Q4155902 (Q4155902): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
MÚSICA Y MOVIMIENTO 2ANNUALIT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 19:45, 30 January 2022
Project Q4155902 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4155902 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
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27,405.6 Euro
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60.45 percent
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ROCCO-CINQUEGRANA S.ARPINO
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IL PROGETTO CHE PROPONIAMO IN CONTINUIT CON LA PRIMA ANNUALIT VUOLE ESSERE UNOPPORTUNIT LUDICO MOTORIA MUSICALE CHE OFFRA UN MODO DIVERSO E COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL SUONO IL GESTO ED IL SEGNO DIVENTANO UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATI LA PSICOMOTRICIT CONDIZIONA TUTTI GLI APPRENDIMENTI PRESCOLARI E SCOLARI CHE NON POSSONO GIUNGERE A BUON FINE SE IL BAMBINO NON GIUNTO A PRENDERE COSCIENZA DEL SUO CORPO A SITUARSI NELLO SPAZIO A CONTROLLARE IL TEMPO E SE NON HA ACQUISITO UNA SUFFICIENTE ABILIT NELLA COORDINAZIONE DEI SUOI GESTI E MOVIMENTI. ESSA SI AVVALE DI ATTIVIT FONDAMENTALI PER LA VITA DEL BAMBINO IL GIOCO E IL RITMO. NEL GIOCO IL BAMBINO INTERIORIZZA E RAPPRESENTA DA UN PRIMO MOMENTO IN CUI LEGA TUTTO A S EGLI MAN MANO PRENDE COSCIENZA DI NON ESSERE SOLO AL MONDO E DI DOVER DIVIDERE IL SUO SPAZIO CON GLI ALTRI E LE COSE. LALTRO ELEMENTO A CUI LA PSICOMOTRICIT FA RIFERIMENTO (Italian)
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EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish)
30 January 2022
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SANT'ARPINO
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