GO FURTHER: FROM SCHOOL INCLUSION TO LIFE DEVELOPMENT (Q2000584): Difference between revisions
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GEHEN SIE DARÜBER HINAUS: VON DER SCHULISCHEN INKLUSION BIS ZUR ENTWICKLUNG DES LEBENSPROJEKTS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VON UNSEREM INSTITUT FÜR DIE A.S. 2019/20 Ê VORBEREITETE PROJEKT ZUR INKLUSION RICHTETE SICH AN 22 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN VON BEHINDERUNG, DIE SEHR OFT MITEINANDER VERBUNDEN SIND, DIE EINE KOMPLEXE ORGANISATION BENÖTIGEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUCH MIT DER VIELFALT DER VERSCHIEDENEN ADRESSEN UNSERER HIGH SCHOOL UND DER VARIABILITÄT DER KLASSE GROUPS VERBUNDEN SIND. PHYSIK, BEZIEHUNG UND LERNEN, 2)VERBESSERUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS ALLER SCHÜLER, VERBESSERUNG DER DYNAMIK DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSENGRUPPE UND DER VERBLEIBENDEN FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN SCHÜLERS DURCH DIE ARBEIT AN SEINEN STÄRKEN, 3) VERBESSERUNG DER SOZIALEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN FÄHIGKEITEN,4) ZUR VERBESSERUNG DER KÜNFTIGEN ARBEITSKOMPETENZEN VON ALTERNATIONSERFAHRUNGEN DER SCHULE,5)VERBESSERUNG DES GRADS DER INTERAKTION ZWISCHEN SCHULE, FAMILIE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT FÜR DIE A.S. 2019/20 Ê VORBEREITETE PROJEKT ZUR INKLUSION RICHTETE SICH AN 22 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN VON BEHINDERUNG, DIE SEHR OFT MITEINANDER VERBUNDEN SIND, DIE EINE KOMPLEXE ORGANISATION BENÖTIGEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUCH MIT DER VIELFALT DER VERSCHIEDENEN ADRESSEN UNSERER HIGH SCHOOL UND DER VARIABILITÄT DER KLASSE GROUPS VERBUNDEN SIND. PHYSIK, BEZIEHUNG UND LERNEN, 2)VERBESSERUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS ALLER SCHÜLER, VERBESSERUNG DER DYNAMIK DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSENGRUPPE UND DER VERBLEIBENDEN FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN SCHÜLERS DURCH DIE ARBEIT AN SEINEN STÄRKEN, 3) VERBESSERUNG DER SOZIALEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN FÄHIGKEITEN,4) ZUR VERBESSERUNG DER KÜNFTIGEN ARBEITSKOMPETENZEN VON ALTERNATIONSERFAHRUNGEN DER SCHULE,5)VERBESSERUNG DES GRADS DER INTERAKTION ZWISCHEN SCHULE, FAMILIE (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS VON UNSEREM INSTITUT FÜR DIE A.S. 2019/20 Ê VORBEREITETE PROJEKT ZUR INKLUSION RICHTETE SICH AN 22 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN VON BEHINDERUNG, DIE SEHR OFT MITEINANDER VERBUNDEN SIND, DIE EINE KOMPLEXE ORGANISATION BENÖTIGEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUCH MIT DER VIELFALT DER VERSCHIEDENEN ADRESSEN UNSERER HIGH SCHOOL UND DER VARIABILITÄT DER KLASSE GROUPS VERBUNDEN SIND. PHYSIK, BEZIEHUNG UND LERNEN, 2)VERBESSERUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS ALLER SCHÜLER, VERBESSERUNG DER DYNAMIK DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSENGRUPPE UND DER VERBLEIBENDEN FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN SCHÜLERS DURCH DIE ARBEIT AN SEINEN STÄRKEN, 3) VERBESSERUNG DER SOZIALEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN FÄHIGKEITEN,4) ZUR VERBESSERUNG DER KÜNFTIGEN ARBEITSKOMPETENZEN VON ALTERNATIONSERFAHRUNGEN DER SCHULE,5)VERBESSERUNG DES GRADS DER INTERAKTION ZWISCHEN SCHULE, FAMILIE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
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Revision as of 23:10, 23 December 2021
Project Q2000584 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GO FURTHER: FROM SCHOOL INCLUSION TO LIFE DEVELOPMENT |
Project Q2000584 in Italy |
Statements
56,600.4 Euro
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113,200.8 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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LICEO GINNASIO DI STATO EUGENIO MONTALE
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41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
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IL PROGETTO PER L'INCLUSIONE, PREDISPOSTO DAL NOSTRO ISTITUTO PER L'A.S. 2019/20 Ê DESTINATO A 22 ALUNNI CHE PRESENTANO DIVERSE TIPOLOGIE DI DISABILITà , MOLTO SPESSO ASSOCIATE, CHE RICHIEDONO UN'ORGANIZZAZIONE COMPLESSA IN GRADO DI SUPPORTARE LE DIVERSE ESIGENZE LEGATE ANCHE ALLA DIVERSITà DEI VARI INDIRIZZI DEL NOSTRO LICEO ED ALLA VARIABILITà DEI GRUPPI CLASSE.LA PROPOSTA PROGETTUALE PRESENTATA SI PREFIGGE I SEGUENTI OBIETTIVI GENERALI :1)POTENZIARE I VARI PROGETTI INDIVIDUALIZZATI PER LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA, FISICA, DI RELAZIONE E DI APPRENDIMENTO,2)MIGLIORARE ED INCORAGGIARE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI, POTENZIANDO LE DINAMICHE DI COOPERAZIONE DEL GRUPPO CLASSE E LE ABILITà RESIDUE DI OGNI SINGOLO ALUNNO LAVORANDO SUI SUOI PUNTI DI FORZA,3)MIGLIORARE LE ABILITà SOCIALI ED INTERPERSONALI,4)POTENZIARE LE FUTURE COMPETENZE LAVORATIVE A PARTIRE DALLE ESPERIENZE SCOLASTICHE DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO,5)MIGLIORARE IL GRADO DI INTERAZIONE TRA SCUOLA, FAMIGLIA (Italian)
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THE PROJECT FOR INCLUSION, DRAWN UP BY OUR INSTITUTE FOR SPECIAL ADMINISTRATOR (AS) 2019/20, IS TARGETED AT 22 PUPILS WITH VARIOUS TYPES OF DISABILIT-RELATED, VERY OFTEN ASSOCIATED, WHICH REQUIRE A COMPLEX ORGANISATION CAPABLE OF SUPPORTING THE DIFFERENT NEEDS ASSOCIATED WITH THE DIFFERENT ADDRESSES OF OUR HIGH SCHOOL AND THE VARIABILITS OF THE GROUPS CLASSE.THE PROPOSED PROJECT PROPOSAL HAS THE FOLLOWING GENERAL OBJECTIVES: (1) TO ENHANCE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS BY WORKING ON ITS STRENGTHS, (3) IMPROVING SOCIAL AND INTERPERSONAL SKILLS, (4) ENHANCING FUTURE SKILLS FROM SCHOOL TO WORK EXPERIENCE, (5) IMPROVING THE LEVEL OF INTERACTION BETWEEN SCHOOL, FAMILY (English)
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LE PROJET D’INCLUSION, PRÉPARÉ PAR NOTRE INSTITUT POUR L’A.S. 2019/20 Ê, S’ADRESSE À 22 ÉLÈVES AYANT DIFFÉRENTS TYPES DE HANDICAPS, TRÈS SOUVENT ASSOCIÉS, QUI ONT BESOIN D’UNE ORGANISATION COMPLEXE CAPABLE DE RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTS BESOINS LIÉS AUSSI À LA DIVERSITÉ DES DIFFÉRENTES ADRESSES DE NOTRE LYCÉE ET À LA VARIABILITÉ DE LA CLASSE GROUPS.LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE VISE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUIVANTS: 1) RENFORCER LES DIFFÉRENTS PROJETS INDIVIDUALISÉS POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE, PHYSIQUE, RELATION ET APPRENTISSAGE, 2)AMÉLIORER ET ENCOURAGER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES, RENFORCER LA DYNAMIQUE DE COOPÉRATION DU GROUPE DE CLASSE ET LES COMPÉTENCES RESTANTES DE CHAQUE ÉLÈVE EN TRAVAILLANT SUR SES FORCES, 3) AMÉLIORER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET INTERPERSONNELLES, 4) AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES FUTURES À PARTIR DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE ENTRE L’ÉCOLE ET LE TRAVAIL, 5) AMÉLIORER LE DEGRÉ D’INTERACTION ENTRE L’ÉCOLE, LA FAMILLE (French)
14 December 2021
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HET PROJECT VOOR INCLUSIE, DAT IS OPGESTELD DOOR ONS INSTITUUT VOOR DE A.S. 2019/20 Ê, WAS GERICHT OP 22 LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE SOORTEN HANDICAPS, VAAK GEASSOCIEERD, DIE EEN COMPLEXE ORGANISATIE NODIG HEBBEN DIE IN STAAT IS OM DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN TE ONDERSTEUNEN DIE OOK VERBAND HOUDEN MET DE DIVERSITEIT VAN DE VERSCHILLENDE ADRESSEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL EN DE VARIABILITEIT VAN DE KLASSE GROUPS.THE PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE VOLGENDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN:1) OM DE VERSCHILLENDE GEÏNDIVIDUALISEERDE PROJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE TE VERSTERKEN, FYSICA, RELATIE EN LEREN, 2)HET ONDERWIJSSUCCES VAN ALLE LEERLINGEN VERBETEREN EN STIMULEREN, DE DYNAMIEK VAN DE SAMENWERKING VAN DE KLASGROEP EN DE RESTERENDE VAARDIGHEDEN VAN ELKE LEERLING VERBETEREN DOOR TE WERKEN AAN ZIJN/HAAR STERKE PUNTEN, 3) SOCIALE EN INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VERBETEREN,4) OM TOEKOMSTIGE ARBEIDSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN UIT ERVARINGEN MET AFWISSELING OP SCHOOL,5) DE MATE VAN INTERACTIE TUSSEN SCHOOL EN GEZIN VERBETEREN; (Dutch)
22 December 2021
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DAS VON UNSEREM INSTITUT FÜR DIE A.S. 2019/20 Ê VORBEREITETE PROJEKT ZUR INKLUSION RICHTETE SICH AN 22 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN VON BEHINDERUNG, DIE SEHR OFT MITEINANDER VERBUNDEN SIND, DIE EINE KOMPLEXE ORGANISATION BENÖTIGEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUCH MIT DER VIELFALT DER VERSCHIEDENEN ADRESSEN UNSERER HIGH SCHOOL UND DER VARIABILITÄT DER KLASSE GROUPS VERBUNDEN SIND. PHYSIK, BEZIEHUNG UND LERNEN, 2)VERBESSERUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS ALLER SCHÜLER, VERBESSERUNG DER DYNAMIK DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSENGRUPPE UND DER VERBLEIBENDEN FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN SCHÜLERS DURCH DIE ARBEIT AN SEINEN STÄRKEN, 3) VERBESSERUNG DER SOZIALEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN FÄHIGKEITEN,4) ZUR VERBESSERUNG DER KÜNFTIGEN ARBEITSKOMPETENZEN VON ALTERNATIONSERFAHRUNGEN DER SCHULE,5)VERBESSERUNG DES GRADS DER INTERAKTION ZWISCHEN SCHULE, FAMILIE (German)
24 December 2021
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Identifiers
J83H19000390008
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