COMBATING ABSENTEEISM AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN AN INDIVIDUAL AND COLLECTIVE EDUCATIONAL AND SPORTS PROJECT (Q3678060): Difference between revisions
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COMBATTERE L'ASSENTEISMO E L'ABBANDONO SCOLASTICO ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI IN UN PROGETTO EDUCATIVO E SPORTIVO INDIVIDUALE E COLLETTIVO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Un'operazione in due parti:** **_La sezione del golf sportivo:_** La squadra ha voluto continuare la sezione golf in considerazione dei suoi eccellenti risultati e impatto su questa azione. Le revisioni qualitative e quantitative sono state regolarmente inviate ai servizi di DIECCTE negli ultimi tre anni. In effetti, questo progetto è la continuità di un progetto avviato nel 2012. Il progetto 2015/2018 consentirà agli studenti già presenti nella sezione sportiva di continuare il loro corso avendo sempre questa opzione. Il progetto presentato è presentato annualmente per la convalida in commissione dal Rettorato della Guyana francese. La sezione sportiva di golf è la terza sezione sportiva del DOM e la prima delle Indie Occidentali-Guana. I test di selezione vengono effettuati annualmente con il CM2 del settore per poter stilare un elenco di circa 30 studenti. Attualmente la sezione sportiva iniziata nel 2012 è composta da 14 studenti di 12 studenti di 5º, 2 di 4º e 8 di 3º. Gli studenti della sezione sportiva beneficiano anche del solito calendario settimanale di golf di quattro ore, indipendentemente dal livello, con gli alunni che aiutano i più giovani e anche in grado di lavorare separatamente. Viene effettuata una valutazione mensile dei livelli di scuola e golf. L'assenteismo è costantemente verificato. Questo monitoraggio continuo incoraggia gli studenti non-golf della classe a investire sempre più rigorosamente nel lavoro e a giustificare eventuali assenze. I principali docenti dei vari livelli sono direttamente coinvolti nel progetto. Anche i genitori sono coinvolti nel progetto e vengono regolarmente consultati dal coordinatore del progetto. Ci sono ore nel programma per l'aggiornamento degli studenti, in caso di difficoltà accademiche, ma anche per la ricerca presso il CDI o su Internet. L'obiettivo è quello di creare attraverso il golf, un filo conduttore al fine di ridurre al minimo l'assenteismo, motivando gli studenti a investire nel progetto, ma anche di limitare l'abbandono scolastico prematuro prendendosi cura delle difficoltà individuali in una fase precoce. Infine, è un'opportunità per un gruppo di studenti del quartiere di approfittare di una struttura sconosciuta, situata alla porta della loro casa. **_La sezione sportiva raid kayak:_** La classe salita nel 2012/2013 ha ottenuto buoni risultati in termini di assenteismo e risultati accademici. È stato notato che le attività di piena natura di orientamento gara, mountain bike, canoa e canoa hanno goduto di molti studenti e hanno permesso loro principalmente di impegnarsi in attività sconosciute a livello scolastico in cui potevano prosperare ed essere valorizzati. Abbiamo anche trovato interessante essere in grado di sviluppare questa pratica concentrandosi più sugli studenti e la creazione di un **_class_** ** _raid/kayak_** che alla fine sarebbe diventato una sezione sportiva come la sezione golf e lavorare sullo stesso principio. Gli studenti saranno reclutati per profilo e motivazione. Dovranno redigere una lettera di accompagnamento per integrarsi nella classe. Le proposte possono anche provenire da docenti che hanno mirato determinati profili che possono corrispondere e che hanno discusso con la famiglia e hanno lavorato al progetto con lo studente. La classe sarà mista sia in termini di livello scolastico, sia nella distribuzione di ragazze/ragazzi. L'obiettivo prioritario di questa classe è quello di combattere l'assenteismo e l'abbandono scolastico offrendo un'attività complementare aggiunta al programma tradizionale. Per rimanere nell'attività, lo studente dovrà dimostrare motivazione e coinvolgimento nella sua scuola. Come per la sezione di golf sportivo, l'assenteismo sarà costantemente controllato. I principali professori dei vari livelli saranno direttamente coinvolti nel progetto. I genitori saranno coinvolti e faranno parte del progetto (consultazioni regolari, inviti ad hoc a concorsi e momenti chiave dell'anno...) Gli studenti in difficoltà devono partecipare ai workshop di aggiornamento o PPRE offerti dalla scuola. Il filo conduttore che questa volta è "attività complete" mirerà a ridurre al minimo l'assenteismo attraverso la motivazione degli studenti e il loro investimento nel progetto, ma anche a limitare l'abbandono scolastico prematuro curando le difficoltà individuali in una fase precoce. 1 o 2 studenti delle classi ULIS (disabilità) saranno integrati nella classe. Infine, questa classe sarà anche un primo passo per alcuni studenti che potrebbero essere in grado di entrare nella sezione sportiva della scuola superiore di mestieri di Balata adiacente al college. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Un'operazione in due parti:** **_La sezione del golf sportivo:_** La squadra ha voluto continuare la sezione golf in considerazione dei suoi eccellenti risultati e impatto su questa azione. Le revisioni qualitative e quantitative sono state regolarmente inviate ai servizi di DIECCTE negli ultimi tre anni. In effetti, questo progetto è la continuità di un progetto avviato nel 2012. Il progetto 2015/2018 consentirà agli studenti già presenti nella sezione sportiva di continuare il loro corso avendo sempre questa opzione. Il progetto presentato è presentato annualmente per la convalida in commissione dal Rettorato della Guyana francese. La sezione sportiva di golf è la terza sezione sportiva del DOM e la prima delle Indie Occidentali-Guana. I test di selezione vengono effettuati annualmente con il CM2 del settore per poter stilare un elenco di circa 30 studenti. Attualmente la sezione sportiva iniziata nel 2012 è composta da 14 studenti di 12 studenti di 5º, 2 di 4º e 8 di 3º. Gli studenti della sezione sportiva beneficiano anche del solito calendario settimanale di golf di quattro ore, indipendentemente dal livello, con gli alunni che aiutano i più giovani e anche in grado di lavorare separatamente. Viene effettuata una valutazione mensile dei livelli di scuola e golf. L'assenteismo è costantemente verificato. Questo monitoraggio continuo incoraggia gli studenti non-golf della classe a investire sempre più rigorosamente nel lavoro e a giustificare eventuali assenze. I principali docenti dei vari livelli sono direttamente coinvolti nel progetto. Anche i genitori sono coinvolti nel progetto e vengono regolarmente consultati dal coordinatore del progetto. Ci sono ore nel programma per l'aggiornamento degli studenti, in caso di difficoltà accademiche, ma anche per la ricerca presso il CDI o su Internet. L'obiettivo è quello di creare attraverso il golf, un filo conduttore al fine di ridurre al minimo l'assenteismo, motivando gli studenti a investire nel progetto, ma anche di limitare l'abbandono scolastico prematuro prendendosi cura delle difficoltà individuali in una fase precoce. Infine, è un'opportunità per un gruppo di studenti del quartiere di approfittare di una struttura sconosciuta, situata alla porta della loro casa. **_La sezione sportiva raid kayak:_** La classe salita nel 2012/2013 ha ottenuto buoni risultati in termini di assenteismo e risultati accademici. È stato notato che le attività di piena natura di orientamento gara, mountain bike, canoa e canoa hanno goduto di molti studenti e hanno permesso loro principalmente di impegnarsi in attività sconosciute a livello scolastico in cui potevano prosperare ed essere valorizzati. Abbiamo anche trovato interessante essere in grado di sviluppare questa pratica concentrandosi più sugli studenti e la creazione di un **_class_** ** _raid/kayak_** che alla fine sarebbe diventato una sezione sportiva come la sezione golf e lavorare sullo stesso principio. Gli studenti saranno reclutati per profilo e motivazione. Dovranno redigere una lettera di accompagnamento per integrarsi nella classe. Le proposte possono anche provenire da docenti che hanno mirato determinati profili che possono corrispondere e che hanno discusso con la famiglia e hanno lavorato al progetto con lo studente. La classe sarà mista sia in termini di livello scolastico, sia nella distribuzione di ragazze/ragazzi. L'obiettivo prioritario di questa classe è quello di combattere l'assenteismo e l'abbandono scolastico offrendo un'attività complementare aggiunta al programma tradizionale. Per rimanere nell'attività, lo studente dovrà dimostrare motivazione e coinvolgimento nella sua scuola. Come per la sezione di golf sportivo, l'assenteismo sarà costantemente controllato. I principali professori dei vari livelli saranno direttamente coinvolti nel progetto. I genitori saranno coinvolti e faranno parte del progetto (consultazioni regolari, inviti ad hoc a concorsi e momenti chiave dell'anno...) Gli studenti in difficoltà devono partecipare ai workshop di aggiornamento o PPRE offerti dalla scuola. Il filo conduttore che questa volta è "attività complete" mirerà a ridurre al minimo l'assenteismo attraverso la motivazione degli studenti e il loro investimento nel progetto, ma anche a limitare l'abbandono scolastico prematuro curando le difficoltà individuali in una fase precoce. 1 o 2 studenti delle classi ULIS (disabilità) saranno integrati nella classe. Infine, questa classe sarà anche un primo passo per alcuni studenti che potrebbero essere in grado di entrare nella sezione sportiva della scuola superiore di mestieri di Balata adiacente al college. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: **Un'operazione in due parti:** **_La sezione del golf sportivo:_** La squadra ha voluto continuare la sezione golf in considerazione dei suoi eccellenti risultati e impatto su questa azione. Le revisioni qualitative e quantitative sono state regolarmente inviate ai servizi di DIECCTE negli ultimi tre anni. In effetti, questo progetto è la continuità di un progetto avviato nel 2012. Il progetto 2015/2018 consentirà agli studenti già presenti nella sezione sportiva di continuare il loro corso avendo sempre questa opzione. Il progetto presentato è presentato annualmente per la convalida in commissione dal Rettorato della Guyana francese. La sezione sportiva di golf è la terza sezione sportiva del DOM e la prima delle Indie Occidentali-Guana. I test di selezione vengono effettuati annualmente con il CM2 del settore per poter stilare un elenco di circa 30 studenti. Attualmente la sezione sportiva iniziata nel 2012 è composta da 14 studenti di 12 studenti di 5º, 2 di 4º e 8 di 3º. Gli studenti della sezione sportiva beneficiano anche del solito calendario settimanale di golf di quattro ore, indipendentemente dal livello, con gli alunni che aiutano i più giovani e anche in grado di lavorare separatamente. Viene effettuata una valutazione mensile dei livelli di scuola e golf. L'assenteismo è costantemente verificato. Questo monitoraggio continuo incoraggia gli studenti non-golf della classe a investire sempre più rigorosamente nel lavoro e a giustificare eventuali assenze. I principali docenti dei vari livelli sono direttamente coinvolti nel progetto. Anche i genitori sono coinvolti nel progetto e vengono regolarmente consultati dal coordinatore del progetto. Ci sono ore nel programma per l'aggiornamento degli studenti, in caso di difficoltà accademiche, ma anche per la ricerca presso il CDI o su Internet. L'obiettivo è quello di creare attraverso il golf, un filo conduttore al fine di ridurre al minimo l'assenteismo, motivando gli studenti a investire nel progetto, ma anche di limitare l'abbandono scolastico prematuro prendendosi cura delle difficoltà individuali in una fase precoce. Infine, è un'opportunità per un gruppo di studenti del quartiere di approfittare di una struttura sconosciuta, situata alla porta della loro casa. **_La sezione sportiva raid kayak:_** La classe salita nel 2012/2013 ha ottenuto buoni risultati in termini di assenteismo e risultati accademici. È stato notato che le attività di piena natura di orientamento gara, mountain bike, canoa e canoa hanno goduto di molti studenti e hanno permesso loro principalmente di impegnarsi in attività sconosciute a livello scolastico in cui potevano prosperare ed essere valorizzati. Abbiamo anche trovato interessante essere in grado di sviluppare questa pratica concentrandosi più sugli studenti e la creazione di un **_class_** ** _raid/kayak_** che alla fine sarebbe diventato una sezione sportiva come la sezione golf e lavorare sullo stesso principio. Gli studenti saranno reclutati per profilo e motivazione. Dovranno redigere una lettera di accompagnamento per integrarsi nella classe. Le proposte possono anche provenire da docenti che hanno mirato determinati profili che possono corrispondere e che hanno discusso con la famiglia e hanno lavorato al progetto con lo studente. La classe sarà mista sia in termini di livello scolastico, sia nella distribuzione di ragazze/ragazzi. L'obiettivo prioritario di questa classe è quello di combattere l'assenteismo e l'abbandono scolastico offrendo un'attività complementare aggiunta al programma tradizionale. Per rimanere nell'attività, lo studente dovrà dimostrare motivazione e coinvolgimento nella sua scuola. Come per la sezione di golf sportivo, l'assenteismo sarà costantemente controllato. I principali professori dei vari livelli saranno direttamente coinvolti nel progetto. I genitori saranno coinvolti e faranno parte del progetto (consultazioni regolari, inviti ad hoc a concorsi e momenti chiave dell'anno...) Gli studenti in difficoltà devono partecipare ai workshop di aggiornamento o PPRE offerti dalla scuola. Il filo conduttore che questa volta è "attività complete" mirerà a ridurre al minimo l'assenteismo attraverso la motivazione degli studenti e il loro investimento nel progetto, ma anche a limitare l'abbandono scolastico prematuro curando le difficoltà individuali in una fase precoce. 1 o 2 studenti delle classi ULIS (disabilità) saranno integrati nella classe. Infine, questa classe sarà anche un primo passo per alcuni studenti che potrebbero essere in grado di entrare nella sezione sportiva della scuola superiore di mestieri di Balata adiacente al college. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 07:23, 13 January 2022
Project Q3678060 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMBATING ABSENTEEISM AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN AN INDIVIDUAL AND COLLECTIVE EDUCATIONAL AND SPORTS PROJECT |
Project Q3678060 in France |
Statements
75,296.23 Euro
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97,800.01 Euro
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76.99 percent
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1 September 2015
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31 August 2018
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COLLEGE LISE OPHION
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**Une opération en 2 volets:** **_La section sportive golf:_** L'équipe a souhaité poursuivre la section sportive golf compte tenu de ses excellents résultats et retombées constatées sur la présente action. Les bilans qualitatifs et quantitatifs ont régulièrement été transmis aux services de la dieccte ces 3 dernières années. En effet, ce projet est la continuité d'un projet initié en 2012. Le projet 2015 / 2018 permettra aux élèves déjà en section sportive de poursuivre leur cursus en ayant toujours cette option. Le projet présenté est soumis tous les ans à la validation en commission par le Rectorat de Guyane. La section sportive golf est la 3° section sportive des DOM et la première des Antilles- Guyane. Des tests de sélections sont effectués tous les ans auprès des CM2 du secteur afin de pouvoir dresser une liste d'une trentaine d'élèves. Actuellement la section sportive amorcée en 2012 est composée de 14 élèves de 12 élèves de 5°, 2 de 4° et 8 de 3°. Les élèves de la section sportive bénéficient en plus de l’emploi du temps habituel de 4 heures de golf hebdomadaires ensemble, quel que soit le niveau, les anciens aidant les plus jeunes et pouvant aussi travailler séparément. Un bilan mensuel est effectué concernant le niveau scolaire et le niveau golfique. L’absentéisme est constamment vérifié. Cette surveillance permanente incite les élèves non golfeurs faisant partie de la classe à plus d’investissement et de rigueur dans le travail et dans la justification d’éventuels absences. Les professeurs principaux des différents niveaux sont directement impliqués dans le projet. Les parents participent également au projet et sont régulièrement consultés par le coordonnateur du projet. Des heures sont prévues dans l’emploi du temps pour une remise à niveau des élèves, en cas de difficultés scolaires, mais également pour des recherches au CDI ou sur internet. L’objectif est de créer par le golf, un fil conducteur afin de limiter au maximum l’absentéisme, par la motivation des élèves dans leur investissement au sein du projet, mais également de limiter le décrochage scolaire par la prise en charge précoce des difficultés individuelles. Enfin c’est l’opportunité pour un groupe d’élèves du quartier, de profiter d’une installation méconnue, située à la porte de chez eux. **_La section sportive raid kayak:_** La classe montée en 2012 / 2013 a obtenu de bons résultats du point de vue de l’absentéisme et des résultats scolaires. Constat a été fait que les activités de pleine nature course d'orientation, vtt, canoë-kayak plaisaient à de nombreux élèves et leur permettaient surtout de pratiquer des activités peu communes au niveau scolaire dans lesquelles ils pourraient s’épanouir et être valorisés. Aussi nous avons trouvé intéressant de pouvoir développer cette pratique en ciblant davantage les élèves et en mettant en place une **_classe_** ** _raid / kayak_** qui à terme se transformerait en section sportive à l'image de la section golf et fonctionnerait sur le même principe. Les élèves seront recrutés sur profil et motivation. Ils devront établir une lettre de motivation pour intégrer la classe. Les propositions pourront également émaner des professeurs d’eps qui auront ciblés certains profils pouvant correspondre et qui en auront discuté avec la famille et travaillé le projet avec l’élève. La classe sera mixée tant en terme de niveau scolaire, que de répartition filles / garçons. L’objectif prioritaire de cette classe est comme en section sportive golf, de lutter contre l’absentéisme et le décrochage scolaire en proposant une activité complémentaire ajoutée à l’emploi du temps classique. Pour se maintenir dans l’activité, l’élève devra faire preuve de motivation et d’implication dans sa scolarité. Comme pour la section sportive golf, l’absentéisme sera constamment vérifié. Les professeurs principaux des différents niveaux seront directement impliqués dans le projet. Les parents seront mis a contribution et seront partie prenante du projet (consultations régulières, invitations ponctuelles aux compétitions et moments clés de l'année...) Les élèves en difficultés devront obligatoirement participer aux ateliers de remise à niveau ou ppre proposés par l’établissement. Le fil conducteur qui cette fois est "les activités de pleine nature" aura pour but de limiter au maximum l’absentéisme par la motivation des élèves et leur investissement au sein du projet, mais également de limiter le décrochage scolaire par la prise en charge précoce des difficultés individuelles. 1 ou 2 élèves issus des classes ULIS (handicap) seront également intégrés à la classe. Enfin, cette classe sera aussi une première étape pour certains élèves susceptibles de pouvoir intégrer la section sportive du lycée des métiers de Balata jouxtant le collège. (French)
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**A two-part operation:** **_The sporting golf section:_** The team wished to continue the golf section in view of its excellent results and impact on this action. The qualitative and quantitative reviews have been regularly sent to the services of DIECCTE over the past three years. Indeed, this project is the continuity of a project initiated in 2012. The 2015/2018 project will allow students already in the sports section to continue their course by always having this option. The draft submitted is submitted annually for validation in committee by the French Guiana Rectorate. The golf sports section is the 3 rd sports section of the DOM and the first of the West Indies-Guana. Selection tests are carried out annually with the sector’s CM2 in order to be able to draw up a list of about 30 students. Currently the sports section started in 2012 is composed of 14 students of 12 students of 5°, 2 of 4° and 8 of 3°. Students in the sports section also benefit from the usual four-hour weekly golf time schedule, regardless of the level, with the alumni helping the youngest and also able to work separately. A monthly assessment of school and golf levels is carried out. Absenteeism is constantly verified. This ongoing monitoring encourages non-golf students in the class to invest more and more rigorously in the work and in justifying possible absences. The principal teachers of the various levels are directly involved in the project. Parents are also involved in the project and are regularly consulted by the project coordinator. There are hours in the schedule for upgrading students, in the event of academic difficulties, but also for research at the CDI or on the internet. The aim is to create through golf, a guiding thread in order to minimise absenteeism, by motivating students to invest in the project, but also to limit early school leaving by taking care of individual difficulties at an early stage. Finally, it is an opportunity for a group of students in the neighbourhood to take advantage of an unknown facility, located at the door of their home. **_The sports section raid kayak:_** The class climbed in 2012/2013 achieved good results in terms of absenteeism and academic achievement. It was noted that the activities of full nature orientation race, mountain biking, canoeing and canoeing enjoyed many students and allowed them mainly to engage in uncommon activities at the school level in which they could flourish and be valued. We also found it interesting to be able to develop this practice by focusing more on students and setting up a **_class_** ** _raid/kayak_** which would eventually become a sports section like the golf section and work on the same principle. Students will be recruited on profile and motivation. They will have to draw up a cover letter to integrate into the class. The proposals may also come from teachers who have targeted certain profiles that may correspond and who have discussed them with the family and worked on the project with the student. The class will be mixed both in terms of school level, as well as in the distribution of girls/boys. The priority objective of this class is as in the sporting golf section, to combat absenteeism and early school leaving by offering a complementary activity added to the traditional schedule. In order to stay in the activity, the student will have to show motivation and involvement in his/her schooling. As with the sports golf section, absenteeism will be constantly checked. The principal professors of the various levels will be directly involved in the project. Parents will be involved and will be part of the project (regular consultations, ad hoc invitations to competitions and key moments of the year...) Students in difficulty must participate in the refresher workshops or PPrE offered by the school. The common thread which this time is “full activities” will aim to minimise absenteeism through the motivation of students and their investment in the project, but also to limit early school leaving by taking care of individual difficulties at an early stage. 1 or 2 students from the ULIS classes (disability) will also be integrated into the class. Finally, this class will also be a first step for some students who may be able to join the sports section of the high school of trades of Balata adjacent to the college. (English)
18 November 2021
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**Eine Operation in zwei Teilen:***_Sportbereich Golf:_*** Das Team wollte den Sportbereich Golf angesichts seiner ausgezeichneten Ergebnisse und Auswirkungen auf die vorliegende Aktion fortsetzen. Die qualitativen und quantitativen Überprüfungen wurden den Dienststellen der DIECCTE in den letzten drei Jahren regelmäßig übermittelt. Bei diesem Projekt handelt es sich um die Kontinuität eines 2012 initiierten Projekts. Das Projekt 2015/2018 wird es Schülern, die bereits im Sportbereich sind, ermöglichen, ihre Lehrpläne mit dieser Option fortzusetzen. Der vorgelegte Entwurf wird jährlich vom Rectorat Guayana im Ausschuss validiert. Der Sportbereich Golf ist die 3. Sportabteilung der DOM und die erste der Antillen-Guayana. Jedes Jahr werden bei den CM2 des Sektors Auslesetests durchgeführt, um eine Liste von etwa 30 Schülern erstellen zu können. Derzeit besteht der 2012 begonnene Sportbereich aus 14 Schülern mit 12 Schülern von 5°, 2 von 4° und 8 von 3°. Die Schüler des Sportbereichs profitieren zusätzlich von der üblichen 4-stündigen wöchentlichen Golfzeit, unabhängig vom Niveau, wobei die Alten den Jüngsten helfen und auch separat arbeiten können. Es wird eine monatliche Bilanz über das Schul- und das Golfniveau erstellt. Absentismus wird ständig überprüft. Diese ständige Überwachung veranlasst Nichtgolfschüler der Klasse zu mehr Investitionen und Strenge in die Arbeit und in die Rechtfertigung möglicher Abwesenheiten. Die Hauptprofessoren der verschiedenen Ebenen sind direkt am Projekt beteiligt. Die Eltern sind ebenfalls am Projekt beteiligt und werden vom Projektkoordinator regelmäßig konsultiert. Im Zeitplan sind Stunden für eine Auffrischung der Schüler bei Schulschwierigkeiten, aber auch für Forschungsarbeiten im ZIE oder im Internet vorgesehen. Ziel ist es, durch Golf einen Leitfaden zu schaffen, um Fehlzeiten so gering wie möglich zu halten, durch die Motivation der Schüler bei ihren Investitionen in das Projekt, aber auch durch die frühzeitige Bewältigung individueller Schwierigkeiten den Schulabbruch einzudämmen. Schließlich ist dies die Gelegenheit für eine Gruppe von Schülern in der Nachbarschaft, eine unbekannte Einrichtung zu genießen, die sich am Haustor befindet. **_Die Sportabteilung Raid Kajak:_** Die Klasse im Jahr 2012/2013 hat gute Ergebnisse in Bezug auf Fehlzeiten und Schulergebnisse erzielt. Es wurde festgestellt, dass die Aktivitäten voller Natur Orientierungslauf, MTB, Kanufahren viele Schüler gefallen und ihnen vor allem erlaubten, ungewöhnliche Aktivitäten auf schulischer Ebene auszuüben, in denen sie sich entfalten und wertschätzen könnten. Daher fanden wir es interessant, diese Praxis weiterzuentwickeln, indem wir die Schüler stärker ansprechen und eine **_classe_**** _raid/kayak_*** einführen, die sich letztlich in einen Sportabschnitt wie die Golf-Sektion verwandeln und nach dem gleichen Prinzip funktionieren würde. Die Schüler werden nach Profil und Motivation rekrutiert. Sie müssen ein Motivationsschreiben erstellen, um in die Klasse einzusteigen. Die Vorschläge können auch von EPS-Lehrern ausgehen, die bestimmte passende Profile anvisieren und mit der Familie darüber diskutieren und mit dem Schüler an dem Projekt arbeiten. Die Klasse wird sowohl in Bezug auf das Schulniveau als auch in Bezug auf die Verteilung von Mädchen/Jungen gemischt. Das vorrangige Ziel dieser Klasse ist wie in der Sportabteilung Golf die Bekämpfung von Fehlzeiten und Schulabbrechern, indem sie zusätzlich zum klassischen Zeitplan eine zusätzliche Aktivität anbietet. Um sich in der Tätigkeit zu halten, muss der Schüler motiviert sein und sich an seiner Schulbildung beteiligen. Wie im Sportbereich Golf, wird die Abwesenheit ständig überprüft. Die Hauptprofessoren der verschiedenen Ebenen werden direkt in das Projekt einbezogen. Die Eltern werden beteiligt und sind Teil des Projekts (regelmäßige Konsultationen, einmalige Einladungen zu Wettbewerben und Schlüsselmomenten des Jahres...). Schüler in Schwierigkeiten müssen unbedingt an den von der Schule angebotenen Auffrischungs- oder PPrE-Workshops teilnehmen. Der Leitgedanke, der diesmal „Aktivitäten der Natur“ ist, zielt darauf ab, Fehlzeiten durch die Motivation der Schüler und ihre Investitionen in das Projekt so gering wie möglich zu halten, aber auch den Schulabbruch durch die frühzeitige Bewältigung individueller Schwierigkeiten einzudämmen. 1 oder 2 Schüler aus den Klassen ULIS (Behinderung) werden ebenfalls in die Klasse integriert. Schließlich wird diese Klasse auch ein erster Schritt für einige Schüler sein, die in die Sportabteilung des Gymnasiums der Berufe Balata einsteigen können, die an das College angeschlossen sind. (German)
1 December 2021
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**Een tweedelige operatie:** **_De sportende golfsectie:_** Het team wilde de golfsectie voortzetten gezien de uitstekende resultaten en de impact op deze actie. De kwalitatieve en kwantitatieve evaluaties zijn de afgelopen drie jaar regelmatig toegezonden aan de diensten van DIECCTE. Dit project is namelijk de continuïteit van een project dat in 2012 van start is gegaan. Het project 2015/2018 zal studenten die al deel uitmaken van de sportafdeling in staat stellen hun cursus voort te zetten door altijd deze optie te hebben. Het ingediende ontwerp wordt jaarlijks ter validering in de commissie ingediend door het Frans Guyana-rectoraat. De golfsport sectie is de 3e sport sectie van de DOM en de eerste van de West-Indië-Guana. Jaarlijks worden selectietests uitgevoerd met de CM2 van de sector om een lijst van ongeveer 30 studenten op te stellen. Momenteel is de sportsectie gestart in 2012 bestaat uit 14 studenten van 12 studenten van 5°, 2 van 4° en 8 van 3°. Studenten in de sport sectie ook profiteren van de gebruikelijke vier uur per week golftijdschema, ongeacht het niveau, met de alumni helpen de jongste en ook in staat om afzonderlijk te werken. Een maandelijkse beoordeling van school- en golfniveaus wordt uitgevoerd. Het ziekteverzuim wordt voortdurend geverifieerd. Deze voortdurende monitoring moedigt niet-golfstudenten in de klas aan om steeds strenger te investeren in het werk en in het rechtvaardigen van mogelijke afwezigheid. De hoofddocenten van de verschillende niveaus zijn rechtstreeks bij het project betrokken. Ouders zijn ook betrokken bij het project en worden regelmatig geraadpleegd door de projectcoördinator. Er zijn uren in het schema voor het opwaarderen van studenten, in het geval van academische problemen, maar ook voor onderzoek aan het CDI of op het internet. Het doel is om door middel van golf een rode draad te creëren om ziekteverzuim tot een minimum te beperken, door studenten te motiveren om in het project te investeren, maar ook om voortijdig schoolverlaten te beperken door in een vroeg stadium voor individuele problemen te zorgen. Tot slot is het een kans voor een groep studenten in de buurt om te profiteren van een onbekende faciliteit, gelegen aan de deur van hun huis. **_De sport sectie raid kayak:_** De klasse klom in 2012/2013 behaalde goede resultaten in termen van verzuim en academische prestaties. Er werd opgemerkt dat de activiteiten van de volledige natuur oriëntatie race, mountainbiken, kanoën en kanoën genoten veel studenten en stelde hen voornamelijk in staat om deel te nemen aan ongewone activiteiten op schoolniveau waarin ze konden floreren en worden gewaardeerd. We vonden het ook interessant om deze praktijk te ontwikkelen door meer te focussen op studenten en het opzetten van een **_class_** ** _raid/kayak_** die uiteindelijk een sportsectie zou worden zoals de golfsectie en werken volgens hetzelfde principe. Studenten worden gerekruteerd op profiel en motivatie. Zij zullen een begeleidende brief moeten opstellen om in de klas te integreren. De voorstellen kunnen ook afkomstig zijn van leerkrachten die bepaalde profielen hebben gericht die kunnen overeenkomen en die ze met het gezin hebben besproken en met de student aan het project hebben gewerkt. De klas zal worden gemengd, zowel in termen van schoolniveau, als in de verdeling van meisjes/jongens. De prioritaire doelstelling van deze klasse is, net als in het sporten golfgedeelte, het bestrijden van absenteïsme en voortijdig schoolverlaten door het aanbieden van een aanvullende activiteit toegevoegd aan het traditionele schema. Om in de activiteit te blijven, zal de student motivatie en betrokkenheid bij zijn/haar opleiding moeten tonen. Net als bij de sportgolfsectie, zal het ziekteverzuim voortdurend worden gecontroleerd. De hoofdprofessoren van de verschillende niveaus zullen rechtstreeks bij het project worden betrokken. Ouders zullen worden betrokken en zullen deel uitmaken van het project (regelmatige raadplegingen, ad-hoc uitnodigingen voor wedstrijden en belangrijke momenten van het jaar...) Studenten in moeilijkheden moeten deelnemen aan de opfrisworkshops of PPRE aangeboden door de school. De rode draad die ditmaal „volledige activiteiten” is, zal erop gericht zijn het ziekteverzuim te minimaliseren door de motivatie van studenten en hun investeringen in het project, maar ook om voortijdig schoolverlaten te beperken door in een vroeg stadium individuele problemen op te lossen. 1 of 2 studenten uit de ULIS-lessen (handicap) zullen ook in de klas worden geïntegreerd. Tot slot zal deze klas ook een eerste stap zijn voor sommige studenten die in staat zijn om deel te nemen aan de sportsectie van de middelbare school van de beroepen van Balata grenzend aan het college. (Dutch)
6 December 2021
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**Un'operazione in due parti:** **_La sezione del golf sportivo:_** La squadra ha voluto continuare la sezione golf in considerazione dei suoi eccellenti risultati e impatto su questa azione. Le revisioni qualitative e quantitative sono state regolarmente inviate ai servizi di DIECCTE negli ultimi tre anni. In effetti, questo progetto è la continuità di un progetto avviato nel 2012. Il progetto 2015/2018 consentirà agli studenti già presenti nella sezione sportiva di continuare il loro corso avendo sempre questa opzione. Il progetto presentato è presentato annualmente per la convalida in commissione dal Rettorato della Guyana francese. La sezione sportiva di golf è la terza sezione sportiva del DOM e la prima delle Indie Occidentali-Guana. I test di selezione vengono effettuati annualmente con il CM2 del settore per poter stilare un elenco di circa 30 studenti. Attualmente la sezione sportiva iniziata nel 2012 è composta da 14 studenti di 12 studenti di 5º, 2 di 4º e 8 di 3º. Gli studenti della sezione sportiva beneficiano anche del solito calendario settimanale di golf di quattro ore, indipendentemente dal livello, con gli alunni che aiutano i più giovani e anche in grado di lavorare separatamente. Viene effettuata una valutazione mensile dei livelli di scuola e golf. L'assenteismo è costantemente verificato. Questo monitoraggio continuo incoraggia gli studenti non-golf della classe a investire sempre più rigorosamente nel lavoro e a giustificare eventuali assenze. I principali docenti dei vari livelli sono direttamente coinvolti nel progetto. Anche i genitori sono coinvolti nel progetto e vengono regolarmente consultati dal coordinatore del progetto. Ci sono ore nel programma per l'aggiornamento degli studenti, in caso di difficoltà accademiche, ma anche per la ricerca presso il CDI o su Internet. L'obiettivo è quello di creare attraverso il golf, un filo conduttore al fine di ridurre al minimo l'assenteismo, motivando gli studenti a investire nel progetto, ma anche di limitare l'abbandono scolastico prematuro prendendosi cura delle difficoltà individuali in una fase precoce. Infine, è un'opportunità per un gruppo di studenti del quartiere di approfittare di una struttura sconosciuta, situata alla porta della loro casa. **_La sezione sportiva raid kayak:_** La classe salita nel 2012/2013 ha ottenuto buoni risultati in termini di assenteismo e risultati accademici. È stato notato che le attività di piena natura di orientamento gara, mountain bike, canoa e canoa hanno goduto di molti studenti e hanno permesso loro principalmente di impegnarsi in attività sconosciute a livello scolastico in cui potevano prosperare ed essere valorizzati. Abbiamo anche trovato interessante essere in grado di sviluppare questa pratica concentrandosi più sugli studenti e la creazione di un **_class_** ** _raid/kayak_** che alla fine sarebbe diventato una sezione sportiva come la sezione golf e lavorare sullo stesso principio. Gli studenti saranno reclutati per profilo e motivazione. Dovranno redigere una lettera di accompagnamento per integrarsi nella classe. Le proposte possono anche provenire da docenti che hanno mirato determinati profili che possono corrispondere e che hanno discusso con la famiglia e hanno lavorato al progetto con lo studente. La classe sarà mista sia in termini di livello scolastico, sia nella distribuzione di ragazze/ragazzi. L'obiettivo prioritario di questa classe è quello di combattere l'assenteismo e l'abbandono scolastico offrendo un'attività complementare aggiunta al programma tradizionale. Per rimanere nell'attività, lo studente dovrà dimostrare motivazione e coinvolgimento nella sua scuola. Come per la sezione di golf sportivo, l'assenteismo sarà costantemente controllato. I principali professori dei vari livelli saranno direttamente coinvolti nel progetto. I genitori saranno coinvolti e faranno parte del progetto (consultazioni regolari, inviti ad hoc a concorsi e momenti chiave dell'anno...) Gli studenti in difficoltà devono partecipare ai workshop di aggiornamento o PPRE offerti dalla scuola. Il filo conduttore che questa volta è "attività complete" mirerà a ridurre al minimo l'assenteismo attraverso la motivazione degli studenti e il loro investimento nel progetto, ma anche a limitare l'abbandono scolastico prematuro curando le difficoltà individuali in una fase precoce. 1 o 2 studenti delle classi ULIS (disabilità) saranno integrati nella classe. Infine, questa classe sarà anche un primo passo per alcuni studenti che potrebbero essere in grado di entrare nella sezione sportiva della scuola superiore di mestieri di Balata adiacente al college. (Italian)
13 January 2022
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201506252
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