4. Pilot project Virtual Classroom “Professional language support nationwide telecoms” — Group 4 (Q3444115): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
4. Proefproject Virtual Classroom „Professionele taalondersteuning landelijk telecom” — Groep 4 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 09:56, 20 December 2021
Project Q3444115 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 4. Pilot project Virtual Classroom “Professional language support nationwide telecoms” — Group 4 |
Project Q3444115 in Germany |
Statements
15,138.37 Euro
0 references
9 January 2016
0 references
10 December 2017
0 references
Berlitz Duisburg
0 references
51°25'59.05"N, 6°45'58.28"E
0 references
47051
0 references
Das Pilotprojekt Virtuelles Klassenzimmmer"Berufsbezogene Sprachfördreung bundesweit-Telekom" soll die Teilnehmer während ihrer Einstiegsqualifizierung oder Ausbildung berufsfachsprachlich unterstützen. Die Teilnehmer werden nach einem vorgegebenen Stundenplan 2mal wöchentlich in individuellen Lerngruppen à 6 Personen unterrichtet. Dieser individuelle Plan besteht aus einer Kombination von Themengebieten, die auf die Ausbildungsinhalte zugeschnitten sind. Diese werden von den Teilnehmern mittels verschiedener Wortschatz- und Sprachübungen bearbeitet , so dass sie zum Ende der Themengebiete in der Lage sind, sich sprachlich sicher in ihrem Ausbildungsfeld zu bewegen. Gleichzeitig sind diesen inhaltlich festgelegten Modulen bestimmte Lernziele im Bereich der Grammatik zugeordnet. Die grammatikalischen Lernziele sind so angeordnet, dass sie vom Schwierigkeitsgrad aufeinander aufbauen. Didaktisch wird dabei mit unterschiedlichen Übungstypen auf mehreren Lernebenen (Grammatik, Schriftlicher und Mündlicher Ausdruck, Phonetik) gearbeitet. Eine Kombination verschiedener Maßnahmen soll die Teilnehmer darin unterstützen, Probleme währen der Ausbildungsphase bzw. währen der Phase der Einstiegsqualifizierung zu bewältigen. Methodisch gehen wir von einem ganzheitlichen Ansatz aus, der den fachlich-theoretischen Unterricht sowie die Sprachvermittlung mit der Entwicklung von Handlungs-, Sach- und Sozialkompetenz verbindet. Einerseits soll die sprachliche Kompetenz hinsichtlich berufsbezogener Deutschkenntnisse sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Bereich entscheidend verbessert werden. Andererseits wird den Teilnehmern individuelle Beratung und Hilfestellung während ihrer Ausbildung und der Umsetzung der individuellen Ziele angeboten. (German)
0 references
The pilot project Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” is intended to support participants during their initial qualification or vocational training. Participants are taught 2 times a week in individual groups of 6 persons according to a predefined timetable. This individual plan consists of a combination of topics tailored to the training content. These are processed by the participants through various vocabulary and language exercises, so that at the end of the subject areas they are able to move linguistically safely in their field of training. At the same time, these modules are assigned to specific learning objectives in the field of grammar. The grammatical learning goals are arranged in such a way that they build on each other from the level of difficulty. Didactic work is done with different types of exercises on several learning levels (grammar, written and oral expression, phonetics). A combination of different measures is intended to help participants cope with problems during the training phase or during the initial qualification phase. Methodologically, we assume a holistic approach that combines technical-theoretical teaching as well as language mediation with the development of action, material and social skills. On the one hand, language competence in terms of professional German skills in both oral and written fields will be significantly improved. On the other hand, the participants are offered individual advice and assistance during their training and the implementation of individual goals. (English)
16 November 2021
0 references
Le projet pilote a pour but de soutenir les participants au cours de leur qualification initiale ou de leur formation professionnelle dans le domaine de la langue professionnelle. Les participants sont enseignés deux fois par semaine dans des groupes d’apprentissage individuels de 6 personnes selon un horaire prédéterminé. Ce plan individuel se compose d’une combinaison de thèmes adaptés au contenu de la formation. Ceux-ci sont traités par les participants au moyen de divers exercices de vocabulaire et de langue, de sorte qu’ils sont en mesure, à la fin des thèmes, de se déplacer en toute sécurité dans leur domaine de formation. Dans le même temps, des objectifs d’apprentissage spécifiques dans le domaine de la grammaire sont attribués à ces modules de contenu. Les objectifs d’apprentissage grammaticaux sont disposés de telle sorte qu’ils s’accumulent l’un sur l’autre à partir du niveau de difficulté. D’un point de vue didactique, on travaille avec différents types d’exercices à différents niveaux d’apprentissage (grammaire, expression écrite et orale, phonétique). Une combinaison de différentes mesures vise à aider les participants à résoudre les problèmes qui se posent au cours de la phase de formation ou de qualification initiale. Sur le plan méthodologique, nous partons d’une approche holistique qui relie l’enseignement technique et théorique ainsi que l’enseignement des langues au développement des compétences d’action, matérielles et sociales. D’une part, il s’agit d’améliorer considérablement la compétence linguistique en ce qui concerne les connaissances professionnelles de l’allemand, tant dans le domaine oral que dans le domaine écrit. D’autre part, des conseils et une assistance personnalisés sont offerts aux participants au cours de leur formation et de la réalisation des objectifs individuels. (French)
8 December 2021
0 references
Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch)
20 December 2021
0 references
Nordrhein-Westfalen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_40513
0 references