OPEN SCHOOL... BESIDES DIDACTICS FOR EDUCATIONAL SUCCESS (Q342496): Difference between revisions

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OFFENE SCHULE...ÜBER DEN UNTERRICHT FÜR BILDUNGSERFOLG HINAUS
Property / summary
 
ZIEL DES PROJEKTES IST DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIEJENIGEN, DIE SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG HERVORHEBEN UND SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE ZUR VERHINDERUNG VON PHÄNOMENEN VON SCOLASTIC ABANDONMENT HERVORHEBEN.LINCLUSION MUSS EINE VORAUSSETZUNG DAFÜR SEIN, DASS SCHÜLER UNABHÄNGIG VON DEN FÄHIGKEITEN, DIE VON ETHNISCHER ODER KULTURELLER HERKUNFT BESITZEN, GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE GLEICHEN CHANCEN WIE SCHOOL GENIESSEN KÖNNEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, TRANSVERSALE UND METAKOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN TRANSDISZIPLINÄREN KONTEXTEN IN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ÜBERTRAGEN WERDEN KÖNNEN UND LEBENSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN LAPPROPRIATION.PER ZUR VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER PROZESSE DER SYNCHRONEN KONTINUITÄT UND ORIZZ (German)
Property / summary: ZIEL DES PROJEKTES IST DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIEJENIGEN, DIE SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG HERVORHEBEN UND SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE ZUR VERHINDERUNG VON PHÄNOMENEN VON SCOLASTIC ABANDONMENT HERVORHEBEN.LINCLUSION MUSS EINE VORAUSSETZUNG DAFÜR SEIN, DASS SCHÜLER UNABHÄNGIG VON DEN FÄHIGKEITEN, DIE VON ETHNISCHER ODER KULTURELLER HERKUNFT BESITZEN, GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE GLEICHEN CHANCEN WIE SCHOOL GENIESSEN KÖNNEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, TRANSVERSALE UND METAKOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN TRANSDISZIPLINÄREN KONTEXTEN IN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ÜBERTRAGEN WERDEN KÖNNEN UND LEBENSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN LAPPROPRIATION.PER ZUR VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER PROZESSE DER SYNCHRONEN KONTINUITÄT UND ORIZZ (German) / rank
 
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Property / summary: ZIEL DES PROJEKTES IST DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIEJENIGEN, DIE SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG HERVORHEBEN UND SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE ZUR VERHINDERUNG VON PHÄNOMENEN VON SCOLASTIC ABANDONMENT HERVORHEBEN.LINCLUSION MUSS EINE VORAUSSETZUNG DAFÜR SEIN, DASS SCHÜLER UNABHÄNGIG VON DEN FÄHIGKEITEN, DIE VON ETHNISCHER ODER KULTURELLER HERKUNFT BESITZEN, GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE GLEICHEN CHANCEN WIE SCHOOL GENIESSEN KÖNNEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, TRANSVERSALE UND METAKOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN TRANSDISZIPLINÄREN KONTEXTEN IN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ÜBERTRAGEN WERDEN KÖNNEN UND LEBENSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN LAPPROPRIATION.PER ZUR VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER PROZESSE DER SYNCHRONEN KONTINUITÄT UND ORIZZ (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:48, 17 December 2021

Project Q342496 in Italy
Language Label Description Also known as
English
OPEN SCHOOL... BESIDES DIDACTICS FOR EDUCATIONAL SUCCESS
Project Q342496 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    62,023.2 Euro
    0 references
    budget
    62,023.2 Euro
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    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    29 August 2017
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    end time
    25 July 2018
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    expected end time
    30 August 2018
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    beneficiary name (string)
    "LOMBARDO RADICE" CALTANISSETTA
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    fund
    European Social Fund
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    coordinate location

    37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LO SCOPO ATTRAVERSO LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO POMERIDIANO DI FAVORIRE IL PROCESSO DI INCLUSIONE E DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO A TUTTI GLI ALUNNI CON PARTICOLARE RIGUARDO A COLORO CHE EVIDENZIANO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE E BISOGNI SPECIFICI PER PREVENIRE FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO.LINCLUSIONE DEVE RAPPRESENTARE UN PRESUPPOSTO MEDIANTE IL QUALE GLI ALUNNI A PRESCINDERE DALLE ABILIT POSSEDUTE DALLORIGINE ETNICA O CULTURALE POSSANO ESSERE VALORIZZATI E FRUIRE DI PARI OPPORTUNIT A SCUOLA.LE METODOLOGIE UTILIZZERANNO LAPPROCCIO LABORATORIALE PER FAVORIRE LAPPRENDIMENTO PER SCOPERTA ATTRAVERSO UNO SCAMBIO INTERSOGGETTIVO TRA STUDENTI E DOCENTI PER FARE ACQUISIRE COMPETENZE ED ABILIT DIDATTICAMENTE MISURABILI. IN TAL MODO POSSIBILE ATTIVARE NEGLI ALUNNI CAPACIT TRASVERSALI E METACOGNITIVE TRASFERIBILI IN CONTESTI TRANSDISCIPLINARI E FAVORIRE LAPPROPRIAZIONE DI LIFE SKILLS.PER VALORIZZARE E POTENZIARE I PROCESSI DI CONTINUIT SINCRONICA E ORIZZ (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN AFTERNOON HOURS TO PROMOTE THE PROCESS OF INCLUSION AND TO GUARANTEE EDUCATIONAL SUCCESS TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO THOSE WHO HIGHLIGHT SITUATIONS OF SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE AND SPECIFIC NEEDS TO PREVENT PHENOMENA OF NEGLECT SCOLASTIC.LINCLUSION MUST REPRESENT A PRECONDITION THROUGH WHICH PUPILS, REGARDLESS OF THE ABILITIES POSSESSED BY ETHNIC OR CULTURAL ORIGIN, CAN BE VALUED AND ENJOY EQUAL OPPORTUNITIES FOR STUDENTS TO ACQUIRE A USEFUL LEARNING APPROACH. IN THIS WAY IT IS POSSIBLE TO ACTIVATE TRANSVERSAL AND METACOGNITIVE CAPACITIES TRANSFERABLE IN TRANSDISCIPLINARY CONTEXTS AND TO ENCOURAGE LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO ENHANCE AND ENHANCE THE PROCESSES OF SYNCHRONIC CONTINUITY AND ORIGIN (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE, PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE DANS LES HEURES DE L’APRÈS-MIDI, À PROMOUVOIR LE PROCESSUS D’INCLUSION ET À GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES POUR PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES D’ABANDONEMENT SCOLASTIQUE.LA LINCLUSION DOIT ÊTRE UNE CONDITION PRÉALABLE PERMETTANT AUX ÉLÈVES QUELLE QUE SOIT LEUR ORIGINE ETHNIQUE OU CULTURELLE D’ÊTRE VALORISÉS ET D’AVOIR DES CHANCES ÉGALES À SCHOOL.LES MÉTHODOLOGIES UTILISERONT L’APPROCHE DE LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE À LA DÉCOUVERTE PAR UN ÉCHANGE INTERSUBJECTIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES MESURABLES DIDACTICEMENT. DE CETTE MANIÈRE, IL EST POSSIBLE D’ACTIVER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET MÉTACOGNITIVES QUI PEUVENT ÊTRE TRANSFÉRÉES DANS DES CONTEXTES TRANSDISCIPLINAIRES CHEZ LES ÉLÈVES ET DE PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE VIE LAPPROPRIATION.PER POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER LES PROCESSUS DE CONTINUITÉ SYNCHRONIQUE ET ORIZZ (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    ZIEL DES PROJEKTES IST DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIEJENIGEN, DIE SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG HERVORHEBEN UND SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE ZUR VERHINDERUNG VON PHÄNOMENEN VON SCOLASTIC ABANDONMENT HERVORHEBEN.LINCLUSION MUSS EINE VORAUSSETZUNG DAFÜR SEIN, DASS SCHÜLER UNABHÄNGIG VON DEN FÄHIGKEITEN, DIE VON ETHNISCHER ODER KULTURELLER HERKUNFT BESITZEN, GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE GLEICHEN CHANCEN WIE SCHOOL GENIESSEN KÖNNEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, TRANSVERSALE UND METAKOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN TRANSDISZIPLINÄREN KONTEXTEN IN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ÜBERTRAGEN WERDEN KÖNNEN UND LEBENSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN LAPPROPRIATION.PER ZUR VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER PROZESSE DER SYNCHRONEN KONTINUITÄT UND ORIZZ (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E99G16001480007
    0 references
     
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