Q4156104 (Q4156104): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUGANDO ACTIVAMENTE QUE APRENDES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE SE JUEGA ACTIVAMENTE ES COMO UNA EXTENSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE OFUTENCE Y LA RECAÍDA EN TÉRMINOS EDUCATIVOS Y RELACIONALES. SE CARACTERIZA COMO UN MOMENTO DE SENSIBILIZACIÓN DEL NIÑO SOBRE LOS CÓDIGOS PSICOMOTORES Y LINGÜÍSTICOS SOCIALES QUE LO INICIAN AL CONOCIMIENTO DE SU PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS Y A SU RESPETO. EL PROYECTO CONSTA DE 3 MÓDULOS N. 2 MÓDULOS DE JUEGO L2 APRENDER Y CRECER JUNTOS 12 N.1 MÓDULO DE GIOCOMOTRICIT CON ESTERILLA DE AJEDREZ... PARA EL FUTURO. SE HA DEMOSTRADO EL VALOR DEL APRENDIZAJE TEMPRANO DE LA LENGUA EXTRANJERA DADA LA LATITUD DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR A LOS NUEVOS APRENDIZAJES. LA LENGUA INGLESA ATRACTIVA Y MOTIVADORA EN EL PLANO EMOCIONAL Y EMOCIONAL PERCEPTIVO, YA QUE LAS ACTIVIDADES SE ESTRUCTURARÁN TENIENDO EN CUENTA EL CAMINO DE APRENDIZAJE MULTI SENSORIAL MOTIVATIONIL DE GIOCOMOTRICIT HACE A LOS NIÑOS PROTAGONISTAS Y CONSCIENTES DE SUS HABILIDADES SENSOM (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE SE JUEGA ACTIVAMENTE ES COMO UNA EXTENSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE OFUTENCE Y LA RECAÍDA EN TÉRMINOS EDUCATIVOS Y RELACIONALES. SE CARACTERIZA COMO UN MOMENTO DE SENSIBILIZACIÓN DEL NIÑO SOBRE LOS CÓDIGOS PSICOMOTORES Y LINGÜÍSTICOS SOCIALES QUE LO INICIAN AL CONOCIMIENTO DE SU PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS Y A SU RESPETO. EL PROYECTO CONSTA DE 3 MÓDULOS N. 2 MÓDULOS DE JUEGO L2 APRENDER Y CRECER JUNTOS 12 N.1 MÓDULO DE GIOCOMOTRICIT CON ESTERILLA DE AJEDREZ... PARA EL FUTURO. SE HA DEMOSTRADO EL VALOR DEL APRENDIZAJE TEMPRANO DE LA LENGUA EXTRANJERA DADA LA LATITUD DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR A LOS NUEVOS APRENDIZAJES. LA LENGUA INGLESA ATRACTIVA Y MOTIVADORA EN EL PLANO EMOCIONAL Y EMOCIONAL PERCEPTIVO, YA QUE LAS ACTIVIDADES SE ESTRUCTURARÁN TENIENDO EN CUENTA EL CAMINO DE APRENDIZAJE MULTI SENSORIAL MOTIVATIONIL DE GIOCOMOTRICIT HACE A LOS NIÑOS PROTAGONISTAS Y CONSCIENTES DE SUS HABILIDADES SENSOM (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE SE JUEGA ACTIVAMENTE ES COMO UNA EXTENSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE OFUTENCE Y LA RECAÍDA EN TÉRMINOS EDUCATIVOS Y RELACIONALES. SE CARACTERIZA COMO UN MOMENTO DE SENSIBILIZACIÓN DEL NIÑO SOBRE LOS CÓDIGOS PSICOMOTORES Y LINGÜÍSTICOS SOCIALES QUE LO INICIAN AL CONOCIMIENTO DE SU PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS Y A SU RESPETO. EL PROYECTO CONSTA DE 3 MÓDULOS N. 2 MÓDULOS DE JUEGO L2 APRENDER Y CRECER JUNTOS 12 N.1 MÓDULO DE GIOCOMOTRICIT CON ESTERILLA DE AJEDREZ... PARA EL FUTURO. SE HA DEMOSTRADO EL VALOR DEL APRENDIZAJE TEMPRANO DE LA LENGUA EXTRANJERA DADA LA LATITUD DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR A LOS NUEVOS APRENDIZAJES. LA LENGUA INGLESA ATRACTIVA Y MOTIVADORA EN EL PLANO EMOCIONAL Y EMOCIONAL PERCEPTIVO, YA QUE LAS ACTIVIDADES SE ESTRUCTURARÁN TENIENDO EN CUENTA EL CAMINO DE APRENDIZAJE MULTI SENSORIAL MOTIVATIONIL DE GIOCOMOTRICIT HACE A LOS NIÑOS PROTAGONISTAS Y CONSCIENTES DE SUS HABILIDADES SENSOM (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 19:45, 30 January 2022
Project Q4156104 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4156104 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
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21,636.0 Euro
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60.45 percent
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I.C. "BATTISTI - PASCOLI"
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IL PROGETTO ATTIVAMENTE GIOCANDO SI IMPARA SI PONE COME AMPLIAMENTO ED ARRICCHIMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA TENENDO CONTO DELLE ESIGENZE SPECIFICHE DELLUTENZA E LA RICADUTA IN TERMINI DIDATTICI EDUCATIVI E RELAZIONALI. ESSO SI CARATTERIZZA COME MOMENTO DI SENSIBILIZZAZIONE DEL BAMBINO AD CODICI LINGUISTICI PSICOMOTORI E SOCIALI CHE LO AVVIA ALLA CONOSCENZA DELLA PROPRIA E DI ALTRE CULTURE E AL LORO RISPETTO. IL PROGETTO SI COMPONE DI 3 MODULI N. 2 MODULI DI L2 PLAY LEARN AND GROW TOGETHER 12 N.1 MODULO DI GIOCOMOTRICIT CON GLI SCACCHI SCACCO MATTO... AL FUTURO. E STATA DIMOSTRATA LA VALENZA DELLAPPRENDIMENTO PRECOCE DELLA LINGUA STRANIERA DATA LATTITUDINE DEI BAMBINI IN ET PRESCOLARE VERSO NUOVI APPRENDIMENTI. LA LINGUA INGLESE COINVOLGENTE E MOTIVANTE SUL PIANO PERCETTIVO AFFETTIVO ED EMOTIVO POICH LE ATTIVIT SARANNO STRUTTURATE TENENDO CONTO DEL MULTI SENSORY LEARNING MOTIVATIONIL PERCORSO DI GIOCOMOTRICIT RENDE I BAMBINI PROTAGONISTI E CONSAPEVOLI DELLE PROPRIE COMPETENZE SENSOM (Italian)
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EL PROYECTO QUE SE JUEGA ACTIVAMENTE ES COMO UNA EXTENSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE OFUTENCE Y LA RECAÍDA EN TÉRMINOS EDUCATIVOS Y RELACIONALES. SE CARACTERIZA COMO UN MOMENTO DE SENSIBILIZACIÓN DEL NIÑO SOBRE LOS CÓDIGOS PSICOMOTORES Y LINGÜÍSTICOS SOCIALES QUE LO INICIAN AL CONOCIMIENTO DE SU PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS Y A SU RESPETO. EL PROYECTO CONSTA DE 3 MÓDULOS N. 2 MÓDULOS DE JUEGO L2 APRENDER Y CRECER JUNTOS 12 N.1 MÓDULO DE GIOCOMOTRICIT CON ESTERILLA DE AJEDREZ... PARA EL FUTURO. SE HA DEMOSTRADO EL VALOR DEL APRENDIZAJE TEMPRANO DE LA LENGUA EXTRANJERA DADA LA LATITUD DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR A LOS NUEVOS APRENDIZAJES. LA LENGUA INGLESA ATRACTIVA Y MOTIVADORA EN EL PLANO EMOCIONAL Y EMOCIONAL PERCEPTIVO, YA QUE LAS ACTIVIDADES SE ESTRUCTURARÁN TENIENDO EN CUENTA EL CAMINO DE APRENDIZAJE MULTI SENSORIAL MOTIVATIONIL DE GIOCOMOTRICIT HACE A LOS NIÑOS PROTAGONISTAS Y CONSCIENTES DE SUS HABILIDADES SENSOM (Spanish)
30 January 2022
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MOLFETTA
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