SKILLS WORKSHOP WORKSHOPS OF SKILLS (Q546318): Difference between revisions
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WORKSHOPS FÜR SKILLWORKSHOPS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBWOHL WIR UNS IN DEN ERGEBNISSEN DER NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS BESSER POSITIONIEREN ALS DIE NATIONALEN DURCHSCHNITTSWERTE, SIND WIR BESORGT ÜBER DIE ALLMÄHLICHE VERSCHLECHTERUNG DER LETZTEN DREI JAHRE IM VERGLEICH ZU 2014 VON 11 PUNKTEN IN DER DITALY UND FAST 7 PUNKTE BEI DEN MATHEMATIKTESTS. IN DEN DREIJÄHRIGEN KLASSEN GIBT ES AUCH HOHE QUOTEN FÜR DIE NICHTZULASSUNG IN FOLGEKLASSEN. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT VON PROJEKTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DIESER RASSEN ERFORDERLICH. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, LERNPROZESSE DURCH METHODISCHE STRATEGIEN ALS ALTERNATIVE ZU TRADITIONELLEN ZU FÖRDERN. DURCH DEN EINSATZ VON LABORS HABEN SCHÜLER MIT MANGEL IN DER APPRENDIMENT DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE IN LEHRGÄNGEN ERWORBEN WURDEN, DIE VERWENDUNG VON DIDAKTISCHEN UND LABORSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS DURCH PU AUCH DIE ENTWICKLUNG VON MEHREREN INTELLIGENZEN ERMÖGLICHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULUMFELD IN EINEN EINLADENDEN UND ANREGENDEN ORT IN SUMME ATTRAKTIV ZU MACHEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBWOHL WIR UNS IN DEN ERGEBNISSEN DER NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS BESSER POSITIONIEREN ALS DIE NATIONALEN DURCHSCHNITTSWERTE, SIND WIR BESORGT ÜBER DIE ALLMÄHLICHE VERSCHLECHTERUNG DER LETZTEN DREI JAHRE IM VERGLEICH ZU 2014 VON 11 PUNKTEN IN DER DITALY UND FAST 7 PUNKTE BEI DEN MATHEMATIKTESTS. IN DEN DREIJÄHRIGEN KLASSEN GIBT ES AUCH HOHE QUOTEN FÜR DIE NICHTZULASSUNG IN FOLGEKLASSEN. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT VON PROJEKTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DIESER RASSEN ERFORDERLICH. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, LERNPROZESSE DURCH METHODISCHE STRATEGIEN ALS ALTERNATIVE ZU TRADITIONELLEN ZU FÖRDERN. DURCH DEN EINSATZ VON LABORS HABEN SCHÜLER MIT MANGEL IN DER APPRENDIMENT DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE IN LEHRGÄNGEN ERWORBEN WURDEN, DIE VERWENDUNG VON DIDAKTISCHEN UND LABORSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS DURCH PU AUCH DIE ENTWICKLUNG VON MEHREREN INTELLIGENZEN ERMÖGLICHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULUMFELD IN EINEN EINLADENDEN UND ANREGENDEN ORT IN SUMME ATTRAKTIV ZU MACHEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBWOHL WIR UNS IN DEN ERGEBNISSEN DER NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS BESSER POSITIONIEREN ALS DIE NATIONALEN DURCHSCHNITTSWERTE, SIND WIR BESORGT ÜBER DIE ALLMÄHLICHE VERSCHLECHTERUNG DER LETZTEN DREI JAHRE IM VERGLEICH ZU 2014 VON 11 PUNKTEN IN DER DITALY UND FAST 7 PUNKTE BEI DEN MATHEMATIKTESTS. IN DEN DREIJÄHRIGEN KLASSEN GIBT ES AUCH HOHE QUOTEN FÜR DIE NICHTZULASSUNG IN FOLGEKLASSEN. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT VON PROJEKTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DIESER RASSEN ERFORDERLICH. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, LERNPROZESSE DURCH METHODISCHE STRATEGIEN ALS ALTERNATIVE ZU TRADITIONELLEN ZU FÖRDERN. DURCH DEN EINSATZ VON LABORS HABEN SCHÜLER MIT MANGEL IN DER APPRENDIMENT DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE IN LEHRGÄNGEN ERWORBEN WURDEN, DIE VERWENDUNG VON DIDAKTISCHEN UND LABORSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS DURCH PU AUCH DIE ENTWICKLUNG VON MEHREREN INTELLIGENZEN ERMÖGLICHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULUMFELD IN EINEN EINLADENDEN UND ANREGENDEN ORT IN SUMME ATTRAKTIV ZU MACHEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
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Revision as of 22:10, 18 December 2021
Project Q546318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS WORKSHOP WORKSHOPS OF SKILLS |
Project Q546318 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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29 October 2018
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30 August 2019
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31 August 2019
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IIS "L. CEREBOTANI"
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45°27'39.74"N, 10°29'4.31"E
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PUR POSIZIONANDOCI MEGLIO DELLE MEDIE NAZIONALI NEI RISULTATI DELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI CI PREOCCUPA IL PROGRESSIVO PEGGIORAMENTO NEGLI ULTIMI TRE ANNI RISPETTO AL 2014 SI SONO PERSI PI DI 11 PUNTI NELLE PROVE DITALIANO E QUASI 7 PUNTI IN QUELLE DI MATEMATICA. SI EVIDENZIANO ANCHE ALTI TASSI DI NON AMMISSIONE ALLE CLASSI SUCCESSIVE NELLE CLASSI DEL TRIENNIO. DA QUI LESIGENZA DI PROGETTI MIRATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI QUESTI ALLEVI. IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO STRATEGIE METODOLOGICHE ALTERNATIVE RISPETTO A QUELLE TRADIZIONALI. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LABORATORI GLI ALUNNI CON CARENZE NELLAPPRENDIMENTO HANNO LOCCASIONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE ACQUISITE NELLE ATTIVIT CURRICULARI LUTILIZZO DI STRATEGIE DIDATTICHE E LABORATORIALI BASATE SUL LEARNING BY DOING PU CONSENTIRE INOLTRE LO SVILUPPO DI INTELLIGENZE MULTIPLE CONTRIBUENDO A TRASFORMARE LAMBIENTE SCUOLA IN UN LUOGO ACCOGLIENTE E STIMOLANTE IN SOMMA PI ATTRAEN (Italian)
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ALTHOUGH WE ARE BETTER PLACED THAN THE NATIONAL AVERAGES IN THE RESULTS OF THE NATIONAL STANDARDISED TESTS WE ARE CONCERNED ABOUT THE PROGRESSIVE WORSENING IN THE LAST THREE YEARS COMPARED TO 2014 THEY HAVE LOST MORE THAN 11 POINTS IN THE TESTS DITALIANO AND ALMOST 7 POINTS IN THOSE OF MATHEMATICS. THERE ARE ALSO HIGH RATES OF NON-ADMISSION TO SUBSEQUENT CLASSES IN THE THREE-YEAR CLASSES. HENCE THE NEED FOR PROJECTS AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS OF THESE BREEDERS. THE PROJECT AIMS TO PROMOTE LEARNING PROCESSES THROUGH METHODOLOGICAL STRATEGIES ALTERNATIVE TO TRADITIONAL ONES. THROUGH THE USE OF LABORATORIES, PUPILS WITH DEFICIENCIES IN LEARNING BY DOING ALSO HAVE THE OPPORTUNITY TO ENHANCE THE SKILLS ACQUIRED IN CURRICULAR ACTIVITIES THE USE OF EDUCATIONAL AND LABORATORY STRATEGIES BASED ON LEARNING BY DOING CAN ALSO ALLOW THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE INTELLIGENCES CONTRIBUTING TO TRANSFORM THE SCHOOL ENVIRONMENT INTO A WELCOMING AND STIMULATING PLACE IN ADDITION MORE ATTRACTIVE (English)
12 November 2020
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BIEN QUE NOUS NOUS POSITIONNONS MIEUX QUE LES MOYENNES NATIONALES DANS LES RÉSULTATS DES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS, NOUS SOMMES PRÉOCCUPÉS PAR LA DÉTÉRIORATION PROGRESSIVE AU COURS DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES PAR RAPPORT À 2014 DE 11 POINTS DANS LA DITALY ET DE PRÈS DE 7 POINTS DANS LES TESTS DE MATHÉMATIQUES. IL Y A AUSSI DES TAUX ÉLEVÉS DE NON-ADMISSION DANS LES CLASSES SUBSÉQUENTES DANS LES CLASSES DE TROIS ANS. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE PROJETS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE CES RACES. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PAR LE BIAIS DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES ALTERNATIVES AUX PROCESSUS TRADITIONNELS. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES, LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE PÉNURIES DANS L’APPRENDIMENT ONT LA POSSIBILITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ACQUISES DANS LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, L’UTILISATION DE STRATÉGIES DIDACTIQUES ET DE LABORATOIRE BASÉES SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT PU PERMETTENT ÉGALEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MULTIPLES INTELLIGENCES CONTRIBUANT À TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN UN LIEU ACCUEILLANT ET STIMULANT EN SOMME ATTRAYANT (French)
8 December 2021
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OBWOHL WIR UNS IN DEN ERGEBNISSEN DER NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS BESSER POSITIONIEREN ALS DIE NATIONALEN DURCHSCHNITTSWERTE, SIND WIR BESORGT ÜBER DIE ALLMÄHLICHE VERSCHLECHTERUNG DER LETZTEN DREI JAHRE IM VERGLEICH ZU 2014 VON 11 PUNKTEN IN DER DITALY UND FAST 7 PUNKTE BEI DEN MATHEMATIKTESTS. IN DEN DREIJÄHRIGEN KLASSEN GIBT ES AUCH HOHE QUOTEN FÜR DIE NICHTZULASSUNG IN FOLGEKLASSEN. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT VON PROJEKTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DIESER RASSEN ERFORDERLICH. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, LERNPROZESSE DURCH METHODISCHE STRATEGIEN ALS ALTERNATIVE ZU TRADITIONELLEN ZU FÖRDERN. DURCH DEN EINSATZ VON LABORS HABEN SCHÜLER MIT MANGEL IN DER APPRENDIMENT DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE IN LEHRGÄNGEN ERWORBEN WURDEN, DIE VERWENDUNG VON DIDAKTISCHEN UND LABORSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS DURCH PU AUCH DIE ENTWICKLUNG VON MEHREREN INTELLIGENZEN ERMÖGLICHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULUMFELD IN EINEN EINLADENDEN UND ANREGENDEN ORT IN SUMME ATTRAKTIV ZU MACHEN (German)
18 December 2021
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Identifiers
I81G17000020007
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