Opportunity for the future (Q3613939): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Opportunité pour l’avenir | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 December 2021
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Revision as of 14:08, 14 December 2021
Project Q3613939 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Opportunity for the future |
Project Q3613939 in Germany |
Statements
25,237.96 Euro
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31,547.45 Euro
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80.0 percent
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30 March 2016
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8 November 2017
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ASG - Anerkannte SchulgesellschaftSachsen mbH
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Durch das Projekt erhalten die Jugendlichen in fester Regelmäßigkeit sozialpädagogische Un-terstützung, durch die sie den Alltag besser bewältigen und grundlegende Fähigkeiten entwi-ckeln. Somit können die Schüler vor allem in Hinblick auf die persönliche Zukunft Wege aus der Perspektivlosigkeit, die die meisten Teilnehmer aufzeigen, finden und gestärkt ihre Ausbildung antreten. Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, die Schlüsselkompetenzen von Schülern weiterzuentwickeln, um so deren Chancen auf eine Berufsausbildung zu verbessern. Das Projekt zur Kompetenzförderung konzentriert sich auf eine regelmäßig stattfindende Ein-zelfallhilfe. Im Projekt wird der Fokus auf die Entwicklung der Schlüsselqualifikationen gelegt, es werden also weder psychologische Leistungen (ohne nachvollziehbaren Bezug zu den Einzelfallhilfen sowie erkennbaren therapeutischen Zweck) noch Maßnahmen der heil- sowie psychotherapeutischen oder rehabilitativen Förderung angeboten. Die Jugendlichen, zeigen erhöhten Förderbedarf durch Auffälligkeiten in folgenden Bereichen: • Schulmüdigkeit und Überforderung (Versetzungsgefahr bzw. Schulabbruch) • Starke Defizite in sozialen Kompetenzen • Sozial und ökonomisch schwaches Milieu • Motivationsmangel bzw. allgemeiner Zukunftspessimismus (German)
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The project provides young people with regular social education support, through which they can better cope with everyday life and develop basic skills. Thus, especially with regard to the personal future, students can find ways out of the lack of perspective that most participants show, and start their education strengthened. The aim of the project is to develop the key competences of pupils in order to improve their chances of gaining vocational training. The competence promotion project focuses on a regular single case support. The project focuses on the development of key qualifications, i.e. neither psychological services (without comprehensible reference to the individual aids and recognizable therapeutic purpose) nor measures of curative, psychotherapeutic or rehabilitative support are offered. Young people show increased funding needs due to abnormalities in the following areas: • Fatigue and overwork (risk of transfer or early school leaving) • Strong deficits in social skills • Social and economically weak milieu • Lack of motivation or general future spessimism (English)
18 November 2021
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Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French)
14 December 2021
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Identifiers
672 / 101002760481
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