LET YOU LIVE TOGETHER TO KNOW... SO TO BE (Q340062): Difference between revisions
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ZUSAMMEN ZU LEBEN, UM ZU WISSEN...SO SEIN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN ZU STÄRKEN, BEI DENEN DIE PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU PHÄNOMENEN EINES BESTIMMTEN SCHULABGANGS FÜHREN KANN, DIE SCHÜLER IN KRISENSITUATIONEN AUFGRUND PREKÄRER SOZIOÖKONOMISCHER BEDINGUNGEN AUFGRUND EINER BEHINDERUNG DURCH SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND AUS COMPORTMENTAL PROBLEMS KRITISCH DARSTELLEN KÖNNEN.OTHERMORE SOLL DIE PERSÖNLICHEN NACHTEILE DER FAMILIE DES SCHÜLERS UND DIE BEZIEHUNGSVERHÄLTNISSE, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, DURCH PSYCHOLOGISCHE BERATUNGSTÄTIGKEITEN UND DIE PSYCHOLOGISCHE FAMILIENBERATUNG MIT DER LEISTUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND DER ELTERNAUSBILDUNG BEEINFLUSSEN, DIE AUCH AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN ZU STÄRKEN, BEI DENEN DIE PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU PHÄNOMENEN EINES BESTIMMTEN SCHULABGANGS FÜHREN KANN, DIE SCHÜLER IN KRISENSITUATIONEN AUFGRUND PREKÄRER SOZIOÖKONOMISCHER BEDINGUNGEN AUFGRUND EINER BEHINDERUNG DURCH SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND AUS COMPORTMENTAL PROBLEMS KRITISCH DARSTELLEN KÖNNEN.OTHERMORE SOLL DIE PERSÖNLICHEN NACHTEILE DER FAMILIE DES SCHÜLERS UND DIE BEZIEHUNGSVERHÄLTNISSE, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, DURCH PSYCHOLOGISCHE BERATUNGSTÄTIGKEITEN UND DIE PSYCHOLOGISCHE FAMILIENBERATUNG MIT DER LEISTUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND DER ELTERNAUSBILDUNG BEEINFLUSSEN, DIE AUCH AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN ZU STÄRKEN, BEI DENEN DIE PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU PHÄNOMENEN EINES BESTIMMTEN SCHULABGANGS FÜHREN KANN, DIE SCHÜLER IN KRISENSITUATIONEN AUFGRUND PREKÄRER SOZIOÖKONOMISCHER BEDINGUNGEN AUFGRUND EINER BEHINDERUNG DURCH SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND AUS COMPORTMENTAL PROBLEMS KRITISCH DARSTELLEN KÖNNEN.OTHERMORE SOLL DIE PERSÖNLICHEN NACHTEILE DER FAMILIE DES SCHÜLERS UND DIE BEZIEHUNGSVERHÄLTNISSE, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, DURCH PSYCHOLOGISCHE BERATUNGSTÄTIGKEITEN UND DIE PSYCHOLOGISCHE FAMILIENBERATUNG MIT DER LEISTUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND DER ELTERNAUSBILDUNG BEEINFLUSSEN, DIE AUCH AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 12:41, 17 December 2021
Project Q340062 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET YOU LIVE TOGETHER TO KNOW... SO TO BE |
Project Q340062 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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10 August 2017
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30 April 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO BRIGATA SASSARI
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40°43'23.74"N, 8°33'39.64"E
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IL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI LADDOVE MAGGIORMENTE SI EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE CHE POSSONO DAR LUOGO A CONSEGUENTI FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO PARTICOLARE CRITICIT PRESENTANO GLI ALUNNI IN SITUAZIONI DI DISAGIO DETERMINATE DALLE PRECARIE CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE DALLE DISABILIT DAI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E DA PROBLEMATICHE COMPORTAMENTALI.INOLTRE SI INTENDE INCIDERE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACIT DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO ATTIVIT DI COUNSELING PSICOLOGICO EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING VOLTA ANCHE ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO A COMPORTAMENTI DISCRIMINATORI E PREVARICATORI E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICOSOCIALI AL SUCCESSO SCOLASTICO E ALLINSERIMENTO SOCIALE.NEL PROGETTO PREVISTA LA REALIZZAZIONE E LAMPLIAM (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF STUDENTS WHERE THERE ARE MORE EVIDENCE PROBLEMS OF SKILLS DEFICITS THAT CAN GIVE RISE TO CONSEQUENT PHENOMENA OF SCHOOL DROPOUT PARTICULAR CRITICISMS PRESENT THE PUPILS IN SITUATIONS OF DISTRESS CAUSED BY PRECARIOUS SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS FROM THE DISABILITIES FROM SPECIFIC LEARNING DISORDERS AND FROM PROBLEMS COMPORTAMENTALI.INOLTRE IS INTENDED TO AFFECT THE PERSONAL DISADVANTAGES OF THE FAMILY AND RELATIONAL CONDITIONS OF THE STUDENT WHO CAN HAVE NEGATIVE EFFECTS ON THE ABILITY OF LEARNING TO THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIVITIES OF THE SCHOOL AND THE PRE-SOCIAL ACTIVITY OF EDUCATIONAL COUNSELING AND EDUCATIONAL COUNSELING. (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, LÀ OÙ LES PROBLÈMES DE PÉNURIE DE COMPÉTENCES SONT LES PLUS MIS EN ÉVIDENCE ET QUI PEUVENT DONNER LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE SORTIE DE L’ÉCOLE CRITIQUE D’ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS DE DÉTRESSE CAUSÉES PAR DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES PRÉCAIRES DUES À UN HANDICAP LIÉ À DES TROUBLES SPÉCIFIQUES DE L’APPRENTISSAGE ET DE PROBLEMS COMPORTMENTAL.OTHERMORE, IL VISE À AFFECTER LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS DE LA FAMILLE ET LES CONDITIONS RELATIONNELLES DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE PAR DES ACTIVITÉS DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE ET DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE FAMILIAL AVEC LA PERFORMANCE DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET LA FORMATION DES PARENTS VISANT ÉGALEMENT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉLÈVE. (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN ZU STÄRKEN, BEI DENEN DIE PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU PHÄNOMENEN EINES BESTIMMTEN SCHULABGANGS FÜHREN KANN, DIE SCHÜLER IN KRISENSITUATIONEN AUFGRUND PREKÄRER SOZIOÖKONOMISCHER BEDINGUNGEN AUFGRUND EINER BEHINDERUNG DURCH SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND AUS COMPORTMENTAL PROBLEMS KRITISCH DARSTELLEN KÖNNEN.OTHERMORE SOLL DIE PERSÖNLICHEN NACHTEILE DER FAMILIE DES SCHÜLERS UND DIE BEZIEHUNGSVERHÄLTNISSE, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, DURCH PSYCHOLOGISCHE BERATUNGSTÄTIGKEITEN UND DIE PSYCHOLOGISCHE FAMILIENBERATUNG MIT DER LEISTUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND DER ELTERNAUSBILDUNG BEEINFLUSSEN, DIE AUCH AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES SCHÜLERS ABZIELEN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
H89G17000110007
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