EMOTIONS 3 (Q4269372): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES ÉMOTIONS 3 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES BUTS ET OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET SONT ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET AU CONTEXTE TERRITORIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE OPÈRE. EN PARTICULIER, LES ACTIONS PRÉVUES PERMETTRONT D’AGIR DE MANIÈRE SYSTÉMIQUE SUR LES PRINCIPAUX ACTEURS DES PROCESSUS AU SEIN DE L’ÉCOLE: — ÉLÈVES: AFIN D’ASSURER LEUR BIEN-ÊTRE PSYCHOSOCIAL GRÂCE À LA LITTÉRATIE ÉMOTIONNELLE — LES ENSEIGNANTS: PAR L’ACQUISITION D’OUTILS EFFICACES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES, COMMUNICATIVES ET SOCIALES CHEZ LES ÉLÈVES — PARENTS: SENSIBILISER DAVANTAGE À LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER ET DE VALORISER LES EXPÉRIENCES DES PARENTS ET DES ÉCOLES EN PARTENARIAT, AFIN DE SOUTENIR LES TÂCHES ÉDUCATIVES DE L’ÉCOLE DANS LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, L’AMÉLIORATION DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE, L’ÉDUCATION DE LA COEXISTENCE CIVILE, LA PRÉVENTION DE LA DÉTRESSE PSYCHOLOGIQUE ET LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL DANS LES ÉCOLES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES BUTS ET OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET SONT ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET AU CONTEXTE TERRITORIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE OPÈRE. EN PARTICULIER, LES ACTIONS PRÉVUES PERMETTRONT D’AGIR DE MANIÈRE SYSTÉMIQUE SUR LES PRINCIPAUX ACTEURS DES PROCESSUS AU SEIN DE L’ÉCOLE: — ÉLÈVES: AFIN D’ASSURER LEUR BIEN-ÊTRE PSYCHOSOCIAL GRÂCE À LA LITTÉRATIE ÉMOTIONNELLE — LES ENSEIGNANTS: PAR L’ACQUISITION D’OUTILS EFFICACES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES, COMMUNICATIVES ET SOCIALES CHEZ LES ÉLÈVES — PARENTS: SENSIBILISER DAVANTAGE À LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER ET DE VALORISER LES EXPÉRIENCES DES PARENTS ET DES ÉCOLES EN PARTENARIAT, AFIN DE SOUTENIR LES TÂCHES ÉDUCATIVES DE L’ÉCOLE DANS LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, L’AMÉLIORATION DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE, L’ÉDUCATION DE LA COEXISTENCE CIVILE, LA PRÉVENTION DE LA DÉTRESSE PSYCHOLOGIQUE ET LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL DANS LES ÉCOLES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES BUTS ET OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET SONT ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET AU CONTEXTE TERRITORIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE OPÈRE. EN PARTICULIER, LES ACTIONS PRÉVUES PERMETTRONT D’AGIR DE MANIÈRE SYSTÉMIQUE SUR LES PRINCIPAUX ACTEURS DES PROCESSUS AU SEIN DE L’ÉCOLE: — ÉLÈVES: AFIN D’ASSURER LEUR BIEN-ÊTRE PSYCHOSOCIAL GRÂCE À LA LITTÉRATIE ÉMOTIONNELLE — LES ENSEIGNANTS: PAR L’ACQUISITION D’OUTILS EFFICACES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES, COMMUNICATIVES ET SOCIALES CHEZ LES ÉLÈVES — PARENTS: SENSIBILISER DAVANTAGE À LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER ET DE VALORISER LES EXPÉRIENCES DES PARENTS ET DES ÉCOLES EN PARTENARIAT, AFIN DE SOUTENIR LES TÂCHES ÉDUCATIVES DE L’ÉCOLE DANS LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, L’AMÉLIORATION DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE, L’ÉDUCATION DE LA COEXISTENCE CIVILE, LA PRÉVENTION DE LA DÉTRESSE PSYCHOLOGIQUE ET LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL DANS LES ÉCOLES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 23:06, 2 February 2022
Project Q4269372 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMOTIONS 3 |
Project Q4269372 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO S.FARINA
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LE FINALITÃ E GLI OBIETTIVI PREVISTI NEL PROGETTO SONO RISPONDENTI ALLE ESIGENZE DEL CONTESTO SCOLASTICO E TERRITORIALE IN CUI LA SCUOLA OPERA. IN PARTICOLAR MODO LE AZIONI PROGRAMMATE PERMETTERANNO DI AGIRE IN MANIERA SISTEMICA SUI PRINCIPALI ATTORI DEI PROCESSI ALL'INTERNO DELLA SCUOLA: - ALUNNI: AL FINE DI GARANTIRE LORO IL BENESSERE PSICO-SOCIALE ATTRAVERSO UN'ALFABETIZZAZIONE EMOTIVA - INSEGNANTI: ATTRAVERSO L'ACQUISIZIONE DI STRUMENTI EFFICACI FINALIZZATI A SVILUPPARE LE ABILITÃ EDUCATIVE, COMUNICATIVE E SOCIALI NEGLI ALUNNI - GENITORI: PER INCREMENTARE LA CONSAPEVOLEZZA CHE LA COSTRUZIONE E VALORIZZAZIONE DI ESPERIENZE DI PARTENARIATO GENITORI E SCUOLA, RAPPRESENTA UNA CONDIZIONE NECESSARIA FINALIZZATA A SOSTENERE I COMPITI FORMATIVI DELLA SCUOLA NEL CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA, NELL'ELEVARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO, NELL'EDUCARE ALLA CONVIVENZA CIVILE FINALITÃ PREVENIRE IL DISAGIO PSICOLOGICO E PROMUOVERE IL BENESSERE A LIVELLO EMOTIVO E RELAZIONALE NEI VAR (Italian)
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THE AIMS AND OBJECTIVES SET OUT IN THE PROJECT ARE TAILORED TO THE NEEDS OF THE SCHOOL AND TERRITORIAL CONTEXT IN WHICH THE SCHOOL OPERATES. IN PARTICULAR, THE PLANNED ACTIONS WILL MAKE IT POSSIBLE TO ACT IN A SYSTEMIC MANNER ON THE MAIN ACTORS OF THE PROCESSES WITHIN THE SCHOOL: — PUPILS: IN ORDER TO ENSURE THEIR PSYCHO-SOCIAL WELL-BEING THROUGH EMOTIONAL LITERACY — TEACHERS: THROUGH THE ACQUISITION OF EFFECTIVE TOOLS AIMED AT DEVELOPING EDUCATIONAL, COMMUNICATIVE AND SOCIAL SKILLS IN PUPILS — PARENTS: TO INCREASE THE AWARENESS THAT BUILDING AND VALORISING EXPERIENCES OF PARTNERSHIP PARENTS AND SCHOOLS, IS A NECESSARY CONDITION AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL TASKS OF THE SCHOOL IN COUNTERING EARLY SCHOOL LEAVING, IN RAISING LEARNING LEVELS, IN EDUCATING CIVIL COEXISTENCE AIMS TO PREVENT PSYCHOLOGICAL DISTRESS AND PROMOTE EMOTIONAL AND RELATIONAL WELL-BEING IN VAR (English)
2 February 2022
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LES BUTS ET OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PROJET SONT ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET AU CONTEXTE TERRITORIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE OPÈRE. EN PARTICULIER, LES ACTIONS PRÉVUES PERMETTRONT D’AGIR DE MANIÈRE SYSTÉMIQUE SUR LES PRINCIPAUX ACTEURS DES PROCESSUS AU SEIN DE L’ÉCOLE: — ÉLÈVES: AFIN D’ASSURER LEUR BIEN-ÊTRE PSYCHOSOCIAL GRÂCE À LA LITTÉRATIE ÉMOTIONNELLE — LES ENSEIGNANTS: PAR L’ACQUISITION D’OUTILS EFFICACES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES, COMMUNICATIVES ET SOCIALES CHEZ LES ÉLÈVES — PARENTS: SENSIBILISER DAVANTAGE À LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER ET DE VALORISER LES EXPÉRIENCES DES PARENTS ET DES ÉCOLES EN PARTENARIAT, AFIN DE SOUTENIR LES TÂCHES ÉDUCATIVES DE L’ÉCOLE DANS LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, L’AMÉLIORATION DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE, L’ÉDUCATION DE LA COEXISTENCE CIVILE, LA PRÉVENTION DE LA DÉTRESSE PSYCHOLOGIQUE ET LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL DANS LES ÉCOLES. (French)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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