Learning about citizenship and access to rights (Q3705598): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Created claim: fund (P1584): European Social Fund (Q2504370), Adding fund) |
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| Property / fund | |||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 14:53, 31 January 2022
Project Q3705598 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learning about citizenship and access to rights |
Project Q3705598 in France |
Statements
25,873.68 Euro
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46,872.6 Euro
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55.20 percent
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1 January 2018
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31 December 2018
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CULTURE ALPHA
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45°49'6.42"N, 1°15'14.65"E
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Il s'agit de mettre en place des ateliers collectifs, d'apprentissage du français, pour une utilisation dans les situations de la vie quotidienne. L'approche pédagogique des formateurs est résolument actionnelle et participative. Elle est alimentée par la méthodologie des ateliers sociolinguistiques. D'une durée de 4h à 6h par semaine, les ateliers se déroulent pendant la période scolaire, sur plusieurs quartiers relevant de la Politique de la Ville : Beaubreuil (Maison des associations) ; Les Portes Ferrées (Ancienne Ecole Romanet) ; Le Val de l'Aurence Nord (Maison de Quartier Jules Ladoumègue) et Sud (Interval) ; La Bastide (Centre Social Municipal)., le Mas Neuf (Association ALIS). Les horaires sont prévus pour s'adapter aux contraintes scolaires des enfants et la proximité dans le quartier permet de toucher un public peu mobile. Ces ateliers visent à acquérir les bases du français oral et écrit pour un public pas ou peu scolarisé, en abordant des thèmes de la vie quotidienne (l'école, la santé/ le corps, le logement, les commerces, la citoyenneté) et les événements du quartier (travaux La Bastide). Ils visent aussi à faire découvrir aux participants les acteurs du quartier, leur permettre ainsi de s'approprier l'espace public (sorties pédagogiques, rencontres de structures), de réaliser des déplacements simples hors de leur quartier (se repérer sur un plan, prendre le bus...). Les ateliers se déroulent en lien avec les acteurs de quartier (Interval, ALIS, Centre social de la Bastide...), dont les actions d'accompagnement social, les activités socio-culturelles ou d'insertion sociale et professionnelle peuvent s'inscrire en complémentarité. Des relations sont aussi entretenues avec des structures d'insertion sociale et professionnelle (PADE, CIDFF), les intervenants du CLS (sensibilisation à la contraception) et l'ARSL (parcours de sortie de la prostitution). Une fois le niveau atteint, la personne, si elle est mobile, peut suivre la formation sur un groupe de niveau supérieur (autre action de l'association). Dans les cas où la personne reste peu mobile pour d'autres contraintes, nous cherchons à lever la difficultés, et la maintenons si une solution n'est pas trouvée. A la rentrée scolaire de septembre 2018, nous envisageons de passer l'ensemble des groupes à 6h par semaine, dans la mesure où les locaux le permettent (organisation en cours). En effet, nous avons constaté des effets positifs sur les deux groupes ayant expérimenté le troisième atelier : \- Malgré la réticence de certains apprenants, nous avons observé que 66 à 90% des personnes finissaient par venir aux trois séances. \- L’impact est visible après 6 mois, sur une partie des apprenants dont le niveau progresse plus vite. Ceux-là devraient pouvoir changer de niveau en septembre 2018. (French)
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The aim is to set up collective workshops, learning French, for use in everyday situations. The pedagogical approach of trainers is resolutely active and participatory. It is fed by the methodology of sociolinguistic workshops. From 4h to 6h a week, the workshops take place during the school period, in several neighbourhoods covered by the City Policy: Beaubreuil (House of associations); Les Portes Ferrées (Ancient Romanet School); The Val de l’Aurence Nord (Maison de Quartier Jules Ladoumègue) and Sud (Interval); La Bastide (Municipal Social Centre). Mas Neuf (ALIS Association). The schedules are planned to adapt to the school constraints of the children and the proximity in the area allows to reach a little mobile audience. These workshops aim to acquire the basics of oral and written French for a public with little or no education, addressing themes of daily life (school, health/body, housing, shops, citizenship) and events in the neighbourhood (La Bastide work). They also aim to make participants discover the actors of the neighbourhood, thus enabling them to take ownership of the public space (educational exits, meetings of structures), to make simple trips outside their neighbourhood (identifying themselves on a plan, taking the bus...). The workshops are held in conjunction with local actors (Interval, ALIS, Centre Social de la Bastide, etc.), whose social support activities, socio-cultural activities or social and professional integration activities can be complementary. Relations are also maintained with social and professional integration structures (PADE, CIDFF), CLS (contration awareness) and ARSL (prostitution exit route). Once the level is reached, the person, if mobile, can take the training on a higher level group (other action of the association). In cases where the person remains unmovable for other constraints, we seek to remove the difficulty, and maintain it if a solution is not found. At the start of the school year in September 2018, we plan to spend all the groups at 6 hours a week, as far as the premises allow (organisation in progress). Indeed, we found positive effects on the two groups that experienced the third workshop: \- Despite the reluctance of some learners, we found that 66-90 % of people ended up coming to the three sessions. \- The impact is visible after 6 months, on some of the learners whose level progresses faster. They are expected to be able to change levels in September 2018. (English)
22 November 2021
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Es geht um die Einrichtung von Workshops, die Französisch lernen, für den Einsatz in Situationen des täglichen Lebens. Der pädagogische Ansatz der Ausbilder ist sehr aktiv und partizipativ. Sie wird durch die Methodik der soziolinguistischen Workshops gespeist. Von 4 bis 6 Stunden pro Woche finden die Workshops während der Schulzeit in mehreren Stadtvierteln statt: Beaubreuil (Haus der Vereine); Les Portes Ferrées (alte Romanet-Schule); Das Val de l’Aurence Nord (Haus von Quartier Jules Ladoumègue) und Süd (Interval); La Bastide (Centre Social Municipal). Mas Neuf (Association ALIS). Die Zeiten sind so geplant, dass sie sich an die schulischen Zwänge der Kinder anpassen, und die Nähe in der Nachbarschaft ermöglicht es, ein wenig mobil zu erreichen. Ziel dieser Workshops ist es, die Grundlagen des mündlichen und geschriebenen Französisch für ein nicht oder wenig schulpflichtiges Publikum zu erwerben, indem Themen des täglichen Lebens (Schule, Gesundheit/Körper, Wohnung, Geschäfte, Bürgerschaft) und Veranstaltungen des Viertels (La Bastide-Arbeiten) behandelt werden. Sie zielen auch darauf ab, den Teilnehmern die Akteure des Viertels vorzustellen und ihnen so die Möglichkeit zu geben, sich den öffentlichen Raum zu eigen zu machen (pädagogische Ausgänge, Treffen von Strukturen), einfache Fahrten außerhalb ihrer Nachbarschaft zu unternehmen (sich auf einem Plan zu finden, mit dem Bus zu fahren...). Die Workshops finden in Verbindung mit den Akteuren der Nachbarschaft (Interval, ALIS, Centre social de la Bastide...) statt, deren soziale Begleitmaßnahmen, soziokulturelle Aktivitäten oder Aktivitäten zur sozialen und beruflichen Eingliederung komplementär sein können. Es bestehen auch Beziehungen zu Strukturen der sozialen und beruflichen Eingliederung (PADE, CIDFF), den Referenten des CLS (Sensibilisierung für Empfängnisverhütung) und der ARSL (Weg zum Ausstieg aus der Prostitution). Sobald das Niveau erreicht ist, kann die Person, wenn sie mobil ist, an einer höheren Gruppe (andere Aktion des Vereins) teilnehmen. In Fällen, in denen die Person für andere Einschränkungen wenig mobil bleibt, versuchen wir, die Schwierigkeiten zu beseitigen, und halten sie aufrecht, wenn keine Lösung gefunden wird. Bei Schulbeginn im September 2018 planen wir, alle Gruppen auf 6 Uhr pro Woche zu erhöhen, sofern die Räumlichkeiten dies zulassen (laufende Organisation). Der Hof stellte nämlich positive Auswirkungen auf die beiden Gruppen fest, die an dem dritten Workshop teilgenommen haben: \- Trotz der Zurückhaltung einiger Lernender haben wir festgestellt, dass 66 bis 90 % der Teilnehmer schließlich zu den drei Sitzungen kamen. \- Die Auswirkungen sind nach 6 Monaten auf einen Teil der Lernenden sichtbar, deren Niveau schneller steigt. Diese werden voraussichtlich im September 2018 in der Lage sein, ihr Niveau zu ändern. (German)
1 December 2021
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Het doel is om collectieve workshops op te zetten, Frans te leren, voor gebruik in alledaagse situaties. De pedagogische aanpak van opleiders is resoluut actief en participatief. Het wordt gevoed door de methodologie van sociolinguïstische workshops. Van 4u tot 6u per week vinden de workshops plaats tijdens de schoolperiode, in verschillende wijken die onder het stadsbeleid vallen: Beaubreuil (verenigingshuis); Les Portes Ferrées (oude Romanetschool); De Val de l’Aurence Nord (Maison de Quartier Jules Ladoumègue) en Sud (Interval); La Bastide (Municipal Social Centre). Mas Neuf (ALIS Association). De schema’s zijn gepland om zich aan te passen aan de schoolbeperkingen van de kinderen en de nabijheid in het gebied maakt het mogelijk om een beetje mobiel publiek te bereiken. Deze workshops zijn gericht op het verwerven van de basisprincipes van mondeling en schriftelijk Frans voor een publiek met weinig of geen onderwijs, waarin thema’s van het dagelijks leven (school, gezondheid/lichaam, huisvesting, winkels, burgerschap) en evenementen in de buurt (La Bastide-werk) worden behandeld. Ze willen de deelnemers ook de actoren in de buurt laten ontdekken, zodat ze de publieke ruimte (onderwijsuitgangen, vergaderingen van structuren) kunnen overnemen, om eenvoudige reizen buiten hun buurt te maken (het identificeren van een plan, het nemen van de bus...). De workshops worden georganiseerd in samenwerking met lokale actoren (Interval, ALIS, Centre Social de la Bastide, enz.), waarvan de activiteiten op het gebied van sociale ondersteuning, sociaal-culturele activiteiten of sociale en professionele integratie elkaar kunnen aanvullen. De betrekkingen worden ook onderhouden met sociale en professionele integratiestructuren (PADE, CIDFF), CLS (contratiebewustzijn) en ARSL (prostitutieweg). Zodra het niveau is bereikt, kan de persoon, indien mobiel, de opleiding volgen op een groep op hoger niveau (andere actie van de vereniging). In gevallen waarin de persoon onverplaatsbaar blijft voor andere beperkingen, proberen we de moeilijkheid weg te nemen en te handhaven als er geen oplossing wordt gevonden. Aan het begin van het schooljaar in september 2018 zijn we van plan om alle groepen om 6 uur per week door te brengen, voor zover de lokalen dat toelaten (organisatie in uitvoering). Inderdaad, we vonden positieve effecten op de twee groepen die de derde workshop meemaakten: \- Ondanks de terughoudendheid van sommige leerlingen, vonden we dat 66-90 % van de mensen uiteindelijk naar de drie sessies kwam. \- De impact is zichtbaar na 6 maanden, op sommige van de leerlingen wier niveau sneller vordert. Ze zullen naar verwachting in september 2018 kunnen veranderen. (Dutch)
6 December 2021
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L'obiettivo è quello di creare workshop collettivi, imparare il francese, da utilizzare nelle situazioni quotidiane. L'approccio pedagogico dei formatori è decisamente attivo e partecipativo. È alimentato dalla metodologia dei seminari sociolinguistici. Dalle 4h alle 6h a settimana, i workshop si svolgono durante il periodo scolastico, in diversi quartieri coperti dalla Politica della Città: Beaubreuil (Casa delle associazioni); Les Portes Ferrées (Ancient Romanet School); La Val de l'Aurence Nord (Maison de Quartier Jules Ladoumègue) e Sud (Interval); La Bastide (Centro Sociale Municipale). Mas Neuf (AssociazioneALIS). Gli orari sono previsti per adattarsi ai vincoli scolastici dei bambini e la vicinanza nella zona permette di raggiungere un po 'di pubblico mobile. Questi workshop mirano ad acquisire le basi del francese orale e scritto per un pubblico con poca o nessuna istruzione, affrontando temi della vita quotidiana (scuola, salute/corpo, alloggio, negozi, cittadinanza) ed eventi nel quartiere (La Bastide lavoro). Essi mirano inoltre a far scoprire ai partecipanti gli attori del quartiere, consentendo loro di acquisire la proprietà dello spazio pubblico (uscite educative, riunioni di strutture), di effettuare semplici viaggi al di fuori del loro quartiere (identificarsi su un piano, prendere l'autobus...). I workshop si svolgono in collaborazione con attori locali (Interval, ALIS, Centre Social de la Bastide, ecc.), le cui attività di sostegno sociale, socioculturale o di integrazione sociale e professionale possono essere complementari. Vengono inoltre mantenute le relazioni con le strutture di integrazione sociale e professionale (PADE, CIDFF), CLS (contration awareness) e ARSL (prostitution exit route). Una volta raggiunto il livello, la persona, se mobile, può seguire la formazione su un gruppo di livello superiore (altra azione dell'associazione). Nei casi in cui la persona rimane inmovibile per altri vincoli, cerchiamo di rimuovere la difficoltà e mantenerla se non si trova una soluzione. All'inizio dell'anno scolastico a settembre 2018, abbiamo in programma di trascorrere tutti i gruppi a 6 ore settimanali, per quanto lo consentano i locali (organizzazione in corso). Abbiamo infatti riscontrato effetti positivi sui due gruppi che hanno sperimentato il terzo workshop: \- Nonostante la riluttanza di alcuni studenti, abbiamo scoperto che il 66-90 % delle persone è finito per venire alle tre sessioni. \- L'impatto è visibile dopo 6 mesi, su alcuni dei discenti il cui livello progredisce più velocemente. Essi dovrebbero essere in grado di cambiare i livelli nel settembre 2018. (Italian)
13 January 2022
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El objetivo es crear talleres colectivos, aprender francés, para su uso en situaciones cotidianas. El enfoque pedagógico de los formadores es decididamente activo y participativo. Se alimenta de la metodología de los talleres sociolingüísticos. De 4h a 6h a la semana, los talleres tienen lugar durante el período escolar, en varios barrios cubiertos por la Política Municipal: Beaubreuil (Casa de asociaciones); Les Portes Ferrées (Escuela Antigua Romanet); El Val de l’Aurence Nord (Maison de Quartier Jules Ladoumègue) y Sud (Interval); La Bastide (Centro Social Municipal). Mas Neuf (Asociación ALIS). Los horarios están previstos para adaptarse a las limitaciones escolares de los niños y la proximidad en la zona permite llegar a un pequeño público móvil. Estos talleres tienen como objetivo adquirir los fundamentos del francés oral y escrito para un público con poca o ninguna educación, abordando temas de la vida cotidiana (escuela, salud/cuerpo, vivienda, tiendas, ciudadanía) y eventos en el barrio (trabajo La Bastide). También pretenden hacer que los participantes descubran los actores del barrio, permitiéndoles así hacerse cargo del espacio público (salidas educativas, reuniones de estructuras), hacer viajes sencillos fuera de su barrio (identificándose en un plan, tomando el autobús...). Los talleres se realizan conjuntamente con actores locales (Interval, ALIS, Centre Social de la Bastide, etc.), cuyas actividades de apoyo social, actividades socioculturales o de integración social y profesional pueden ser complementarias. También se mantienen relaciones con las estructuras de integración social y profesional (PADE, CIDFF), CLS (concienciación de la contratación) y ARSL (vía de salida de la prostitución). Una vez alcanzado el nivel, la persona, si es móvil, puede tomar la formación en un grupo de nivel superior (otra acción de la asociación). En los casos en que la persona permanece inamovible para otras limitaciones, tratamos de eliminar la dificultad, y mantenerla si no se encuentra una solución. Al inicio del año escolar en septiembre de 2018, planeamos pasar todos los grupos a las 6 horas a la semana, en la medida en que las instalaciones lo permitan (organización en curso). De hecho, encontramos efectos positivos en los dos grupos que experimentaron el tercer taller: \- A pesar de la reticencia de algunos alumnos, encontramos que el 66-90 % de la gente terminó llegando a las tres sesiones. \- El impacto es visible después de 6 meses, en algunos de los estudiantes cuyo nivel progresa más rápido. Se espera que puedan cambiar los niveles en septiembre de 2018. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201802770
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