Accompaniment of individual contractors in school catering (Q3683505): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Created claim: fund (P1584): European Social Fund (Q2504370), Adding fund) |
||
| Property / fund | |||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 14:00, 31 January 2022
Project Q3683505 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of individual contractors in school catering |
Project Q3683505 in France |
Statements
12,000.0 Euro
0 references
24,000.0 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
Ville de Strasbourg
0 references
48°34'5.16"N, 7°41'18.96"E
0 references
Si l'opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l'articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l'objet d'une fiche par action). Le projet consiste à permettre aux personnes en difficulté d' insertion d'accéder aux postes d'accompagnateurs en restauration scolaire. Leurs missions sont polyvalentes puisqu'il s'agit à la fois d'assurer l'encadrement de l'enfant, de participer à son éducation, de veiller au bon déroulement du repas et d'organiser les temps de loisirs. Le public en insertion dispose d'habiletés et de compétences dont il n'a pas (ou plus) nécessairement conscience. Le projet porte sur une proposition de formation collective d'environ cinquante heures permettant de rétablir la confiance en soi et mobiliser les potentiels afin que les usagers puissent être préparés et soutenus dans leur reprise d'activité en tant qu'accompagnateur en restauration scolaire. Le cahier des charges du marché public détermine les divers temps d'action. Cette formation se déroule en trois temps : \- Préalablement au recrutement (mobilisation, contexte/environnement métier, préparation à l'entretien). \- Préparation au poste d'accompagnateur en restauration scolaire pour les personnes retenues (après le recrutement et avant la rentrée scolaire) \- Retour sur les pratiques professionnelles pour les personnes en poste Sur l'impulsion de la Ville, une découverte et recherches d' informations sur les potentialités professionnelles lors d'un forum d'une demi-journée en décembre 2016 sera organisée avec le prestataire. (French)
0 references
If the operation is broken down into separate actions, give their title and explain how these actions relate to the implementation of your project (the content of the actions will be the subject of one form per action). The project consists of enabling people in difficulty of integration to access the posts of school catering accompaniment. Their tasks are multi-faceted, since it involves both the supervision of the child, the participation in his or her upbringing, the smooth running of the meal and the organisation of leisure time. The public in integration has skills and competences that they are not (or no longer) aware of. The project involves a proposal for collective training of about fifty hours to restore self-confidence and mobilise potentials so that users can be prepared and supported in their resumption of activity as a school catering accompaniment. The terms of reference for the public contract determine the various periods of action. This training takes place in three stages: \- Prior to recruitment (mobilisation, context/business environment, preparation for interview). \- Preparation for the post of school catering accompaniment for those selected (after recruitment and before the start of the school year) \- Back to professional practices for those on duty At the impetus of the City, a discovery and search for information on professional potentials at a half-day forum in December 2016 will be organised with the service provider. (English)
18 November 2021
0 references
Falls die Maßnahme in getrennte Aktionen unterteilt ist, nennen Sie deren Bezeichnung und erläutern Sie, wie diese Maßnahmen für die Durchführung Ihres Projekts miteinander verknüpft sind (der Inhalt der Maßnahmen wird in einem Arbeitsbogen pro Aktion aufgeführt). Ziel des Projekts ist es, Menschen mit Integrationsschwierigkeiten Zugang zu den Positionen von Begleitpersonen in der schulischen Restaurierung zu ermöglichen. Ihre Aufgaben sind vielseitig, da es sich sowohl um die Betreuung des Kindes als auch um die Teilnahme an seiner Erziehung, um den reibungslosen Ablauf des Essens und um die Organisation der Freizeit handelt. Das Einsteigerpublikum verfügt über Fähigkeiten und Fähigkeiten, die ihm nicht (oder mehr) bewusst sind. Das Projekt umfasst einen Vorschlag für eine kollektive Ausbildung von etwa 50 Stunden, um das Selbstvertrauen wiederherzustellen und Potenziale zu mobilisieren, damit die Nutzer bei der Wiederaufnahme ihrer Tätigkeit als Schulbegleiter vorbereitet und unterstützt werden können. In den Verdingungsunterlagen für den öffentlichen Auftrag sind die verschiedenen Laufzeiten festgelegt. Diese Schulung findet in drei Schritten statt: \- Vor der Einstellung (Mobilisierung, Kontext/berufliches Umfeld, Vorbereitung auf das Gespräch). \- Vorbereitung auf die Stelle eines Schulbegleiters für ausgewählte Personen (nach der Rekrutierung und vor dem Schulbeginn) \- Zurück zur beruflichen Praxis für die Beschäftigten Auf dem Impuls der Stadt wird auf einem halbtägigen Forum im Dezember 2016 eine Entdeckung und Suche nach Informationen über das berufliche Potenzial organisiert. (German)
1 December 2021
0 references
Als de actie in afzonderlijke acties is opgesplitst, geef dan de titel ervan en leg uit hoe deze acties zich verhouden tot de uitvoering van uw project (de inhoud van de acties zal het onderwerp zijn van één formulier per actie). Het project bestaat erin dat mensen in moeilijkheden met integratie toegang krijgen tot de posten van de begeleiding van de catering op school. Hun taken zijn veelzijdig, omdat het zowel het toezicht op het kind, de deelname aan zijn of haar opvoeding, de vlotte werking van de maaltijd en de organisatie van de vrije tijd omvat. Het publiek op het gebied van integratie beschikt over vaardigheden en competenties waarvan zij niet (meer) op de hoogte zijn. Het project omvat een voorstel voor een collectieve opleiding van ongeveer vijftig uur om het zelfvertrouwen te herstellen en potentieel te mobiliseren, zodat de gebruikers kunnen worden voorbereid en ondersteund bij hun hervatting van hun activiteiten als begeleiding van de catering op school. Het bestek van de overheidsopdracht bepaalt de verschillende actieperioden. Deze training vindt plaats in drie fasen: \- Voorafgaand aan werving (mobilisatie, context/bedrijfsklimaat, voorbereiding op een interview). \- Voorbereiding op de post van school catering begeleiding voor degenen die zijn geselecteerd (na aanwerving en voor het begin van het schooljaar) \- Terug naar de professionele praktijken voor degenen die dienst hebben Op de impuls van de stad, een ontdekking en zoeken naar informatie over professionele mogelijkheden op een halve dag forum in december 2016 zal worden georganiseerd met de dienstverlener. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Se l'operazione è suddivisa in azioni distinte, indicare il titolo e spiegare in che modo tali azioni si riferiscono all'attuazione del progetto (il contenuto delle azioni sarà oggetto di un modulo per azione). Il progetto consiste nel consentire alle persone in difficoltà di integrazione di accedere ai posti di accompagnamento alla ristorazione scolastica. I loro compiti sono sfaccettati, in quanto comporta sia la supervisione del bambino, la partecipazione alla sua educazione, il buon funzionamento del pasto e l'organizzazione del tempo libero. Il pubblico in integrazione possiede capacità e competenze di cui non è (o non più) a conoscenza. Il progetto prevede una proposta di formazione collettiva di circa cinquanta ore per ripristinare la fiducia in se stessi e mobilitare potenziali in modo che gli utenti possano essere preparati e sostenuti nella loro ripresa dell'attività come accompagnamento scolastico di ristorazione. Il capitolato d'oneri dell'appalto pubblico determina i vari periodi di ricorso. Questa formazione si svolge in tre fasi: \- Prima dell'assunzione (mobilizzazione, contesto/ambiente imprenditoriale, preparazione per il colloquio). \- Preparazione per il posto di accompagnamento alla ristorazione scolastica per coloro che sono stati selezionati (dopo l'assunzione e prima dell'inizio dell'anno scolastico) \- Ritorno alle pratiche professionali per chi è in servizio All'impulso della città, sarà organizzata una scoperta e ricerca di informazioni sulle potenzialità professionali in un forum di mezza giornata a dicembre 2016 con il fornitore di servizi. (Italian)
13 January 2022
0 references
Si la operación se divide en acciones separadas, indique su título y explique cómo se relacionan estas acciones con la ejecución de su proyecto (el contenido de las acciones será objeto de un formulario por acción). El proyecto consiste en permitir a las personas con dificultades de integración acceder a los puestos de acompañamiento de la restauración escolar. Sus tareas son polifacéticas, ya que implican tanto la supervisión del niño, la participación en su crianza, el buen funcionamiento de la comida y la organización del tiempo libre. El público en integración tiene capacidades y competencias de las que no son (o ya no) conocen. El proyecto implica una propuesta de formación colectiva de unas cincuenta horas para restaurar la confianza en sí mismo y movilizar potenciales para que los usuarios puedan ser preparados y apoyados en la reanudación de su actividad como acompañamiento de restauración escolar. El pliego de condiciones del contrato público determina los distintos períodos de acción. Esta formación se desarrolla en tres etapas: \- Antes de la contratación (movilización, contexto/entorno empresarial, preparación para la entrevista). \- Preparación para el puesto de acompañamiento de catering escolar para los seleccionados (después de la contratación y antes del inicio del curso escolar) \- Volver a las prácticas profesionales para los que están de servicio En el ímpetu de la Ciudad, se organizará con el prestador de servicios un descubrimiento y búsqueda de información sobre potenciales profesionales en un foro de medio día de duración en diciembre de 2016. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Identifiers
201601384
0 references