GOOD JOB IN MALTA (Q730275): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
GOED WERK IN MALTA
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHOOLWERK ASL EEN DIDACTISCHE METHODOLOGIE ONTWIKKELD IN SAMENWERKING TUSSEN SCHOLEN EN BEDRIJVEN OM JONGEREN VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN GEBRUIKT EN BEGELEIDING TE BEVORDEREN. DE CONCEPTUELE VOORONDERSTELLING VAN DELSL DAT DE STUDENT ZOWEL OP SCHOOL ALS IN HET BEDRIJF IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MANIEREN KAN LEREN, GEEN EVENEMENT, MAAR EEN PROCES ZONDER OPLOSSINGEN VAN CONTINUÏTEIT TUSSEN THEORETISCHE EN OPERATIONELE FASEN. VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN IN NIET-SCHOOLSE ARBEIDSCONTEXTEN WORDEN ERKEND ALS STUDIEPUNTEN VOOR HET BEHALEN VAN HET DIPLOMA. STUDIE EN WERK ZIJN NIET ZO GOED ALS KNOWHOW DIE GEEN ALTERNATIEF IS VOOR KENNIS. LALTERNANZA ZET DE STUDIE EN HET WERK IN EEN WIJZE EN DEUGDZAME SYNERGIE VAN PLAATSEN VAN VERSCHILLENDE TIJDEN EN KENNIS DIE CONVERGEREN OM LEREN TE STIMULEREN. DE STAGE IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN AFWISSELENDE WERKSCHOOLPADEN. (Dutch)
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWERK ASL EEN DIDACTISCHE METHODOLOGIE ONTWIKKELD IN SAMENWERKING TUSSEN SCHOLEN EN BEDRIJVEN OM JONGEREN VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN GEBRUIKT EN BEGELEIDING TE BEVORDEREN. DE CONCEPTUELE VOORONDERSTELLING VAN DELSL DAT DE STUDENT ZOWEL OP SCHOOL ALS IN HET BEDRIJF IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MANIEREN KAN LEREN, GEEN EVENEMENT, MAAR EEN PROCES ZONDER OPLOSSINGEN VAN CONTINUÏTEIT TUSSEN THEORETISCHE EN OPERATIONELE FASEN. VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN IN NIET-SCHOOLSE ARBEIDSCONTEXTEN WORDEN ERKEND ALS STUDIEPUNTEN VOOR HET BEHALEN VAN HET DIPLOMA. STUDIE EN WERK ZIJN NIET ZO GOED ALS KNOWHOW DIE GEEN ALTERNATIEF IS VOOR KENNIS. LALTERNANZA ZET DE STUDIE EN HET WERK IN EEN WIJZE EN DEUGDZAME SYNERGIE VAN PLAATSEN VAN VERSCHILLENDE TIJDEN EN KENNIS DIE CONVERGEREN OM LEREN TE STIMULEREN. DE STAGE IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN AFWISSELENDE WERKSCHOOLPADEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWERK ASL EEN DIDACTISCHE METHODOLOGIE ONTWIKKELD IN SAMENWERKING TUSSEN SCHOLEN EN BEDRIJVEN OM JONGEREN VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN GEBRUIKT EN BEGELEIDING TE BEVORDEREN. DE CONCEPTUELE VOORONDERSTELLING VAN DELSL DAT DE STUDENT ZOWEL OP SCHOOL ALS IN HET BEDRIJF IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MANIEREN KAN LEREN, GEEN EVENEMENT, MAAR EEN PROCES ZONDER OPLOSSINGEN VAN CONTINUÏTEIT TUSSEN THEORETISCHE EN OPERATIONELE FASEN. VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN IN NIET-SCHOOLSE ARBEIDSCONTEXTEN WORDEN ERKEND ALS STUDIEPUNTEN VOOR HET BEHALEN VAN HET DIPLOMA. STUDIE EN WERK ZIJN NIET ZO GOED ALS KNOWHOW DIE GEEN ALTERNATIEF IS VOOR KENNIS. LALTERNANZA ZET DE STUDIE EN HET WERK IN EEN WIJZE EN DEUGDZAME SYNERGIE VAN PLAATSEN VAN VERSCHILLENDE TIJDEN EN KENNIS DIE CONVERGEREN OM LEREN TE STIMULEREN. DE STAGE IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN AFWISSELENDE WERKSCHOOLPADEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:42, 11 January 2022

Project Q730275 in Italy
Language Label Description Also known as
English
GOOD JOB IN MALTA
Project Q730275 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    56,777.0 Euro
    0 references
    budget
    56,777.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    22 January 2018
    0 references
    end time
    28 February 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S.S. "MICHELE DE NORA"
    0 references
    beneficiary
    Q247673
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°49'42.10"N, 16°33'8.46"E
    0 references
    summary
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ASL UNA METODOLOGIA DIDATTICA REALIZZATA IN COLLABORAZIONE FRA SCUOLE E IMPRESE PER OFFRIRE AI GIOVANI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MERCATO DEL LAVORO E FAVORIRE LORIENTAMENTO. IL PRESUPPOSTO CONCETTUALE DELLASL CHE LO STUDENTE POSSA IMPARARE IN CONTESTI E IN MODI DIVERSI SIA A SCUOLA SIA IN AZIENDA NON UN EVENTO MA UN PROCESSO SENZA SOLUZIONI DI CONTINUIT TRA FASI TEORICHE E OPERATIVE. LE COMPETENZE ACQUISITE IN CONTESTI LAVORATIVI ESTERNI ALLA SCUOLA SONO RICONOSCIUTE COME CREDITI FORMATIVI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA. STUDIO E LAVORO NON SONO IN ALTERNATIVA COS COME IL SAPER FARE NON ALTERNATIVO ALLA CONOSCENZA. LALTERNANZA PORRE LO STUDIO E IL LAVORO IN UNA SAPIENTE E VIRTUOSA SINERGIA DI LUOGHI DI TEMPI E DI SAPERI DIVERSI CHE CONVERGONO PER FAVORIRE LAPPRENDIMENTO. LO STAGE UNO DEGLI ASSI PORTANTI DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO. (Italian)
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ASL MEANS A TEACHING METHODOLOGY DEVELOPED IN COLLABORATION BETWEEN SCHOOLS AND BUSINESSES TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH MARKETABLE SKILLS AND TO PROMOTE LORISING. THE LLASL CONCEPTUAL ASSUMPTION THAT THE STUDENT CAN LEARN IN DIFFERENT SETTINGS AND IN DIFFERENT WAYS BOTH AT SCHOOL AND AT THE HOLDING IS NOT AN EVENT, BUT A PROCESS WITHOUT AGAINST END-TO-END PROCESS BETWEEN THEORETICAL AND OPERATIONAL PHASES. SKILLS ACQUIRED OUTSIDE SCHOOL ARE RECOGNISED AS EDUCATIONAL CREDITS FOR OBTAINING THE DIPLOMA. STUDY AND WORK ARE NOT IN THE ALTERNATIVE OF COS SUCH AS BEING AN ALTERNATIVE TO KNOWLEDGE. LALTERNANZA TO STUDY AND WORK IN A SKILFUL AND VIRTUOUS SENSE OF TIME AND DIFFERENT KINDS OF KNOWLEDGE THAT CONVERGE IN ORDER TO PROMOTE LEARNING. THE STAGE IS ONE OF THE MAJOR DRIVING FORCES IN THE COURSES OF ALTERNANCE SCHOOLS. (English)
    0 references
    LALTERNANZA TRAVAIL SCOLAIRE ASL UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DÉVELOPPÉE EN COLLABORATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES POUR OFFRIR AUX JEUNES DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL ET PROMOUVOIR L’ORIENTATION. LA PRÉMISSE CONCEPTUELLE DELSL QUE L’ÉTUDIANT PEUT APPRENDRE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES ET FAÇONS À LA FOIS À L’ÉCOLE ET DANS L’ENTREPRISE NON PAS UN ÉVÉNEMENT MAIS UN PROCESSUS SANS SOLUTIONS DE CONTINUITÉ ENTRE LES PHASES THÉORIQUE ET OPÉRATIONNELLE. LES COMPÉTENCES ACQUISES DANS DES CONTEXTES NON SCOLAIRES SONT RECONNUES COMME DES CRÉDITS POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME. L’ÉTUDE ET LE TRAVAIL NE SONT PAS ALTERNATIVEMENT ET LE SAVOIR-FAIRE N’EST PAS ALTERNATIF À LA CONNAISSANCE. LALTERNANZA MET L’ÉTUDE ET LE TRAVAIL DANS UNE SYNERGIE SAGE ET VERTUEUSE DE LIEUX DE DIFFÉRENTES ÉPOQUES ET DE CONNAISSANCES QUI CONVERGENT POUR ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE. LE STAGE EST L’UN DES AXES PRINCIPAUX DE L’ALTERNANCE DES PARCOURS SCOLAIRES DE TRAVAIL. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHULARBEIT ASL EINE DIDAKTISCHE METHODIK, DIE IN ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULEN UND UNTERNEHMEN ENTWICKELT WURDE, UM JUNGEN MENSCHEN FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN, DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GENUTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE BERATUNG FÖRDERN. DIE DELSL-KONZEPTION SETZT VORAUS, DASS DER SCHÜLER SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH IM UNTERNEHMEN IN UNTERSCHIEDLICHEN KONTEXTEN UND FORMEN LERNEN KANN, KEIN EREIGNIS, SONDERN EIN PROZESS OHNE LÖSUNGEN DER KONTINUITÄT ZWISCHEN THEORETISCHER UND OPERATIVER PHASE. QUALIFIKATIONEN, DIE IN AUSSERSCHULISCHEN ARBEITSKONTEXTEN ERWORBEN WERDEN, WERDEN ALS LEISTUNGSPUNKTE FÜR DIE ERLANGUNG DES DIPLOMS ANERKANNT. STUDIUM UND ARBEIT SIND NICHT ALS ALTERNATIVE ZU WISSEN SOWIE KNOW-HOW NICHT ALTERNATIVE ZU WISSEN. LALTERNANZA SETZTE DAS STUDIUM UND DIE ARBEIT IN EINER KLUGEN UND TUGENDHAFTEN SYNERGIE VON ORTEN UNTERSCHIEDLICHER ZEITEN UND WISSEN, DIE SICH ZUSAMMENSCHLIESSEN, UM DAS LERNEN ZU FÖRDERN. DAS PRAKTIKUM IST EINE DER HAUPTACHSEN DER ABWECHSELNDEN BERUFSSCHULWEGE. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOLWERK ASL EEN DIDACTISCHE METHODOLOGIE ONTWIKKELD IN SAMENWERKING TUSSEN SCHOLEN EN BEDRIJVEN OM JONGEREN VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN GEBRUIKT EN BEGELEIDING TE BEVORDEREN. DE CONCEPTUELE VOORONDERSTELLING VAN DELSL DAT DE STUDENT ZOWEL OP SCHOOL ALS IN HET BEDRIJF IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MANIEREN KAN LEREN, GEEN EVENEMENT, MAAR EEN PROCES ZONDER OPLOSSINGEN VAN CONTINUÏTEIT TUSSEN THEORETISCHE EN OPERATIONELE FASEN. VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN IN NIET-SCHOOLSE ARBEIDSCONTEXTEN WORDEN ERKEND ALS STUDIEPUNTEN VOOR HET BEHALEN VAN HET DIPLOMA. STUDIE EN WERK ZIJN NIET ZO GOED ALS KNOWHOW DIE GEEN ALTERNATIEF IS VOOR KENNIS. LALTERNANZA ZET DE STUDIE EN HET WERK IN EEN WIJZE EN DEUGDZAME SYNERGIE VAN PLAATSEN VAN VERSCHILLENDE TIJDEN EN KENNIS DIE CONVERGEREN OM LEREN TE STIMULEREN. DE STAGE IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN AFWISSELENDE WERKSCHOOLPADEN. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E75J17000000006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q730275&oldid=21984440"