STAYING WITH 2 (Q2000199): Difference between revisions

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ÊTRE ENSEMBLE 2
Property / summary
 
AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS FIXÉS, DES LABORATOIRES INTÉGRÉS SERONT MIS EN PLACE POUR ACTIVER TOUTES LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE LES COOPÉRATIVES APPRENANTES, LES JEUX DE RÔLE, LA COMMUNICATION ACTIVE, LES VISITES ÉDUCATIVES, LES SIMULATIONS OPÉRATIONNELLES (LAB. ROBOTIQUE ET ÉCOLE DE TRAVAIL EN ALTERNANCE) ETC. Ce qui permet de développer les potentialités des métiers d’art au plus haut niveau.Les familles d’autres invalides seront tournées dans la conception du projet de l’individu* qui suivra leurs besoins, je m’occuperai de leurs éléments de construction individualisés. LES FAMILLES SERONT APPELÉES À COLLABORER POUR LE RÉSEAUTAGE. D’UN POINT DE VUE OPÉRATIONNEL, LA MÉTHODOLOGIE DU «PARTENARIAT ÉDUCATIF» PEUT ÊTRE UTILISÉE EFFICACEMENT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS, QUI IMPLIQUENT SPÉCIFIQUEMENT LES FAMILLES D’ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LA MISE EN RÉSEAU AVEC L’ÉCOLE DANS LA DIMENSION AFFECTIVE-RELATIONNELLE (RÉDUCTION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS, COMPORTEMENTS DE RELATIONS PUBLIQUES). (French)
Property / summary: AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS FIXÉS, DES LABORATOIRES INTÉGRÉS SERONT MIS EN PLACE POUR ACTIVER TOUTES LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE LES COOPÉRATIVES APPRENANTES, LES JEUX DE RÔLE, LA COMMUNICATION ACTIVE, LES VISITES ÉDUCATIVES, LES SIMULATIONS OPÉRATIONNELLES (LAB. ROBOTIQUE ET ÉCOLE DE TRAVAIL EN ALTERNANCE) ETC. Ce qui permet de développer les potentialités des métiers d’art au plus haut niveau.Les familles d’autres invalides seront tournées dans la conception du projet de l’individu* qui suivra leurs besoins, je m’occuperai de leurs éléments de construction individualisés. LES FAMILLES SERONT APPELÉES À COLLABORER POUR LE RÉSEAUTAGE. D’UN POINT DE VUE OPÉRATIONNEL, LA MÉTHODOLOGIE DU «PARTENARIAT ÉDUCATIF» PEUT ÊTRE UTILISÉE EFFICACEMENT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS, QUI IMPLIQUENT SPÉCIFIQUEMENT LES FAMILLES D’ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LA MISE EN RÉSEAU AVEC L’ÉCOLE DANS LA DIMENSION AFFECTIVE-RELATIONNELLE (RÉDUCTION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS, COMPORTEMENTS DE RELATIONS PUBLIQUES). (French) / rank
 
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Property / summary: AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS FIXÉS, DES LABORATOIRES INTÉGRÉS SERONT MIS EN PLACE POUR ACTIVER TOUTES LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE LES COOPÉRATIVES APPRENANTES, LES JEUX DE RÔLE, LA COMMUNICATION ACTIVE, LES VISITES ÉDUCATIVES, LES SIMULATIONS OPÉRATIONNELLES (LAB. ROBOTIQUE ET ÉCOLE DE TRAVAIL EN ALTERNANCE) ETC. Ce qui permet de développer les potentialités des métiers d’art au plus haut niveau.Les familles d’autres invalides seront tournées dans la conception du projet de l’individu* qui suivra leurs besoins, je m’occuperai de leurs éléments de construction individualisés. LES FAMILLES SERONT APPELÉES À COLLABORER POUR LE RÉSEAUTAGE. D’UN POINT DE VUE OPÉRATIONNEL, LA MÉTHODOLOGIE DU «PARTENARIAT ÉDUCATIF» PEUT ÊTRE UTILISÉE EFFICACEMENT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS, QUI IMPLIQUENT SPÉCIFIQUEMENT LES FAMILLES D’ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LA MISE EN RÉSEAU AVEC L’ÉCOLE DANS LA DIMENSION AFFECTIVE-RELATIONNELLE (RÉDUCTION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS, COMPORTEMENTS DE RELATIONS PUBLIQUES). (French) / qualifier
 
point in time: 14 December 2021
Timestamp+2021-12-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
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After0

Revision as of 09:21, 14 December 2021

Project Q2000199 in Italy
Language Label Description Also known as
English
STAYING WITH 2
Project Q2000199 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    23,347.2 Euro
    0 references
    budget
    46,694.4 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2018
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ITI M. FARADAY
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI VERRANNO PREDISPOSTI LABORATORI INTEGRATI NEI QUALI VENGONO ATTIVATE TUTTE LE STRATEGIE DIDATTICHE EDUCATIVE COME COOPERATIVE LEARNIG,ROLE PLAYNG, COMUNICAZIONE ATTIVA,VISITE DIDATTICHE,SIMULAZIONI OPERATIVE (LAB. DI ROBOTICA E ALTERNAZA SCUOLA LAVORO) ECC. CHE PERMETTANO DI SVILUPPARE AL MASSIMO LE POTENZIALITà DEI RAGAZZI.LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI DISABILI SARANNO COINVOLTE NELLA DEFINIZIONE DEL PROGETTO DI *individuo* CHE RIGUARDA I LORO FIGLI, ATTRAVERSO LA STESURA CONGIUNTA DEI PIANI EDUCATIVI INDIVIDUALIZZATI, IN SEDE DI GLH OPERATIVO. LE FAMIGLIE SARANNO CHIAMATE A COLLABORARE PER UN LAVORO DI RETE. DA UN PUNTO DI VISTA OPERATIVO POTRà ESSERE EFFICACEMENTE UTILIZZATA DAGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI LA METODOLOGIA DELLA 'PARTNERSHIP EDUCATIVA' CHE COINVOLGE CONCRETAMENTE LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI DISABILI IN UN LAVORO DI RETE CON LA SCUOLA NELL'AMBITO DELLA DIMENSIONE AFFETTIVO-RELAZIONALE (RIDUZIONE DI OBIETTIVI EDUCATIVI, DI COMPORTAMENTI PR (Italian)
    0 references
    INTEGRATED LABORATORIES WILL BE SET UP TO ACHIEVE THE OBJECTIVES, IN WHICH ALL EDUCATIONAL STRATEGIES ARE ACTIVATED, SUCH AS LEARGI, ROLE PLAYNG, ACTIVE COMMUNICATION, EDUCATIONAL VISITS, OPERATIONAL SIMULATIONS (LAB. IN THE CASE OF ROBOTICS AND ALTERNATA, WORK SCHOOLS, ETC.). Who have been responsible for the development of an individual’s design with regard to the design of an individual * that is the final design of an individual * that has the effect of terminating the draft of the individual, and with a view to establishing a joint assessment of the individual interests of the individual, in the field of operational design. FAMILIES WILL BE REQUIRED TO WORK TOGETHER FOR NETWORKING. FROM AN OPERATIONAL POINT OF VIEW, THE METHODOLOGY OF ‘EDUCATIONAL PARTNERSHIP’ IS EFFECTIVELY USED BY SPECIALIST ASSISTANTS, WHICH SPECIFICALLY INVOLVES THE FAMILIES OF PUPILS WITH DISABILITIES IN A NETWORK WITH SCHOOLS WITHIN THE AFFEOTTIV-REPORTIONAL DIMENSION (REDUCTION OF EDUCATIONAL OBJECTIVES, OF PR BEHAVIOUR). (English)
    0 references
    AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS FIXÉS, DES LABORATOIRES INTÉGRÉS SERONT MIS EN PLACE POUR ACTIVER TOUTES LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE LES COOPÉRATIVES APPRENANTES, LES JEUX DE RÔLE, LA COMMUNICATION ACTIVE, LES VISITES ÉDUCATIVES, LES SIMULATIONS OPÉRATIONNELLES (LAB. ROBOTIQUE ET ÉCOLE DE TRAVAIL EN ALTERNANCE) ETC. Ce qui permet de développer les potentialités des métiers d’art au plus haut niveau.Les familles d’autres invalides seront tournées dans la conception du projet de l’individu* qui suivra leurs besoins, je m’occuperai de leurs éléments de construction individualisés. LES FAMILLES SERONT APPELÉES À COLLABORER POUR LE RÉSEAUTAGE. D’UN POINT DE VUE OPÉRATIONNEL, LA MÉTHODOLOGIE DU «PARTENARIAT ÉDUCATIF» PEUT ÊTRE UTILISÉE EFFICACEMENT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS, QUI IMPLIQUENT SPÉCIFIQUEMENT LES FAMILLES D’ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LA MISE EN RÉSEAU AVEC L’ÉCOLE DANS LA DIMENSION AFFECTIVE-RELATIONNELLE (RÉDUCTION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS, COMPORTEMENTS DE RELATIONS PUBLIQUES). (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F81H18000130002
    0 references
     
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