. LA PROSPETTIVA EDUCATIVA DIDATTICA DI QUESTO PROGETTO NON TESA AL RAGGIUNGIMENTO DI UNA COMPETENZA LINGUISTICA MA SAR INCENTRATA SULLE ABILIT DI ASCOLTO COMPRENSIONE ED APPROPRIAZIONE DEI SIGNIFICATI. LO SVILUPPO DEL PERCORSO IN FORMA PRETTAMENTE LUDICA SI ARTICOLER CON PROPOSTE DI SITUAZIONI LINGUISTICHE LEGATE ALLESPERIENZA PI VICINA AL BAMBINO CON IMPLICAZIONI OPERATIVE E DI IMITAZIONE. SARANNO ALTRES PROPOSTI GIOCHI DI GRUPPO ATTIVIT MANIPOLATIVE COSTRUZIONI DI CARTELLONI CANZONI FILASTROCCHE SCHEDE OPERATIVE. (Italian)
0 references
EL SIGUIENTE PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE LOS DOS COMPLEJOS DEL JARDÍN DE INFANCIA PERDOSA Y EL CAMPAMENTO ROMANO Y SE BASA EN EL ENFOQUE DE LA LENGUA EXTRANJERA EN PARTICULAR EL INGLÉS Y EL ESPAÑOL. PAPEL ESPECIAL AVR LA LENGUA ESPAÑOLA EN REFERENCIA A LA HISTORIA DE NUESTRO TERRITORIO EN EL QUE LA DOMINACIÓN ESPAÑOLA HA DEJADO INFLUENCIAS CONSIDERABLES. LA PERSPECTIVA EDUCATIVA DE ESTE PROYECTO NO TENÍA POR OBJETO LOGRAR UNA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, SINO QUE SE CENTRABA EN LA COMPRENSIÓN DE LAS HABILIDADES AUDITIVAS Y LA APROPIACIÓN DE SIGNIFICADOS. EL DESARROLLO DEL CAMINO EN UNA FORMA PURAMENTE LÚDICA ES ARTICOLER CON PROPUESTAS PARA SITUACIONES LINGÜÍSTICAS RELACIONADAS CON LA EXPERIENCIA DE PI CERCA DEL NIÑO CON IMPLICACIONES OPERATIVAS E IMITACIONES. OTROS SERÁN PROPUESTOS JUEGOS DE GRUPO ACTIVIDADES MANIPULADORAS CONSTRUCCIONES DE VALLAS PUBLICITARIAS CANCIONES RIMAS TABLEROS OPERATIVOS. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE FOLLOWING PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF FOUR AND FIVE YEARS OF THE TWO PLEXES OF THE KINDERGARTEN PERDOSA AND ROMAN CAMP AND IS BASED ON THE APPROACH TO THE FOREIGN LANGUAGE IN PARTICULAR THE ENGLISH LANGUAGE AND THE SPANISH LANGUAGE. SPECIAL ROLE AVR THE SPANISH LANGUAGE IN REFERENCE TO THE HISTORY OF OUR TERRITORY ON WHICH THE SPANISH DOMINATION HAS LEFT CONSIDERABLE INFLUENCES. THE EDUCATIONAL PERSPECTIVE OF THIS PROJECT NOT AIMED AT ACHIEVING A LINGUISTIC COMPETENCE BUT SAR FOCUSED ON LISTENING SKILLS UNDERSTANDING AND APPROPRIATION OF MEANINGS. THE DEVELOPMENT OF THE PATH IN A PURELY PLAYFUL FORM IS ARTICOLER WITH PROPOSALS FOR LANGUAGE SITUATIONS RELATED TO THE PI EXPERIENCE CLOSE TO THE CHILD WITH OPERATIONAL AND IMITATION IMPLICATIONS. OTHERS WILL BE PROPOSED GROUP GAMES MANIPULATIVE ACTIVITIES CONSTRUCTIONS OF BILLBOARDS SONGS RHYMES OPERATIONAL BOARDS. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET SUIVANT, DESTINÉ AUX ENFANTS DE QUATRE ET CINQ ANS DES DEUX PLEXES DE LA MATERNELLE PERDOSA ET DU CAMP ROMAIN, EST BASÉ SUR L’APPROCHE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, EN PARTICULIER LA LANGUE ANGLAISE ET LA LANGUE ESPAGNOLE. RÔLE PARTICULIER AVR LA LANGUE ESPAGNOLE EN RÉFÉRENCE À L’HISTOIRE DE NOTRE TERRITOIRE SUR LEQUEL LA DOMINATION ESPAGNOLE A LAISSÉ DES INFLUENCES CONSIDÉRABLES. LA PERSPECTIVE ÉDUCATIVE DE CE PROJET NE VISAIT PAS À ACQUÉRIR UNE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE, MAIS LA R-S ÉTAIT AXÉE SUR LA COMPRÉHENSION DES APTITUDES À L’ÉCOUTE ET L’APPROPRIATION DES SIGNIFICATIONS. LE DÉVELOPPEMENT DU CHEMIN SOUS UNE FORME PUREMENT LUDIQUE EST ARTICOLER AVEC DES PROPOSITIONS DE SITUATIONS LINGUISTIQUES LIÉES À L’EXPÉRIENCE PI PROCHE DE L’ENFANT AVEC DES IMPLICATIONS OPÉRATIONNELLES ET D’IMITATION. D’AUTRES SERONT PROPOSÉS JEUX DE GROUPE ACTIVITÉS DE MANIPULATION CONSTRUCTIONS DE PANNEAUX D’AFFICHAGE CHANSONS RIME LES CONSEILS OPÉRATIONNELS. (French)
1 February 2022
0 references
DAS FOLGENDE PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER VON VIER UND FÜNF JAHREN DER BEIDEN PLEXIEN DES KINDERGARTENS PERDOSA UND DES RÖMISCHEN LAGERS UND BASIERT AUF DER ANNÄHERUNG AN DIE FREMDSPRACHE, INSBESONDERE DER ENGLISCHEN SPRACHE UND DER SPANISCHEN SPRACHE. BESONDERE ROLLE AVR DIE SPANISCHE SPRACHE IN BEZUG AUF DIE GESCHICHTE UNSERES TERRITORIUMS, AUF DEM DIE SPANISCHE HERRSCHAFT ERHEBLICHE EINFLÜSSE HINTERLASSEN HAT. DIE BILDUNGSPERSPEKTIVE DIESES PROJEKTS ZIELTE NICHT DARAUF AB, EINE SPRACHLICHE KOMPETENZ ZU ERLANGEN, SONDERN SAR KONZENTRIERTE SICH AUF DAS VERSTÄNDNIS VON HÖRFÄHIGKEITEN UND DIE ANEIGNUNG VON BEDEUTUNGEN. DIE ENTWICKLUNG DES PFADES IN EINER REIN SPIELERISCHEN FORM IST ARTICOLER MIT VORSCHLÄGEN FÜR SPRACHSITUATIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER PI-ERFAHRUNG IN DER NÄHE DES KINDES MIT OPERATIVEN UND NACHAHMUNGSEFFEKTEN. ANDERE WERDEN VORGESCHLAGEN WERDEN GRUPPENSPIELE MANIPULATIVE AKTIVITÄTEN KONSTRUKTIONEN VON BILLBOARDS LIEDER REIMT OPERATIONS BOARDS. (German)
3 February 2022
0 references
HET VOLGENDE PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR VAN DE TWEE PLEXES VAN DE KLEUTERSCHOOL PERDOSA EN ROMEINS KAMP EN IS GEBASEERD OP DE AANPAK VAN DE VREEMDE TAAL, MET NAME DE ENGELSE EN DE SPAANSE TAAL. BIJZONDERE ROL AVR DE SPAANSE TAAL IN VERBAND MET DE GESCHIEDENIS VAN ONS GRONDGEBIED WAAROP DE SPAANSE OVERHEERSING AANZIENLIJKE INVLOEDEN HEEFT ACHTERGELATEN. HET EDUCATIEVE PERSPECTIEF VAN DIT PROJECT WAS NIET GERICHT OP HET BEREIKEN VAN EEN TAALVAARDIGHEID, MAAR SAR RICHTTE ZICH OP HET BEGRIJPEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN EN HET TOE-EIGENEN VAN BETEKENISSEN. DE ONTWIKKELING VAN HET PAD IN EEN PUUR SPEELSE VORM IS ARTICOLER MET VOORSTELLEN VOOR TAALSITUATIES IN VERBAND MET DE PI-ERVARING DICHT BIJ HET KIND MET OPERATIONELE EN IMITATIE-IMPLICATIES. ANDERE ZULLEN WORDEN VOORGESTELD GROEP SPELLEN MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN CONSTRUCTIES VAN BILLBOARDS LIEDJES RIJMT OPERATIONELE BOARDS. (Dutch)
4 February 2022
0 references
IGLESIAS
0 references