LET’S PUT OURSELVES IN THE WORLD (Q4155816): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE ONSZELF IN DE WERELD ZETTEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET ALGEMENE PROJECT VERDEELD IN 22 MODULES VAN ELK 30 UUR IS GEBOUWD IN DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET UITDRUKKEN VAN HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLEN EFFECTIEF TE MAKEN EN OM IEDEREEN IN STAAT TE STELLEN TE BEGRIJPEN DAT HET MIGRATIEFENOMEEN EEN KANS VAN VERRIJKING IS EN DAT AL TE VAAK GEPAARD GAAT MET MEDIACAMPAGNES DIE ANGST EN VERDENKING BEVORDEREN VOOR ALLE DIVERSITEITEN DIE BERICHTEN VERSPREIDEN DIE HELE POPULATIES STIGMATISEREN OP BASIS VAN INDIVIDUEEL GEDRAG. DIT LEIDT TOT DE RELATIEVE SOCIALE INTEGRATIE VAN DE IMMIGRANTENBEVOLKING IN ONZE CONTEXT, DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN AANZIENLIJKE AFSTAND TUSSEN DE IMMIGRANTENBEVOLKING EN DE INHEEMSE BEVOLKING. SCHOOL DE OMGEVING WAARIN ZIJ DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE INTEGRATIE BUITEN HUN GEZIN ONDERGAAN EN SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL ALS EERSTE BEMIDDELAAR VAN SOCIALE INCLUSIE, GERICHT OP HET VERMIJDEN VAN SCHEIDING TUSSEN ETNISCHE RELIGIEUZE EN CULTURELE TAALACHTERGRONDEN VÓÓR HET CONFLICT DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN LAPPREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ALGEMENE PROJECT VERDEELD IN 22 MODULES VAN ELK 30 UUR IS GEBOUWD IN DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET UITDRUKKEN VAN HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLEN EFFECTIEF TE MAKEN EN OM IEDEREEN IN STAAT TE STELLEN TE BEGRIJPEN DAT HET MIGRATIEFENOMEEN EEN KANS VAN VERRIJKING IS EN DAT AL TE VAAK GEPAARD GAAT MET MEDIACAMPAGNES DIE ANGST EN VERDENKING BEVORDEREN VOOR ALLE DIVERSITEITEN DIE BERICHTEN VERSPREIDEN DIE HELE POPULATIES STIGMATISEREN OP BASIS VAN INDIVIDUEEL GEDRAG. DIT LEIDT TOT DE RELATIEVE SOCIALE INTEGRATIE VAN DE IMMIGRANTENBEVOLKING IN ONZE CONTEXT, DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN AANZIENLIJKE AFSTAND TUSSEN DE IMMIGRANTENBEVOLKING EN DE INHEEMSE BEVOLKING. SCHOOL DE OMGEVING WAARIN ZIJ DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE INTEGRATIE BUITEN HUN GEZIN ONDERGAAN EN SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL ALS EERSTE BEMIDDELAAR VAN SOCIALE INCLUSIE, GERICHT OP HET VERMIJDEN VAN SCHEIDING TUSSEN ETNISCHE RELIGIEUZE EN CULTURELE TAALACHTERGRONDEN VÓÓR HET CONFLICT DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN LAPPREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ALGEMENE PROJECT VERDEELD IN 22 MODULES VAN ELK 30 UUR IS GEBOUWD IN DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET UITDRUKKEN VAN HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLEN EFFECTIEF TE MAKEN EN OM IEDEREEN IN STAAT TE STELLEN TE BEGRIJPEN DAT HET MIGRATIEFENOMEEN EEN KANS VAN VERRIJKING IS EN DAT AL TE VAAK GEPAARD GAAT MET MEDIACAMPAGNES DIE ANGST EN VERDENKING BEVORDEREN VOOR ALLE DIVERSITEITEN DIE BERICHTEN VERSPREIDEN DIE HELE POPULATIES STIGMATISEREN OP BASIS VAN INDIVIDUEEL GEDRAG. DIT LEIDT TOT DE RELATIEVE SOCIALE INTEGRATIE VAN DE IMMIGRANTENBEVOLKING IN ONZE CONTEXT, DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN AANZIENLIJKE AFSTAND TUSSEN DE IMMIGRANTENBEVOLKING EN DE INHEEMSE BEVOLKING. SCHOOL DE OMGEVING WAARIN ZIJ DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE INTEGRATIE BUITEN HUN GEZIN ONDERGAAN EN SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL ALS EERSTE BEMIDDELAAR VAN SOCIALE INCLUSIE, GERICHT OP HET VERMIJDEN VAN SCHEIDING TUSSEN ETNISCHE RELIGIEUZE EN CULTURELE TAALACHTERGRONDEN VÓÓR HET CONFLICT DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN LAPPREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:44, 3 February 2022
Project Q4155816 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S PUT OURSELVES IN THE WORLD |
Project Q4155816 in Italy |
Statements
91,109.63 Euro
0 references
150,730.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
D. D. AVERSA TERZO
0 references
IL PROGETTO GENERALE SUDDIVISO IN 22 MODULI DI 30 ORE CIASCUNO SI COSTRUISCE NELLOBIETTIVO PRIORITARIO DI ESPRIMERE LA CAPACIT DI RENDERE EFFICACI LE DIFFERENZE E CONSENTIRE A TUTTI DI COMPRENDERE CHE IL FENOMENO MIGRATORIO RAPPRESENTA UNOPPORTUNIT DI ARRICCHIMENTO E CHE TROPPO SPESSO ACCOMPAGNATO DA CAMPAGNE MEDIATICHE CHE PROMUOVONO LA PAURA ED IL SOSPETTO PER TUTTE LE DIVERSIT DIFFONDENDO MESSAGGI CHE STIGMATIZZANO INTERE POPOLAZIONI SULLA BASE DI COMPORTAMENTI INDIVIDUALI. NE CONSEGUE IL RELATIVO INSERIMENTO SOCIALE DELLA POPOLAZIONE IMMIGRATA NEL NOSTRO CONTESTO CARATTERIZZATO DA UNA SIGNIFICATIVA DISTANZA FRA QUESTULTIMA E LA POPOLAZIONE AUTOCTONA. LA SCUOLA LAMBIENTE NEL QUALE SI SOTTOPOSTI ALLE PRIME FORME DI INSERIMENTO SOCIALE OLTRE LA PROPRIA FAMIGLIA E RIVESTE UN RUOLO FONDAMENTALE QUALE PRIMO MEDIATORE DELLINSERIMENTO SOCIALE TESO AD EVITARE LA SEPARAZIONE SU BASI ETNICHE LINGUISTICHE RELIGIOSE E CULTURALI ANTICAMERA DEL CONFLITTO ATTRAVERSO LINSEGNAMENTO E LAPPREN (Italian)
0 references
EL PROYECTO GENERAL DIVIDIDO EN 22 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO SE CONSTRUYE EN EL OBJETIVO PRIORITARIO DE EXPRESAR LA CAPACIDAD DE HACER EFECTIVAS LAS DIFERENCIAS Y PERMITIR QUE TODOS COMPRENDAN QUE EL FENÓMENO MIGRATORIO REPRESENTA UNA OPORTUNIDAD DE ENRIQUECIMIENTO Y QUE CON DEMASIADA FRECUENCIA VA ACOMPAÑADO DE CAMPAÑAS MEDIÁTICAS QUE PROMUEVEN EL MIEDO Y LA SOSPECHA POR TODAS LAS DIVERSIDADES DIFUNDIENDO MENSAJES QUE ESTIGMATIZAN A POBLACIONES ENTERAS BASADAS EN EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL. ESTO DA LUGAR A LA INCLUSIÓN SOCIAL RELATIVA DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE EN NUESTRO CONTEXTO CARACTERIZADO POR UNA DISTANCIA SIGNIFICATIVA ENTRE LA POBLACIÓN INMIGRANTE Y LA POBLACIÓN INDÍGENA. ESCOLARIZAR EL ENTORNO EN EL QUE SE SOMETEN A LAS PRIMERAS FORMAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL MÁS ALLÁ DE SU FAMILIA Y JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL COMO PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON EL FIN DE EVITAR LA SEPARACIÓN DE LOS ORÍGENES ÉTNICOS RELIGIOSOS Y CULTURALES LINGÜÍSTICOS ANTES DE LA CÁMARA DEL CONFLICTO A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA Y EL LAPPREN (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE GENERAL PROJECT DIVIDED INTO 22 MODULES OF 30 HOURS EACH IS BUILT IN THE PRIORITY OBJECTIVE OF EXPRESSING THE ABILITY TO MAKE THE DIFFERENCES EFFECTIVE AND TO ALLOW EVERYONE TO UNDERSTAND THAT THE MIGRATION PHENOMENON REPRESENTS AN OPPORTUNITY OF ENRICHMENT AND THAT TOO OFTEN ACCOMPANIED BY MEDIA CAMPAIGNS THAT PROMOTE FEAR AND SUSPICION FOR ALL DIVERSITIES SPREADING MESSAGES THAT STIGMATISE ENTIRE POPULATIONS BASED ON INDIVIDUAL BEHAVIOR. THIS RESULTS IN THE RELATIVE SOCIAL INCLUSION OF THE IMMIGRANT POPULATION IN OUR CONTEXT CHARACTERISED BY A SIGNIFICANT DISTANCE BETWEEN THE IMMIGRANT POPULATION AND THE INDIGENOUS POPULATION. SCHOOL THE ENVIRONMENT IN WHICH THEY UNDERGO THE FIRST FORMS OF SOCIAL INTEGRATION BEYOND THEIR FAMILY AND PLAYS A FUNDAMENTAL ROLE AS THE FIRST MEDIATOR OF SOCIAL INCLUSION AIMED AT AVOIDING SEPARATION ON ETHNIC RELIGIOUS AND CULTURAL LINGUISTIC BACKGROUNDS ANTECHAMBER OF THE CONFLICT THROUGH TEACHING AND LAPPREN (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET GÉNÉRAL DIVISÉ EN 22 MODULES DE 30 HEURES CHACUN EST CONSTRUIT DANS L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’EXPRIMER LA CAPACITÉ DE RENDRE LES DIFFÉRENCES EFFICACES ET DE PERMETTRE À CHACUN DE COMPRENDRE QUE LE PHÉNOMÈNE MIGRATOIRE REPRÉSENTE UNE OPPORTUNITÉ D’ENRICHISSEMENT ET QUE TROP SOUVENT ACCOMPAGNÉ DE CAMPAGNES MÉDIATIQUES QUI FAVORISENT LA PEUR ET LA SUSPICION POUR TOUTES LES DIVERSITÉS PROPAGEANT DES MESSAGES QUI STIGMATISENT DES POPULATIONS ENTIÈRES BASÉES SUR LE COMPORTEMENT INDIVIDUEL. IL EN RÉSULTE UNE INCLUSION SOCIALE RELATIVE DE LA POPULATION IMMIGRÉE DANS NOTRE CONTEXTE CARACTÉRISÉ PAR UNE DISTANCE SIGNIFICATIVE ENTRE LA POPULATION IMMIGRÉE ET LA POPULATION AUTOCHTONE. ÉCOLE L’ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL ILS SUBISSENT LES PREMIÈRES FORMES D’INTÉGRATION SOCIALE AU-DELÀ DE LEUR FAMILLE ET JOUE UN RÔLE FONDAMENTAL EN TANT QUE PREMIER MÉDIATEUR DE L’INCLUSION SOCIALE VISANT À ÉVITER LA SÉPARATION SUR LES ORIGINES LINGUISTIQUES ETHNIQUES RELIGIEUSES ET CULTURELLES ANTECHAMBER DU CONFLIT PAR L’ENSEIGNEMENT ET LAPPREN (French)
1 February 2022
0 references
DAS ALLGEMEINE PROJEKT, DAS IN 22 MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN UNTERTEILT IST, BESTEHT IN DEM VORRANGIGEN ZIEL, DIE FÄHIGKEIT AUSZUDRÜCKEN, DIE UNTERSCHIEDE WIRKSAM ZU MACHEN UND ES JEDEM ZU ERMÖGLICHEN, ZU VERSTEHEN, DASS DAS MIGRATIONSPHÄNOMEN EINE CHANCE DER BEREICHERUNG DARSTELLT UND DASS ALLZU OFT VON MEDIENKAMPAGNEN BEGLEITET WIRD, DIE ANGST UND VERDACHT FÜR ALLE DIVERSITÄTEN FÖRDERN, DIE BOTSCHAFTEN VERBREITEN, DIE GANZE BEVÖLKERUNGEN AUF DER GRUNDLAGE DES INDIVIDUELLEN VERHALTENS STIGMATISIEREN. DIES FÜHRT ZU EINER RELATIVEN SOZIALEN EINGLIEDERUNG DER ZUWANDERER IN UNSEREM KONTEXT, DER DURCH EINE ERHEBLICHE DISTANZ ZWISCHEN DER ZUWANDERER UND DER INDIGENEN BEVÖLKERUNG GEKENNZEICHNET IST. SCHULE DAS UMFELD, IN DEM SIE DIE ERSTEN FORMEN DER SOZIALEN INTEGRATION JENSEITS IHRER FAMILIE UND SPIELT EINE GRUNDLEGENDE ROLLE ALS ERSTER VERMITTLER DER SOZIALEN INKLUSION MIT DEM ZIEL, TRENNUNG VON ETHNISCHEN RELIGIÖSEN UND KULTURELLEN SPRACHLICHEN HINTERGRÜNDEN ZU VERMEIDEN ANTECHAMBER DES KONFLIKTS DURCH LEHRE UND LAPPREN (German)
3 February 2022
0 references
HET ALGEMENE PROJECT VERDEELD IN 22 MODULES VAN ELK 30 UUR IS GEBOUWD IN DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET UITDRUKKEN VAN HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLEN EFFECTIEF TE MAKEN EN OM IEDEREEN IN STAAT TE STELLEN TE BEGRIJPEN DAT HET MIGRATIEFENOMEEN EEN KANS VAN VERRIJKING IS EN DAT AL TE VAAK GEPAARD GAAT MET MEDIACAMPAGNES DIE ANGST EN VERDENKING BEVORDEREN VOOR ALLE DIVERSITEITEN DIE BERICHTEN VERSPREIDEN DIE HELE POPULATIES STIGMATISEREN OP BASIS VAN INDIVIDUEEL GEDRAG. DIT LEIDT TOT DE RELATIEVE SOCIALE INTEGRATIE VAN DE IMMIGRANTENBEVOLKING IN ONZE CONTEXT, DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN AANZIENLIJKE AFSTAND TUSSEN DE IMMIGRANTENBEVOLKING EN DE INHEEMSE BEVOLKING. SCHOOL DE OMGEVING WAARIN ZIJ DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE INTEGRATIE BUITEN HUN GEZIN ONDERGAAN EN SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL ALS EERSTE BEMIDDELAAR VAN SOCIALE INCLUSIE, GERICHT OP HET VERMIJDEN VAN SCHEIDING TUSSEN ETNISCHE RELIGIEUZE EN CULTURELE TAALACHTERGRONDEN VÓÓR HET CONFLICT DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN LAPPREN (Dutch)
4 February 2022
0 references
AVERSA
0 references