KNOW HOW TO DO AT SCHOOL (Q334086): Difference between revisions
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WISSEN, WIE MAN IN DER SCHULE MACHT | |||||||||||||||
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UM DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN ZU FÖRDERN UND MIT INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS ZU FÖRDERN, WURDE DER AUSBILDUNGSGANG IN SECHS VERSCHIEDENE MODULE UNTERTEILT, ZWEI MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND EIN KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR FÜR DIE VALORISIERUNG TERRITORIALER BERUFE UND EIN KREATIVES SCHREIBLABOR. DIE MODULE FÜR GRUNDFERTIGKEITEN RICHTEN SICH AN DIE SEKUNDARSTUFE UND EINE AN DER GRUNDSCHULE. DIE ERSTE DER MATHEMATIK DIE ZWEITE VON ITALIENISCH. IM ERSTEN FALL FÜR SCHÜLER DER DRITTEN KLASSE UND DIE HERANGEHENSWEISE AN DAS STUDIUM DER SOLIDEN GEOMETRIE BASIERT AUF EINEM LABORANSATZ, DER DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND TUN SELBST BEINHALTET UND ERMÖGLICHT, ANREGUNGEN UND BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, AUCH FÜR STUDENTEN, DIE IN DER REGEL ZUM STUDIUM DER MATHEMATIK DEMOTIVIERT WERDEN. IM ZWEITEN FALL FÜR SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSE UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN ZU FÖRDERN UND MIT INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS ZU FÖRDERN, WURDE DER AUSBILDUNGSGANG IN SECHS VERSCHIEDENE MODULE UNTERTEILT, ZWEI MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND EIN KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR FÜR DIE VALORISIERUNG TERRITORIALER BERUFE UND EIN KREATIVES SCHREIBLABOR. DIE MODULE FÜR GRUNDFERTIGKEITEN RICHTEN SICH AN DIE SEKUNDARSTUFE UND EINE AN DER GRUNDSCHULE. DIE ERSTE DER MATHEMATIK DIE ZWEITE VON ITALIENISCH. IM ERSTEN FALL FÜR SCHÜLER DER DRITTEN KLASSE UND DIE HERANGEHENSWEISE AN DAS STUDIUM DER SOLIDEN GEOMETRIE BASIERT AUF EINEM LABORANSATZ, DER DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND TUN SELBST BEINHALTET UND ERMÖGLICHT, ANREGUNGEN UND BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, AUCH FÜR STUDENTEN, DIE IN DER REGEL ZUM STUDIUM DER MATHEMATIK DEMOTIVIERT WERDEN. IM ZWEITEN FALL FÜR SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSE UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN ZU FÖRDERN UND MIT INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS ZU FÖRDERN, WURDE DER AUSBILDUNGSGANG IN SECHS VERSCHIEDENE MODULE UNTERTEILT, ZWEI MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND EIN KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR FÜR DIE VALORISIERUNG TERRITORIALER BERUFE UND EIN KREATIVES SCHREIBLABOR. DIE MODULE FÜR GRUNDFERTIGKEITEN RICHTEN SICH AN DIE SEKUNDARSTUFE UND EINE AN DER GRUNDSCHULE. DIE ERSTE DER MATHEMATIK DIE ZWEITE VON ITALIENISCH. IM ERSTEN FALL FÜR SCHÜLER DER DRITTEN KLASSE UND DIE HERANGEHENSWEISE AN DAS STUDIUM DER SOLIDEN GEOMETRIE BASIERT AUF EINEM LABORANSATZ, DER DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND TUN SELBST BEINHALTET UND ERMÖGLICHT, ANREGUNGEN UND BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, AUCH FÜR STUDENTEN, DIE IN DER REGEL ZUM STUDIUM DER MATHEMATIK DEMOTIVIERT WERDEN. IM ZWEITEN FALL FÜR SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSE UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 12:28, 17 December 2021
Project Q334086 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOW HOW TO DO AT SCHOOL |
Project Q334086 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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30 December 2017
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31 August 2018
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I.C. RACALE
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39°57'47.23"N, 18°5'37.79"E
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AL FINE DI FAVORIRE LA RIDUZIONE DEI DIVARI TERRITORIALI PROMUOVERE CON ESPERIENZE INNOVATIVE IL CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA IL PERCORSO FORMATIVO IDEATO STATO SUDDIVISO IN SEI MODULI DIFFERENTI DUE MODULI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DUE MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA E UN LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI E UN LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA. I MODULI PER LE COMPETENZE DI BASE SONO RIVOLTI UNO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E UNO ALLA SCUOLA PRIMARIA. IL PRIMO DI MATEMATICA IL SECONDO DI ITALIANO. NEL PRIMO CASO DESTINATO AD ALUNNI DELLE CLASSI TERZE E LAPPROCCIO ALLO STUDIO DELLA GEOMETRIA SOLIDA SI BASER SU UN APPROCCIO LABORATORIALE CHE PREVEDE IL LEARNING BY DOING E IL DO IT YOURSELF E PERMETTER DI CREARE STIMOLI ED OPPORTUNIT EDUCATIVE ANCHE PER ALUNNI SOLITAMENTE DEMOTIVATI ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA. NEL SECONDO CASO DESTINATO AD ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE NEL (Italian)
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IN ORDER TO PROMOTE THE REDUCTION OF TERRITORIAL DISPARITIES PROMOTE WITH INNOVATIVE EXPERIENCES THE CONTRAST TO SCHOOL LEAVING, THE TRAINING COURSE CONCEIVED HAS BEEN DIVIDED INTO SIX DIFFERENT MODULES, TWO MODULES FOR THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS, TWO MODULES OF MOTOR EDUCATION AND A CREATIVE AND CRAFT LABORATORY FOR THE VALORISATION OF TERRITORIAL VOCATIONS AND A CREATIVE WRITING LABORATORY. THE BASIC SKILLS MODULES ARE AIMED AT ONE SECONDARY SCHOOL OF GRADES AND ONE AT PRIMARY SCHOOL. THE FIRST ONE IN MATHEMATICS, THE SECOND ONE IN ITALIAN. IN THE FIRST CASE FOR STUDENTS OF THIRD CLASSES AND THE APPROACH TO THE STUDY OF SOLID GEOMETRY IS BASED ON A LABORATORY APPROACH THAT PROVIDES LEARNING BY DOING AND DO IT YOURSELF AND ALLOW TO CREATE STIMULI AND EDUCATIONAL OPPORTUNITIES ALSO FOR PUPILS USUALLY DEMOTIVATED TO THE STUDY OF MATHEMATICS. IN THE SECOND CASE FOR PUPILS IN FIFTH GRADES AND THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN THE (English)
6 November 2020
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AFIN D’ENCOURAGER LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX, DE PROMOUVOIR AVEC DES EXPÉRIENCES INNOVANTES LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, LE COURS DE FORMATION A ÉTÉ DIVISÉ EN SIX MODULES DIFFÉRENTS, DEUX MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE, DEUX MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET UN LABORATOIRE DE CRÉATION ET D’ARTISANAT POUR LA VALORISATION DES VOCATIONS TERRITORIALES ET UN LABORATOIRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE. LES MODULES RELATIFS AUX COMPÉTENCES DE BASE S’ADRESSENT À L’ÉCOLE SECONDAIRE EN CLASSE ET À L’ÉCOLE PRIMAIRE. LE PREMIER DES MATHS LE SECOND DE L’ITALIEN. DANS LE PREMIER CAS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE TROISIÈME CLASSE ET L’APPROCHE DE L’ÉTUDE DE LA GÉOMÉTRIE SOLIDE EST BASÉE SUR UNE APPROCHE DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LE FAIRE VOUS-MÊME ET PERMETTRA DE CRÉER DES STIMULI ET DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES, MÊME POUR LES ÉTUDIANTS HABITUELLEMENT DÉMOTIVANT À L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES. DANS LE DEUXIÈME CAS, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA CINQUIÈME CLASSE ET AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES (French)
7 December 2021
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UM DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN ZU FÖRDERN UND MIT INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS ZU FÖRDERN, WURDE DER AUSBILDUNGSGANG IN SECHS VERSCHIEDENE MODULE UNTERTEILT, ZWEI MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND EIN KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR FÜR DIE VALORISIERUNG TERRITORIALER BERUFE UND EIN KREATIVES SCHREIBLABOR. DIE MODULE FÜR GRUNDFERTIGKEITEN RICHTEN SICH AN DIE SEKUNDARSTUFE UND EINE AN DER GRUNDSCHULE. DIE ERSTE DER MATHEMATIK DIE ZWEITE VON ITALIENISCH. IM ERSTEN FALL FÜR SCHÜLER DER DRITTEN KLASSE UND DIE HERANGEHENSWEISE AN DAS STUDIUM DER SOLIDEN GEOMETRIE BASIERT AUF EINEM LABORANSATZ, DER DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND TUN SELBST BEINHALTET UND ERMÖGLICHT, ANREGUNGEN UND BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, AUCH FÜR STUDENTEN, DIE IN DER REGEL ZUM STUDIUM DER MATHEMATIK DEMOTIVIERT WERDEN. IM ZWEITEN FALL FÜR SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSE UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER (German)
17 December 2021
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Identifiers
D94C16000060007
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