WELLNESS IN CLASS (Q471791): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
BIENESTAR EN EL AULA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOY EL CONCEPTO DE BIENESTAR ESTÁ VINCULADO AL DE LA SALUD ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE BIENESTAR A NIVEL PSICOLÓGICO FÍSICO CULTURAL. AL ACEPTAR ESTE MARCO IDEOLÓGICO PODEMOS DEFINIR EL LOGRO DEL ESTADO DEL BIENESTAR COMO UN CAMINO GRADUAL QUE DEBEMOS EDUCAR A LA SALUD INFORMAR Y FORMAR A LOS NIÑOS DE UNA MANERA PARTICULAR PARA QUE SEAN SUJETOS ACTIVOS EN LA CONSECUCIÓN DE SU BIENESTAR PERSONAL. ESTE PROYECTO, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DANDO A CADA ALUMNO LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES PARA APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y EL EJERCICIO DE CONFRONTACIÓN PARA APRENDER A CONOCERSE Y A SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES PARA CONFIAR EN S Y CONFIAR EN LOS DEMÁS PARA LLEVAR A CABO SUS ACTIVIDADES EN DIFERENTES CONTEXTOS SIN DESALENTAR A EXPRESAR CON DIFERENTES IDIOMAS LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES PARA EXPLORAR LA REA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOY EL CONCEPTO DE BIENESTAR ESTÁ VINCULADO AL DE LA SALUD ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE BIENESTAR A NIVEL PSICOLÓGICO FÍSICO CULTURAL. AL ACEPTAR ESTE MARCO IDEOLÓGICO PODEMOS DEFINIR EL LOGRO DEL ESTADO DEL BIENESTAR COMO UN CAMINO GRADUAL QUE DEBEMOS EDUCAR A LA SALUD INFORMAR Y FORMAR A LOS NIÑOS DE UNA MANERA PARTICULAR PARA QUE SEAN SUJETOS ACTIVOS EN LA CONSECUCIÓN DE SU BIENESTAR PERSONAL. ESTE PROYECTO, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DANDO A CADA ALUMNO LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES PARA APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y EL EJERCICIO DE CONFRONTACIÓN PARA APRENDER A CONOCERSE Y A SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES PARA CONFIAR EN S Y CONFIAR EN LOS DEMÁS PARA LLEVAR A CABO SUS ACTIVIDADES EN DIFERENTES CONTEXTOS SIN DESALENTAR A EXPRESAR CON DIFERENTES IDIOMAS LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES PARA EXPLORAR LA REA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOY EL CONCEPTO DE BIENESTAR ESTÁ VINCULADO AL DE LA SALUD ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE BIENESTAR A NIVEL PSICOLÓGICO FÍSICO CULTURAL. AL ACEPTAR ESTE MARCO IDEOLÓGICO PODEMOS DEFINIR EL LOGRO DEL ESTADO DEL BIENESTAR COMO UN CAMINO GRADUAL QUE DEBEMOS EDUCAR A LA SALUD INFORMAR Y FORMAR A LOS NIÑOS DE UNA MANERA PARTICULAR PARA QUE SEAN SUJETOS ACTIVOS EN LA CONSECUCIÓN DE SU BIENESTAR PERSONAL. ESTE PROYECTO, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DANDO A CADA ALUMNO LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES PARA APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y EL EJERCICIO DE CONFRONTACIÓN PARA APRENDER A CONOCERSE Y A SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES PARA CONFIAR EN S Y CONFIAR EN LOS DEMÁS PARA LLEVAR A CABO SUS ACTIVIDADES EN DIFERENTES CONTEXTOS SIN DESALENTAR A EXPRESAR CON DIFERENTES IDIOMAS LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES PARA EXPLORAR LA REA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
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Revision as of 22:08, 28 January 2022
Project Q471791 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS IN CLASS |
Project Q471791 in Italy |
Statements
23,436.0 Euro
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23,436.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.C. "F.VIVONA" CALATAFIMI
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37°54'49.10"N, 12°51'42.80"E
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OGGI IL CONCETTO DI BENESSERE SI LEGA A QUELLO DI SALUTE INTESA COME STATO DI BENESSERE A PI LIVELLI FISICO PSICOLOGICO CULTURALE. ACCETTANDO QUESTA CORNICE IDEOLOGICA POSSIAMO DEFINIRE IL RAGGIUNGIMENTO DELLO STATO DI BENESSERE COME UN PERCORSO GRADUALE BISOGNA EDUCARE ALLA SALUTE INFORMARE E FORMARE IN MODO PARTICOLARE I RAGAZZI RENDERLI SOGGETTI ATTIVI NEL RAGGIUNGIMENTO DEL PROPRIO BENESSERE PERSONALE. IL PRESENTE PROGETTO PERTANTO FINALIZZATO A GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI STUDENTI DANDO LA POSSIBILIT A CIASCUN ALUNNO DI SVILUPPARE LE PROPRIE COMPETENZE PER IMPARARE A RIFLETTERE SULLESPERIENZA ATTRAVERSO LESPLORAZIONE LOSSERVAZIONE E LESERCIZIO DEL CONFRONTO PER IMPARARE A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE ED IRRIPETIBILI AVERE FIDUCIA IN S E FIDARSI DEGLI ALTRI PER REALIZZARE LE PROPRIE ATTIVIT NEI DIVERSI CONTESTI SENZA SCORAGGIARSI PER ESPRIMERE CON DIVERSI LINGUAGGI I SENTIMENTI E LE EMOZIONI PER ESPLORARE LA REA (Italian)
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TODAY, THE CONCEPT OF WELL-BEING IS LINKED TO THAT OF HEALTH UNDERSTOOD AS A STATE OF WELL-BEING AT MULTIPLE LEVELS OF PHYSICAL PSYCHOLOGICAL CULTURE. BY ACCEPTING THIS IDEOLOGICAL FRAMEWORK WE CAN DEFINE THE ACHIEVEMENT OF THE STATE OF WELL-BEING AS A GRADUAL PATH WE MUST EDUCATE TO HEALTH IN PARTICULAR INFORM AND TRAIN YOUNG PEOPLE TO MAKE THEM ACTIVE IN ACHIEVING THEIR PERSONAL WELL-BEING. THE PRESENT PROJECT IS THEREFORE AIMED AT GUARANTEEING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL STUDENTS GIVING THE POSSIBILITY TO EACH PUPIL TO DEVELOP THEIR SKILLS TO LEARN TO REFLECT ON THE EXPERIENCE THROUGH THE EXPLORATION, OBSERVATION AND EXERCISE OF COMPARISON TO LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO FEEL RECOGNISED AS UNIQUE AND UNREPEATABLE PEOPLE TO TRUST IN S AND TRUST OTHERS TO REALISE THEIR ACTIVITIES IN DIFFERENT CONTEXTS WITHOUT BEING DISCOURAGED TO EXPRESS WITH DIFFERENT LANGUAGES THE FEELINGS AND EMOTIONS TO EXPLORE THE REAL (English)
10 November 2020
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AUJOURD’HUI, LA NOTION DE BIEN-ÊTRE EST LIÉE À CELLE DE LA SANTÉ COMPRISE COMME UN ÉTAT DE BIEN-ÊTRE AU NIVEAU PHYSIQUE CULTUREL PSYCHOLOGIQUE. EN ACCEPTANT CE CADRE IDÉOLOGIQUE, NOUS POUVONS DÉFINIR LA RÉALISATION DE L’ÉTAT DE BIEN-ÊTRE COMME UN CHEMIN PROGRESSIF, NOUS DEVONS ÉDUQUER À LA SANTÉ INFORMER ET FORMER LES ENFANTS D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE POUR LES FAIRE DES SUJETS ACTIFS DANS LA RÉALISATION DE LEUR BIEN-ÊTRE PERSONNEL. CE PROJET VISE DONC À ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES EN DONNANT À CHAQUE ÉLÈVE LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES POUR APPRENDRE À RÉFLÉCHIR À L’EXPÉRIENCE À TRAVERS L’EXPLORATION DE L’OBSERVATION ET L’EXERCICE DE CONFRONTATION POUR APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET À SE SENTIR RECONNU COMME DES PERSONNES UNIQUES ET IRRÉPÉTIBLES À FAIRE CONFIANCE EN S ET FAIRE CONFIANCE AUX AUTRES POUR MENER LEURS ACTIVITÉS DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES SANS DÉCOURAGER D’EXPRIMER AVEC DIFFÉRENTES LANGUES LES SENTIMENTS ET LES ÉMOTIONS D’EXPLORER LA REA (French)
8 December 2021
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HEUTE IST DAS KONZEPT DES WOHLBEFINDENS MIT DEM BEGRIFF DER GESUNDHEIT VERKNÜPFT, DER ALS ZUSTAND DES WOHLBEFINDENS AUF PHYSISCHER KULTURELLER PSYCHOLOGISCHER EBENE DER PI VERSTANDEN WIRD. DURCH DIE ANNAHME DIESES IDEOLOGISCHEN RAHMENS KÖNNEN WIR DIE VERWIRKLICHUNG DES ZUSTANDS DES WOHLERGEHENS ALS EINEN SCHRITTWEISEN WEG DEFINIEREN, UM DIE GESUNDHEIT ZU INFORMIEREN UND DIE KINDER IN EINER BESONDEREN WEISE ZU INFORMIEREN UND AUSZUBILDEN, UM SIE AKTIV ZU MACHEN, UM IHR PERSÖNLICHES WOHLBEFINDEN ZU ERREICHEN. DIESES PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE JEDEM SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, IHRE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM ZU LERNEN, ÜBER DIE ERFAHRUNG DURCH DIE ERFORSCHUNG DER BEOBACHTUNG UND DIE AUSÜBUNG DER KONFRONTATION NACHZUDENKEN, UM EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE MENSCHEN ERKANNT ZU FÜHLEN, IN S ZU VERTRAUEN UND ANDEREN ZU VERTRAUEN, IHRE AKTIVITÄTEN IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN DURCHZUFÜHREN, OHNE ZU ENTMUTIGEN, MIT VERSCHIEDENEN SPRACHEN DIE GEFÜHLE UND EMOTIONEN AUSZUDRÜCKEN, UM DIE REA ZU ERKUNDEN. (German)
17 December 2021
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VANDAAG DE DAG IS HET BEGRIP WELZIJN GEKOPPELD AAN HET BEGRIP GEZONDHEID DAT WORDT OPGEVAT ALS EEN STAAT VAN WELZIJN OP FYSISCH CULTUREEL PSYCHOLOGISCH NIVEAU VAN PI. DOOR DIT IDEOLOGISCHE KADER TE AANVAARDEN KUNNEN WE HET BEREIKEN VAN DE STAAT VAN WELZIJN DEFINIËREN ALS EEN GELEIDELIJKE WEG DIE WE MOETEN OPLEIDEN OM KINDEREN OP EEN BEPAALDE MANIER TE INFORMEREN EN OP TE LEIDEN OM HEN ACTIEF TE MAKEN IN HET BEREIKEN VAN HUN PERSOONLIJK WELZIJN. DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTEN, WAARDOOR ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID KRIJGT OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEREN NA TE DENKEN OVER DE ERVARING DOOR MIDDEL VAN HET VERKENNEN VAN OBSERVATIE EN DE OEFENING VAN CONFRONTATIE OM ELKAAR TE LEREN KENNEN EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS UNIEK EN ONHERHAALBAAR MENSEN OM VERTROUWEN IN S EN VERTROUWEN ANDEREN OM HUN ACTIVITEITEN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN UIT TE VOEREN ZONDER TE ONTMOEDIGEN OM MET VERSCHILLENDE TALEN DE GEVOELENS EN EMOTIES UIT TE DRUKKEN OM HET REA TE VERKENNEN (Dutch)
10 January 2022
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HOY EL CONCEPTO DE BIENESTAR ESTÁ VINCULADO AL DE LA SALUD ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE BIENESTAR A NIVEL PSICOLÓGICO FÍSICO CULTURAL. AL ACEPTAR ESTE MARCO IDEOLÓGICO PODEMOS DEFINIR EL LOGRO DEL ESTADO DEL BIENESTAR COMO UN CAMINO GRADUAL QUE DEBEMOS EDUCAR A LA SALUD INFORMAR Y FORMAR A LOS NIÑOS DE UNA MANERA PARTICULAR PARA QUE SEAN SUJETOS ACTIVOS EN LA CONSECUCIÓN DE SU BIENESTAR PERSONAL. ESTE PROYECTO, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DANDO A CADA ALUMNO LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES PARA APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y EL EJERCICIO DE CONFRONTACIÓN PARA APRENDER A CONOCERSE Y A SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES PARA CONFIAR EN S Y CONFIAR EN LOS DEMÁS PARA LLEVAR A CABO SUS ACTIVIDADES EN DIFERENTES CONTEXTOS SIN DESALENTAR A EXPRESAR CON DIFERENTES IDIOMAS LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES PARA EXPLORAR LA REA (Spanish)
28 January 2022
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Identifiers
D98H18000310007
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