BEYOND THE HORIZON I OPEN MY WORLD TO THE WORLD (Q368146): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORBIJ DE HORIZON OPEN IK MIJN WERELD VOOR DE WERELD | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IN KWESTIE VOORZIET IN VERSCHILLENDE TRAJECTEN IN DE DRIE SCHOOLCONTEXTEN WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT IN REACTIE OP DRIE ESIGENZEFAVORIRE, DE INCLUSIE VAN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN, WAARDOOR DE VERSPREIDING VAN DE SCHOOLPOPULATIE VAN ONS INSTITUUT ZOALS AANGEGEVEN DOOR DE RAV WORDT VOORKOMEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF DOOR MIDDEL VAN INITIATIEVEN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN EN DOOR STIMULERENDE EN NIET-TRADITIONELE ONDERWIJSERVARINGEN POSITIEF REAGEREN OP DE VERZOEKEN VAN OUDERS DIE ZIJN OPGESPOORD DOOR MIDDEL VAN EEN VRAGENLIJST OVER DE WAARDERING VAN DE ACTIVITEITEN DIE AAN HET BEGIN VAN ANNOCOINVOLGENDO WORDEN UITGEVOERD LOKALE OVERHEDEN EN VERENIGINGEN BEVORDEREN UNINTERATION ONDER LEERLINGEN VAN DEZELFDE SCHOOL DOOR DE FRAGMENTATIE EN MARGINALIT VAN HET TERRITORIO TE OVERWINNEN. VERBETERING VAN HET CULTURELE EN ECOLOGISCHE ERFGOED VAN ONZE TERRITORIO2. HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIE DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IN KWESTIE VOORZIET IN VERSCHILLENDE TRAJECTEN IN DE DRIE SCHOOLCONTEXTEN WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT IN REACTIE OP DRIE ESIGENZEFAVORIRE, DE INCLUSIE VAN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN, WAARDOOR DE VERSPREIDING VAN DE SCHOOLPOPULATIE VAN ONS INSTITUUT ZOALS AANGEGEVEN DOOR DE RAV WORDT VOORKOMEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF DOOR MIDDEL VAN INITIATIEVEN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN EN DOOR STIMULERENDE EN NIET-TRADITIONELE ONDERWIJSERVARINGEN POSITIEF REAGEREN OP DE VERZOEKEN VAN OUDERS DIE ZIJN OPGESPOORD DOOR MIDDEL VAN EEN VRAGENLIJST OVER DE WAARDERING VAN DE ACTIVITEITEN DIE AAN HET BEGIN VAN ANNOCOINVOLGENDO WORDEN UITGEVOERD LOKALE OVERHEDEN EN VERENIGINGEN BEVORDEREN UNINTERATION ONDER LEERLINGEN VAN DEZELFDE SCHOOL DOOR DE FRAGMENTATIE EN MARGINALIT VAN HET TERRITORIO TE OVERWINNEN. VERBETERING VAN HET CULTURELE EN ECOLOGISCHE ERFGOED VAN ONZE TERRITORIO2. HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIE DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IN KWESTIE VOORZIET IN VERSCHILLENDE TRAJECTEN IN DE DRIE SCHOOLCONTEXTEN WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT IN REACTIE OP DRIE ESIGENZEFAVORIRE, DE INCLUSIE VAN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN, WAARDOOR DE VERSPREIDING VAN DE SCHOOLPOPULATIE VAN ONS INSTITUUT ZOALS AANGEGEVEN DOOR DE RAV WORDT VOORKOMEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF DOOR MIDDEL VAN INITIATIEVEN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN EN DOOR STIMULERENDE EN NIET-TRADITIONELE ONDERWIJSERVARINGEN POSITIEF REAGEREN OP DE VERZOEKEN VAN OUDERS DIE ZIJN OPGESPOORD DOOR MIDDEL VAN EEN VRAGENLIJST OVER DE WAARDERING VAN DE ACTIVITEITEN DIE AAN HET BEGIN VAN ANNOCOINVOLGENDO WORDEN UITGEVOERD LOKALE OVERHEDEN EN VERENIGINGEN BEVORDEREN UNINTERATION ONDER LEERLINGEN VAN DEZELFDE SCHOOL DOOR DE FRAGMENTATIE EN MARGINALIT VAN HET TERRITORIO TE OVERWINNEN. VERBETERING VAN HET CULTURELE EN ECOLOGISCHE ERFGOED VAN ONZE TERRITORIO2. HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIE DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 18:06, 10 January 2022
Project Q368146 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND THE HORIZON I OPEN MY WORLD TO THE WORLD |
Project Q368146 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 October 2017
0 references
30 August 2018
0 references
IC CETONA
0 references
42°57'53.06"N, 11°54'1.48"E
0 references
IL PROGETTO IN ESAME PREVEDE DIVERSI PERCORSI ARTICOLATI NEI TRE CONTESTI SCOLASTICI IN CUI OPERA LISTITUTO COMPRENSIVO IN RISPOSTA A TRE ESIGENZEFAVORIRE LINCLUSIONE DEI RAGAZZI IN DIFFICOLT PREVENENDO IN QUESTO MODO LA DISPERSIONE CHE COLPISCE LA POPOLAZIONE SCOLASTICA DEL NOSTRO ISTITUTO COME INDICATO DAL RAV E IN ACCORDO CON LE FINALIT DEL PTOF ATTRAVERSO INIZIATIVE CHE RAFFORZINO LE COMPETENZE DI BASE E ATTRAVERSO ESPERIENZE DIDATTICHE STIMOLANTI E NON TRADIZIONALI RISPONDERE POSITIVAMENTE ALLE RICHIESTE DEI GENITORI RILEVATE ATTRAVERSO UN QUESTIONARIO DI GRADIMENTO DELLE ATTIVIT SOMMINISTRATO AD INIZIO ANNOCOINVOLGENDO ENTI LOCALI E ASSOCIAZIONI FAVORIRE UNINTERAZIONE TRA ALUNNI DELLA STESSA SCUOLA SUPERANDO DEI DIVERSI COMUNI SUPERANDO LA FRAMMENTAZIONE E LA MARGINALIT DEL TERRITORIO.LE ATTIVIT DIDATTICHE PROGETTATE RISPONDONO A QUESTE ESIGENZE 1. VALORIZZANDO IL PATRIMONIO CULTURALE ED AMBIENTALE DEL NOSTRO TERRITORIO2. FAVORENDO LA MOTIVAZIONE ATTRAVERSO IL (Italian)
0 references
THE PROJECT UNDER EXAMINATION PROVIDES SEVERAL PATHS ARTICULATED IN THE THREE SCHOOL CONTEXTS IN WHICH THE INSTITUTE WORKS IN RESPONSE TO THREE ESIGENZEFAVORIES THE INCLUSION OF CHILDREN IN DIFFICULTY PREVENTING IN THIS WAY THE DISPERSION THAT AFFECTS THE SCHOOL POPULATION OF OUR INSTITUTE AS INDICATED BY THE RAV AND IN AGREEMENT WITH THE FINALS OF THE PTOF THROUGH INITIATIVES THAT STRENGTHEN THE BASIC SKILLS AND THROUGH EDUCATIONAL EXPERIENCES STIMULANT AND NON-TRADITIONAL RESPOND POSITIVELY TO THE DEMANDS OF THE PARENTS AND THE PARTICIPATION OF THE STUDENTS. ENHANCING THE CULTURAL AND ENVIRONMENTAL HERITAGE OF OUR TERRITORIO2. FAVORING MOTIVATION THROUGH THE (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET EN QUESTION PRÉVOIT DIFFÉRENTES VOIES ARTICULÉES DANS LES TROIS CONTEXTES SCOLAIRES DANS LESQUELS L’INSTITUT OPÈRE EN RÉPONSE À TROIS ESIGENZEFAVORIRE L’INCLUSION DES JEUNES EN DIFFICULTÉ EMPÊCHANT AINSI LA DISPERSION QUI AFFECTE LA POPULATION SCOLAIRE DE NOTRE INSTITUT, COMME L’INDIQUE LE RAV ET CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PTOF PAR DES INITIATIVES QUI RENFORCENT LES COMPÉTENCES DE BASE ET PAR DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES STIMULANTES ET NON TRADITIONNELLES RÉPONDENT POSITIVEMENT AUX DEMANDES DES PARENTS DÉTECTÉES PAR UN QUESTIONNAIRE D’APPRÉCIATION DES ACTIVITÉS ADMINISTRÉES AU DÉBUT DES COLLECTIVITÉS LOCALES ET ASSOCIATIONS ANNOCOINVOLGENDO PROMOUVOIR L’UNITERATION PARMI LES ÉLÈVES DE LA MÊME ÉCOLE EN SURMONTANT LA FRAGMENTATION ET LE MARGINALIT DU TERRITORIO.LES ACTIVITÉS DIDACTIQUES CONÇUES POUR RÉPONDRE À CES BESOINS 1. MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE CULTUREL ET ENVIRONNEMENTAL DE NOTRE TERRITORIO2. PROMOUVOIR LA MOTIVATION PAR LE BIAIS DU (French)
8 December 2021
0 references
DAS BETREFFENDE PROJEKT SIEHT VERSCHIEDENE WEGE VOR, DIE IN DEN DREI SCHULKONTEXTEN, IN DENEN DAS INSTITUT ALS REAKTION AUF DREI ESIGENZEFAVORIRE DIE EINBEZIEHUNG JUNGER MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, DIE AUF DIESE WEISE VERHINDERN, DIE STREUUNG, DIE DIE SCHULBEVÖLKERUNG UNSERES INSTITUTS, WIE VOM RAV UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN ZIELEN DES PTOF DURCH INITIATIVEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN UND DURCH STIMULIERUNG UND NICHT-TRADITIONELLE LEHRERFAHRUNGEN BEEINFLUSSEN POSITIV AUF DIE ANFORDERUNGEN DER ELTERN DURCH EINEN FRAGEBOGEN ZUR WERTSCHÄTZUNG DER ZU BEGINN VON ANNOCOINVOLGENDO VERWALTETEN AKTIVITÄTEN ERKANNT WERDEN. LOKALE BEHÖRDEN UND VERBÄNDE FÖRDERN DIE UNINTERATION UNTER SCHÜLERN DERSELBEN SCHULE, INDEM SIE DIE FRAGMENTIERUNG UND MARGINALIT DER TERRITORIO ÜBERWINDEN. VERBESSERUNG DES KULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN ERBES UNSERES TERRITORIO2. FÖRDERUNG DER MOTIVATION DURCH DIE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IN KWESTIE VOORZIET IN VERSCHILLENDE TRAJECTEN IN DE DRIE SCHOOLCONTEXTEN WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT IN REACTIE OP DRIE ESIGENZEFAVORIRE, DE INCLUSIE VAN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN, WAARDOOR DE VERSPREIDING VAN DE SCHOOLPOPULATIE VAN ONS INSTITUUT ZOALS AANGEGEVEN DOOR DE RAV WORDT VOORKOMEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF DOOR MIDDEL VAN INITIATIEVEN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN EN DOOR STIMULERENDE EN NIET-TRADITIONELE ONDERWIJSERVARINGEN POSITIEF REAGEREN OP DE VERZOEKEN VAN OUDERS DIE ZIJN OPGESPOORD DOOR MIDDEL VAN EEN VRAGENLIJST OVER DE WAARDERING VAN DE ACTIVITEITEN DIE AAN HET BEGIN VAN ANNOCOINVOLGENDO WORDEN UITGEVOERD LOKALE OVERHEDEN EN VERENIGINGEN BEVORDEREN UNINTERATION ONDER LEERLINGEN VAN DEZELFDE SCHOOL DOOR DE FRAGMENTATIE EN MARGINALIT VAN HET TERRITORIO TE OVERWINNEN. VERBETERING VAN HET CULTURELE EN ECOLOGISCHE ERFGOED VAN ONZE TERRITORIO2. HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIE DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch)
10 January 2022
0 references
Identifiers
H64C16000060007
0 references