SHOOLACCOGLIE (Q353289): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCUOLACCOGLIE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SCUOLACOGLIE IM RAHMEN DES MIT DER AUFFORDERUNG 10862 DEFINIERTEN MAKROZIELS IM RAHMEN DER PROGRAMMIERUNG DES NOP 20142020 ZUR VERRINGERUNG DES VORZEITIGEN SCHULVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN AUCH INFORMELL ZU ERREICHEN, UM BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN SOWOHL MOTIVATIV ALS AUCH KOGNITIV UND METHODISCH ZU VERRINGERN UND INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN DIE RATE OFINSUCCESS UND VORZEITIGER SCHULABBRUCH ZU SENKEN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ENTWICKLUNG SOZIALER UND PROSOZIALER KOMPETENZEN GEFÖRDERT. DAHER WERDEN VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN VORGESCHLAGEN, VON DER UMSETZUNG EINER DIDAKTIK, DIE DARAUF ABZIELT, DIE AUFMERKSAMKEIT ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE MOTIVATION DURCH WIRKSAME WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN ZUR UMSETZUNG VON AUSSERSCHULISCHEN INTERVENTIONEN ZUR ÜBERWINDUNG DER DURCH DEN SCHULERFOLG GESCHAFFENEN MARGINALIT ZU STÄRKEN, OHNE DIE POTENZIAME ZU VERNACHLÄSSIGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SCUOLACOGLIE IM RAHMEN DES MIT DER AUFFORDERUNG 10862 DEFINIERTEN MAKROZIELS IM RAHMEN DER PROGRAMMIERUNG DES NOP 20142020 ZUR VERRINGERUNG DES VORZEITIGEN SCHULVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN AUCH INFORMELL ZU ERREICHEN, UM BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN SOWOHL MOTIVATIV ALS AUCH KOGNITIV UND METHODISCH ZU VERRINGERN UND INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN DIE RATE OFINSUCCESS UND VORZEITIGER SCHULABBRUCH ZU SENKEN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ENTWICKLUNG SOZIALER UND PROSOZIALER KOMPETENZEN GEFÖRDERT. DAHER WERDEN VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN VORGESCHLAGEN, VON DER UMSETZUNG EINER DIDAKTIK, DIE DARAUF ABZIELT, DIE AUFMERKSAMKEIT ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE MOTIVATION DURCH WIRKSAME WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN ZUR UMSETZUNG VON AUSSERSCHULISCHEN INTERVENTIONEN ZUR ÜBERWINDUNG DER DURCH DEN SCHULERFOLG GESCHAFFENEN MARGINALIT ZU STÄRKEN, OHNE DIE POTENZIAME ZU VERNACHLÄSSIGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT SCUOLACOGLIE IM RAHMEN DES MIT DER AUFFORDERUNG 10862 DEFINIERTEN MAKROZIELS IM RAHMEN DER PROGRAMMIERUNG DES NOP 20142020 ZUR VERRINGERUNG DES VORZEITIGEN SCHULVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN AUCH INFORMELL ZU ERREICHEN, UM BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN SOWOHL MOTIVATIV ALS AUCH KOGNITIV UND METHODISCH ZU VERRINGERN UND INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN DIE RATE OFINSUCCESS UND VORZEITIGER SCHULABBRUCH ZU SENKEN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ENTWICKLUNG SOZIALER UND PROSOZIALER KOMPETENZEN GEFÖRDERT. DAHER WERDEN VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN VORGESCHLAGEN, VON DER UMSETZUNG EINER DIDAKTIK, DIE DARAUF ABZIELT, DIE AUFMERKSAMKEIT ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE MOTIVATION DURCH WIRKSAME WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN ZUR UMSETZUNG VON AUSSERSCHULISCHEN INTERVENTIONEN ZUR ÜBERWINDUNG DER DURCH DEN SCHULERFOLG GESCHAFFENEN MARGINALIT ZU STÄRKEN, OHNE DIE POTENZIAME ZU VERNACHLÄSSIGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 13:08, 17 December 2021
Project Q353289 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SHOOLACCOGLIE |
Project Q353289 in Italy |
Statements
46,485.6 Euro
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46,485.6 Euro
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100.0 percent
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20 July 2017
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31 December 2019
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GALILEO FERRARIS
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36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
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IL PROGETTO SCUOLACOGLIE ALLINTERNO DEL MACRO OBIETTIVO DEFINITO DAL BANDO 10862 NELLAMBITO DELLA PROGRAMMAZIONE DEL PON 20142020 RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA PUNTA A FAR RAGGIUNGERE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI EDUCATIVI ANCHE INFORMALI FINALIZZATI A RIDURRE LE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SIA DI TIPO MOTIVAZIONALE SIA DI TIPO COGNITIVO E METODOLOGICO E AD ABBASSARE SPECIE NELLE CLASSI INIZIALI IL TASSO DELLINSUCCESSO E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. A TAL FINE SI PROMUOVERANNO LE COMPETENZE DI BASE E LO SVILUPPO DI ABILIT SOCIALI E PROSOCIALI. CONSEGUENTEMENTE SONO PROPOSTE DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERVENTO DALLATTUAZIONE DI UNA DIDATTICA TESA A SOSTENERE LATTENZIONE E A RAFFORZARE LA MOTIVAZIONE MEDIANTE STRATEGIE DI RECUPERO EFFICACI ALLATTUAZIONE DI INTERVENTI EXTRACURRICULARI PER IL SUPERAMENTO DELLA MARGINALIT CREATA DALLINSUCCESSO SCOLASTICO SENZA TRALASCIARE IL POTENZIAME (Italian)
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THE PROJECT SCHOOLACOGLIE WITHIN THE MACRO OBJECTIVE DEFINED BY THE CALL FOR 10862 WITHIN THE FRAMEWORK OF THE PROGRAMMING OF PON 20142020 REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION AIMS TO ACHIEVE THE SUCCESS OF SCHOOL STUDENTS THROUGH THE ACTIVATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS, EVEN INFORMAL, AIMED AT REDUCING DISADVANTAGE SITUATIONS OF BOTH MOTIVATIONAL AND COGNITIVE AND METHODOLOGICAL TYPE AND TO LOWER ESPECIALLY IN THE INITIAL CLASSES THE RATE DELLINSUCCES AND SCHOOL. TO THIS END, BASIC SKILLS AND THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND PROSOCIAL SKILLS WILL BE PROMOTED. CONSEQUENTLY, DIFFERENT TYPES OF INTERVENTIONS ARE PROPOSED DALLATTUATION OF A TEACHING AIMED AT SUPPORTING THE ATTENTION AND STRENGTHENING THE MOTIVATION THROUGH EFFECTIVE RECOVERY STRATEGIES TO THE IMPLEMENTATION OF EXTRACURRICULAR INTERVENTIONS TO OVERCOME THE MARGINALIT CREATED BY THE SCHOOL WITHOUT NEGLECTING THE POTENZIAME (English)
6 November 2020
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LE PROJET SCUOLACOGLIE DANS LE CADRE DE L’OBJECTIF MACRO DÉFINI PAR L’APPEL 10862 DANS LE CADRE DE LA PROGRAMMATION DU PON 20142020 VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC DE LA FORMATION PRÉCOCE ET L’ABANDON SCOLAIRE VISE À ATTEINDRE LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES PAR L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ÉDUCATIVES ÉGALEMENT INFORMELLES VISANT À RÉDUIRE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE À LA FOIS MOTIVATIONNELS ET COGNITIFS ET MÉTHODOLOGIQUES ET À ABAISSER EN PARTICULIER DANS LES CLASSES INITIALES LE TAUX OFINSUCCESS ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. À CETTE FIN, LES COMPÉTENCES DE BASE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES ET PROSOCIALES SERONT ENCOURAGÉS. PAR CONSÉQUENT, DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS SONT PROPOSÉS DE LA MISE EN ŒUVRE D’UNE DIDACTIQUE VISANT À SOUTENIR L’ATTENTION ET À RENFORCER LA MOTIVATION PAR DES STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT EFFICACES À LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS EXTRASCOLAIRES POUR SURMONTER LE MARGINALIT CRÉÉ PAR LE SUCCÈS SCOLAIRE SANS NÉGLIGER LE POTENZIAME (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT SCUOLACOGLIE IM RAHMEN DES MIT DER AUFFORDERUNG 10862 DEFINIERTEN MAKROZIELS IM RAHMEN DER PROGRAMMIERUNG DES NOP 20142020 ZUR VERRINGERUNG DES VORZEITIGEN SCHULVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN AUCH INFORMELL ZU ERREICHEN, UM BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN SOWOHL MOTIVATIV ALS AUCH KOGNITIV UND METHODISCH ZU VERRINGERN UND INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN DIE RATE OFINSUCCESS UND VORZEITIGER SCHULABBRUCH ZU SENKEN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ENTWICKLUNG SOZIALER UND PROSOZIALER KOMPETENZEN GEFÖRDERT. DAHER WERDEN VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN VORGESCHLAGEN, VON DER UMSETZUNG EINER DIDAKTIK, DIE DARAUF ABZIELT, DIE AUFMERKSAMKEIT ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE MOTIVATION DURCH WIRKSAME WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN ZUR UMSETZUNG VON AUSSERSCHULISCHEN INTERVENTIONEN ZUR ÜBERWINDUNG DER DURCH DEN SCHULERFOLG GESCHAFFENEN MARGINALIT ZU STÄRKEN, OHNE DIE POTENZIAME ZU VERNACHLÄSSIGEN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
C29G16004240007
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