LIKE MY SCHOOL (Q334519): Difference between revisions
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| Property / programme | |||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||
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Revision as of 11:42, 20 March 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIKE MY SCHOOL |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
51,565.8 Euro
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51,565.8 Euro
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100.0 percent
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20 October 2017
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28 November 2018
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I.I.S.S. "LUIGI EINAUDI"
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40°24'6.59"N, 17°38'0.64"E
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MOLTI ALUNNI DEL NOSTRO ISTITUTO COME EMERGE ANCHE DALLA LETTURA DEI RISULTATI DELLE PROVE INVALSI DEGLI SCORSI ANNI SONO COMPLETAMENTE PRIVI NEL LORO AMBIENTE DI PROVENIENZA DI STIMOLI E STRUTTURE CULTURALI DI BASE QUANDO NON RISENTONO DI SITUAZIONI CRITICHE A LIVELLO ECONOMICO AFFETTIVO E RELAZIONALE CHE INDUBBIAMENTE INFLUISCONO SUL LIVELLO PERSONALE DI AUTOSTIMA . MOLTI DEI NOSTRI ALUNNI APPAIONO DISORIENTATI E PRIVI DI STRUMENTI IDONEI A FRONTEGGIARE LE MOLTEPLICI RICHIESTE DI TIPO RELAZIONALE E COMUNICATIVO PROPRIE DEL BIENNIO TECNICO E PROFESSIONALE CARATTERIZZATO DA UN NUMERO RILEVANTE DI DISCIPLINE. NE CONSEGUONO BASSI LIVELLI DI APPRENDIMENTO SOPRATTUTTO NEL CASO IN CUI GLI ALUNNI SONO SPROVVISTI DI SUPPORTI MOTIVAZIONALI CULTURALI E STRUTTURALI SU CUI FARE AFFIDAMENTO IN CASO DI BISOGNO. DINAMICHE MOLTO SIMILI SONO ALLA BASE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO DI MOLTI ALUNNI CHE SPESSO PORTANO ALLABBANDONO.LAPERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA CON ATTIVIT DIDATTICHE APPARENTEMENTE LUD (Italian)
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MANY PUPILS IN OUR INSTITUTIONS, AS CAN ALSO BE SEEN FROM READING THE RESULTS OF THE ESTABLISHED TESTS IN RECENT YEARS, ARE COMPLETELY DEPRIVED OF THEIR SOURCE OF BASIC CULTURAL STIMULI AND STRUCTURES WHEN THEY DO NOT SUFFER FROM CRITICAL EMOTIONAL AND RELATIONAL SITUATIONS, WHICH UNDOUBTEDLY AFFECT THE PERSONAL SELF-ESTEEM. MANY OF OUR PUPILS APPEAR TO BE DISORIENTED AND LACKING IN TOOLS TO DEAL WITH THE MULTIPLE REQUESTS FOR, AND COMMUNICATION FROM, THE TECHNICAL AND PROFESSIONAL BIENNIUM CHARACTERISED BY A SIGNIFICANT NUMBER OF DISCIPLINES. THIS LEADS TO LOW LEVELS OF LEARNING, ESPECIALLY WHERE PUPILS ARE LACKING CULTURAL AND STRUCTURAL SUPPORTS TO BE RELIED UPON IF THEY NEED IT. VERY SIMILAR DYNAMICS ARE AT THE HEART OF THE SCHOOL SUCCESS STORY OF MANY PUPILS WHO OFTEN LEAD ALLABBANDONO.LAPLATE OF THE SCHOOL WITH APPARENTLY LUD TEACHING ACTIVITIES. (English)
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Identifiers
F84C16000010007
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