STAR WELL AT 360 DEGREES 2018/2020 (Q4269395): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
BIEN ÉTOILÉ À 360 DEGRÉS 2018/2020 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DE LA FIGURE DE DEUX PSYCHOLOGUES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS, SUR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS, LES FAMILLES ET DE CRÉER DES SYSTÈMES D’INTERACTION. L’OBJECTIF DOIT ÊTRE DE RÉDUIRE L’INCONFORT SUBI PAR L’ENFANT PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES SUR LE PETIT GROUPE, LE GROUPE DE CLASSE ET LA FAMILLE. L’IDÉE DE BASE EST QUE L’APPRENTISSAGE EST UN PROCESSUS QUI INTÈGRE LA SPHÈRE COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE, CAR IL N’EST PAS POSSIBLE DE DIVISER CES DEUX PARTIES QUI S’INFLUENCENT MUTUELLEMENT. IL DÉCOULE DE CETTE HYPOTHÈSE QUE LE FAIT DE GARANTIR AUX ÉLÈVES UN BON NIVEAU DE MATURITÉ ÉMOTIONNELLE ET DE SOCIALISATION EST ÉGALEMENT UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER L’ENFANT À FAIRE L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE COMME UN LIEU POSITIF ET PROMOTIONNEL POUR SES COMPÉTENCES, UN LIEU OÙ DE NOUVELLES RELATIONS INTERPERSONNELLES SONT VÉCUES, ON APPREND À ÉTUDIER EN CONSTRUISANT UNE MÉTHODE D’APPRENTISSAGE VALIDE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DE LA FIGURE DE DEUX PSYCHOLOGUES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS, SUR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS, LES FAMILLES ET DE CRÉER DES SYSTÈMES D’INTERACTION. L’OBJECTIF DOIT ÊTRE DE RÉDUIRE L’INCONFORT SUBI PAR L’ENFANT PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES SUR LE PETIT GROUPE, LE GROUPE DE CLASSE ET LA FAMILLE. L’IDÉE DE BASE EST QUE L’APPRENTISSAGE EST UN PROCESSUS QUI INTÈGRE LA SPHÈRE COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE, CAR IL N’EST PAS POSSIBLE DE DIVISER CES DEUX PARTIES QUI S’INFLUENCENT MUTUELLEMENT. IL DÉCOULE DE CETTE HYPOTHÈSE QUE LE FAIT DE GARANTIR AUX ÉLÈVES UN BON NIVEAU DE MATURITÉ ÉMOTIONNELLE ET DE SOCIALISATION EST ÉGALEMENT UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER L’ENFANT À FAIRE L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE COMME UN LIEU POSITIF ET PROMOTIONNEL POUR SES COMPÉTENCES, UN LIEU OÙ DE NOUVELLES RELATIONS INTERPERSONNELLES SONT VÉCUES, ON APPREND À ÉTUDIER EN CONSTRUISANT UNE MÉTHODE D’APPRENTISSAGE VALIDE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DE LA FIGURE DE DEUX PSYCHOLOGUES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS, SUR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS, LES FAMILLES ET DE CRÉER DES SYSTÈMES D’INTERACTION. L’OBJECTIF DOIT ÊTRE DE RÉDUIRE L’INCONFORT SUBI PAR L’ENFANT PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES SUR LE PETIT GROUPE, LE GROUPE DE CLASSE ET LA FAMILLE. L’IDÉE DE BASE EST QUE L’APPRENTISSAGE EST UN PROCESSUS QUI INTÈGRE LA SPHÈRE COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE, CAR IL N’EST PAS POSSIBLE DE DIVISER CES DEUX PARTIES QUI S’INFLUENCENT MUTUELLEMENT. IL DÉCOULE DE CETTE HYPOTHÈSE QUE LE FAIT DE GARANTIR AUX ÉLÈVES UN BON NIVEAU DE MATURITÉ ÉMOTIONNELLE ET DE SOCIALISATION EST ÉGALEMENT UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER L’ENFANT À FAIRE L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE COMME UN LIEU POSITIF ET PROMOTIONNEL POUR SES COMPÉTENCES, UN LIEU OÙ DE NOUVELLES RELATIONS INTERPERSONNELLES SONT VÉCUES, ON APPREND À ÉTUDIER EN CONSTRUISANT UNE MÉTHODE D’APPRENTISSAGE VALIDE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 23:07, 2 February 2022
Project Q4269395 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR WELL AT 360 DEGREES 2018/2020 |
Project Q4269395 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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DIREZIONE DIDATTICA CAPOTERRA 2
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IL PROGETTO PREVEDE L'INTRODUZIONE DELLA FIGURA DI DUE PSICOLOGI NEL CONTESTO SCOLASTICO, AL FINE DI ATTUARE DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERVENTO, SUI BAMBINI, SUI DOCENTI, SULLE FAMIGLIE E CREARE SISTEMI DI INTERAZIONE. L'OBIETTIVO DEVE ESSERE QUELLO DI DIMINUIRE IL DISAGIO VISSUTO DAL BAMBINO ATTRAVERSO INTERVENTI SPECIFICI SUL PICCOLO GRUPPO, SUL GRUPPO CLASSE E SULLA FAMIGLIA. L'IDEA DI BASE Ê CHE L'APPRENDIMENTO SIA UN PROCESSO CHE INTEGRA SFERA COGNITIVA ED EMOTIVA, NON ESSENDO POSSIBILE SCINDERE QUESTE DUE PARTI CHE SI INFLUENZANO A VICENDA. DA QUESTO ASSUNTO DERIVA CHE FAR CONSEGUIRE AGLI ALUNNI UN BUON LIVELLO DI MATURAZIONE EMOTIVA E DI SOCIALIZZAZIONE SIA IL PRESUPPOSTO ANCHE PER UNO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI. SCOPO DEL PROGETTO Ê AIUTARE IL BAMBINO A SPERIMENTARE LA SCUOLA COME LUOGO POSITIVO E PROMOZIONALE DELLE SUE ABILITà , LUOGO OVE SI SPERIMENTANO NUOVI RAPPORTI INTERPERSONALI, SI IMPARA A STUDIARE COSTRUENDO UN VALIDO METODO DI APPRENDIMENTO. (Italian)
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THE PROJECT FORESEES THE INTRODUCTION OF THE FIGURE OF TWO PSYCHOLOGISTS IN THE SCHOOL CONTEXT, IN ORDER TO IMPLEMENT DIFFERENT TYPES OF INTERVENTIONS, ON CHILDREN, TEACHERS, FAMILIES AND CREATE SYSTEMS OF INTERACTION. THE AIM MUST BE TO REDUCE THE DISCOMFORT EXPERIENCED BY THE CHILD THROUGH SPECIFIC INTERVENTIONS ON THE SMALL GROUP, THE CLASS GROUP AND THE FAMILY. THE BASIC IDEA IS THAT LEARNING IS A PROCESS THAT INTEGRATES COGNITIVE AND EMOTIONAL SPHERE, AS IT IS NOT POSSIBLE TO SPLIT THESE TWO PARTS THAT INFLUENCE EACH OTHER. IT FOLLOWS FROM THIS ASSUMPTION THAT ENSURING THAT PUPILS ACHIEVE A GOOD LEVEL OF EMOTIONAL MATURITY AND SOCIALISATION IS ALSO A PREREQUISITE FOR THE DEVELOPMENT OF DISCIPLINARY SKILLS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO HELP THE CHILD TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A POSITIVE AND PROMOTIONAL PLACE FOR HIS/HER SKILLS, A PLACE WHERE NEW INTERPERSONAL RELATIONSHIPS ARE EXPERIENCED, ONE LEARNS TO STUDY BY BUILDING A VALID METHOD OF LEARNING. (English)
2 February 2022
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LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DE LA FIGURE DE DEUX PSYCHOLOGUES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS, SUR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS, LES FAMILLES ET DE CRÉER DES SYSTÈMES D’INTERACTION. L’OBJECTIF DOIT ÊTRE DE RÉDUIRE L’INCONFORT SUBI PAR L’ENFANT PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES SUR LE PETIT GROUPE, LE GROUPE DE CLASSE ET LA FAMILLE. L’IDÉE DE BASE EST QUE L’APPRENTISSAGE EST UN PROCESSUS QUI INTÈGRE LA SPHÈRE COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE, CAR IL N’EST PAS POSSIBLE DE DIVISER CES DEUX PARTIES QUI S’INFLUENCENT MUTUELLEMENT. IL DÉCOULE DE CETTE HYPOTHÈSE QUE LE FAIT DE GARANTIR AUX ÉLÈVES UN BON NIVEAU DE MATURITÉ ÉMOTIONNELLE ET DE SOCIALISATION EST ÉGALEMENT UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER L’ENFANT À FAIRE L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE COMME UN LIEU POSITIF ET PROMOTIONNEL POUR SES COMPÉTENCES, UN LIEU OÙ DE NOUVELLES RELATIONS INTERPERSONNELLES SONT VÉCUES, ON APPREND À ÉTUDIER EN CONSTRUISANT UNE MÉTHODE D’APPRENTISSAGE VALIDE. (French)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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