WIRELESS INFRASTRUCTURE FOR INNOVATIVE PEDAGOGY (Q1867442): Difference between revisions
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REALISIERUNG VON DRAHTLOSER INFRASTRUKTUR FÜR INNOVATIVE LEHRE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE BEGÜNSTIGTEN DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLER UND LEHRER DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH GARIBALDI-MITTELN LTGLI-SCHÜLER KOMMEN AUS FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN HETEROGEN, DIE MEISTEN VON IHNEN VERWENDEN IKT NICHT UND HABEN KEINEN ZUGANG ZUM NETZWERK, WÄHREND DER REST FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH NUTZT ES FÜR VIELE STUNDEN PRO TAG DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER STARK VON EINEM TERRITORIALEN KONTEXT SCHLECHT VON STRESS GEPRÄGT SIND, IN DEM DIE SCHULE IST EINE DER WENIGEN AUSBILDUNGSAGENTUREN, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON SCHÜLERN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN BEREITS AN EINEM SPEZIFISCHEN SCHULUNGSMODUL FÜR DIE NUTZUNG VON LIM UND VERSCHIEDENEN SCHULUNGSKURSEN FÜR DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN, DIE FÜR DEN UNTERRICHT EINGESETZT WERDEN, VERWENDEN VIELE VON IHNEN REGELMÄSSIG IKT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT FINALITNATURALISE TECHNOLOGIEN IN DEN TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN VON APPRENDIMENTFAVORIRE SOZIALE INTEGRATION UND LINCLUSIVIT VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE BEGÜNSTIGTEN DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLER UND LEHRER DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH GARIBALDI-MITTELN LTGLI-SCHÜLER KOMMEN AUS FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN HETEROGEN, DIE MEISTEN VON IHNEN VERWENDEN IKT NICHT UND HABEN KEINEN ZUGANG ZUM NETZWERK, WÄHREND DER REST FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH NUTZT ES FÜR VIELE STUNDEN PRO TAG DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER STARK VON EINEM TERRITORIALEN KONTEXT SCHLECHT VON STRESS GEPRÄGT SIND, IN DEM DIE SCHULE IST EINE DER WENIGEN AUSBILDUNGSAGENTUREN, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON SCHÜLERN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN BEREITS AN EINEM SPEZIFISCHEN SCHULUNGSMODUL FÜR DIE NUTZUNG VON LIM UND VERSCHIEDENEN SCHULUNGSKURSEN FÜR DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN, DIE FÜR DEN UNTERRICHT EINGESETZT WERDEN, VERWENDEN VIELE VON IHNEN REGELMÄSSIG IKT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT FINALITNATURALISE TECHNOLOGIEN IN DEN TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN VON APPRENDIMENTFAVORIRE SOZIALE INTEGRATION UND LINCLUSIVIT VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE BEGÜNSTIGTEN DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLER UND LEHRER DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH GARIBALDI-MITTELN LTGLI-SCHÜLER KOMMEN AUS FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN HETEROGEN, DIE MEISTEN VON IHNEN VERWENDEN IKT NICHT UND HABEN KEINEN ZUGANG ZUM NETZWERK, WÄHREND DER REST FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH NUTZT ES FÜR VIELE STUNDEN PRO TAG DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER STARK VON EINEM TERRITORIALEN KONTEXT SCHLECHT VON STRESS GEPRÄGT SIND, IN DEM DIE SCHULE IST EINE DER WENIGEN AUSBILDUNGSAGENTUREN, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON SCHÜLERN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN BEREITS AN EINEM SPEZIFISCHEN SCHULUNGSMODUL FÜR DIE NUTZUNG VON LIM UND VERSCHIEDENEN SCHULUNGSKURSEN FÜR DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN, DIE FÜR DEN UNTERRICHT EINGESETZT WERDEN, VERWENDEN VIELE VON IHNEN REGELMÄSSIG IKT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT FINALITNATURALISE TECHNOLOGIEN IN DEN TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN VON APPRENDIMENTFAVORIRE SOZIALE INTEGRATION UND LINCLUSIVIT VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
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Revision as of 11:35, 23 December 2021
Project Q1867442 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WIRELESS INFRASTRUCTURE FOR INNOVATIVE PEDAGOGY |
Project Q1867442 in Italy |
Statements
18,500.0 Euro
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18,500.0 Euro
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100.0 percent
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3 February 2016
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14 December 2016
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15 December 2016
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I.C. GARIBALDI
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41°21'26.24"N, 13°25'48.11"E
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DESTINATARI DEL PROGETTO SONO GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DELLISTITUTO COMPRENSIVO GARIBALDI DI FONDI LTGLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI ETEROGENEE LA MAGGIOR PARTE DI LORO NON USA LE ICT E NON HA ACCESSO ALLA RETE MENTRE LA RESTANTE PARTE NE FA UN USO QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO PER MOLTE ORE AL GIORNO I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE POVERO DI SOLLECITAZIONI ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE POCHE AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DEGLI ALUNNI GLI INSEGNANTI CHE OPERANO NELLE DIVERSE CLASSI HANNO GI FREQUENTATO UNO SPECIFICO MODULO FORMATIVO PER LUSO DELLA LIM E DIVERSI CORSI DI FORMAZIONE PER LUSO DELLE TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA MOLTI DI LORO UTILIZZANO REGOLARMENTE LE ICT A SUPPORTO DELLATTIVIT DIDATTICA FINALITNATURALIZZARE LE TECNOLOGIE NELLE ATTIVIT QUOTIDIANE DI APPRENDIMENTOFAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE E LINCLUSIVIT DEI (Italian)
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THE BENEFICIARIES OF THE PROJECT ARE PUPILS AND TEACHERS DELLISTITUTO INCLUDING GARIBALDI FUNDS FOR LTGLI PUPILS FROM FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND THE MAJORITY OF THEM ARE NOT ICT AND DO NOT HAVE ACCESS TO THE NETWORK, WHILE THE REMAINDER MAKES ALMOST NO USE OF THE NETWORK, WHILE THE REST OF THEM IS ALMOST EXCLUSIVELY FUN FOR MANY HOURS PER DAY, IN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE FEW TRAINING AGENCIES WORKING TO PROMOTE THE SOCIAL AND CULTURAL DEVELOPMENT OF PUPILS IN THE VARIOUS CLASSES, AND MANY OF THEM REGULARLY USE THE TECHNOLOGIES IN THE DAY-TO-DAY ACTIVITIES OF LEARNING IN SOCIETY AND LINCLUSIVIT OF (English)
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LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SONT LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES FONDS GARIBALDI, LES ÉLÈVES DU LTGLI PROVIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES HÉTÉROGÈNES, LA PLUPART D’ENTRE EUX N’UTILISENT PAS LES TIC ET N’ONT PAS ACCÈS AU RÉSEAU TANDIS QUE LE RESTE EN FAIT UNE UTILISATION PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR, LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT FORTEMENT CONDITIONNÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL PAUVRE DE STRESS DANS LEQUEL L’ÉCOLE EST L’UN DES RARES ORGANISMES DE FORMATION ENGAGÉS À PROMOUVOIR LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE DES ÉLÈVES QUE LES ENSEIGNANTS TRAVAILLANT DANS LES DIFFÉRENTES CLASSES ONT DÉJÀ ASSISTÉ À UN MODULE DE FORMATION SPÉCIFIQUE À L’UTILISATION DE: LIM ET DIVERS COURS DE FORMATION POUR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES APPLIQUÉES À L’ENSEIGNEMENT BEAUCOUP D’ENTRE EUX UTILISENT RÉGULIÈREMENT LES TIC POUR SOUTENIR L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE FINALITNATURALISE TECHNOLOGIES DANS LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES D’APPRENDIMENTFAVORIRE INTÉGRATION SOCIALE ET LINCLUSIVIT DE (French)
10 December 2021
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DE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN GARIBALDI-FONDSEN, LTGLI-LEERLINGEN KOMEN UIT FAMILIESITUATIES EN CULTURELE SITUATIES HETEROGENE DE MEESTEN VAN HEN MAKEN GEEN GEBRUIK VAN ICT EN HEBBEN GEEN TOEGANG TOT HET NETWERK, TERWIJL DE REST GEDURENDE VELE UREN PER DAG BIJNA UITSLUITEND SPEELS GEBRUIK MAAKT VAN DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN WORDEN STERK AFHANKELIJK GESTELD VAN EEN TERRITORIAAL KLIMAAT VAN STRESS WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE WEINIGE OPLEIDINGSBUREAUS IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN DE SOCIAAL-CULTURELE GROEI VAN LEERLINGEN DIE IN DE VERSCHILLENDE KLASSEN WERKEN, HEBBEN REEDS EEN SPECIFIEKE OPLEIDINGSMODULE VOOR HET GEBRUIK VAN LIM BIJGEWOOND. EN DIVERSE OPLEIDINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE WORDEN TOEGEPAST OP HET ONDERWIJZEN VAN VELEN VAN HEN GEBRUIKEN REGELMATIG ICT TER ONDERSTEUNING VAN DE DIDACTISCHE ACTIVITEIT FINALITNATURALISE TECHNOLOGIEËN IN DE DAGELIJKSE ACTIVITEITEN VAN APPRENDIMENTFAVORIRE SOCIALE INTEGRATIE EN LINCLUSIVIT VAN (Dutch)
22 December 2021
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DIE BEGÜNSTIGTEN DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLER UND LEHRER DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH GARIBALDI-MITTELN LTGLI-SCHÜLER KOMMEN AUS FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN HETEROGEN, DIE MEISTEN VON IHNEN VERWENDEN IKT NICHT UND HABEN KEINEN ZUGANG ZUM NETZWERK, WÄHREND DER REST FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH NUTZT ES FÜR VIELE STUNDEN PRO TAG DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER STARK VON EINEM TERRITORIALEN KONTEXT SCHLECHT VON STRESS GEPRÄGT SIND, IN DEM DIE SCHULE IST EINE DER WENIGEN AUSBILDUNGSAGENTUREN, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON SCHÜLERN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN BEREITS AN EINEM SPEZIFISCHEN SCHULUNGSMODUL FÜR DIE NUTZUNG VON LIM UND VERSCHIEDENEN SCHULUNGSKURSEN FÜR DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN, DIE FÜR DEN UNTERRICHT EINGESETZT WERDEN, VERWENDEN VIELE VON IHNEN REGELMÄSSIG IKT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT FINALITNATURALISE TECHNOLOGIEN IN DEN TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN VON APPRENDIMENTFAVORIRE SOZIALE INTEGRATION UND LINCLUSIVIT VON (German)
23 December 2021
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Identifiers
H76J15000560007
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