SKILLS IN GROWTH (Q535248): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WACHSENDE KOMPETENZEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE HERAUSFORDERUNG DIESES PROJEKTS BESTEHT DARIN, IN DEN PROZESS DER SOZIALISIERUNG UND INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN BENACHTEILIGUNGEN EINZUGREIFEN, INDEM SIE VOR ORT TÄTIG WERDEN UND DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN IN DEN GRUNDKENNTNISSEN DER SPRACHE DES LESENS UND DES SCHREIBENS UND DER IKT-INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN FÖRDERN. DIE BILDUNGSWEGE UMFASSEN DEN EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN DES LABORUNTERRICHTS KOOPERATIVES LERNEN FLIPPED KLASSENZIMMER PROBLEMLÖSUNG TUTORING, UM DAS INTERESSE UND DIE TEILNAHME VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE HENRI MATISSE DER SEKUNDARSCHULE RAPHAEL UND DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DER PIET MONDRIAN-KLASSEN IM GEBIET VON ROMANINA WERDEN EINBEZOGEN. LEHRER IN ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN WERDEN SCHÜLERN BILDUNGSKURSE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS ANBIETEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HERAUSFORDERUNG DIESES PROJEKTS BESTEHT DARIN, IN DEN PROZESS DER SOZIALISIERUNG UND INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN BENACHTEILIGUNGEN EINZUGREIFEN, INDEM SIE VOR ORT TÄTIG WERDEN UND DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN IN DEN GRUNDKENNTNISSEN DER SPRACHE DES LESENS UND DES SCHREIBENS UND DER IKT-INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN FÖRDERN. DIE BILDUNGSWEGE UMFASSEN DEN EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN DES LABORUNTERRICHTS KOOPERATIVES LERNEN FLIPPED KLASSENZIMMER PROBLEMLÖSUNG TUTORING, UM DAS INTERESSE UND DIE TEILNAHME VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE HENRI MATISSE DER SEKUNDARSCHULE RAPHAEL UND DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DER PIET MONDRIAN-KLASSEN IM GEBIET VON ROMANINA WERDEN EINBEZOGEN. LEHRER IN ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN WERDEN SCHÜLERN BILDUNGSKURSE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS ANBIETEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HERAUSFORDERUNG DIESES PROJEKTS BESTEHT DARIN, IN DEN PROZESS DER SOZIALISIERUNG UND INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN BENACHTEILIGUNGEN EINZUGREIFEN, INDEM SIE VOR ORT TÄTIG WERDEN UND DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN IN DEN GRUNDKENNTNISSEN DER SPRACHE DES LESENS UND DES SCHREIBENS UND DER IKT-INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN FÖRDERN. DIE BILDUNGSWEGE UMFASSEN DEN EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN DES LABORUNTERRICHTS KOOPERATIVES LERNEN FLIPPED KLASSENZIMMER PROBLEMLÖSUNG TUTORING, UM DAS INTERESSE UND DIE TEILNAHME VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE HENRI MATISSE DER SEKUNDARSCHULE RAPHAEL UND DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DER PIET MONDRIAN-KLASSEN IM GEBIET VON ROMANINA WERDEN EINBEZOGEN. LEHRER IN ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN WERDEN SCHÜLERN BILDUNGSKURSE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS ANBIETEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 17:21, 18 December 2021
Project Q535248 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS IN GROWTH |
Project Q535248 in Italy |
Statements
28,848.0 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
22 May 2018
0 references
31 May 2019
0 references
21 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO RAFFAELLO
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
LA SFIDA CHE SI PONE TALE PROGETTO QUELLO DI POTER INTERVENIRE NEL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE ED INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE E AMBIENTALE AGENDO SUL TERRITORIO E FAVORENDO LO SVILUPPO E IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE NELLE ABILIT FONDAMENTALI DEL LINGUAGGIO DELLA LETTURA DELLA SCRITTURA E DEL CALCOLO E NELLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE TIC. I PERCORSI DIDATTICI PREVEDONO LUSO DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE DIDATTICA LABORATORIALE COOPERATIVE LEARNING FLIPPED CLASSROOM PROBLEM SOLVING TUTORING PER STIMOLARE LINTERESSE E LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI. VERRANNO COINVOLTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA HENRI MATISSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO RAFFAELLO E DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PIET MONDRIAN UBICATI NEL TERRITORIO DELLA ROMANINA. I DOCENTI IN COLLABORAZIONE CON GLI ENTI FORMATIVI TERRITORIALI PROPORRANNO AGLI ALUNNI PERCORSI DIDATTICI OLTRE LORARIO SCOLASTICO PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE (Italian)
0 references
THE CHALLENGE POSED BY THIS PROJECT IS TO BE ABLE TO INTERVENE IN THE PROCESS OF SOCIALISATION AND INTEGRATION OF PUPILS WITH SOCIO-CULTURAL AND ENVIRONMENTAL DISADVANTAGES, ACTING ON THE TERRITORY AND PROMOTING THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF SKILLS IN THE FUNDAMENTAL SKILLS OF THE LANGUAGE OF READING WRITING AND COMPUTING AND ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES. THE EDUCATIONAL PATHS INCLUDE THE USE OF INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES LABORATORY COOPERATIVE LEARNING FLIPPED CLASSROOM PROBLEM SOLVING TUTORING TO STIMULATE THE INTEREST AND PARTICIPATION OF PUPILS. THE STUDENTS OF HENRI MATISSE PRIMARY SCHOOL OF RAPHAEL GRADES AND PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF PIET MONDRIAN GRADES LOCATED IN THE TERRITORY OF THE ROMANINA WILL BE INVOLVED. TEACHERS IN COLLABORATION WITH LOCAL EDUCATIONAL BODIES WILL PROPOSE TO PUPILS EDUCATIONAL PATHS BEYOND SCHOOL HOURS FOR THE ENHANCEMENT OF SKILLS (English)
12 November 2020
0 references
LE DÉFI DE CE PROJET EST DE POUVOIR INTERVENIR DANS LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SUR LE PLAN SOCIOCULTUREL ET ENVIRONNEMENTAL EN AGISSANT SUR LE TERRAIN ET EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES DU LANGAGE DE LA LECTURE ET DE L’INFORMATIQUE ET DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION. LES FILIÈRES PÉDAGOGIQUES COMPRENNENT L’UTILISATION DE MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF QUI A ENTRAÎNÉ UN CHANGEMENT DE TUTORAT DANS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN CLASSE POUR STIMULER L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES. LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE HENRI MATISSE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE RAPHAËL ET DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DES CLASSES PIET MONDRIAN SITUÉES SUR LE TERRITOIRE DE ROMANINA SERONT IMPLIQUÉS. LES ENSEIGNANTS, EN COLLABORATION AVEC LES ORGANISMES LOCAUX DE FORMATION, PROPOSERONT AUX ÉLÈVES DES COURS D’ÉDUCATION AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE HERAUSFORDERUNG DIESES PROJEKTS BESTEHT DARIN, IN DEN PROZESS DER SOZIALISIERUNG UND INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN BENACHTEILIGUNGEN EINZUGREIFEN, INDEM SIE VOR ORT TÄTIG WERDEN UND DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN IN DEN GRUNDKENNTNISSEN DER SPRACHE DES LESENS UND DES SCHREIBENS UND DER IKT-INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN FÖRDERN. DIE BILDUNGSWEGE UMFASSEN DEN EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN DES LABORUNTERRICHTS KOOPERATIVES LERNEN FLIPPED KLASSENZIMMER PROBLEMLÖSUNG TUTORING, UM DAS INTERESSE UND DIE TEILNAHME VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE HENRI MATISSE DER SEKUNDARSCHULE RAPHAEL UND DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DER PIET MONDRIAN-KLASSEN IM GEBIET VON ROMANINA WERDEN EINBEZOGEN. LEHRER IN ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN WERDEN SCHÜLERN BILDUNGSKURSE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS ANBIETEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German)
18 December 2021
0 references
Identifiers
J85B17000090007
0 references