IMPROVING SKILLS (MATHEMATICS) (Q919846): Difference between revisions
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VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN (MATHEMATIK) | |||||||||||||||
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(PLESSO LA CALETTA) DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MATHEMATIK ZU STÄRKEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. UNSERE SCHÜLER MARKIEREN LOGISCHE/MATHEMATISCHE SCHWIERIGKEITEN, VOR ALLEM BEI DER FEHLERBEHEBUNG, CIò Ê BEZEUGT DURCH DIE OFT ENTTÄUSCHENDEN ERGEBNISSE DER TESTS, DIE NACHGEWIESEN WURDEN. DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1.PADRONEGGIATE MENTALE UND SCHRIFTLICHE KALKÜL; 2.SAPER PROBLEME IN JEDEM KONTEXT ANSPRECHEN; 3.IDENTIFIKIERUNG UND VERSTÄNDNIS VON PROBLEMEN, FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN ÜBERPRÜFUNG; 4.REPAIR PROBLEME UND F (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: (PLESSO LA CALETTA) DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MATHEMATIK ZU STÄRKEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. UNSERE SCHÜLER MARKIEREN LOGISCHE/MATHEMATISCHE SCHWIERIGKEITEN, VOR ALLEM BEI DER FEHLERBEHEBUNG, CIò Ê BEZEUGT DURCH DIE OFT ENTTÄUSCHENDEN ERGEBNISSE DER TESTS, DIE NACHGEWIESEN WURDEN. DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1.PADRONEGGIATE MENTALE UND SCHRIFTLICHE KALKÜL; 2.SAPER PROBLEME IN JEDEM KONTEXT ANSPRECHEN; 3.IDENTIFIKIERUNG UND VERSTÄNDNIS VON PROBLEMEN, FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN ÜBERPRÜFUNG; 4.REPAIR PROBLEME UND F (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: (PLESSO LA CALETTA) DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MATHEMATIK ZU STÄRKEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. UNSERE SCHÜLER MARKIEREN LOGISCHE/MATHEMATISCHE SCHWIERIGKEITEN, VOR ALLEM BEI DER FEHLERBEHEBUNG, CIò Ê BEZEUGT DURCH DIE OFT ENTTÄUSCHENDEN ERGEBNISSE DER TESTS, DIE NACHGEWIESEN WURDEN. DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1.PADRONEGGIATE MENTALE UND SCHRIFTLICHE KALKÜL; 2.SAPER PROBLEME IN JEDEM KONTEXT ANSPRECHEN; 3.IDENTIFIKIERUNG UND VERSTÄNDNIS VON PROBLEMEN, FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN ÜBERPRÜFUNG; 4.REPAIR PROBLEME UND F (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
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Revision as of 15:11, 20 December 2021
Project Q919846 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVING SKILLS (MATHEMATICS) |
Project Q919846 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2 SA SEDDA
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(PLESSO LA CALETTA) IL PROGETTO PROPOSTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA PER FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI. I NOSTRI STUDENTI EVIDENZIANO DIFFICOLTà LOGICO/MATEMATICHE, IN PARTICOLARE NELLA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI, CIò Ê TESTIMONIATO DAI RISULTATI SPESSO DELUDENTI ALLE PROVE INVALSI. IL PROGETTO COINVOLGE STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIO- ECONOMICO, STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI/ASPECIFICI DI APPRENDIMENTO O STRANIERI. IL RECUPERO SARà RIVOLTO AD ALUNNI CHE NON PARTECIPANO IN MODO ADEGUATO, CHE PRESENTANO DIFFICOLTà DI CONCENTRAZIONE, PRIVI DI AUTOSTIMA, DEMOTIVATI E POCO SERENI NELL'ESPERIENZA DELLA SCUOLA. LE AZIONI SI SVOLGERANNO IN ORARIO CURRICOLARE. GLI STUDENTI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVITà FINALIZZATE A: 1.PADRONEGGIARE IL CALCOLO MENTALE E SCRITTO; 2.SAPER AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO; 3.IDENTIFICARE E COMPRENDERE PROBLEMI, FORMULARE IPOTESI, SOLUZIONI E LORO VERIFICA; 4.RAPPRESENTARE PROBLEMI E F (Italian)
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(PLEXA CAETTA), THE PROPOSED PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN MATHEMATICS IN ORDER TO FACILITATE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE PUPILS. OUR STUDENTS ARE DIFFICULT TO ACHIEVE IN THE LOGICAL/MATHEMATICAL TERMS, IN PARTICULAR IN RESOLVING THE PROBLEMS, BUT THIS IS REFLECTED IN THE RESULTS THAT ARE OFTEN DISAPPOINTING. THE PROJECT INVOLVES STUDENTS FROM SOCIO- ECONOMIC DISADVANTAGES, STUDENTS WITH SPECIFIC/NON-SPECIFIC LEARNING OR FOREIGN DISABILITIES. THE RECOVERY WILL BE AIMED AT PUPILS WHO ARE NOT PROPERLY INVOLVED IN THE SCHOOL, WITHOUT SELF-ESTEEM, LACK OF SELF-ESTEEM, THE DEMOTIVATED AND LACKING IN EDUCATION IN THE SCHOOL’S EXPERIENCE. THE ACTIONS WILL TAKE PLACE IN THE CURRICULUM. THE STUDENTS WILL BE INVOLVED IN ACTIVITIES AIMED AT: 1.PAONEGGARE THE MENTAL AND WRITTEN CALCULATION; 2.TO TACKLE PROBLEMS IN ALL CIRCUMSTANCES; 3.IDENTIFICATION AND UNDERSTANDING OF PROBLEMS, ASSUMPTIONS, SOLUTIONS AND VERIFICATION THEREOF; 4.PROBLEMS AND F (English)
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(PLESSO LA CALETTA) LE PROJET PROPOSÉ VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES. NOS ÉTUDIANTS SOULIGNENT LES DIFFICULTÉS LOGIQUES/MATHÉMATIQUES, EN PARTICULIER DANS LE DÉPANNAGE, CIò Ê A TÉMOIGNÉ PAR LES RÉSULTATS SOUVENT DÉCEVANTS DES TESTS QUI ONT ÉTÉ PROUVÉS. LE PROJET CONCERNE DES ÉTUDIANTS ISSUS DE HANDICAPS SOCIO-ÉCONOMIQUES, DES ÉTUDIANTS AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES OU DES ÉTRANGERS. LE RÉTABLISSEMENT S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES QUI NE PARTICIPENT PAS ADÉQUATEMENT, QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION, UN MANQUE D’ESTIME DE SOI, DES MOTIVATIONS ET UN PEU SEREIN DANS L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE. LES ACTIONS SE DÉROULERONT DANS LES PROGRAMMES SCOLAIRES. LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS VISANT À: 1.PADRONEGGIATE CALCUL MENTAL ET ÉCRIT; 2.SAPER ABORDE LES PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES; 3.IDENTIFICATION ET COMPRÉHENSION DES PROBLÈMES, FORMULATION D’HYPOTHÈSES, DE SOLUTIONS ET DE LEUR VÉRIFICATION; PROBLÈMES 4.REPAIR ET F (French)
10 December 2021
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(PLESSO LA CALETTA) DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MATHEMATIK ZU STÄRKEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. UNSERE SCHÜLER MARKIEREN LOGISCHE/MATHEMATISCHE SCHWIERIGKEITEN, VOR ALLEM BEI DER FEHLERBEHEBUNG, CIò Ê BEZEUGT DURCH DIE OFT ENTTÄUSCHENDEN ERGEBNISSE DER TESTS, DIE NACHGEWIESEN WURDEN. DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1.PADRONEGGIATE MENTALE UND SCHRIFTLICHE KALKÜL; 2.SAPER PROBLEME IN JEDEM KONTEXT ANSPRECHEN; 3.IDENTIFIKIERUNG UND VERSTÄNDNIS VON PROBLEMEN, FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN ÜBERPRÜFUNG; 4.REPAIR PROBLEME UND F (German)
20 December 2021
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Identifiers
G43I18000140006
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