PLENARY 3.0 (Q1877779): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PLENAIRE VERGADERING 3.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM KLASLOKALEN OM TE VORMEN TOT LEERRUIMTES DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEREN MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN WORDEN BENADRUKT. HET INSTITUUT HEEFT BESLOTEN OM SCHOOLRUIMTES EN TIJD TE REORGANISEREN MET DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN GEWIJD AAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. LERAREN VAN DEZELFDE DISCIPLINE KRIJGEN SPECIFIEKE KLASLOKALEN TOEGEWEZEN EN STUDENTEN ZULLEN IN DE LOOP VAN DE SCHOOLOCHTEND VERHUIZEN. DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DOOR ZIJN AARD VAN LABORATORIA EN HET BEPERKTE AANTAL KLASSEN 12 IS ZEER GESCHIKT VOOR DIT EXPERIMENT. LAULA 3.0 SAR GEWIJD AAN MATEMATICOSCIENTIFICHE WISKUNDE FYSIEKE WETENSCHAPPEN WAARIN LEERLINGEN DE GROOTSTE MOEILIJKHEID HEBBEN EN DIE DE PI OSTICS ZIJN. UIT HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN HET INSTITUUT BLEEK DAT DE RESULTATEN VAN ONZE STUDENTEN IN MATEMATICOSCIENTIFICHE ONDERWERPEN ONDER HET GEMIDDELDE LIGGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM KLASLOKALEN OM TE VORMEN TOT LEERRUIMTES DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEREN MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN WORDEN BENADRUKT. HET INSTITUUT HEEFT BESLOTEN OM SCHOOLRUIMTES EN TIJD TE REORGANISEREN MET DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN GEWIJD AAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. LERAREN VAN DEZELFDE DISCIPLINE KRIJGEN SPECIFIEKE KLASLOKALEN TOEGEWEZEN EN STUDENTEN ZULLEN IN DE LOOP VAN DE SCHOOLOCHTEND VERHUIZEN. DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DOOR ZIJN AARD VAN LABORATORIA EN HET BEPERKTE AANTAL KLASSEN 12 IS ZEER GESCHIKT VOOR DIT EXPERIMENT. LAULA 3.0 SAR GEWIJD AAN MATEMATICOSCIENTIFICHE WISKUNDE FYSIEKE WETENSCHAPPEN WAARIN LEERLINGEN DE GROOTSTE MOEILIJKHEID HEBBEN EN DIE DE PI OSTICS ZIJN. UIT HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN HET INSTITUUT BLEEK DAT DE RESULTATEN VAN ONZE STUDENTEN IN MATEMATICOSCIENTIFICHE ONDERWERPEN ONDER HET GEMIDDELDE LIGGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM KLASLOKALEN OM TE VORMEN TOT LEERRUIMTES DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEREN MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN WORDEN BENADRUKT. HET INSTITUUT HEEFT BESLOTEN OM SCHOOLRUIMTES EN TIJD TE REORGANISEREN MET DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN GEWIJD AAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. LERAREN VAN DEZELFDE DISCIPLINE KRIJGEN SPECIFIEKE KLASLOKALEN TOEGEWEZEN EN STUDENTEN ZULLEN IN DE LOOP VAN DE SCHOOLOCHTEND VERHUIZEN. DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DOOR ZIJN AARD VAN LABORATORIA EN HET BEPERKTE AANTAL KLASSEN 12 IS ZEER GESCHIKT VOOR DIT EXPERIMENT. LAULA 3.0 SAR GEWIJD AAN MATEMATICOSCIENTIFICHE WISKUNDE FYSIEKE WETENSCHAPPEN WAARIN LEERLINGEN DE GROOTSTE MOEILIJKHEID HEBBEN EN DIE DE PI OSTICS ZIJN. UIT HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN HET INSTITUUT BLEEK DAT DE RESULTATEN VAN ONZE STUDENTEN IN MATEMATICOSCIENTIFICHE ONDERWERPEN ONDER HET GEMIDDELDE LIGGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:36, 22 December 2021
Project Q1877779 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLENARY 3.0 |
Project Q1877779 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
30 March 2017
0 references
31 March 2017
0 references
I.I.S. PANTINI-PUDENTE
0 references
42°7'27.62"N, 14°42'21.31"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI TRASFORMARE LE AULE IN SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE UNISCANO LINNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE TRA GLI STUDENTI. LISTITUTO HA DECISO DI RIORGANIZZARE GLI SPAZI E IL TEMPO SCUOLA CON LA CREAZIONE DI AULE DEDICATE ALLE SINGOLE DISCIPLINE. A DOCENTI DELLA STESSA DISCIPLINA SARANNO ASSEGNATE AULE SPECIFICHE E GLI STUDENTI SI SPOSTERANNO NEL CORSO DELLA MATTINATA SCOLASTICA. IL LICEO ARTISTICO PER SUA NATURA PRESENZA DEI LABORATORI E PER IL NUMERO LIMITATO DI CLASSI 12 BEN SI PRESTA A QUESTA SPERIMENTAZIONE. LAULA 3.0 SAR DEDICATA ALLE MATERIE MATEMATICOSCIENTIFICHE MATEMATICA FISICA SCIENZE NELLE QUALI GLI ALUNNI PRESENTANO MAGGIORI DIFFICOLT E CHE RISULTANO ESSERE QUELLE PI OSTICHE. NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLISTITUTO EMERSO CHE I RISULTATI DEI NOSTRI STUDENTI NELLE MATERIE MATEMATICOSCIENTIFICHE SONO INFERIORI ALLA MEDI (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT TRANSFORMING CLASSROOMS INTO SPACES FOR LEARNING WHICH COMBINE TECHNOLOGY FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, WITH A FOCUS ON THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND COLLABORATION BETWEEN STUDENTS. THE SCHOOL HAS DECIDED TO REORGANISE THE SPACES AND THE SCHOOL TIME WITH THE SETTING UP OF INDIVIDUAL CLASSROOMS. TEACHERS IN THE SAME DISCIPLINE WILL BE ASSIGNED SPECIFIC CLASSROOMS AND STUDENTS WILL MOVE IN THE COURSE OF THE SCHOOL MORNING. THE ART SCHOOL BY ITS VERY NATURE, AND FOR THE LIMITED NUMBER OF CLASSES 12, IS WELL SUITED TO THIS EXPERIMENT. LAAWU 3.0 SAR COVERING MATEMATICOISENTICISENTIATE MATHEMATICS PHYSICS, IN WHICH PUPILS ARE MORE DIFFICULT, AND WHICH ARE FOUND TO BE THOSE FOR THE IP. IN THE DELLISTITUTO SELF-ASSESSMENT REPORT, IT EMERGED THAT THE RESULTS OF OUR STUDENTS IN MATEMATICOENENTICATE MATICINATE ARE BELOW AVERAGE (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE TRANSFORMER LES SALLES DE CLASSE EN ESPACES D’APPRENTISSAGE COMBINANT INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT ET MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION ENTRE LES ÉTUDIANTS SONT MIS EN ÉVIDENCE. L’INSTITUT A DÉCIDÉ DE RÉORGANISER LES ESPACES SCOLAIRES ET LE TEMPS AVEC LA CRÉATION DE SALLES DE CLASSE DÉDIÉES AUX DISCIPLINES INDIVIDUELLES. LES ENSEIGNANTS DE LA MÊME DISCIPLINE SE VERRONT ATTRIBUER DES SALLES DE CLASSE SPÉCIFIQUES ET LES ÉLÈVES DÉMÉNAGERONT AU COURS DE LA MATINÉE SCOLAIRE. LE LYCÉE ARTISTIQUE PAR SA NATURE PRÉSENCE DE LABORATOIRES ET LE NOMBRE LIMITÉ DE CLASSES 12 EST BIEN ADAPTÉ À CETTE EXPÉRIENCE. LAULA 3.0 SAR DÉDIÉE À MATEMATICOSCIENTIFICHE MATHÉMATIQUES SCIENCES PHYSIQUES DANS LESQUELLES LES ÉLÈVES ONT LA PLUS GRANDE DIFFICULTÉ ET QUI SONT PI OSTICS. LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT A CONSTATÉ QUE LES RÉSULTATS DE NOS ÉTUDIANTS DANS LES MATIÈRES MATEMATICOSCIENTIFICHE SONT INFÉRIEURS À LA MOYENNE (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM KLASLOKALEN OM TE VORMEN TOT LEERRUIMTES DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEREN MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN WORDEN BENADRUKT. HET INSTITUUT HEEFT BESLOTEN OM SCHOOLRUIMTES EN TIJD TE REORGANISEREN MET DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN GEWIJD AAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. LERAREN VAN DEZELFDE DISCIPLINE KRIJGEN SPECIFIEKE KLASLOKALEN TOEGEWEZEN EN STUDENTEN ZULLEN IN DE LOOP VAN DE SCHOOLOCHTEND VERHUIZEN. DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DOOR ZIJN AARD VAN LABORATORIA EN HET BEPERKTE AANTAL KLASSEN 12 IS ZEER GESCHIKT VOOR DIT EXPERIMENT. LAULA 3.0 SAR GEWIJD AAN MATEMATICOSCIENTIFICHE WISKUNDE FYSIEKE WETENSCHAPPEN WAARIN LEERLINGEN DE GROOTSTE MOEILIJKHEID HEBBEN EN DIE DE PI OSTICS ZIJN. UIT HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN HET INSTITUUT BLEEK DAT DE RESULTATEN VAN ONZE STUDENTEN IN MATEMATICOSCIENTIFICHE ONDERWERPEN ONDER HET GEMIDDELDE LIGGEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
I36J15001420007
0 references