ONE SCHOOL FOR ALL 2 (Q919927): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS Y PARA CADA 2 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS POR EL AGREGADO EN UNA PERSPECTIVA DE INTERCAMBIO Y COMPARACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA MATEMÁTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES/CULTURALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, PODRÁN TRABAJAR INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO SEGÚN EL PROCEDIMIENTO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS POR EL AGREGADO EN UNA PERSPECTIVA DE INTERCAMBIO Y COMPARACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA MATEMÁTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES/CULTURALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, PODRÁN TRABAJAR INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO SEGÚN EL PROCEDIMIENTO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS POR EL AGREGADO EN UNA PERSPECTIVA DE INTERCAMBIO Y COMPARACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA MATEMÁTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES/CULTURALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, PODRÁN TRABAJAR INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO SEGÚN EL PROCEDIMIENTO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 11:39, 29 January 2022
Project Q919927 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE SCHOOL FOR ALL 2 |
Project Q919927 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SEBASTIANO SATTA PERFUGAS
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LE FINALITÃ DEL PROGETTO SONO ESSENZIALMENTE QUELLE DI MIGLIORARE E SVILUPPARE LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA RIDUCENDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONSOLIDANDO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVITÃ PROGETTUALI SI SVOLGERANNO IN TUTTE LE CLASSI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PLOAGHE E PERFUGAS, ESSENZIALMENTE IN ORARIO CURRICOLARE MEDIANTE L'AFFIANCAMENTO DEL DOCENTE DI MATEMATICA DA PARTE DI QUELLO AGGIUNTO IN UN'OTTICA DI SCAMBIO E CONFRONTO CONTINUO. GLI ALUNNI, PRECEDENTEMENTE SELEZIONATI, IN OGNI CLASSE, FRA COLORO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NELLE DIVERSE DISCIPLINE, IN PARTICOLARE DELL'AREA MATEMATICA, CHE PRESENTANO DIFFICOLTÃ DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI STUDENTI, PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIALE/CULTURALE E/O ECONOMICA, CON DISABILITÃ O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, SARANNO SEGUITI IN CLASSE O IN ALTRI AMBIENTI E, SULLA BASE DEI BISOGNI FORMATIVI, POTRANNO LAVORARE INDIVIDUALMENTE O IN GRUPPO SECONDO PROCE (Italian)
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THE OBJECTIVES OF THE PROJECT ARE ESSENTIALLY TO IMPROVE AND DEVELOP BASIC SKILLS IN MATHEMATICS BY REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING AND CONSOLIDATING LEARNING PROCESSES. PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN ALL CLASSES OF SECONDARY SCHOOLS OF PLOAGHE AND PERFUGAS, MAINLY IN THE CURRICULUM OF THE TEACHER OF MATHEMATICS BY THE ADDITION OF THAT ADDED FOR THE PURPOSE OF EXCHANGE AND CONTINUOUS COMPARISON. PUPILS, WHO HAVE PREVIOUSLY BEEN SELECTED IN EACH CLASS, AMONG THOSE WITH SCATTERED GAPS IN THE VARIOUS DISCIPLINES, IN PARTICULAR THE MATHEMATICS, WHICH HAVE A DIFFICULT INTEGRATION AND INTEGRATION WITH OTHER STUDENTS FROM FAMILIES WITH SOCIAL/CULTURAL AND/OR ECONOMIC ISSUES, WITH DISABILITIES, OR WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES, WILL BE FOLLOWED IN THE CLASSROOM OR IN OTHER ENVIRONMENTS AND, ON THE BASIS OF TRAINING NEEDS, WILL BE ABLE TO WORK INDIVIDUALLY OR IN GROUPS ACCORDING TO PROCE. (English)
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LES OBJECTIFS DU PROJET SONT ESSENTIELLEMENT D’AMÉLIORER ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET EN CONSOLIDANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS DU PROJET SE DÉROULERONT DANS TOUTES LES CLASSES DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PLOAGHE ET DE PERFUGAS, ESSENTIELLEMENT EN HEURES DE COURS GRÂCE AU SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT DE MATHÉMATIQUES PAR CELUI AJOUTÉ DANS UNE PERSPECTIVE D’ÉCHANGE ET DE COMPARAISON CONTINUE. LES ÉLÈVES, PRÉCÉDEMMENT SÉLECTIONNÉS, DANS CHAQUE CLASSE, PARMI CEUX QUI PRÉSENTENT DES LACUNES IMPORTANTES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE MATHÉMATIQUE, QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS, ISSUS DE FAMILLES AYANT DES PROBLÈMES SOCIAUX/CULTURELS ET/OU ÉCONOMIQUES, HANDICAPÉS OU AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, SERONT SUIVIS EN CLASSE OU DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS ET, EN FONCTION DES BESOINS ÉDUCATIFS, POURRONT TRAVAILLER INDIVIDUELLEMENT OU EN GROUPE SELON LA PROCÉDURE. (French)
10 December 2021
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DIE ZIELE DES PROJEKTS SIND IM WESENTLICHEN DIE VERBESSERUNG UND ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER MATHEMATIK DURCH DIE VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE KONSOLIDIERUNG VON LERNPROZESSEN. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN IN ALLEN KLASSEN DER SEKUNDARSCHULEN VON PLOAGHE UND PERFUGAS STATTFINDEN, IM WESENTLICHEN IN LEHRSTUNDEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG DES LEHRERS DER MATHEMATIK DURCH DIE IN EINER PERSPEKTIVE DES AUSTAUSCHS UND KONTINUIERLICHEN VERGLEICHS HINZUGEFÜGT. DIE ZUVOR IN JEDER KLASSE AUSGEWÄHLTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTER DENEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN, INSBESONDERE IM MATHEMATISCHEN BEREICH, WEIT VERBREITETE LÜCKEN AUFWEISEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEI DER INTEGRATION UND INTEGRATION MIT ANDEREN STUDIERENDEN HABEN, DIE AUS FAMILIEN MIT SOZIALEN/KULTURELLEN UND/ODER WIRTSCHAFTLICHEN PROBLEMEN, MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT BESTIMMTEN LERNSTÖRUNGEN KOMMEN, WERDEN IN DER KLASSE ODER IN ANDEREN UMGEBUNGEN BEFOLGT UND, BASIEREND AUF DEM BILDUNGSBEDARF, EINZELN ODER IN EINER GRUPPE NACH DEM VERFAHREN ARBEITEN KÖNNEN. (German)
20 December 2021
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DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN HOOFDZAKELIJK HET VERBETEREN EN ONTWIKKELEN VAN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE DOOR HET TERUGDRINGEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET CONSOLIDEREN VAN LEERPROCESSEN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN ALLE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOLEN PLOAGHE EN PERFUGAS, VOORNAMELIJK IN LESUREN DOOR DE ONDERSTEUNING VAN DE LEERKRACHT WISKUNDE DOOR DE LEERKRACHT TOEGEVOEGD IN EEN PERSPECTIEF VAN UITWISSELING EN CONTINUE VERGELIJKING. DE LEERLINGEN DIE EERDER IN ELKE KLAS ZIJN GESELECTEERD UIT DEGENEN DIE GROTE VERSCHILLEN VERTONEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES, MET NAME OP HET GEBIED VAN WISKUNDE, DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MET ANDERE STUDENTEN, AFKOMSTIG UIT GEZINNEN MET SOCIALE/CULTURELE EN/OF ECONOMISCHE PROBLEMEN, MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, WORDEN GEVOLGD IN DE KLAS OF IN ANDERE OMGEVINGEN EN ZULLEN, OP BASIS VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, INDIVIDUEEL OF IN EEN GROEP KUNNEN WERKEN VOLGENS DE PROCEDURE. (Dutch)
12 January 2022
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LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS POR EL AGREGADO EN UNA PERSPECTIVA DE INTERCAMBIO Y COMPARACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA MATEMÁTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES/CULTURALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, PODRÁN TRABAJAR INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO SEGÚN EL PROCEDIMIENTO. (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
D93I18000150006
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