Socio-professional support of RSA beneficiaries of the Vernon and Louviers UTAS (Q3671920): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo socioprofesional a los beneficiarios de RSA de Vernon y Louviers UTAS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dynamic’Emploi es responsable del apoyo socioprofesional de 60 beneficiarios de RSA en UTAS en Louviers y 120 en UTAS en Vernon, es decir, 180. Si el objetivo principal sigue siendo la reincorporación al empleo, en primer lugar es necesario apoyar a nuestro beneficiario de RSA público, hombres y mujeres guiados por el Consejo Departamental, en la solución de problemas socioprofesionales que puedan restringir las posibilidades de acceso a un empleo permanente o a una reorientación hacia el Polo de Empleo, PLIE. A continuación, trabajamos en el proyecto profesional de las personas teniendo en cuenta las demandas del mercado laboral, pero también el potencial, las capacidades, las motivaciones, la personalidad... con el fin de alinear un perfil con un trabajo. Una vez definido el proyecto profesional de la persona (+ proyecto profesional alternativo), ayudamos a las personas en una búsqueda de empleo directa, en la búsqueda de formación para trabajar en las brechas entre el nivel de habilidades y conocimientos de la persona y lo que se requiere para el trabajo o para la creación de una empresa. Para llevar a cabo esta misión, asesores/psicólogos profesionales de integración en la inserción, RSA de referencia utiliza una serie de herramientas. * **Socio-Professional Support:** Incluso antes de empezar a trabajar en el tema del empleo, proyecto profesional, algunas personas necesitan tomar un punto de vista social. De hecho, algunas dificultades sociales pueden obstaculizar el acceso al empleo. El objetivo de este apoyo es, por lo tanto, asumir, junto con la persona, los diversos elementos que pueden impedir u obstaculizar el acceso al empleo, tales como: situación familiar, presupuesto, salud, vivienda...Para algunas personas, sociales y profesionales pueden ser tratados de forma paralela o transversal. Cada situación es única, es necesario adaptarse a la persona y ofrecer un apoyo individualizado. **_Acciones:_** * el BRSA tiene una referencia identificada de acuerdo a su lugar de residencia responsable de su seguimiento en términos de trabajo y tareas de apoyo socio-profesional, * Si el BRSA ya está acompañado en otro lugar, el referente hace el enlace con el(s) socio(s), * Apoyar al BRSA en los procedimientos administrativos relacionados con su reanudación de la actividad (tarjeta de identidad...), * Desarrollar con el BRSA un proyecto de vía de integración con objetivos y plazos identificados, * Implementar soluciones a los problemas sociales encontrados: dirigir a los asociados pertinentes, facilitando la aplicación de medidas... * Proporcionar la información necesaria mediante el establecimiento de talleres colectivos: movilidad, socialización, proyecto, TRE _**Apoyo social y sus herramientas:**_ Varios temas pueden ser discutidos durante entrevistas individuales: * cuidado de niños: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. diferentes tipos de custodia, separación del niño, etc.), * movilidad: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, garaje solidario...), * conocimientos básicos: diferentes dispositivos accesibles a las personas en dificultades para adquirir conocimientos básicos (p. ej. competencias clave, FLE...), * vivienda: los sistemas existentes para acceder a la vivienda y recibir ayuda para la vivienda (p. ej. Dalo, FSH, GRL, lista de donantes sociales...), * salud: regímenes existentes que permiten a las personas en dificultades beneficiarse de la asistencia y la seguridad social (CMU, CMUC, AME, PAS...), * el presupuesto: diversos programas existentes que permiten a las personas con dificultades financieras beneficiarse de la asistencia, * discapacidad: varios regímenes existentes que permiten a las personas con discapacidad beneficiarse de cuidados, apoyo financiero y acceso a determinados derechos (p. ej. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * el administrativo... Este trabajo permite acompañar a las personas bienvenidas hacia el acceso a los derechos y ayudas existentes. Una vez que las dificultades encontradas y la situación de la persona estabilizada, el trabajo en el aspecto profesional puede comenzar. _**Apoyo profesional y sus herramientas:**_ * Pasos de construcción de proyectos profesionales: * Balance personal: paso consistente en describir los principales acontecimientos que marcaron la vida de la persona. Espacio de libre expresión, la persona puede notar durante este ejercicio todo lo que es importante para él/ella (experiencias exitosas como fracasos), *Revisión Profesional: * Exploración y análisis de la trayectoria formativa * Exploración y análisis de experiencias profesionales y no profesionales * Análisis de habilidades profesionales: paso para trabajar en los diferentes conocimientos técnicos, conocimientos y s (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dynamic’Emploi es responsable del apoyo socioprofesional de 60 beneficiarios de RSA en UTAS en Louviers y 120 en UTAS en Vernon, es decir, 180. Si el objetivo principal sigue siendo la reincorporación al empleo, en primer lugar es necesario apoyar a nuestro beneficiario de RSA público, hombres y mujeres guiados por el Consejo Departamental, en la solución de problemas socioprofesionales que puedan restringir las posibilidades de acceso a un empleo permanente o a una reorientación hacia el Polo de Empleo, PLIE. A continuación, trabajamos en el proyecto profesional de las personas teniendo en cuenta las demandas del mercado laboral, pero también el potencial, las capacidades, las motivaciones, la personalidad... con el fin de alinear un perfil con un trabajo. Una vez definido el proyecto profesional de la persona (+ proyecto profesional alternativo), ayudamos a las personas en una búsqueda de empleo directa, en la búsqueda de formación para trabajar en las brechas entre el nivel de habilidades y conocimientos de la persona y lo que se requiere para el trabajo o para la creación de una empresa. Para llevar a cabo esta misión, asesores/psicólogos profesionales de integración en la inserción, RSA de referencia utiliza una serie de herramientas. * **Socio-Professional Support:** Incluso antes de empezar a trabajar en el tema del empleo, proyecto profesional, algunas personas necesitan tomar un punto de vista social. De hecho, algunas dificultades sociales pueden obstaculizar el acceso al empleo. El objetivo de este apoyo es, por lo tanto, asumir, junto con la persona, los diversos elementos que pueden impedir u obstaculizar el acceso al empleo, tales como: situación familiar, presupuesto, salud, vivienda...Para algunas personas, sociales y profesionales pueden ser tratados de forma paralela o transversal. Cada situación es única, es necesario adaptarse a la persona y ofrecer un apoyo individualizado. **_Acciones:_** * el BRSA tiene una referencia identificada de acuerdo a su lugar de residencia responsable de su seguimiento en términos de trabajo y tareas de apoyo socio-profesional, * Si el BRSA ya está acompañado en otro lugar, el referente hace el enlace con el(s) socio(s), * Apoyar al BRSA en los procedimientos administrativos relacionados con su reanudación de la actividad (tarjeta de identidad...), * Desarrollar con el BRSA un proyecto de vía de integración con objetivos y plazos identificados, * Implementar soluciones a los problemas sociales encontrados: dirigir a los asociados pertinentes, facilitando la aplicación de medidas... * Proporcionar la información necesaria mediante el establecimiento de talleres colectivos: movilidad, socialización, proyecto, TRE _**Apoyo social y sus herramientas:**_ Varios temas pueden ser discutidos durante entrevistas individuales: * cuidado de niños: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. diferentes tipos de custodia, separación del niño, etc.), * movilidad: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, garaje solidario...), * conocimientos básicos: diferentes dispositivos accesibles a las personas en dificultades para adquirir conocimientos básicos (p. ej. competencias clave, FLE...), * vivienda: los sistemas existentes para acceder a la vivienda y recibir ayuda para la vivienda (p. ej. Dalo, FSH, GRL, lista de donantes sociales...), * salud: regímenes existentes que permiten a las personas en dificultades beneficiarse de la asistencia y la seguridad social (CMU, CMUC, AME, PAS...), * el presupuesto: diversos programas existentes que permiten a las personas con dificultades financieras beneficiarse de la asistencia, * discapacidad: varios regímenes existentes que permiten a las personas con discapacidad beneficiarse de cuidados, apoyo financiero y acceso a determinados derechos (p. ej. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * el administrativo... Este trabajo permite acompañar a las personas bienvenidas hacia el acceso a los derechos y ayudas existentes. Una vez que las dificultades encontradas y la situación de la persona estabilizada, el trabajo en el aspecto profesional puede comenzar. _**Apoyo profesional y sus herramientas:**_ * Pasos de construcción de proyectos profesionales: * Balance personal: paso consistente en describir los principales acontecimientos que marcaron la vida de la persona. Espacio de libre expresión, la persona puede notar durante este ejercicio todo lo que es importante para él/ella (experiencias exitosas como fracasos), *Revisión Profesional: * Exploración y análisis de la trayectoria formativa * Exploración y análisis de experiencias profesionales y no profesionales * Análisis de habilidades profesionales: paso para trabajar en los diferentes conocimientos técnicos, conocimientos y s (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dynamic’Emploi es responsable del apoyo socioprofesional de 60 beneficiarios de RSA en UTAS en Louviers y 120 en UTAS en Vernon, es decir, 180. Si el objetivo principal sigue siendo la reincorporación al empleo, en primer lugar es necesario apoyar a nuestro beneficiario de RSA público, hombres y mujeres guiados por el Consejo Departamental, en la solución de problemas socioprofesionales que puedan restringir las posibilidades de acceso a un empleo permanente o a una reorientación hacia el Polo de Empleo, PLIE. A continuación, trabajamos en el proyecto profesional de las personas teniendo en cuenta las demandas del mercado laboral, pero también el potencial, las capacidades, las motivaciones, la personalidad... con el fin de alinear un perfil con un trabajo. Una vez definido el proyecto profesional de la persona (+ proyecto profesional alternativo), ayudamos a las personas en una búsqueda de empleo directa, en la búsqueda de formación para trabajar en las brechas entre el nivel de habilidades y conocimientos de la persona y lo que se requiere para el trabajo o para la creación de una empresa. Para llevar a cabo esta misión, asesores/psicólogos profesionales de integración en la inserción, RSA de referencia utiliza una serie de herramientas. * **Socio-Professional Support:** Incluso antes de empezar a trabajar en el tema del empleo, proyecto profesional, algunas personas necesitan tomar un punto de vista social. De hecho, algunas dificultades sociales pueden obstaculizar el acceso al empleo. El objetivo de este apoyo es, por lo tanto, asumir, junto con la persona, los diversos elementos que pueden impedir u obstaculizar el acceso al empleo, tales como: situación familiar, presupuesto, salud, vivienda...Para algunas personas, sociales y profesionales pueden ser tratados de forma paralela o transversal. Cada situación es única, es necesario adaptarse a la persona y ofrecer un apoyo individualizado. **_Acciones:_** * el BRSA tiene una referencia identificada de acuerdo a su lugar de residencia responsable de su seguimiento en términos de trabajo y tareas de apoyo socio-profesional, * Si el BRSA ya está acompañado en otro lugar, el referente hace el enlace con el(s) socio(s), * Apoyar al BRSA en los procedimientos administrativos relacionados con su reanudación de la actividad (tarjeta de identidad...), * Desarrollar con el BRSA un proyecto de vía de integración con objetivos y plazos identificados, * Implementar soluciones a los problemas sociales encontrados: dirigir a los asociados pertinentes, facilitando la aplicación de medidas... * Proporcionar la información necesaria mediante el establecimiento de talleres colectivos: movilidad, socialización, proyecto, TRE _**Apoyo social y sus herramientas:**_ Varios temas pueden ser discutidos durante entrevistas individuales: * cuidado de niños: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. diferentes tipos de custodia, separación del niño, etc.), * movilidad: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, garaje solidario...), * conocimientos básicos: diferentes dispositivos accesibles a las personas en dificultades para adquirir conocimientos básicos (p. ej. competencias clave, FLE...), * vivienda: los sistemas existentes para acceder a la vivienda y recibir ayuda para la vivienda (p. ej. Dalo, FSH, GRL, lista de donantes sociales...), * salud: regímenes existentes que permiten a las personas en dificultades beneficiarse de la asistencia y la seguridad social (CMU, CMUC, AME, PAS...), * el presupuesto: diversos programas existentes que permiten a las personas con dificultades financieras beneficiarse de la asistencia, * discapacidad: varios regímenes existentes que permiten a las personas con discapacidad beneficiarse de cuidados, apoyo financiero y acceso a determinados derechos (p. ej. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * el administrativo... Este trabajo permite acompañar a las personas bienvenidas hacia el acceso a los derechos y ayudas existentes. Una vez que las dificultades encontradas y la situación de la persona estabilizada, el trabajo en el aspecto profesional puede comenzar. _**Apoyo profesional y sus herramientas:**_ * Pasos de construcción de proyectos profesionales: * Balance personal: paso consistente en describir los principales acontecimientos que marcaron la vida de la persona. Espacio de libre expresión, la persona puede notar durante este ejercicio todo lo que es importante para él/ella (experiencias exitosas como fracasos), *Revisión Profesional: * Exploración y análisis de la trayectoria formativa * Exploración y análisis de experiencias profesionales y no profesionales * Análisis de habilidades profesionales: paso para trabajar en los diferentes conocimientos técnicos, conocimientos y s (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 23:29, 13 January 2022
Project Q3671920 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support of RSA beneficiaries of the Vernon and Louviers UTAS |
Project Q3671920 in France |
Statements
61,497.98 Euro
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139,704.63 Euro
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44.02 percent
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1 January 2015
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31 December 2015
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DYNAMIC'EMPLOI
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Dynamic’Emploi est chargé de l’accompagnement socio-professionnel de 60 bénéficiaires du RSA sur l'UTAS de Louviers et 120 sur l'UTAS de Vernon soit 180. Si l’objectif principal reste le retour à l’emploi, il s’agit dans un premier temps, d’accompagner notre public bénéficiaire du RSA, hommes et femmes orientés par le Conseil Départemental, dans la résolution des problématiques socio-professionnelles pouvant restreindre les chances d’accès à un emploi pérenne ou à une réorientation vers le Pôle Emploi, PLIE. Nous travaillons alors le projet professionnel des personnes en tenant compte des exigences du marché du travail mais aussi du potentiel, aptitudes, motivations, personnalité… afin de mettre en adéquation un profil avec un poste de travail. Une fois le projet professionnel de la personne défini (+ projet professionnel alternatif), nous accompagnons les personnes dans le cadre d’une recherche d’emploi directe, dans la recherche d’une formation permettant de travailler sur les écarts entre le niveau de compétences et de connaissances de la personne et ce qui est requis pour le poste ou dans la création d’entreprise. Pour réaliser cette mission les conseillères en insertion professionnelle/psychologues en insertion, référente RSA utilise un certain nombre d'outils. * **L’accompagnement socio-professionnel :** Avant même de commencer à travailler la question de l’emploi, du projet professionnel, certaines personnes ont besoin de faire un point sur le plan social. En effet, certaines difficultés sociales peuvent être un frein pour accéder à un emploi. L’objectif de cet accompagnement est donc de reprendre, avec la personne, les différents éléments pouvant empêcher ou freiner l’accès à l’emploi tels que : la situation familiale, le budget, la santé, le logement...Pour certaines personnes, le social et le professionnel peuvent être traités en parallèle ou de manière transversale. Chaque situation est unique, il faut s’adapter à la personne et proposer un accompagnement individualisé. **_Actions :_** * Le BRSA dispose d’un référent identifié en fonction de son lieu d’habitation chargé de son suivi en terme de missions de travail et d’accompagnement socio-professionnel, * Si le BRSA est déjà accompagné par ailleurs, le référent fait le lien avec le ou les partenaires, * Accompagner le BRSA dans les démarches administratives liées à sa reprise d’activité (carte d’identité…), * Elaborer avec le BRSA un projet de parcours d’insertion avec des objectifs identifiés et des échéances, * Mettre en oeuvre des solutions aux problématiques sociales rencontrées : orienter vers les partenaires pertinents, faciliter la mise en oeuvre de mesures… * Apporter l’information nécessaire par la mise en place d’ateliers collectifs : mobilité, socialisation, projet, TRE _**L'accompagnement social et ses outils :**_ Différents thèmes peuvent être abordés lors des entretiens individuels : * la garde d’enfants : aspects concrets et pratiques / aspects psychologiques (ex : différents modes de garde existants, se séparer de l’enfant…), * la mobilité : aspects concrets et pratiques / aspects psychologiques (ex : Alfa Mobilité, Inser’Volant, IFAIR, garage solidaire…), * les savoirs de base : différents dispositifs accessibles aux personnes en difficulté afin d’acquérir les savoirs de base (ex : compétences clés, FLE…), * le logement : dispositifs existants afin d’accéder au logement et de bénéficier d’aide pour financer son logement (ex : DALO, FSH, GRL, liste des bailleurs sociaux…), * la santé : dispositifs existants qui permettent aux personnes en difficulté de bénéficier de soins et de couverture sociale (CMU, CMUC, AME, PAS…), * le budget : différents dispositifs existants qui permettent aux personnes en difficultés financières de bénéficier d’une aide, * le handicap : différents dispositifs existants permettant aux personnes en situation de handicap de bénéficier de soins, d’aides financières et d’accès à certains droits (ex : MDPH, Cap Emploi, Handiciper…), * l’administratif… Ce travail permet d’accompagner les personnes accueillies vers un accès aux droits et aides existants. Une fois les difficultés rencontrées prises en charge et la situation de la personne stabilisée, le travail sur l’aspect professionnel peut commencer. _**L'accompagnement professionnel et ses outils :**_ * Les étapes de construction de projet professionnel : * Bilan personnel : étape consistant à décrire les principaux événements qui ont marqué la vie de la personne. Espace de libre expression, la personne peut noter lors de cet exercice tout ce qui lui tient à coeur (les expériences réussies comme les échecs), * Bilan professionnel : * Exploration et analyse du parcours de formation * Exploration et analyse des expériences professionnelles et extra-professionnelles * Analyse des compétences professionnelles : étape permettant de travailler sur les différents savoirs techniques, savoirs et s (French)
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Dynamic’Emploi is responsible for the socio-professional support of 60 RSA beneficiaries on UTAS in Louviers and 120 on UTAS in Vernon, i.e. 180. If the main objective remains the return to employment, it is first necessary to support our RSA beneficiary public, men and women guided by the Departmental Council, in solving socio-professional problems that may restrict the chances of access to a permanent job or to a reorientation towards the Employment Pole, PLIE. We then work on the professional project of people taking into account the demands of the labour market but also the potential, skills, motivations, personality... in order to match a profile with a job. Once the professional project of the person has been defined (+ alternative professional project), we assist people in a direct job search, in the search for training to work on the gaps between the level of skills and knowledge of the person and what is required for the job or in setting up a business. To carry out this mission, professional integration advisors/psychologists in insertion, reference RSA uses a number of tools. * **Socio-Professional Support:** Even before starting to work on the issue of employment, professional project, some people need to take a social point of view. Indeed, some social difficulties can be a brake on access to employment. The aim of this support is therefore to take over, together with the person, the various elements which may prevent or hinder access to employment, such as: family situation, budget, health, housing...For some people, social and professional can be treated in parallel or in a cross-cutting way. Each situation is unique, it is necessary to adapt to the person and offer individualised support. **_Actions:_** * the BRSA has a reference identified according to its place of residence responsible for its follow-up in terms of work and socio-professional support assignments, * If the BRSA is already accompanied elsewhere, the referent makes the link with the partner(s), * Support the BRSA in the administrative procedures related to its resumption of activity (identity card...), * Develop with the BRSA a project of integration pathway with identified objectives and deadlines, * Implement solutions to the social problems encountered: directing to relevant partners, facilitating the implementation of measures... * Bring the necessary information through the establishment of collective workshops: mobility, socialisation, project, TRE _**Social support and its tools:**_ Various topics can be discussed during individual interviews: * childcare: concrete and practical/psychological aspects (e.g. different types of custody, separation from the child, etc.), * mobility: concrete and practical/psychological aspects (e.g. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, solidarity garage...), * basic knowledge: different devices accessible to people in difficulty in order to acquire basic knowledge (e.g. key competences, FLE...), * housing: existing schemes to access and receive support for housing (e.g. DALO, FSH, GRL, list of social donors...), * health: existing schemes that enable people in difficulty to benefit from care and social insurance (CMU, CMUC, AME, PAS...), * the budget: various existing schemes which enable people in financial difficulties to benefit from assistance, * disability: various existing schemes allowing people with disabilities to benefit from care, financial support and access to certain rights (e.g. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * the administrative... This work allows to accompany the people welcomed towards access to existing rights and aids. Once the difficulties encountered and the situation of the person stabilised, work on the professional aspect can begin. _**Professional support and its tools:**_ * Professional project construction steps: * Personal balance sheet: step consisting of describing the main events that marked the life of the person. Free expression space, the person can note during this exercise everything that is important to him/her (successful experiences like failures), *Professional Review: * Exploration and analysis of the training path * Exploration and analysis of professional and non-professional experiences * Analysis of professional skills: step to work on the different technical knowledge, knowledge and s (English)
18 November 2021
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Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz oder eine Umorientierung auf das Beschäftigungspol, PLIE, einschränken können. Wir arbeiten dann das professionelle Projekt der Menschen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes, aber auch des Potenzials, Fähigkeiten, Motivationen, Persönlichkeiten..., um ein Profil mit einem Arbeitsplatz in Einklang zu bringen. Nach Abschluss des Berufsprojekts der Person (+ alternatives Berufsprojekt) begleiten wir die Personen bei der direkten Arbeitssuche, bei der Suche nach einer Ausbildung, die es ermöglicht, an den Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten und Kenntnissen der Person und dem, was für die Stelle erforderlich ist, oder bei der Gründung eines Unternehmens zu arbeiten. Um diese Aufgabe von Berufsberaterinnen/Psychologen bei der Eingliederung zu erfüllen, setzt RSA eine Reihe von Werkzeugen ein. **Die soziale und berufliche Begleitung:** Vor Beginn der Arbeit mit der Frage der Beschäftigung und des Berufsprojekts müssen einige Personen einen sozialen Überblick über die Arbeit nehmen. In der Tat können bestimmte soziale Schwierigkeiten ein Hindernis für den Zugang zu einer Beschäftigung sein. Ziel dieser Begleitung ist es daher, gemeinsam mit der Person die verschiedenen Elemente aufzugreifen, die den Zugang zur Beschäftigung verhindern oder behindern können, wie z. B.: Familiensituation, Budget, Gesundheit, Wohnung...Für manche Menschen können Sozial- und Berufstätige parallel oder bereichsübergreifend behandelt werden. Jede Situation ist einzigartig, man muss sich an die Person anpassen und eine individuelle Begleitung anbieten. **_Aktionen:_** * der BRSA verfügt über einen Referenten, der nach seinem Wohnort benannt ist, der für die Begleitung von Arbeits- und Sozial- und Berufsberatungsaufgaben zuständig ist. * Wenn der BRSA bereits von anderer Seite begleitet wird, stellt der Referent die Verbindung zu dem/den Partner/den Partnern her, * Begleitung des BRSA bei den administrativen Schritten im Zusammenhang mit seiner Wiederaufnahme der Tätigkeit (Identitätsausweis...), * Ausarbeitung eines Integrationsprojekts mit festgelegten Zielen und Terminen mit dem BRSA, * Umsetzung von Lösungen für die aufgetretenen sozialen Probleme: Orientierung an die einschlägigen Partner, Erleichterung der Durchführung von Maßnahmen... * Bereitstellung der erforderlichen Informationen durch die Einrichtung von Gruppenworkshops: Mobilität, Sozialisierung, Projekt, TRE _**Soziale Begleitung und ihre Instrumente:**_ Verschiedene Themen können in Einzelgesprächen behandelt werden: * Kinderbetreuung: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: verschiedene Arten der Kinderbetreuung vorhanden, sich vom Kind zu trennen...), * Mobilität: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: Alfa Mobilität, Inser'Volant, IFAIR, solidarische Garage...), * Grundkenntnisse: verschiedene Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten zugänglich sind, um Grundkenntnisse zu erwerben (z. B.: Schlüsselkompetenzen, FLE...), * Unterkunft: bestehende Systeme für den Zugang zu Wohnraum und Unterstützung bei der Finanzierung von Wohnraum (z. B.: DALO, FSH, GRL, Liste der Sozialgeber...), * Gesundheit: bestehende Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten die Inanspruchnahme von Betreuung und Sozialschutz ermöglichen (CMU, CMUC, AME, NICHT...), * Budget: verschiedene bestehende Regelungen, mit denen Menschen in finanziellen Schwierigkeiten Unterstützung gewährt wird, * Behinderung: verschiedene bestehende Systeme, die Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit bieten, Betreuung, finanzielle Unterstützung und Zugang zu bestimmten Rechten zu erhalten (z. B.: MDPH, Cap Emploi, Handiciper...), * die Verwaltung... Diese Arbeit ermöglicht es, die aufgenommenen Personen in den Zugang zu bestehenden Rechten und Hilfen zu begleiten. Sobald die Schwierigkeiten auftraten und die Situation der Person stabilisiert wurde, kann die Arbeit am beruflichen Aspekt beginnen. _**Professionelle Begleitung und seine Werkzeuge:**_ * Die Phasen des professionellen Projektaufbaus: * Persönliche Bilanz: Schritt, um die wichtigsten Ereignisse zu beschreiben, die das Leben der Person geprägt haben. Raum der freien Meinungsäußerung, kann die Person bei dieser Übung alles, was ihr am Herzen liegt (erfolgreiche Erfahrungen wie Schach), * Professionelle Bilanz: * Erforschung und Analyse des Ausbildungswegs * Exploration und Analyse beruflicher und außerberuflicher Erfahrungen * Analyse der beruflichen Fähigkeiten: Schritt zur Arbeit an den verschiedenen technischen, wissens- und s-Wissen (German)
1 December 2021
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Dynamic’Emploi is verantwoordelijk voor de sociaal-professionele ondersteuning van 60 RSA-begunstigden op UTAS in Louviers en 120 op UTAS in Vernon, d.w.z. 180. Als de hoofddoelstelling de terugkeer naar het arbeidsproces blijft, is het eerst noodzakelijk om onze begunstigde bevolking, mannen en vrouwen, geleid door de departementale raad, te ondersteunen bij het oplossen van sociaal-professionele problemen die de kansen op toegang tot een vaste baan of een heroriëntatie op de werkgelegenheidspool, PLIE, kunnen beperken. Vervolgens werken we aan het professionele project van mensen, rekening houdend met de eisen van de arbeidsmarkt, maar ook met het potentieel, vaardigheden, motivaties, persoonlijkheid... om een profiel aan een baan te koppelen. Zodra het professionele project van de persoon is gedefinieerd (+ alternatief professioneel project), helpen we mensen bij het zoeken naar een baan, bij het zoeken naar een opleiding om te werken aan de kloof tussen het niveau van vaardigheden en kennis van de persoon en wat nodig is voor de baan of bij het opzetten van een bedrijf. Om deze missie uit te voeren, professionele integratieadviseurs/psychologen invoegen, gebruikt referentie RSA een aantal tools. * **socio-Professional Support:** Nog voordat je begint te werken aan de kwestie van werkgelegenheid, professioneel project, moeten sommige mensen een sociaal standpunt innemen. Sommige sociale problemen kunnen immers een rem vormen op de toegang tot werk. Het doel van deze steun is dus om samen met de persoon de verschillende elementen over te nemen die de toegang tot arbeid kunnen verhinderen of belemmeren, zoals: gezinssituatie, budget, gezondheid, huisvesting...Voor sommige mensen kunnen sociale en professionelen parallel of horizontaal worden behandeld. Elke situatie is uniek, het is noodzakelijk om zich aan te passen aan de persoon en individuele ondersteuning te bieden. **_Actions:_** * de BRSA heeft een referentie vastgesteld op basis van zijn woonplaats die verantwoordelijk is voor de follow-up op het gebied van werk en sociaal-professionele ondersteuningsopdrachten, * Als de BRSA al elders wordt begeleid, maakt de referent de link met de partner(s), * Steun de BRSA in de administratieve procedures in verband met de hervatting van de activiteit (identiteitskaart...), * Ontwikkel met de BRSA een project van integratietraject met vastgestelde doelstellingen en deadlines, * Implementeer oplossingen voor de ondervonden sociale problemen: leiding geven aan relevante partners, vergemakkelijken van de uitvoering van maatregelen... * Breng de nodige informatie door middel van de oprichting van collectieve workshops: mobiliteit, socialisatie, project, TRE _**Sociale ondersteuning en de bijbehorende tools:**_ Diverse onderwerpen kunnen worden besproken tijdens individuele interviews: * kinderopvang: concrete en praktische/psychologische aspecten (bijv. verschillende soorten voogdij, scheiding van het kind, enz.), * mobiliteit: concrete en praktische/psychologische aspecten (bijv. Alfa Mobility, Inser’Volant, IFAIR, solidariteitsgarage...), * basiskennis: verschillende apparaten die toegankelijk zijn voor mensen in moeilijkheden om basiskennis te verwerven (bijv. sleutelcompetenties, FLE...), * huisvesting: bestaande regelingen voor toegang tot en steun voor huisvesting (bijv. Dalo, FSH, GRL, lijst van sociale donoren...), * gezondheid: bestaande regelingen die mensen in moeilijkheden in staat stellen te profiteren van zorg en sociale verzekering (KMU, CMUC, AME, PAS...), * het budget: verschillende bestaande regelingen die mensen in financiële moeilijkheden in staat stellen bijstand te krijgen, * gehandicapten: diverse bestaande regelingen die mensen met een handicap in staat stellen zorg, financiële steun en toegang tot bepaalde rechten te genieten (bijv. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, enz.), * de administratieve... Dit werk maakt het mogelijk om de mensen te begeleiden die welkom zijn bij de toegang tot bestaande rechten en hulpmiddelen. Zodra de ondervonden moeilijkheden en de situatie van de persoon gestabiliseerd, kan het werk aan het professionele aspect beginnen. _**Professionele ondersteuning en zijn tools:**_ * Professionele projectbouwstappen: * Persoonlijke balans: stap bestaande uit het beschrijven van de belangrijkste gebeurtenissen die het leven van de persoon markeerden. Vrije expressie ruimte, de persoon kan tijdens deze oefening alles wat belangrijk is voor hem/haar (succesvolle ervaringen zoals mislukkingen), *Professional Review: * Exploratie en analyse van het opleidingstraject * Exploratie en analyse van professionele en niet-professionele ervaringen * Analyse van professionele vaardigheden: stap om te werken aan de verschillende technische kennis, kennis en s (Dutch)
6 December 2021
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Dynamic'Emploi è responsabile del sostegno socio-professionale di 60 beneficiari RSA sugli UTAS a Louviers e 120 sugli UTAS a Vernon, ossia 180. Se l'obiettivo principale rimane il ritorno all'occupazione, è innanzitutto necessario sostenere il nostro beneficiario di RSA pubblico, uomini e donne guidati dal Consiglio Dipartimentale, nella risoluzione di problemi socioprofessionali che possono limitare le possibilità di accesso a un lavoro permanente o a un riorientamento verso il Polo Occupazione, PLIE. Lavoriamo poi sul progetto professionale delle persone tenendo conto delle esigenze del mercato del lavoro ma anche delle potenzialità, delle competenze, delle motivazioni, della personalità... al fine di coniugare un profilo con un lavoro. Una volta definito il progetto professionale della persona (+ progetto professionale alternativo), assistiamo le persone in una ricerca di lavoro diretta, nella ricerca di formazione per lavorare sui divari tra il livello di competenze e conoscenze della persona e ciò che è necessario per il lavoro o per la creazione di un'impresa. Per svolgere questa missione, consulenti/psicologi di integrazione professionale in inserimento, RSA di riferimento utilizza una serie di strumenti. * **Sostenimento socio-professionale:** Anche prima di iniziare a lavorare sulla questione dell'occupazione, progetto professionale, alcune persone hanno bisogno di prendere un punto di vista sociale. In effetti, alcune difficoltà sociali possono costituire un freno all'accesso all'occupazione. L'obiettivo di tale sostegno è quindi quello di rilevare, insieme alla persona, i vari elementi che possono impedire o ostacolare l'accesso al lavoro, quali: situazione familiare, bilancio, sanità, alloggi...Per alcune persone, sociale e professionale possono essere trattati in parallelo o in modo trasversale. Ogni situazione è unica, è necessario adattarsi alla persona e offrire un supporto personalizzato. **_Azioni:_** * il BRSA ha un riferimento identificato in base al suo luogo di residenza responsabile del suo follow-up in termini di lavoro e incarichi di supporto socio-professionale, * Se il BRSA è già accompagnato altrove, il referente fa il collegamento con il partner o i partner, * Sostieni il BRSA nelle procedure amministrative relative alla sua ripresa dell'attività (carta d'identità...), * Sviluppare con il BRSA un progetto di percorso di integrazione con obiettivi e scadenze individuate, * implementare soluzioni ai problemi sociali incontrati: dirigere i partner interessati, facilitare l'attuazione delle misure... * Portare le informazioni necessarie attraverso l'istituzione di seminari collettivi: mobilità, socializzazione, progetto, TRE _**Sostenimento sociale e suoi strumenti:**_ Vari argomenti possono essere discussi durante le interviste individuali: * assistenza all'infanzia: aspetti concreti e pratici/psicologici (ad es. diversi tipi di affidamento, separazione dal minore, ecc.), * mobilità: aspetti concreti e pratici/psicologici (ad es. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, garage solidale...), * conoscenze di base: diversi dispositivi accessibili alle persone in difficoltà per acquisire conoscenze di base (ad es. competenze chiave, FLE...), * alloggi: regimi esistenti per l'accesso e il sostegno per l'alloggio (ad es. Dalo, FSH, GRL, elenco dei donatori sociali...), * salute: regimi esistenti che consentono alle persone in difficoltà di beneficiare dell'assistenza e dell'assicurazione sociale (CMU, CMUC, AME, PAS...), * il bilancio: vari regimi esistenti che consentono alle persone in difficoltà finanziarie di beneficiare dell'assistenza, * disabilità: vari regimi esistenti che consentono alle persone con disabilità di beneficiare dell'assistenza, del sostegno finanziario e dell'accesso a determinati diritti (ad es. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, ecc.), * l'amministrazione... Questo lavoro permette di accompagnare le persone accolte verso l'accesso ai diritti e agli aiuti esistenti. Una volta che le difficoltà incontrate e la situazione della persona si sono stabilizzate, il lavoro sull'aspetto professionale può iniziare. _**Supporto professionale e i suoi strumenti:**_ * Progettazione professionale: * Bilancio personale: passo consistente nel descrivere gli eventi principali che hanno segnato la vita della persona. Spazio libero di espressione, la persona può notare durante questo esercizio tutto ciò che è importante per lui/lei (esperienze di successo come i fallimenti), *Recensione professionale: * Esplorazione e analisi del percorso formativo * Esplorazione e analisi di esperienze professionali e non professionali * Analisi delle competenze professionali: passo per lavorare sulle diverse conoscenze tecniche, conoscenze e s (Italian)
12 January 2022
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Dynamic’Emploi es responsable del apoyo socioprofesional de 60 beneficiarios de RSA en UTAS en Louviers y 120 en UTAS en Vernon, es decir, 180. Si el objetivo principal sigue siendo la reincorporación al empleo, en primer lugar es necesario apoyar a nuestro beneficiario de RSA público, hombres y mujeres guiados por el Consejo Departamental, en la solución de problemas socioprofesionales que puedan restringir las posibilidades de acceso a un empleo permanente o a una reorientación hacia el Polo de Empleo, PLIE. A continuación, trabajamos en el proyecto profesional de las personas teniendo en cuenta las demandas del mercado laboral, pero también el potencial, las capacidades, las motivaciones, la personalidad... con el fin de alinear un perfil con un trabajo. Una vez definido el proyecto profesional de la persona (+ proyecto profesional alternativo), ayudamos a las personas en una búsqueda de empleo directa, en la búsqueda de formación para trabajar en las brechas entre el nivel de habilidades y conocimientos de la persona y lo que se requiere para el trabajo o para la creación de una empresa. Para llevar a cabo esta misión, asesores/psicólogos profesionales de integración en la inserción, RSA de referencia utiliza una serie de herramientas. * **Socio-Professional Support:** Incluso antes de empezar a trabajar en el tema del empleo, proyecto profesional, algunas personas necesitan tomar un punto de vista social. De hecho, algunas dificultades sociales pueden obstaculizar el acceso al empleo. El objetivo de este apoyo es, por lo tanto, asumir, junto con la persona, los diversos elementos que pueden impedir u obstaculizar el acceso al empleo, tales como: situación familiar, presupuesto, salud, vivienda...Para algunas personas, sociales y profesionales pueden ser tratados de forma paralela o transversal. Cada situación es única, es necesario adaptarse a la persona y ofrecer un apoyo individualizado. **_Acciones:_** * el BRSA tiene una referencia identificada de acuerdo a su lugar de residencia responsable de su seguimiento en términos de trabajo y tareas de apoyo socio-profesional, * Si el BRSA ya está acompañado en otro lugar, el referente hace el enlace con el(s) socio(s), * Apoyar al BRSA en los procedimientos administrativos relacionados con su reanudación de la actividad (tarjeta de identidad...), * Desarrollar con el BRSA un proyecto de vía de integración con objetivos y plazos identificados, * Implementar soluciones a los problemas sociales encontrados: dirigir a los asociados pertinentes, facilitando la aplicación de medidas... * Proporcionar la información necesaria mediante el establecimiento de talleres colectivos: movilidad, socialización, proyecto, TRE _**Apoyo social y sus herramientas:**_ Varios temas pueden ser discutidos durante entrevistas individuales: * cuidado de niños: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. diferentes tipos de custodia, separación del niño, etc.), * movilidad: aspectos concretos y prácticos/psicológicos (p. ej. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, garaje solidario...), * conocimientos básicos: diferentes dispositivos accesibles a las personas en dificultades para adquirir conocimientos básicos (p. ej. competencias clave, FLE...), * vivienda: los sistemas existentes para acceder a la vivienda y recibir ayuda para la vivienda (p. ej. Dalo, FSH, GRL, lista de donantes sociales...), * salud: regímenes existentes que permiten a las personas en dificultades beneficiarse de la asistencia y la seguridad social (CMU, CMUC, AME, PAS...), * el presupuesto: diversos programas existentes que permiten a las personas con dificultades financieras beneficiarse de la asistencia, * discapacidad: varios regímenes existentes que permiten a las personas con discapacidad beneficiarse de cuidados, apoyo financiero y acceso a determinados derechos (p. ej. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * el administrativo... Este trabajo permite acompañar a las personas bienvenidas hacia el acceso a los derechos y ayudas existentes. Una vez que las dificultades encontradas y la situación de la persona estabilizada, el trabajo en el aspecto profesional puede comenzar. _**Apoyo profesional y sus herramientas:**_ * Pasos de construcción de proyectos profesionales: * Balance personal: paso consistente en describir los principales acontecimientos que marcaron la vida de la persona. Espacio de libre expresión, la persona puede notar durante este ejercicio todo lo que es importante para él/ella (experiencias exitosas como fracasos), *Revisión Profesional: * Exploración y análisis de la trayectoria formativa * Exploración y análisis de experiencias profesionales y no profesionales * Análisis de habilidades profesionales: paso para trabajar en los diferentes conocimientos técnicos, conocimientos y s (Spanish)
14 January 2022
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201502200
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