IN ADDITION TO THE WORDS (Q919207): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORBIJ WOORDEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID, HET STIMULEREN VAN BELANGSTELLING, BETROKKENHEID, PARTICIPATIE EN HET GEVOEL VAN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID OM HET NOG STEEDS HOGE NIVEAU VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. IN HET PROJECTVOORSTEL WORDT NIET VOORBIJGEGAAN AAN EEN HERNIEUWDE AANDACHT DIE SYNERGIEËN STIMULEERT DIE EEN DOELTREFFENDE SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, SCHOOLPERSONEEL, GEZINNEN EN HET TERRITORIO KUNNEN BEVORDEREN. HET ONTWERP VAN DE DISCIPLINES EN DE RICHTSNOEREN VAN DE AFDELINGEN ZULLEN AAN HET PROJECT IN KWESTIE WORDEN GEKOPPELD. HET PROGRAMMA VAN DE EXTERNE DOCENT(EN) ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD, ZOWEL OP BASIS VAN DE OORSPRONKELIJK GEPLANDE PROGRAMMERING MET DE LEERKRACHTDOCENTEN, ALS DOOR DE VASTSTELLING VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE TIJDENS DE ACTIVITEITEN NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID, HET STIMULEREN VAN BELANGSTELLING, BETROKKENHEID, PARTICIPATIE EN HET GEVOEL VAN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID OM HET NOG STEEDS HOGE NIVEAU VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. IN HET PROJECTVOORSTEL WORDT NIET VOORBIJGEGAAN AAN EEN HERNIEUWDE AANDACHT DIE SYNERGIEËN STIMULEERT DIE EEN DOELTREFFENDE SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, SCHOOLPERSONEEL, GEZINNEN EN HET TERRITORIO KUNNEN BEVORDEREN. HET ONTWERP VAN DE DISCIPLINES EN DE RICHTSNOEREN VAN DE AFDELINGEN ZULLEN AAN HET PROJECT IN KWESTIE WORDEN GEKOPPELD. HET PROGRAMMA VAN DE EXTERNE DOCENT(EN) ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD, ZOWEL OP BASIS VAN DE OORSPRONKELIJK GEPLANDE PROGRAMMERING MET DE LEERKRACHTDOCENTEN, ALS DOOR DE VASTSTELLING VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE TIJDENS DE ACTIVITEITEN NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID, HET STIMULEREN VAN BELANGSTELLING, BETROKKENHEID, PARTICIPATIE EN HET GEVOEL VAN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID OM HET NOG STEEDS HOGE NIVEAU VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. IN HET PROJECTVOORSTEL WORDT NIET VOORBIJGEGAAN AAN EEN HERNIEUWDE AANDACHT DIE SYNERGIEËN STIMULEERT DIE EEN DOELTREFFENDE SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, SCHOOLPERSONEEL, GEZINNEN EN HET TERRITORIO KUNNEN BEVORDEREN. HET ONTWERP VAN DE DISCIPLINES EN DE RICHTSNOEREN VAN DE AFDELINGEN ZULLEN AAN HET PROJECT IN KWESTIE WORDEN GEKOPPELD. HET PROGRAMMA VAN DE EXTERNE DOCENT(EN) ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD, ZOWEL OP BASIS VAN DE OORSPRONKELIJK GEPLANDE PROGRAMMERING MET DE LEERKRACHTDOCENTEN, ALS DOOR DE VASTSTELLING VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE TIJDENS DE ACTIVITEITEN NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:21, 12 January 2022
Project Q919207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN ADDITION TO THE WORDS |
Project Q919207 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S.-I.T.C. N. 2 BECCARIA - CARBONIA
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE STIMOLARE LA CURIOSITÃ , INCENTIVARE L'INTERESSE, L'IMPEGNO, LA PARTECIPAZIONE, IL SENSO DI APPARTENENZA RESPONSABILITÃ PER CONTRASTARE L'ANCORA ALTO LIVELLO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. LA PROPOSTA PROGETTUALE NON TRASCURA UNA RINNOVATA ATTENZIONE CHE STIMOLI SINERGIE CAPACI DI PROMUOVERE UNA EFFICACE COLLABORAZIONE FRA I DOCENTI, IL PERSONALE SCOLASTICO, LE FAMIGLIE E IL TERRITORIO.LA PROGETTAZIONE DELLE DISCIPLINE E GLI INDIRIZZI DEI DIPARTIMENTI SI INNESTERANNO NEL PROGETTO IN QUESTIONE. II PROGRAMMA DEL/DEI DOCENTI ESTERNI SARÃ STRUTTURATO SIA SULLA BASE DELLA PROGRAMMAZIONE PIANIFICATA INIZIALMENTE CON I DOCENTI CURRICOLARI, SIA DALL'INDIVIDUAZIONE DEI BISOGNI SPECIFICI MANIFESTATI DURANTE LE ATTIVITÃ . (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO STIMULATE THE INTEREST, ENGAGEMENT, PARTICIPATION, SENSE OF BELONGING RESPONSIBLE FOR TACKLING THE STILL HIGH LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT PROPOSAL DOES NOT NEGLECT A RENEWED FOCUS ON SYNERGIES THAT CAN PROMOTE EFFECTIVE COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, SCHOOL STAFF, FAMILIES AND THE TERRITORIES.THE DESIGN OF THE DISCIPLINES AND THE DEPARTMENTS’ ADDRESSES WILL BE UNDERTAKEN IN THE CONTEXT OF THE PROJECT IN QUESTION. THE PROGRAMME (S) OF THE EXTERNAL TEACHER (S) WILL BE STRUCTURED BOTH ON THE BASIS OF PLANNED PROGRAMMING INITIALLY WITH THE TEACHING STAFF AND ON THE IDENTIFICATION OF THE SPECIFIC NEEDS THAT HAVE BEEN IDENTIFIED DURING THE ACTIVITIES. (English)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET VISE À STIMULER LA CURIOSITÉ, STIMULER L’INTÉRÊT, L’ENGAGEMENT, LA PARTICIPATION, LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RESPONSABILITÉ POUR CONTRER LE NIVEAU ENCORE ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE PROJET NE NÉGLIGE PAS UNE ATTENTION RENOUVELÉE QUI STIMULE LES SYNERGIES SUSCEPTIBLES DE PROMOUVOIR UNE COLLABORATION EFFICACE ENTRE LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL SCOLAIRE, LES FAMILLES ET LE TERRITORIO.LA CONCEPTION DES DISCIPLINES ET LES LIGNES DIRECTRICES DES DÉPARTEMENTS SERONT LIÉES AU PROJET EN QUESTION. LE PROGRAMME DU OU DES ENSEIGNANTS EXTERNES SERA STRUCTURÉ À LA FOIS SUR LA BASE DE LA PROGRAMMATION INITIALEMENT PRÉVUE AVEC LES ENSEIGNANTS DU PROGRAMME, ET PAR L’IDENTIFICATION DES BESOINS SPÉCIFIQUES MANIFESTÉS AU COURS DES ACTIVITÉS. (French)
10 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, NEUGIERDE ANZUREGEN, INTERESSE, ENGAGEMENT, PARTIZIPATION UND ZUGEHÖRIGKEITSVERANTWORTUNG ZU FÖRDERN, UM DEM NOCH HOHEN SCHULABBRUCH ENTGEGENZUWIRKEN. DER PROJEKTVORSCHLAG VERNACHLÄSSIGT NICHT EINE ERNEUTE AUFMERKSAMKEIT, DIE SYNERGIEN FÖRDERT, DIE EINE WIRKSAME ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN, SCHULPERSONAL, FAMILIEN UND DEM TERRITORIO FÖRDERN KÖNNEN.DIE GESTALTUNG DER DISZIPLINEN UND DER LEITLINIEN DER ABTEILUNGEN WIRD MIT DEM BETREFFENDEN PROJEKT VERKNÜPFT. DAS PROGRAMM DES/DER EXTERNEN LEHRER(S) WIRD SOWOHL AUF DER GRUNDLAGE DER URSPRÜNGLICH GEPLANTEN PROGRAMMIERUNG MIT DEN LEHRLEHRERN ALS AUCH DURCH DIE ERMITTLUNG DER SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE, DIE SICH WÄHREND DER AKTIVITÄTEN MANIFESTIEREN, STRUKTURIERT. (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID, HET STIMULEREN VAN BELANGSTELLING, BETROKKENHEID, PARTICIPATIE EN HET GEVOEL VAN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID OM HET NOG STEEDS HOGE NIVEAU VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. IN HET PROJECTVOORSTEL WORDT NIET VOORBIJGEGAAN AAN EEN HERNIEUWDE AANDACHT DIE SYNERGIEËN STIMULEERT DIE EEN DOELTREFFENDE SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, SCHOOLPERSONEEL, GEZINNEN EN HET TERRITORIO KUNNEN BEVORDEREN. HET ONTWERP VAN DE DISCIPLINES EN DE RICHTSNOEREN VAN DE AFDELINGEN ZULLEN AAN HET PROJECT IN KWESTIE WORDEN GEKOPPELD. HET PROGRAMMA VAN DE EXTERNE DOCENT(EN) ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD, ZOWEL OP BASIS VAN DE OORSPRONKELIJK GEPLANDE PROGRAMMERING MET DE LEERKRACHTDOCENTEN, ALS DOOR DE VASTSTELLING VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE TIJDENS DE ACTIVITEITEN NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. (Dutch)
12 January 2022
0 references
Identifiers
E83I18000080002
0 references