STAR GOOD IN SCHOLA (Q1950698): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GOED ZIJN OP SCHOOL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE AANWEZIGHEID VAN MOEILIJKE GROEPEN-KLASSEN MAAKT HET BEHEER VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK STEEDS COMPLEXER. VAAK WORDEN GROEPEN GEVANGENGEZET IN EEN TRITE EN MISBRUIKT GEDRAGSPATROON, GEKENMERKT DOOR GEVESTIGDE NEGATIEVE DYNAMIEK WAARIN IEDEREEN ZIJN EIGEN ROL EN FUNCTIE HEEFT EN DIE ALS ZODANIG MOET WORDEN WEGGEGOOID OM POSITIEVE RELATIES TE BEVORDEREN. HET DOEL IS DE ONDERSTEUNING TE KRIJGEN VAN BEROEPSBEOEFENAREN TER ONDERSTEUNING VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK EN DE GEZINNEN VAN KINDEREN, TENEINDE DE VERSCHIJNSELEN VAN ONTBERINGEN TE BESTRIJDEN EN DE ONDERWIJSSTRATEGIEËN VOOR HET BEHEER VAN HET SCHOOLLEVEN EN DE LEERPROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERSTERKEN TENEINDE DOELTREFFENDE INTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING EN/OF VERSTERKING VAN DE VOORWAARDEN VOOR WELZIJN VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN MINDERJARIGEN. HET PERSONEEL DAT NODIG IS VOOR DE UITVOERING VAN DE ACTIE OMVAT ZEER GEPROFESSIONALISEERDE CIJFERS DIE EEN BIJZONDERE ERVARING HEBBEN OPGEDAAN OP HET GEBIED VAN PROBLEMATISCHE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWEZIGHEID VAN MOEILIJKE GROEPEN-KLASSEN MAAKT HET BEHEER VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK STEEDS COMPLEXER. VAAK WORDEN GROEPEN GEVANGENGEZET IN EEN TRITE EN MISBRUIKT GEDRAGSPATROON, GEKENMERKT DOOR GEVESTIGDE NEGATIEVE DYNAMIEK WAARIN IEDEREEN ZIJN EIGEN ROL EN FUNCTIE HEEFT EN DIE ALS ZODANIG MOET WORDEN WEGGEGOOID OM POSITIEVE RELATIES TE BEVORDEREN. HET DOEL IS DE ONDERSTEUNING TE KRIJGEN VAN BEROEPSBEOEFENAREN TER ONDERSTEUNING VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK EN DE GEZINNEN VAN KINDEREN, TENEINDE DE VERSCHIJNSELEN VAN ONTBERINGEN TE BESTRIJDEN EN DE ONDERWIJSSTRATEGIEËN VOOR HET BEHEER VAN HET SCHOOLLEVEN EN DE LEERPROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERSTERKEN TENEINDE DOELTREFFENDE INTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING EN/OF VERSTERKING VAN DE VOORWAARDEN VOOR WELZIJN VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN MINDERJARIGEN. HET PERSONEEL DAT NODIG IS VOOR DE UITVOERING VAN DE ACTIE OMVAT ZEER GEPROFESSIONALISEERDE CIJFERS DIE EEN BIJZONDERE ERVARING HEBBEN OPGEDAAN OP HET GEBIED VAN PROBLEMATISCHE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWEZIGHEID VAN MOEILIJKE GROEPEN-KLASSEN MAAKT HET BEHEER VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK STEEDS COMPLEXER. VAAK WORDEN GROEPEN GEVANGENGEZET IN EEN TRITE EN MISBRUIKT GEDRAGSPATROON, GEKENMERKT DOOR GEVESTIGDE NEGATIEVE DYNAMIEK WAARIN IEDEREEN ZIJN EIGEN ROL EN FUNCTIE HEEFT EN DIE ALS ZODANIG MOET WORDEN WEGGEGOOID OM POSITIEVE RELATIES TE BEVORDEREN. HET DOEL IS DE ONDERSTEUNING TE KRIJGEN VAN BEROEPSBEOEFENAREN TER ONDERSTEUNING VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK EN DE GEZINNEN VAN KINDEREN, TENEINDE DE VERSCHIJNSELEN VAN ONTBERINGEN TE BESTRIJDEN EN DE ONDERWIJSSTRATEGIEËN VOOR HET BEHEER VAN HET SCHOOLLEVEN EN DE LEERPROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERSTERKEN TENEINDE DOELTREFFENDE INTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING EN/OF VERSTERKING VAN DE VOORWAARDEN VOOR WELZIJN VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN MINDERJARIGEN. HET PERSONEEL DAT NODIG IS VOOR DE UITVOERING VAN DE ACTIE OMVAT ZEER GEPROFESSIONALISEERDE CIJFERS DIE EEN BIJZONDERE ERVARING HEBBEN OPGEDAAN OP HET GEBIED VAN PROBLEMATISCHE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 16:51, 22 December 2021
Project Q1950698 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD IN SCHOLA |
Project Q1950698 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
IC MARIA CARTA MANDAS
0 references
LA PRESENZA DI GRUPPI-CLASSE DIFFICILI RENDE SEMPRE PIù COMPLESSA LA GESTIONE DELLA PRATICA SCOLASTICA QUOTIDIANA. SPESSO I GRUPPI SONO IMPRIGIONATI IN UNO SCHEMA COMPORTAMENTALE TRITO E ABUSATO, CARATTERIZZATO DA DINAMICHE NEGATIVE CONSOLIDATE IN CUI OGNUNO HA UN PROPRIO RUOLO E UNA PROPRIA FUNZIONE E CHE, IN QUANTO TALE, VA SCARDINATO PER PROMUOVERE RELAZIONI POSITIVE. L?OBIETTIVO Ê QUELLO DI OTTENERE IL SOSTEGNO DI FIGURE PROFESSIONALI IN SUPPORTO ALLA PRATICA SCOLASTICA QUOTIDIANA E ALLE FAMIGLIE DEI RAGAZZI PER CONTRASTARE I FENOMENI DI DISAGIO E PER RAFFORZARE LE STRATEGIE EDUCATIVE DI GESTIONE DELLA VITA SCOLASTICA E DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALLIEVI AL FINE DI PROMUOVERE INTERVENTI EFFICACI, TESI A SVILUPPARE E/O RAFFORZARE CONDIZIONI DI BENESSERE PER LO SVILUPPO E LA CRESCITA DEI MINORI. LE RISORSE UMANE NECESSARIE ALLA REALIZZAZIONE DELL?AZIONE INCLUDONO FIGURE ALTAMENTE PROFESSIONALIZZATE CHE ABBIANO MATURATO UNA PARTICOLARE ESPERIENZA NEL CAMPO DELLE PROBLEMATIC (Italian)
0 references
THE PRESENCE OF GRUPIP-CLASSE IN DIFFICULT TIMES MAKES IT DIFFICULT TO MANAGE DAILY SCHOOL PRACTICE. GROUPS ARE OFTEN IMPRISONED IN A BEHAVIOURAL PATTERN AND ABUSED, CHARACTERISED BY CONSOLIDATED NEGATIVE DYNAMICS, IN WHICH EVERYONE HAS THEIR OWN ROLES AND FUNCTIONS AND, AS SUCH, MUST BE DISCARDED TO PROMOTE POSITIVE RELATIONS. THE AIM IS TO OBTAIN THE SUPPORT OF PROFESSIONALS IN SUPPORT OF THE DAILY SCHOOL PRACTICE AND THE FAMILIES OF CHILDREN IN ORDER TO COMBAT THE PHENOMENA OF DISTRESS AND TO STRENGTHEN EDUCATIONAL STRATEGIES FOR THE MANAGEMENT OF SCHOOL LIFE AND OF PUPILS’ LEARNING PROCESSES IN ORDER TO PROMOTE EFFECTIVE INTERVENTIONS AIMED AT DEVELOPING AND/OR ENHANCING WELFARE CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT AND GROWTH OF CHILDREN. DO THE HUMAN RESOURCES NEEDED TO IMPLEMENT THE ACTION INCLUDE HIGHLY SKILLED WORKERS WHO HAVE ACQUIRED SPECIAL EXPERIENCE IN THE FIELD OF PROBLEMS (English)
0 references
LA PRÉSENCE DE GROUPES-CLASSES DIFFICILES REND LA GESTION DE LA PRATIQUE SCOLAIRE QUOTIDIENNE DE PLUS EN PLUS COMPLEXE. SOUVENT, LES GROUPES SONT EMPRISONNÉS SELON UN SCHÉMA COMPORTEMENTAL TRITE ET MALTRAITÉ, CARACTÉRISÉ PAR UNE DYNAMIQUE NÉGATIVE ÉTABLIE DANS LAQUELLE CHACUN A SON PROPRE RÔLE ET FONCTION ET QUI, EN TANT QUE TEL, DOIT ÊTRE ÉCARTÉ POUR PROMOUVOIR DES RELATIONS POSITIVES. L’OBJECTIF EST D’OBTENIR LE SOUTIEN DES PROFESSIONNELS POUR SOUTENIR LA PRATIQUE SCOLAIRE QUOTIDIENNE ET LES FAMILLES D’ENFANTS AFIN DE LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES DE DIFFICULTÉS ET DE RENFORCER LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES DE GESTION DE LA VIE SCOLAIRE ET LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS EFFICACES VISANT À DÉVELOPPER ET/OU RENFORCER LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LA CROISSANCE DES MINEURS. LES RESSOURCES HUMAINES NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DE L’ACTION COMPRENNENT DES PERSONNALITÉS HAUTEMENT PROFESSIONNALISÉES QUI ONT ACQUIS UNE EXPÉRIENCE PARTICULIÈRE DANS LE DOMAINE PROBLÉMATIQUE. (French)
13 December 2021
0 references
DE AANWEZIGHEID VAN MOEILIJKE GROEPEN-KLASSEN MAAKT HET BEHEER VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK STEEDS COMPLEXER. VAAK WORDEN GROEPEN GEVANGENGEZET IN EEN TRITE EN MISBRUIKT GEDRAGSPATROON, GEKENMERKT DOOR GEVESTIGDE NEGATIEVE DYNAMIEK WAARIN IEDEREEN ZIJN EIGEN ROL EN FUNCTIE HEEFT EN DIE ALS ZODANIG MOET WORDEN WEGGEGOOID OM POSITIEVE RELATIES TE BEVORDEREN. HET DOEL IS DE ONDERSTEUNING TE KRIJGEN VAN BEROEPSBEOEFENAREN TER ONDERSTEUNING VAN DE DAGELIJKSE SCHOOLPRAKTIJK EN DE GEZINNEN VAN KINDEREN, TENEINDE DE VERSCHIJNSELEN VAN ONTBERINGEN TE BESTRIJDEN EN DE ONDERWIJSSTRATEGIEËN VOOR HET BEHEER VAN HET SCHOOLLEVEN EN DE LEERPROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERSTERKEN TENEINDE DOELTREFFENDE INTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING EN/OF VERSTERKING VAN DE VOORWAARDEN VOOR WELZIJN VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN MINDERJARIGEN. HET PERSONEEL DAT NODIG IS VOOR DE UITVOERING VAN DE ACTIE OMVAT ZEER GEPROFESSIONALISEERDE CIJFERS DIE EEN BIJZONDERE ERVARING HEBBEN OPGEDAAN OP HET GEBIED VAN PROBLEMATISCHE (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
G33G16000140002
0 references